Reviu 1: Thinking, Creative Thinking, Reflective Thinking Dan Decision Making Ke Dalam Activities
Reviu 1: Thinking, Creative Thinking, Reflective Thinking Dan Decision Making Ke Dalam Activities
Reviu 1: Thinking, Creative Thinking, Reflective Thinking Dan Decision Making Ke Dalam Activities
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
REVIU 1
FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
Hari/Tanggal : Jumat/ 2 Oktober 2020
Form M3.1A/LK.3.1A
Mata Pelajaran/Materi : Tema 4 Subema 2 Pembelajaran 1
Kelas :4
Nama : Pujiyati, S.Pd.SD
Pemberian Respon
Tdk
Jelas/ Jelas/Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1.Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 1
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. RPP 1
thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
Rencana pelaksanaan pembelajaran
9. RPP 0,9
sudah berbasis HOTS
Memiliki kejelasan pembelajaran yang
mendidik dengan pendekatan
10. Technological Pedagogical Content RPP 1
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
Ada evaluasi yang memuat
11. Evaluasi 0,8
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi 1
Kesesuaian teknik penilaian
13. dengan
K bentuk asesmen (sikap, Evaluasi 1
pengetahuan, dan keterampilan)
LKPD sudah mampu mengukur LKPD-
14. 1
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP
Ada langkah-langkah kerja dalam
15. LKPD 1
LKPD yang terukur
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
Pemberian Respon
Tdk
Jelas/ Jelas/Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1.Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1 -
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1 -
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1 -
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1 -
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1 -
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1 -
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 0,9 -
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. thinking dan decision making ke dalam RPP 0,8 -
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
14,5
Nilai = x 100 = 96,67 (A)
(15)
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
REVIU 1
FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
Hari/Tanggal : Jumat / 2 Oktober 2020
Form M3.1A/LK.3.1A
Mata Pelajaran/Materi : Tema 4 Berbagai pekerjaan ST3 Pekerjaan
orang tuaku Pembelajaran 4
Kelas :4
Nama : Sri Indah Wulaningsih, S.Pd.
Pemberian Respon
Tdk
Jelas/ Jelas/Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1.Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 0,9
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. RPP 1
thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
Rencana pelaksanaan pembelajaran
9. RPP 1
sudah berbasis HOTS
Memiliki kejelasan pembelajaran yang
10. RPP 1
mendidik dengan pendekatan
Technological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
Ada evaluasi yang memuat
11. Evaluasi 0,9
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi 1
Kesesuaian teknik penilaian
13. dengan
K bentuk asesmen (sikap, Evaluasi 1
pengetahuan, dan keterampilan)
LKPD sudah mampu mengukur LKPD-
14. 1
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP
Ada langkah-langkah kerja dalam
15. LKPD 1
LKPD yang terukur
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
REVIU 1
FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
Hari/Tanggal : Sabtu / 3 Oktober 2020
Form M3.1A/LK.3.1A
Mata Pelajaran/Materi : Tema 4 Subema 3 Pembelajaran 1
Kelas :5
Nama : Siti Zubaedah, S.Pd.SD
Pemberian Respon
Tdk
Jelas/ Jelas/Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1.Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 1
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. RPP 1
thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
Rencana pelaksanaan pembelajaran
9. RPP 0,8
sudah berbasis HOTS
Memiliki kejelasan pembelajaran yang
10. RPP 1
mendidik dengan pendekatan
Technological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
Ada evaluasi yang memuat
11. Evaluasi 0,8
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi 1
Kesesuaian teknik penilaian
13. dengan
K bentuk asesmen (sikap, Evaluasi 1
pengetahuan, dan keterampilan)
LKPD sudah mampu mengukur LKPD-
14. 1
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP
Ada langkah-langkah kerja dalam
15. LKPD 1
LKPD yang terukur
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
REVIU 1
FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
Hari/Tanggal : Sabtu / 3 Oktober 2020
Form M3.1A/LK.3.1A
Mata Pelajaran/Materi : Tema 3 Benda di Sekitarku, Subtema 2
Wujud Benda Pembelajaran 2
Kelas :3
Nama : Rani Susilo
Pemberian Respon
Tdk
Jelas/ Jelas/Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1.Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 0,9
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. RPP 1
thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
Rencana pelaksanaan pembelajaran
9. RPP 1
sudah berbasis HOTS
Memiliki kejelasan pembelajaran yang
mendidik dengan pendekatan
10. Technological Pedagogical Content RPP 1
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
Ada evaluasi yang memuat
11. Evaluasi 0,9
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi 1
Kesesuaian teknik penilaian
13. dengan
K bentuk asesmen (sikap, Evaluasi 1
pengetahuan, dan keterampilan)
LKPD sudah mampu mengukur LKPD-
14. 1
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP
Ada langkah-langkah kerja dalam
15. LKPD 1
LKPD yang terukur
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran
FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
Hari/Tanggal : Sabtu/ 3 Oktober 2020
Form M3.1A/LK.3.1A
Mata Pelajaran/Materi: Tema 4 SubTema 1 Pembelajaran 2
Kelas : 1 (Satu)/ Semester Ganjil
Nama : Rina Anggraini S.Pd.SD
Pemberian Respon
Tdk Jelas/
Jelas/ Tdk
Jenis
No Aspek Sesuai sesuai/ Catatan
Perangkat
/Ada/sudah Tdk
ada/belum
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP 1 -
Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Bhn ajar-
2. 1 -
dengan tujuan pembelajaran RPP
Kesesuaian media yang digunakan
3. Media 1 -
dalam pembelajaran
Ada unsur dalam media pembelajaran
yang mampu memberikan kejelasan
4. Media 1 -
informasi yang menarik dan
menyenangkan
Ada materi pembelajaran yang masih Bahan
5. 1 -
miskonsepsi ajar
Ada pokok-pokok materi ajar tertuang
Bahan
6. lengkap dalam bahan ajar serta memuat 1 -
ajar
unsur kekinian
Kesesuaian pendekatan dan model
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
7. RPP 0,8 -
model-model pembelajaran yang
diterapkan)
Memiliki unsur yang dapat
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
8. RPP 0,8 -
thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
Rencana pelaksanaan pembelajaran
9. RPP 1 -
sudah berbasis HOTS
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang RPP 1 -
mendidik dengan pendekatan
Technological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
Ada evaluasi yang memuat
11. Evaluasi 1 -
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi 1 -
Kesesuaian teknik penilaian
13.
dengan bentuk asesmen (sikap, Evaluasi 1 -
K
pengetahuan, dan keterampilan)
LKPD sudah mampu mengukur LKPD-
14. 1 -
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP
Ada langkah-langkah kerja dalam
15. LKPD 1 -
LKPD yang terukur
Siti Zubaedah
14,6
Nilai = x 100 = 97,33 (A)
(15)
Predikat:
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran
terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran