Manajemen pendidikan berkembang dari teori administrasi pendidikan dan dipengaruhi oleh konsep manajemen bisnis di Amerika Serikat. Di Indonesia, manajemen pendidikan mulai berkembang setelah desentralisasi pendidikan pada abad ke-20 meskipun istilah ini belum dikenal luas hingga tahun 1990-an. Saat ini, manajemen pendidikan dianggap penting untuk menghadapi tantangan dalam pendidikan dengan empat konsep utamanya yaitu sebagai ilmu terapan
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
202 tayangan2 halaman
Manajemen pendidikan berkembang dari teori administrasi pendidikan dan dipengaruhi oleh konsep manajemen bisnis di Amerika Serikat. Di Indonesia, manajemen pendidikan mulai berkembang setelah desentralisasi pendidikan pada abad ke-20 meskipun istilah ini belum dikenal luas hingga tahun 1990-an. Saat ini, manajemen pendidikan dianggap penting untuk menghadapi tantangan dalam pendidikan dengan empat konsep utamanya yaitu sebagai ilmu terapan
Manajemen pendidikan berkembang dari teori administrasi pendidikan dan dipengaruhi oleh konsep manajemen bisnis di Amerika Serikat. Di Indonesia, manajemen pendidikan mulai berkembang setelah desentralisasi pendidikan pada abad ke-20 meskipun istilah ini belum dikenal luas hingga tahun 1990-an. Saat ini, manajemen pendidikan dianggap penting untuk menghadapi tantangan dalam pendidikan dengan empat konsep utamanya yaitu sebagai ilmu terapan
Manajemen pendidikan berkembang dari teori administrasi pendidikan dan dipengaruhi oleh konsep manajemen bisnis di Amerika Serikat. Di Indonesia, manajemen pendidikan mulai berkembang setelah desentralisasi pendidikan pada abad ke-20 meskipun istilah ini belum dikenal luas hingga tahun 1990-an. Saat ini, manajemen pendidikan dianggap penting untuk menghadapi tantangan dalam pendidikan dengan empat konsep utamanya yaitu sebagai ilmu terapan
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 2
SEJARAH DAN KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN
Manajemen pendidikan merupakan salah satu bidang yang paling
dibutuhkan pada institusi dan sistem pendidikan. Karenanya, bidang ini sangat membutuhkan eksplorasi secara mendalam. Lahirnya bidang manajemen pendidikan beranjak dari perkembangan teori administrasi pendidikan. Perjalanan awal kelahiran manajemen pendidikan dikarakteristikkan dengan kepercayaan yang hebat terhadap konsep dan praktik yang berasal dari kondisi industri Amerika Serikat. Pada saat tersebut, manajemen pendidikan adalah sebagai sebuah profesi dan selanjutnya sebagai sebuah bidang studi di Amerika Serikaaat. Terakhir, pada tahun 198 8 sampai selanjutnya, istilah manajemen pendidikan berubah menjadi kepemimpinan. Pada abad ke-20 minat pada kepemimpinan dalam bidang pendidikan mulai terkumpul ketika teori ilmu manajemen diperkenalkan dengan maksud untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas hasil dalam bidang bisnis. Pada awal abad ke-21 terjadi peningkatan minat pada bidang kepemimpinan pendidikan dikarenakan adanya kepercayaan secara luas bahwa kualitas kepemimpinan membuat sebuah perbedaan yang signifikan pada sekolah dan prestasi siswa. Dengan kata lain, istilah untuk mendefenisikan administrasi pendidikan telah berubah dari “administrasi pendidikan” menjadi “manajemen pendidikan”, dan saat ini menjadi “kepemimpinan pendidikan” . Di Indonesia kemajuan perkembangan manajemen pendidikan terjadi pada awal abad keduapuluh setelah diimplementasikannya desentralisasi pendidikan dalam konteks pendidikan Indonesia. Kehadiran bidang manajemen pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari sejarah perkembangannya di negara barat dan perkembangan pendidikan Indonesia. perkembangan pendidikan Indonesia terjadi secara signifikan pada tahun 1970-an ketika pemerintahan Orde Baru memperluas ruang lingkup bidang pendidikan. Namun, kondisi ini berdampak sedikit pada praktik kepemimpinan kepala sekolah. Penghujung tahun 1980-an praksis pendidikan di Indonesia belum mengenal istilah teknis manajemen pendidikan, pada saat itu yang dikenal luas hanya istilah administrasi pendidikan. Sehingga, istilah administrasi pendidikan boleh terbawa dan digunakan sesuai dengan kebutuhan pada bidang pendidikan Indonesia. Perkembangan bidang manajemen pendidikan selanjutnya terjadi pada awal tahun 1990-an di Indonesia ketika secara luas sebagian perguruan tinggi membuka program studi manajemen pendidikan yang menggantikan nama program studi administrasi pendidikan seperti perguruan tinggi yang tanggap terhadap kondisi pendidikan dan kemajuan bidang manajemen pendidikan. Selanjutnya, pada tahun 2000-an ketika sistem pendidikan terdesentralisasi, hal ini membawa perubahan tehadap praktik kepemimpinan kepala sekolah dan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) diimplementasikan di sekolah. Sehingga, kondisi yang terjadi mendorong munculnya anggapan para steakholder pendidikan dan ilmuwan Indonesia untuk mengembangkan bidang kajian manajemen pendidikan dalam menghadapi kompleksitas permasalahan dan tantangan padda bidang pendidikan. Temuan lainnya adalah terdapat empat konsep utama manajemen pendidikan, yaitu: (1) sebagai sebuah bidang ilmu terapan dari bidang manajemen yang dikontekstualisasikan dengan bidang pendidikan; (2) bidang yang dikaitkan dengan pengelolaan berbagai sumber pendidikan; (3) memiliki prinsip fundamental terdiri dari efektifitas dan efisiensi; dan (4) fokus terhadap pencapaian tujuan pendidikan yang sudah ditentukan.