Soal Hot

KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Kelas/Semester : X/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya
dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Konsep Geografi
Indikator Soal : Disajikan pernyataan mengenai fenomena geosfer, peserta didik
dapat menentukan konsep geografi yang sesuai dengan
fenomena yang disajikan
Level Kognitif : L2
1. Soal: Pernyatan:
1) Sebagian penduduk di desa memilih menjadi tenaga kerja di kota dan hasil
produksi barang di kota dikirimkan ke desa
2) Kondisi wilayah yang relative datar akan lebih banyak dimanfaatkan
untuk permukiman penduduk
3) Penduduk cenderung tinggal mengelompok dan memanfaatkan tanah di sekitar
lahan pertanian yang subur
4) Pulau Kalimantan merupakan pulau yang meniliki relief
datar
Berdasarkan pernyataan tersebut, fenomena geografi yang dapat dikaji
menggunakan
konsep morfologi ditunjukan oleh angka
….
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 3)
c. 1) dan 4)
d. 2) dan 4)
e. 3) dan 4)
Kunci/Pedoman Penskoran: D
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/ 1
Kurikulum : 2013
1
Materi : Pendekatan Geografi
Indikator Soal : Disajikan beberapa kasus fenomena geosfer, peserta didik
dapat menentukan pendekatan geografi yang sesuai dengan
fenomena yang disajikan.
Level Kognitif : L3
Soal: Pernyataan :
1) Hujan deras mengguyur kota Bandung menyebabkan banjir di Kota tersebut
2) Persebaran fauna di indonesia bagian barat berbeda dengan indonesia bagian timur
3) Banyaknya pabrik besar di sekitar sungai menyebabkan air sungai tersebut tidak
jernih
4) Jalanan menuju Cianjur naik turun atau bergelombang
5) Beberapa wilayah di Indonesia mengalami kekeringan 2 minggu terakhir
Berdasarkan pernyataan tersebut, fenomena geografi yang dapat dikaji
menggunakan pendekatan ekologi ditunjukan oleh angka ….
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 3)
c. 1) dan 4)
d. 2) dan 4)
e. 3) dan 4)
Kunci/Pedoman Penskoran: B
Keterangan:
1. .....................................
2. ………………………
3. ……………………….
2
Materi : Aspek Geografi
Indikator Soal : Disajikan beberapa fenomena geosfer, peserta didik
dapat menentukan aspek geografi sesuai dengan
fenomena yang disajikan
Level Kognitif : L2
Soal:
Pernyataan:
1) Petani mengerjakan
sawahnya
2) Masyarakat menolong korban
kecelakaan
3) Kemarau panjang terjadi pada tahun
ini
4) Beberapa wilayah di Indonesia mengalami
kekeringan
5) Badai topan terjadi di Amerika
Serikat
Pernyataan fenomena geografi yang termasuk aspek fisik ditunjukan oleh angka
….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 1), 3) dan 5)
D. 2), 4) dan 5)
E. 3), 4) dan 5)
Kunci/Pedoman Penskoran: E
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS
karena
1. .....................................
2. ………………………
3. ………………………
3
Materi : Prinsip Geografi
Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang fenomena geosfer, peserta didik
dapat menentukan fenomena yang sesuai dengan prinsip
geografi tertentu.
Level Kognitif : L 2 (Anchor)
Soal: Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika memastikan bahwa gempa di Pulau
Lombok bagian utara, Nusa Tenggara Barat bersumber dari Flores Back Arc Thrust.
Bermagnitudo 6,4 sebagai foreshock tanggal 29 Juli 2018 dan bermagnitudo 7 untuk
mainshock tanggal 5 Agustus 2018. Korban meninggal mencapai 555 jiwa dan pengungsi
lebih dari 300.000 jiwa.
Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut menggunakan
.... A. prinsip korologi

B. prinsip
distribusi
C. prinsip interaksi
D. prinsip
interelasi E. prinsip
deskripsi
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. ……………………….
3. ………………………
4
KARTU SOAL NOMOR 5
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh,
dan
Materi : Sistem Informasi
Penginderaan JauhGeografis ( SIG )
Indikator Soal : Disajikan beberapa ciri/karakteristik citra, peserta didik
dapat menentukan obyek sesuai ciri tersebut
Level Kognitif : L2
Soal: Karakteristik citra

1) Rona : Cerah
2) Tekstur : halus
3) Bentuk : persegi panjang
4) Asosiasi : gawang dan tribun
Objek pada citra yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah ….
A. permukiman
B. Jalan raya
C. Lapangan bulutangkis
D. Lapangan lari
E. Lapangan sepak bola
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
5
Materi : Sistem Informasi Geografis
Indikator Soal : Disajikan beberapa peta tematik, peserta didik dapat
menentukan jenis peta yang dibutuhkan untuk aplikasi sistem
transportasi online.
Level Kognitif : L2
Soal: Semakin tinggi mobilitas penduduk di suatu wilayah terutama kota besar
seperti Jakarta, membutuhkan sarana transportasi yang efektif dan efisien baik dari segi
waktu dan biaya. Dewasa ini dengan semakin canggih teknologi muncul jasa angkutan
online yang banyak dimanfaatkan oleh masyarakat. (Buang saja)
Jenis peta:
1) Peta jaringan jalan
2) Peta jenis tanah
3) Peta topografi
4) Peta administrasi
5) Peta tata guna
lahan
Jenis peta tematik yang dibutuhkan untuk menunjang system aplikasi transportasi
online ditunjukan dengan angka
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 1), 4) dan 5)
D. 2), 3) dan 4)
E. 3), 4) dan 5)
Kunci/Pedoman Penskoran: C
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
6
KARTU SOAL NOMOR 7
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami langkah-langah penelitian ilmu geografi
denga menggunakan peta
Materi : Penelitian Geografi
Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang merupakan bagian dari langkah-
langkah penelitian.
Level Kognitif : L3
Soal: Pernyataan :
1) perumusan dan pernyataan masalah
penelitian;
2) Penentuan populasi dan
sampel
3) Perumusan tujuan
penelitian
4) Pengumpulan data
5) Penyusunan hipotesis
sementara
6) Penarikan kesimpulan
7) Analisis dan menginterpretasi
data
Urutan langkah penelitian geografi yang benar berdasarkan pernyataan di atas adalah
…
A. 1)-2)-3)-4)-5)-6)-
7) B. 1)-3)-5)-2)-4)-
7)-6) C. 2)-4)-1)-3)-
5)-6)-7) D. 3)-4)-5)-
6)-7)-2)-1) E. 4)-3)-
2)-1)-7)-6)-5)
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 7
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
7
KARTU SOAL NOMOR 8
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : GEOGRAFI.

Kelas/Semester : X /8
Kurikulum :2013
Kompetensi Dasar : Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan
Sistem Informasi Geografis ( SIG )
Materi : Unsur-unsur peta
Indikator Soal : Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menentukan
ketinggian tempat dan jenis tanaman yang sesuai
untuk dibudidayakan di daerah tersebut.
Level Kognitif : L 2 Anchor
Soal:
Jika jarak x – y = 4 cm, x – z = 10 cm, maka ketinggian titik y dan jenis vegetasi yang
sesuai untuk dibudidayakan seperti gambar adalah ....
x y z
400
A. 660 m,
jagung
B. 667 m, padi
C. 675 m, karet
D. 725 m, kina
E. 750 m, sayuran
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
8
KARTU SOAL NOMOR 9
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika Bumi sebagai ruang kehidupan
Materi : Rotasi dan revolusi bumi
Indikator Soal : Disajikan informasi, peserta didik dapat merencanakan
kegiatan manusia yang berkaitan dengan revolusi/rotasi
bumi
Level Kognitif : L3
Soal:
Kala revolusi bumi yaitu 356 hari yang memberikan dampak bagi kehidupan manusia,
berikut ini yang merupakan dampak revolusi bumi terhadap kegiatan manusia …
A. Pembelokan arah angin
B. Adanya perubahan siang dan malam
C. Berkunjung ke Negara jepang untuk menikmati mekarnya bunga sakura
D. Adanya perbedaan waktu
E. Gerak semu harian matahari
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
9
KARTU SOAL NOMOR
1010
(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya
terhadap kehidupan
Materi : Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Indikator Soal : Disajikan satu gambar hasil dari tenaga eksogen, peserta
didik dapat menentukan proses terbentuknya.
Level Kognitif : L1
Soal:
Gambar bentuk muka bumi hasil proses eksogen
Gambar bentuk muka bumi hasil proses eksogen tersebut disebabkan oleh ….
A. erosi karena pencairan es/gletser

B. Erosi vertical secara terus menerus pada batuan sungai
C. Erosi oleh tenaga angin
D. Erosi oleh aktivitas abrasi air laut
E. Pengikisan oleh angina yang mengandung pasir
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
10
KARTU SOAL NOMOR
1111
(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : 2013
terhadap kehidupan
Materi : Vukanisme
Indikator Soal : Disajikan tabel tentang karakteristik gunung api, peserta
didik dapat menentukan tipe letusan gunung api tertentu.
Level Kognitif : L3
Soal:
Tabel ciri erupsi gunung api :
No karakteristik
1. Lava kental sehingga membentuk sumbat lava
2. Tekanan gas rendah
3. Dapur magma sangat dangkal
4. Hasil letusan berupa lava pijar, awan panas dan lahar dingin
Berdasarkan karakteristik tersebut merupakan gunung dengan tipe letusan ….
A. tipe Hawaii
B. Tipe merapi
C. Tipe pelee
D. Tipe
Stromboli
E. Tipe volcano
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
11
Materi : Tektonisme
Indikator Soal : Disajikan pernyataan terkait dengan peristiwa gempa
dibeberapa wilayah Indonesia, peserta didik dapat
membandingkan akibat yang ditimbulkan dari peristiwa
tersebut.
Level Kognitif : L3
Soal:
Indonesia satu tahun terakhir mengalami beberapa peristiwa gempa bumi yang terjadi
secara berturut-turut mulai dari gempa Lombok, NTB, dan Palu, Sulawesi Tenggara.
Peristiwa gempa tersebut terjadi disebabkan oleh subduksi tektonisme dan juga sesar
transform yang terjadi di laut dan juga di daratan. Gempa tersebut menyebabkan ratusan
korban jiwa meninggal. Gempa Lombok mengakibatkan 555 jiwa meninggal sementara
gempa Palu menyebabkan 1.407 meninggal dunia.
Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan fenomena pasca bencana gempa yang
membuat gempa Palu mengakibatkan banyak korban yaitu….
A. Kerusakan bangunan, tsunami, dampak ekonomi

B. Kerusakan bangunan, dampak ekonomi, longsoran material gunung
C. Bentuk alam baru, dampak eonomi, liquifikasi
D. Kerusakan bangunan, trusnami, gerakan liquifikasi
E. Tsunami, dampak ekonomi, longsoran material gunung
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
12
KARTU SOAL NOMOR
1313
(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika
atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
Materi : Klasifikasi Iklim
Indikator Soal : Disajikan gambar pergeseran semu tahunan matahari,
peserta didik dapat menentukan musim di belahan bumi
utara/selatan.
Level Kognitif : L2
Soal:
Perhatikan gambar berikut
Sumber : htt ps://www.gurugeografi.id

Berdasarkan gambar di atas, beberapa Negara yang terletak di bumi belahan utara pada
tanggal 21 Juni mengalami musim….
A. musim semi
B. Musim panas
C. Musim dingin
D. Musim hujan
E. Musim kering
Kunci/Pedoman Penskoran: A
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
13
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampak
nya terhadap kehidupan
Materi : Siklus air
Indikator Soal : Disajikan gambar siklus hidrologi, peserta didik dapat
menentukan dua (2) peristiwa pada gambar tersebut.
Level Kognitif : L1
Soal:
Perhatikan angka I pada gambar siklus hidrologi berikut :
Angka I pada siklus hidrologi adalah …. Dan proses yang terjadi adalah …
A. Infiltrasi, peresapan air ke dalam
tanah B. Presipitasi, proses terjadinya air
hujan C. Transpirasi, proses penguapan
air
D. Evaporasi, proses penguapan air
E. Kondensasi, proses pembentukan awan
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
14
terhadap kehidupan
Materi : Pedosfer
Indikator Soal : Diasjikan suatu pernyataan,peserta didik dapat menentukan
jenis tanah di daerah tertentu
Soal:
Sebagian besar tanah di wilayah Utara Pulau Jawa berasal dari pengendapan yang dibawa oleh
sungai yang berhulu di pegunungan bagian tengah Pulau Jawa. Jenis tanah di wilayah tersebut
didominasi oleh ....
A. tanah gambut
B. tanah litosol
C. tanah aluvial
D. tanah vulkanik
E. tanah andosol
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
15
KARTU SOAL NOMOR
1616
(PILIHAN GANDA)
Kelas/Semester : XI/2
Kurikulum : 2013.
Kompetensi Dasar : Menanggulangi jenis dan penanggulangan bencana alam
melalui edukasi, kearifan lokal dan pemanfaatan tehnologi
Materi : Mitigasi bencana gempa
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan salah satu upaya
mitigasi bencana gempa bumi
Level Kognitif : L 1 Anchor
Soal:
Upaya mitigasi bencana gempabumi dengan prinsip pembuatan rumah tahan gempa
melalui
....
A. rumah sederhana berbentuk panggung

B. bahan bangunan sekuat mungkin
C. konstruksi penahan beban harus memadai
D. struktur pondasi sangat dalam dari bata merah
E. struktur pondasi cakar ayam yang kuat
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
16
KARTU SOAL NOMOR
1717
(PILIHAN GANDA)
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan
dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
Materi : Peta sebaran hewan dunia
Indikator Soal : Disajikan peta Dunia, peserta didik mampu menetukan 3
jenis fauna endemik di wilayah tertentu
Level Kognitif : L2
Soal:
Peta dunia
Hewan endemic yang hidup pada daerah yang bertada huruf X adalah ….
A. Zebra, kuda nil, jerapah
B. Zebra, tikus berkantong, tupai
C. Babi rusa, anoa, platypus
D. Salamander, elang bondol, alpaca
E. Kambing gunung, jerapah, anaconda
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
17
Materi : Peta sebaran Taman Nasional dan jenis faunanya
Indikator Soal : Disajikan peta wilayah konservasi flora dan fauna, peserta
didik dapat menentukan jenis flora/fauna yang dilindungi pada
wilayah tersebut
Level Kognitif : L2
Soal:
Peta wilayah konservasi fauna
Angka 9 pada peta menunjuka Taman Nasional … melindungi hewan …

A. Ujung kulom, badak bercula
B. Gunung Leuser, harimau
C. Way kambas, gajah
D. Baluran, banteng
E. Bukit tiga puluh, orang utan
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
18
Materi : Karakteristik Bioma
Indikator Soal : Diberikan informasi tentang karakteristik wilayah, peserta
didik dapat menentukan jenis bioma tersebut
Level Kognitif : L2
Soal:
Suatu saat kita melakukan perjalanan melewati wilayah dimana banyak sekali vegetasi
yang tinggi dan heterogen, berada di daerah iklim tropis dan sedang. Banyak terdapat
vegetasi berkanopi sehingga sinar mataharai tidak tembus sampai ke dalam hutan
menyebabkan hutan tersebut banyak ditumbuhi lumut. Bioma hutan yang sesuai dengan
karakteristik tersebut adalah ….
A. Bioma
taiga
B. Bioma hutan
hujan
C. Bioma sabana
D. Bioma
tundra
E. Bioma hutan
peluruh
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
19
KARTU SOAL NOMOR 20
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan
dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan
Materi : Klasifikasi dan Jenis SDA
Indikator Soal : Disajikan contoh bahan galian, peserta didik dapat
menentukan jenis bahan galian tersebut berdasarkan
klasifikasi tertentu
Level Kognitif : L2
Soal:
Dalam kehidupan sehari hari kita tidak bias terlepas dari besi. Besi banyak dimanfaatkan
dalam kehidupan seperti bahan baku pembuatan besi baja/kawat, bahan dasar pembuatan
tiang rambu lalu lintas, bahan pembuatan peralatan rumah tangga, bahan pembuatan rangka
kendaraan. Berdasarka manfaat tersebut besi merupakan salah satu bahan galian yang
mampu menghidupi hajat hidup orang banyak, maka besi termasuk contuh bahan galian
golongan…
A. Golongan
Mineral B. Golongan
Energi C. Golongan
C
D. Golongan A
E. Golongan B
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 21
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
20
Kompetensi Dasar : Menganalisis ketahanan pangan Nasional penyediaan bahan
industri serta potensi energi baru dan terbarukan di
Indonesia
Materi : Ketahanan Pangan
Indikator Soal : Disajikan pernyataan berupa narasi (kondisi fisik wilayah),
peserta didik dapat menentukan potensi pangan yang
sesuai
Level Kognitif : L1
Soal:
Indonesia merupakan suatu negara yang sangat kaya akan keragaman bentang alam seperti
banyak gunung, dataran tinggi, dataran rendah. Daerah yang berada di ketinggian 700 –
800 mpdl, memiliki tanah yang subur sangat cocok untuk menghasilkan tanaman pangan
….
A. padi
B. Jagung
C. Tembakau
D. Sayuran
E. Kopi
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
21
KARTU SOAL NOMOR 22
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis keragaman budaya sebagai identitas
nasional berdasarkan keunikan dan sebaran
Materi : Budaya Nasional
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang fisiografis
suatu wilayah terhadap pembentukan budaya.
Level Kognitif : L1
Soal:
Kaum pria Suku Bajo menggunakan waktu malam hari untuk bekerja, sementara kaum pria
Suku Badui bekerja di siang hari. Hal yang utama dalam pembentukan pola kerja tersebut
secara fisiografis adalah ….
A. Suku Bajo dikelilingi oleh
pegunungan
B. Suku Bajo berlokasi di gua
berkapur
C. Suku Bajo dikelilingi oleh padang
rumput
D. Suku Bajo berlokasi di pesisir
pantai
E. Suku Bajo berlokasi di hulu
sungai
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 23
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
22
KARTU SOAL NOMOR 23
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia
untuk perencanaan pembangunan
Materi : Jenis sensus penduduk
Indikator Soal : Disajikan informasi/wacana tentang kegiatan sensus
penduduk, peserta didik dapat menentukan jenis dan metode
sensus yang dimaksud
Level Kognitif : L2
Soal:
Suatu wilayah akan menjadi lokasi sensus penduduk dengan karakteristik tingkat pendidikan
masyarakat tinggi. Daftar pertanyaan sensus diberikan kepada masyarakat untuk diisi
secara mandiri. Metode sensus yang digunakan pada wilayah tersebut adalah ….
A. Canvasser
B. House holder
C. De facto
D. De jure
E. Sensus ekonomi
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
23
KARTU SOAL NOMOR 24
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran :GEOGRAFI

Kurikulum : 2014
Materi : Pembangunan berkelanjutan
Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi upaya pengelolaan
sumberdaya alam sesuai prinsip pembangungan
berkelanjutan
Soal:
Prinsip pengelolaan hutan berdasarkan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah

.... A. melakukan pemanfaatan dan membiarkan hutan tanpa sentuhan
B. menindak pelaku pengerusakan dan pembajakan kawasan hutan
C. memberi kebebasan dalam mengeksploitasi hutan dan
lingkungan D. menjamin ketersediaan di masa kini dan masa yang
akan datang E. mengutamakan efektifitas dan efisiensi dalam
pengelolaan hutan
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
24
KARTU SOAL NOMOR 25
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan
dan pariwisata sesuai prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan
Materi : Peta sebaran SDA
Indikator Soal : Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat
menunjukkan daerah persebaran sumber daya alam
tertentu.
Soal:
Wilayah dengan tanda bintang seperti gambar merupakan daerah penghasil

tambang ....
A. tembaga dan gas

alam
B. emas dan tembaga
C. uranium dan aspal
D. batubara dan nikel
E. perak dan bijihbesi
Kunci/Pedoman Penskoran:
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 26
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
25
KARTU SOAL NOMOR 26
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Solusi masalah kependudukan
Indikator Soal : Disajikan wacana tentang masalah kependudukan di
suatu wilayah, peserta didik dapat menunjukkan upaya
untuk mengatasi permasalahan tersebut.
Level Kognitif : L3
Soal:
Indonesia akan mengalami ledakan penduduk yang akan menimbulkan beberapa

permasalahan seperti meningkatnya jumlah pensusuk balita, remaja dan lansia. Berikut ini
yang merupakan upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah ….
A. meningkatkan lapngan
kerja
B. Meningkatkan upah minimum
regional
C. Melaksanakan program keluarga
berencana
D. Meningkatkan sarana prasarana
umum
E. Melaksanakan pemerataan
penduduk
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 27
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
26
Materi : Menghitung Depedency ratio
Indikator Soal : Disajikan data komposisi penduduk pada dua (2)
kelompok umur, peserta didik dapat menghitung angka
ketergantungan/dependensi ratio dan dampaknya
Level Kognitif : L3
Soal:
Data jumlah penduduk
Usia Jumlah Penduduk
(tahun) (jiwa)
0-14 60.000
15-64 120.000
>65 30.000
Total 210.000
Berdasarkan data tersebut berapakah angka beban ketergantungan dan dampaknya ….
A. Setiap 100 penduduk usia produktif menanggung 750 penduduk usia tidak
produktif B. Setiap 100 penduduk usia prosuktif menanggung 80 penduduk usia tidak
produktif C. Setiap 75 penduduk laki-laki menanggung 100 penduduk perempuan
D. Setiap 75 penduduk usia tidak produktif menanggung 75 penduduk produktif
E. Setiap 100 penduduk usia produktif menanggung 75 penduduk usia tidak produktif
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
27
Materi : Pembangunan berwawasan lngkungan
Indikator Soal : Disajikan sebuah kasus, peserta didik dapat menentukan
upaya untuk mengatasi kasus tersebut yang sesuai dengan
pembangunan berwawasan lingkungan.
Level Kognitif : L2
Soal:
Kegiatan penambangan pasir pantai, karang serta perusakan hutan bakau menjadi penyebab
abrasi yang nantinya berkaitan dengan kerusakan laut dan pantai. Untuk menjaga
kelestarian pantai yang dikarenakan hal hal tersebut, upaya untuk mengatasi kasus tersebut
yang sesuai dengan pembangunan berwawasan lingkungan adalah ….
A. menghimbau penangkapan dengan menggunakan pukat
harimau
B. Melarang kawasan pantai untuk
ditutup
C. Memperbolehkan mendirikan semi permanen di pinggiran sungai atau
pantai
D. Menetapkan aturan mengenai pengambilan di area
tertentu
E. Pemerintah menerapkan reklamasi pantai untuk menanam kembali hutan bakau
yang gundul
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
28
Kompetensi Dasar : Menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan pada
peta, dan atau citra penginderaan jauh, serta Sistem Informasi
Geografi (SIG) kaitannya dengan pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan
Materi : Penginderaan Jauh/ interpreatsi citra
menentukan manfaat penginderaan jauh di bidang
tertentu.
Level Kognitif : L2
Soal:
Perhatikan wacana
berikut!
Pada tanggal 12 September 2017 Filipina dilanda badai tropis. Berdasarkan
informasi dari citra satelit, badai menguat menjadi topan berkekuatan 135-185
km/jam. Berdasarkan cita satelit, pengamat cuaca memperkirakan topan akan mencapai
daratan vietnam pada 15 September 2017. Vietnam memperoleh peringatan bahaya hujan
lebat, banjir dan lonngsor.
Sumber: https://www.voaindonesia.com/a/vietnam-bersiap-hadapi-topan-
doksuri- perintahkan-evakuasi/4028556.html
Berdasarkan wacana tersebut pemanfaatan citra penginderaan jauh
yaitu
A. Mengamati sistem pola
angin
B. Merencanakan tata guna lahan
C. Mamantau kerusakan bencana
D. Memetakan kondisi morfologis
E. Menentukan penggunaan lahan
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
29
KARTU SOAL NOMOR 30
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Materi : Sistem Informasi Geografi jenis peta yang dibutuhkan
Indikator Soal : Disajikan beberapa macam peta, peserta didik dapat
menetukan peta yang diperlukan untuk pengembangan potensi
wilayah.
Level Kognitif : L2
Soal:
Jenis peta :
1) Peta persebaran penduduk
2) Peta tata guna
lahan
3) Peta sumber daya alam
4) Peta topografi
5) Peta jaringan jalan
Untuk menghasilkan peta pengembangan lokasi industry konveksi, maka jenis peta
yang
dibutuhkan adalah ….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 5)
C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 4) dan 5)
E. 3), 2) dan 5)
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 31
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
30
Materi : Upaya pelesteraian lingkungan
Indikator Soal : Disajikan data tentang kerusakan lingkungan di daerah
tertentu, peserta didik dapat menentukan upaya untuk
mengatasi kerusakan lingkungan di wilayah tersebut
Level Kognitif : L2
Soal:
Kepulauan Bangka Belitung merupakan kawasan penghasil tambang timah sejak
zaman kolonial Belanda yang bekas penambangannya berlubang-lubang sehingga menjadi
pemandangan yang mengenaskan serta merusak lingkungan hidup.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kerusakan lingkungan tersebut adalah
.... A. melakukan reklamasi yang digunakan sebagai upaya reboisasi

B. membuat kolam-kolam di tambang bekas galian untuk budidaya
ikan
C. mengupayakan penambangan tertutup sehingga tidak
merusak
D. menjadikan lubang-lubang galian sebagai sumber air rumah
tangga
E. memindahkan lokasi penambangan ke lokasi jauh dari
permukiman
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
31
KARTU SOAL NOMOR 32
(PILIHAN GANDA)

Kelas/Semester : XII/1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam
perencanaan tata ruang wilayah, nasional, propinsi
dan kabupaten/kota
Materi : Pola keruangan desa/kota
Indikator Soal : Disajikan gambar pola desa, peserta didik dapat menentukan
pola desa tertentu
Level Kognitif : L1
Soal:
Perhatikan gambar berikut

ini
Berdasarkan gambar tersebut, pola keruangan desa yang terdapat di dataran rendah dan
pola keruangan desa di daerah karst dengan tingkat kesuburan tanah rendah serta persebaran
air tidak merata ditunjukan dengan angka ….
A. 2 dan 3
B. 3 dan 4
C. 4 dan 5
D. 1 dan
2
E. 1 dan 5
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 33
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
32
dan kabupaten/kota
Materi : Konsep wilayah dan pewilayahan/klasifikasi wilayah
menentukan perwilayahan formal/fungsional
Level Kognitif : L2
Soal:
Perhatikan fenomena geosfer

berikut
1) Reboisasi hutan dan penghijauan
desa
2) Jakarta merupakan pusat pemerintahan
Indonesia
3) Kota Jakarta dilengkapi fasilitas pendukung, sarana transportasi dan
hiburan
4) Daerah pegunungan pengolahan dengan system
terasering
5) Golongan masyarakat kulit hitam dan kulit
putih
Dari fenomena geosfer di atas yang termasuk wilayah formal ditunjukan dengan a ngka
….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 4)
C. 1), 4) dan 5)
D. 2), 3) dan 4)
E. 3), 4) dan 5)
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
33
dan kabupaten/kota
Materi : Faktor interaksi desa -kota
Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta dapat menentukan
faktor pendorong interaksi desa-kota.
Soal:
Pernyataan:
(1) tanah subur dan sumber air
melimpah;
(2) kenyamanan dan keamanan tempat
tinggal; (3) memperbaiki jaringan
transportasi;
(4) kekeringan dan paceklik di desa;
(5) generasi muda memajukan
pendidikan.
Faktor pendorong interaksi desa dan kota terdapat pada angka

.... A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
34
dan kabupaten/kota
Materi : Titik henti
Indikator Soal : Disajikan data, peserta didik dapat menentukan lokasi yang
ideal untuk pembangunan fasilitas berdasarkan teori titik henti.
Level Kognitif : L2
Soal:
Penduduk kota Surabaya X sebanyak 7500 jiwa sementara penduduk kota Y sebanyak 300
jiwa. Jika diasumsikan kondisi sarana prasaran transportasi homongen atau sama
dengan jarak kedua kota 18 KM maka hitunglah letak lokasi ideal yang tepat untuk
membangun SPBU ….
A. 30 km dari kota X
B. 30 km dari kota Y
C. 3 km dari kota Y
D. 3 km dari kota X
E. 30 km diantara X dan Y
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
35
KARTU SOAL NOMOR 36
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Memahami komdisi wilayah dan posisi strategis
Indonesia sebagai poros maritim dunia
Materi : Poros Maritim
Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan tentang karakteristik
wilayah, peserta didik dapat menentukan karakteristik
wilayah sebagai pendukung poros maritim dunia
Soal:
Karakteristik wilayah:
(1) memiliki garis pantai yang

panjang; (2) morfologi pegunungan di
pesisir;
(3) merupakan negara kepulauan;
(4) memiliki laut dengan palung yang dalam dan ombak yang
besar; (5) terletak di antara Samudera Pasifik dan Samudera
Hindia.
Karakteristik wilayah yang tepat sebagai pendukung poros maritim dunia terdapat
pada angka ....
A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)
Keterangan:
karena
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
KARTU SOAL NOMOR 37
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
36
KARTU SOAL NOMOR 37
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
dan kabupaten/kota
Materi : Struktur keruangan serta perkembangan desa -kota
Indikator Soal : Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik dapat
mengidentifikasi wilayah/ zona kota menurut ahli
tertentu.
Level Kognitif : L1
Soal:
Gambar pola keruangan kota
Zona peralihan yang ditandai dengan peralihan dari zona perdagangan ke zona
permukiman
ditunjukan dengann angka ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
37
dan kabupaten/kota
Materi : Tataruang wilayah
Indikator Soal : Disajikan kondisi fisik suatu wilayah, peserta didik dapat
menentukan penggunaan wilayah sesuai dengan kondisi
fisik tersebut
Soal:
Kondisi fisik wilayah:

(1) dataran rendah;
(2) curah hujan tinggi;
(3) merupakan daerah aliran sungai.
Penggunaan wilayah sesuai kondisi fisik tersebut adalah sebagai daerah ....
A. perkebunan
B. pertanian
C. waduk irigasi
D. pembangkit listrik
E. industri pemintalan
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
38
KARTU SOAL NOMOR 39
(PILIHAN GANDA)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis karakteristik negara maju dan negara
berkembang dalam konteks pasar bebas
Materi : Peta Negara Maju
Indikator Soal : Disajikan peta Eropa, peserta didik dapat menentukan
negara maju di benua Erop
Level Kognitif : L2
Soal:
Gambar Peta Eropa
Pada peta di atas, negara maju ditunjukan dengan huruf….

A. G, E,R, S, J
B. J, K, O, S, N
C. G,H,K,N,O
D. C, G, H, J,
K E. N, O, S, T,
K
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
39
Materi : Karakteristik negara maju dan berkembang
Indikator Soal : Disajikan beberapa informasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi karateristik negara maju atau
negara berkembang
Level Kognitif : L2
Soal:
Perhatikan kondisi kependudukan berikut

!
1) Angka melek huruf
tinggi
2) Angka harapan hidup tinggi
3) Tingkat pendidikan penduduk
tinggi
4) Angka kematian tinggi
5) Pertumbuhan penduduk
tinggi
Kondisi kependudukan di Negara maju ditunjukan oleh angka

….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 2) dan 5)
C. 1), 3) dan 4)
D. 2), 4) dan 5)
E. 3), 4) dan 5)
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
40
KARTU SOAL NOMOR 1
(URAIAN)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis dinamika
atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
Materi : Lapisan atmosfer dan fungsinya
Indikator Soal : Disajikan gambar susunan lapisan atmosfer, peserta didik
dapat menentukan 4 lapisan atmosfer dan manfaatnya bagi
kehidupan
Level Kognitif : L2
Soal:
Perhatikan gambar lapisan atmosfer berikut !
Atmosfer atau yang sering kita sebut dengan lapisan udara memiliki beberapa lapisan
sepeti yang terdapat pada gambar di atas. Tentukan lapisan atmosfer berdasarkan angka
dan jelaskan manfaatnya bagi kehidupan !
PEDOMAN PENSKORAN
No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

TROPOSFER
Manfaatnya tempat terjadinya gejala cuaca
STRATOSFER
Manfaatnya melindungi bumi dan MH dari radiasi sinar ultraviolet
MESOSFER
Manfaatnya melindungi bumi dari meteor,karena benda langit
yang memasuki lapisan mesosfer akan meledak mejadi lebih kecil
TERMOSFER
Manfaatnya untuk memantulkan gelombang radio
EKSOSFER
Manfaatnya tempat untuk satelit
Total Skor
Keterangan:
Soal ini termasuk soal HOTS karena:
1. .....................................
2. .....................................
41
lithosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
Materi : Gempa/ likuifaksi
Indikator Soal : Disajikan peristiwa alam (gempa) di daerah tertentu,
peserta didik dapat menentukan faktor penyebab dab
dampaknta terhadap permukaan bumi
Soal:
Gempa Palu terjadi pada tanggal 28 September 2018 pukul 17.10 WITA dengan
magnitudo 7,4. Gempa tersebut menyebabkan terjadinya tsunami kecil dan likuifaksi di
Kota Palu. Dan tercatat korban jiwa lebih dari 1.300 orang meninggal. Jelaskan :
a. Mekanisme penyebab gempa sampai terjadinya tsunami dan likuifaksi di
lokasi
tersebut!
b. Pengaruhnya terhadap permukaan Bumi di lokasi tersebut secara
fisik
PEDOMAN PENSKORAN
Total Skor
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
42
KARTU SOAL NOMOR 3
(URAIAN)

Kurikulum : 2013
Materi : Piramida penduduk
Indikator Soal : Disajikan gambar piramida penduduk, peserta didik
dapat menentukan 4 karakteristik piramida tertentu
Level Kognitif : L1
Soal:
Perhatikan gambar piramida penduduk berikut ini !
Berdasarkan gambar piramida penduduk tersebut analisislah 4 karakteristiknya!
PEDOMAN PENSKORAN

Tingkat kelahiran penduduk tinggi
Tingkat kematian tinggi
Penduduk usia muda jumlahnya lebih banyak
Kondisi seperti ini terjadi di negara berkembang
Total Skor
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
43
KARTU SOAL NOMOR 4
(URAIAN)

Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi
desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha pemerataan
pembangunan
Materi : Interaksi keruangan Desa - Kota
Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan 4 ciri-ciri desa
berdasarkan tingkat perkembangannya
Level Kognitif : L1
Soal:
Sebutkan dan jelaskan 2 klasifikasi desa menurut tingkat perkembangannya

beserta karakteristiknya!
PEDOMAN PENSKORAN

Swadaya: penduduknya jarang, tingkat pendidikan masyarakat rendah,
sebagian besar masyarakat bermata pencaharian sebagai petani, terdapat
di daerah gunung-gunung /perbukitan, lembaga yang ada masih
sederhana, kegiatan penduduk dipengaruhi oleh alam, kegiatan ekonomi
hanya untuk memenuhi kebutuhan sensiri, masyarakat cenderung tertutup
Swakarya: mata pencaharian lebih beragam, adat istiadat sedang mengalami
perubahan, pengaruh dari luar masuk sehingga terjadi perubahan cara
berpikir, pemerintahan desa mulai berkembang, masyarakat telah
mampu meningkatkan kehidupannya
Swasembada: biasanya terletak di sekitar ibukota kecamatan, ibukota
kabupaten atau ibukota provinsi, alat-alat teksnis sudah modern,
mata pencaharian semakin beragam, tingkat pendidikan dan
keterampilan semakin tinggi, hubungan dengan kota sekitarnya
berjalan lancer, masyarakat lebih terbuka
Total Skor

1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
44
Materi : Menghitung ketinggian tempat dan jenis tanaman yang cocok
Indikator Soal : Disajikan data jarak dua kota di peta dan dilapangan,
peserta didik dapat menghitung skala peta tersebut.
Level Kognitif : L2
Soal:
Sebuah rel kereta api akan dibangun sepanjang 30 KM untuk menghubungkan stasiun
Pekalongan dengan stasiun Slawi. Jika pada gambar rancangan rel kereta api akan
digambarkan dengan jarak 10 Cm, maka tentukan skala peta yang digunakan!
PEDOMAN PENSKORAN
Total Skor
Keterangan:
1. .....................................
2. .....................................
45
46

Soal Hot

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Hot

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Hot

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL NOMOR 1

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut menggunakan

.... A. prinsip korologi

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Soal: Karakteristik citra

Objek pada citra yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah ….

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI.

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

A. erosi karena pencairan es/gletser

A. Kerusakan bangunan, tsunami, dampak ekonomi

Perhatikan gambar berikut

Sumber : htt ps://www.gurugeografi.id

A. rumah sederhana berbentuk panggung

Peta wilayah konservasi fauna

Angka 9 pada peta menunjuka Taman Nasional … melindungi hewan …

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran :GEOGRAFI

Prinsip pengelolaan hutan berdasarkan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Wilayah dengan tanda bintang seperti gambar merupakan daerah penghasil

A. tembaga dan gas

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Indonesia akan mengalami ledakan penduduk yang akan menimbulkan beberapa

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

.... A. melakukan reklamasi yang digunakan sebagai upaya reboisasi

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Perhatikan gambar berikut

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Perhatikan fenomena geosfer

Faktor pendorong interaksi desa dan kota terdapat pada angka

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

(1) memiliki garis pantai yang

A. (1), (2), dan (3)

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Gambar pola keruangan kota

Kondisi fisik wilayah:

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Gambar Peta Eropa

Pada peta di atas, negara maju ditunjukan dengan huruf….

Perhatikan kondisi kependudukan berikut

Kondisi kependudukan di Negara maju ditunjukan oleh angka

Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Perhatikan gambar lapisan atmosfer berikut !

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

No. Uraian Jawaban/Kata Kunci Skor

Mata Pelajaran : GEOGRAFI