SATUAN ACARA PENDIDIKAN KESEHATAN

MENCUCI TANGAN

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah PKKMP

Oleh :
Dea Nanda Arshani Maryadi
Dhoni Siswanto
Laras Unggul

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN EKSTENSI

UNIVERSITAS INDONESIA
2016
 LAPORAN PENDAHULUAN
PENDIDIKAN KESEHATAN MENCUCI TANGAN
DI SDN 04 SRENGSENG SAWAH

1. Latar Belakang
Ribuan orang meninggal setiap hari di seluruh dunia akibat infeksi yang didapat saat
menerima perawatan kesehatan (WHO, 2009). Tangan adalah jalur utama penularan
kuman selama perawatan kesehatan. Oleh karena itu, kebersihan tangan merupakan
tindakan yang paling penting untuk menghindari penularan kuman berbahaya dan
mencegah infeksi terkait perawatan kesehatan. Mencuci tangan adalah prosedur awal dan
penutup yang dilakukan perawat dalam memberikan tindakan keperawatan atau yang
dilakukan seseorang sebelum dan setelah kontak dengan lingkungan yang
terkontaminasi. Mencuci tangan merupakan tindakan yang sangat penting karena
mencuci tangan adalah teknik yang sangat mendasar dalam mencegah dan
mengendalikan infeksi.Mencuci tangan dapat menghilangkan sebagian besar
mikroorganisme yang ada di kulit (Perry, Peterson, & Potter, 2005).

Menurut WHO (2009), mencuci tangan terdiri dari mencuci tangan dengan formulasi
berbasis alkohol dimana digunakan untuk antisepsis tangan higienis rutin jika tangan
tidak tampak kotor. Hal ini lebih cepat, lebih efektif, dan lebih baik ditoleransi oleh
tangan daripada mencuci dengan sabun dan air. Selanjutnya adalah cuci tangan dengan
sabun dan air dimana dilakukan ketika tangan terlihat kotor atau terlihat kotor dengan
darah atau cairan tubuh lain atau setelah menggunakan toilet dan saat dicurigai potensi
tangan terpapar patogen membentuk spora termasuk wabah Clostridium difficle. Menurut
Departemen Kesehatan RI (2007) mencuci tangan adalah proses pelepasan debris dan
kotoran dari permukaan kulit tangan menggunakan sabun serta air mengalir.

Menjaga tangan bersih melalui cuci tangan merupakan salah satu langkah paling penting
yang bisa diambil untuk menghindari sakit dan penyebaran kuman ke orang lain. Banyak
penyakit dan kondisi yang tersebar dengan tidak mencuci tangan dengan sabun dan air
bersih yang mengalir. Jika air bersih yang mengalir tidak dapat diakses, seperti umum
terjadi di banyak bagian dunia, maka dapat dengan penggunaan sabun dan air yang
tersedia. Jika sabun dan air tidak tersedia, gunakan cuci tangan berbasis alkohol
 pembersih yang mengandung setidaknya 60% alkohol untuk membersihkan tangan
(CDC, 2015).

Berdasarkan data yang didapatkan dari residen komunitas untuk distribusi kejadian
cedera pada anak di SDN 04 Srengseng Sawah pada tahun 2015 adalah 94% anak
mengalami cedera dengan penyebab cedera yaitu lantai licin, benda panas, ditendang
teman, sepeda, tersyat pisau, saat olahraga dan tenggelam. Data lain dari hasil
wawancara dari pihak sekolah bahwa siswa dan guru belum pernah mendapatkan
informasi terkait cedera oleh petugas kesehatan, belum ada peralatan sekolah yang
memadai dalam upaya penanganan kejadian cedera di sekolah dan belum ada media
informasi kesehatan terkait cedera di sekolah. Sehingga masalah cedera disekolah ini
menjadi salah satu masalah yang perlu untuk di lakukan tindak lanjut. Rencana kegiatan
lanjutan yang dapat dilakukan adalah intervensi untuk pemahaman siswa dalam konsep
cedera dan keselamatan diri salah satunya pada cedera biologis yaitu pendidikan
kesehatan cara mencegah cedera biologis seperti praktik cuci tangan. Pendidikan
kesehatan akan dilakukan pada hari Rabu tanggal 10 Mei 2016.

2. Rencana Keperawatan
a. Diagnosa Keperawatan :
Kesiapan Peningkatan Pemeliharaan Kesehatan
b. Tujuan Umum :
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1x60 menit, diharapkan siswa/siswi
kelas IIC dapat mengetahui dan melakukan cuci tangan 6 langkah dengan baik dan
benar
c. Tujuan Khusus :
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1x60 menit, diharapkan siswa/siswi
kelas IIC mampu :
1. Menyebutkan definisi mencuci tangan.
2. Menyebutkan manfaat mencuci tangan.
3. Menyebutkan waktu melakukan cuci tangan.
4. Menyebutkan dampak tidak mencuci tangan
5. Mendemonstrasikan 6 langkah mencuci tangan yang baik dan benar
3. Rencana Kegiatan
a. Topik : Melakukan Cuci Tangan
b. Sasaran : Anak Sekolah
c. Metode : Menonton Video, Tanya Jawab, Demonstrasi
d. Media : Media visual : power point mencakup video mencuci tangan,
leaflet, alat demonstrasi (handuk atau lap kering atau tissue,
sabun, handscrub dan sikat (bila perlu).
e. Waktu : Pukul 13.30-14.30 WIB
f. Tempat : Ruang kelas II-C SDN 04 Srengseng Sawah
g. Pengorganisasian :
1. PJ Kegiatan : Dhoni Siswanto
2. Notulen dan Obsever : Laras Unggul
3. Pemberi Materi : Dhoni Siswanto
4. Demontrasi : Dea Nanda, Dhoni Siswanto, Laras Unggul
5. Moderator & Pembawa Acara : Dea Nanda
6. Konsumsi : Dea Nanda
h. Setting Tempat

©®
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
☺ ☺ ☺ ☺ ☺☺ ☺ ☺ ☺☺ ⌂

Keterangan:
Δ : Notulen, Moderator
☺ : Peserta
© : Demonstrasi
® : Pemberi materi
⌂ : Observer

i. Uraian Tugas
1. PJ :
a) Bertanggung jawab pada persiapan sampai pelaksanaan kegiatan
b) Mengkoordinasikan anggota kelompok dan menjalankan tugas dan peran
masing-masing anggota
c) Memimpin pertemuan untuk mempersiapkan pelaksanaan kegiatan
 2. Moderator & MC :
a) Memandu jalannya kegiatan
b) Mengarahkan peserta dalam diskusi
c) Mengarahkan peserta untuk mengungkapkan masalah
d) Mengatur acara selama pelaksanaan kegiatan
e) Membuka dan menutup acara kegiatan
3. Observer :
a) Mengobservasi jalannya kegiatan
b) Mengingatkan moderator dan fasilitator bila terjadi penyimpangan kegiatan
c) Memberi laporan masukan dari kegiatan diskusi
d) Membuat catatan tentang hal-hal penting yang terjadi selama kegiatan
berlangsung
4. Notulen :
a) Bertanggung jawab dalam pendokumentasian kegiatan.
b) Mencatat hasil dari diskusi dan tanya jawab.
c) Mencatat hasil dari kegiatan secara keseluruhan.
5. Pemberi materi :
a) Menyiapkan materi
b) Menyajikan materi
6. Demonstrasi :
Mendemonstrasikan cuci tangan 6 langkah menggunakan sabun/

4. Kriteria Evaluasi
a. Evaluasi Struktur :
1) Kelompok sudah menguasai materi penyuluhan yang akan diberikan
2) LP telah dibuat dan dikonsultasikan 2 hari sebelum hari-H ke dosen pembimbing
3) Waktu pelaksanaan telah ditentukan
4) Tempat telah mendapatkan izin
5) Media telah disiapkan, seperti: infokus, leaflet serta alat demostrasi yang dibutuhkan
(handscrub)
b. Evaluasi Proses :
1) Kegiatan dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan
2) Kelompok (100%) hadir dan siap 15 menit sebelum acara dimulai
3) 70% siswa/siswi kelas II-C berperan aktif dalam diskusi dan tanya jawab
 4) Tidak ada peserta yang meninggalkan tempat pada saat penyuluhan berjalan
c. Evaluasi Hasil :
1) 100% kelompok hadir
2) 31 orang siswa dan siswi kelas II-C mengikuti penyuluhan
3) Peserta mampu menyebutkan definisi mencuci tangan
4) Peserta mampu menyebutkan manfaat mencuci tangan
5) Peserta mampu menyebutkan waktu melakukan cuci tangan
6) Peserta mampu menyebutkan dampak tidak mencuci tangan
7) Peserta mampu mendemonstrasikan 6 langkah mencuci tangan yang baik dan benar
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
MENCUCI TANGAN

Pokok Bahasan : Pencegahan cedera di setting sekolah

Sub Pokok Bahasan : Praktek mencuci tangan
Sasaran : Siswa dan siswi SDN 04 Srengseng Sawah
Hari/ Tanggal : Selasa, 10 Mei 2016
Waktu : Pukul 13.30-14.30 WIB
Tempat : Ruang kelas II-C SDN 04 Srengseng Sawah

A. Tujuan
1. Tujuan Intruksional Umum (TIU) :
Setelah mengikuti pendidikan kesehatan, siswa/siswi kelas IIC dapat mengetahui dan
melakukan cuci tangan 6 langkah dengan baik dan benar.
2. Tujuan Intruksional Khusus (TIK) :
Setelah mengikuti pendidikan kesehatan, siswa/siswi kelas IIC mampu :
a. Menyebutkan definisi mencuci tangan.
b. Menyebutkan manfaat mencuci tangan.
c. Menyebutkan waktu melakukan cuci tangan.
d. Menyebutkan dampak tidak mencuci tangan
e. Mendemonstrasikan 6 langkah mencuci tangan yang baik dan benar.

B. Metode
1. Menonton Video
2. Tanya Jawab
3. Demonstrasi

C. Media
1. Media visual : power point mencakup video mencuci tangan
2. Leaflet
3. Alat demonstrasi yang dibutuhkan
D. Materi
1. Definisi mencuci tangan
Cuci tangan adalah salah satu bentuk kebersihan diri yang penting dan bermanfaat
untuk membersihkan tangan dari kotoran dan membunuh kuman penyebab penyakit
yang merugikan kesehatan.
2. Manfaat mencuci tangan
a. Untuk menghindarkan penularan penyakit melalui tangan.
b. Untuk menjaga kebersihan diri.
c. Untuk membuat tubuh tetap sehat.
d. Supaya tidak menjadi sumber penular bibit penyakit kepada orang lain.
e. Membantu menghilangkan kuman yang ada di tangan.
3. Waktu melakukan cuci tangan
Waktu yang mengharuskan kita untuk mencuci tangan, yaitu (Depkes, 2007) :
a. Jika tangan terasa dan tampak kotor
b. Sebelum dan sesudah makan atau memegang makanan atau minuman
c. Setelah menggunakan toilet (BAB/ BAK)
d. Sebelum dan sesudah beraktivitas
Bagi adik-adik mencuci tangan ini juga bisa dilakukan sebelum dan sesudah belajar,
sebelum dan sesudah bangun tidur dan sesudah melakukan kegiatan yang lain.
e. Setelah batuk, bersin atau membersihkan hidung, kuman dan kotoran yang mungkin
keluar dapat kembali masuk akibat dari tangan yang tidak bersih.
4. Dampak tidak mencuci tangan
a. Diare
b. Infeksi saluran napas
c. Cacingan
d. Sakit mata
e. Sakit kulit
5. Langkah-langkah mencuci tangan
Langkah- langkah teknik mencuci tangan yang benar menurut anjuran depkes (2007) :
a. Basuh tangan dengan handrub atau air bersih yang mengalir, ratakan sabun atau
handrub dengan kedua telapak tangan.
b. Gosok punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dan tangan kanan, begitu pula
sebaliknya.
c. Gosok kedua telapak dan sela-sela jari tangan
 d. Gosok punggung jari kedua tangan dengan posisi tangan saling mengunci.
e. Gosok ibu jari kiri berputar dalam genggaman tangan kanan dan lakukan sebaliknya.
f. Usapkan ujung kuku tangan kanan dengan diputar di telapak tangan kiri, lakukan juga
pada tangan satunya.

E. Kegiatan Belajar Mengajar

No Kegiatan Kegiatan
. Pengajar Peserta
1. Pembukaan 1. Mengucapkan salam. 1. Menjawab salam.
(10 menit) 2. Memperkenalkan diri. 2. Mendengarkan.
3. Menjelaskan maksud dan tujuan 3. Menyimak.
pengajaran, serta menyebutkan 4. Memahami apa yang telah
materi/ pokok bahasan yang akan disampaikan dan ikut membuat
disampaikan. kontrak waktu.
4. Kontrak waktu. 5. Bertanya dan memusatkan
5. Apersepsi. Perhatian.

2. Isi 1. Menyampaikan materi pendidikan 1. Mendengarkan.

(35 menit) kesehatan. 2. Memperhatikan, menyimak,
2. Menekankan hal-hal yang penting dan memahami materi yang
dan memberikan contoh. disampaikan.
3. Mempraktekkan langkah-langkah 3. Menanyakan hal-hal yang
mencuci tangan. tidak dimengerti dan tidak
4. Menjawab pertanyaan. jelas.
4. Mempraktekkan langkah-
langkah mencuci tangan.

3. Penutup 1. Evaluasi. 1. Menjawab pertanyaan.

(15 menit) 2. Menyimpulkan materi yang telah 2. Memperhatikan, memahami,
disampaikan. dan menyatakan persetujuan.
3. Mengakhiri pertemuan dengan 3. Mengakhiri pertemuan dan
mengucapkan terimakasih dan menjawab salam.
salam.

F. Metode Evaluasi
 Jenis evaluasi yang dilakukan, yaitu evaluasi formatif melalui penilaian lisan dan
psikomotor peserta dimana dilakukan pada akhir pembahasan materi pendidikan kesehatan
yang bertujuan untuk mengetahui pendidikan kesehatan telah berhasil atau tidak atau
untuk mengetahui sejauh mana proses pendidikan kesehatan telah berjalan sesuai dengan
yang direncanakan. Indikator evaluasi tersebut adalah sebagai berikut :
No Pertanyaan Jawaban yang Diharapkan
.
1. Apakah pengertian mencuci tangan? Cuci tangan adalah salah satu bentuk
kebersihan diri yang penting dan bermanfaat
untuk membersihkan tangan dari kotoran
dan membunuh kuman penyebab penyakit
yang merugikan kesehatan.

2. Apakah manfaat mencuci tangan? Untuk menghindarkan penularan penyakit

melalui tangan, untuk menjaga kebersihan
diri, untuk membuat tubuh tetap sehat,
supaya tidak menjadi sumber penular bibit
penyakit kepada orang lain, membantu
menghilangkan kuman yang ada di tangan.

3. Kapan kita harus mencuci tangan? Menyebutkan 5 waktu melakukan cuci

tangan : Jika tangan terasa dan tampak kotor,
sebelum dan setelah makanan atau
memegang makanan atau minuman; setelah
menggunakan toilet (BAB/ BAK); setelah
bermain; sebelum dan sesudah beraktivitas;
dan setelah batuk atau bersin.

4. Apa dampak jika tidak mencuci Diare, infeksi saluran napas, cacingan, sakit
tangan? mata. sakit kulit

5. Praktekkan 6 langkah mencuci Siswa/siswi mempraktekkan 6 langkah

tangan! mencuci tangan sesuai urutan
Sumber :
Centers for Disease Control and Prevevention. (2015). When and How to Wash Your
Hands. Article of handwashing retrieved from
 http://www.cdc.gov/handwashing/when-how-handwashing.html diakses pada
tanggal 05 Mei 2016 pukul 07 : 38 WIB. USA : CDC.
Departemen Kesehatan RI. (2007). Ayo Biasakan Cuci Tangan Pakai Sabun. Artikel
kesehatan retrieved from www.depkes.go.id%2Farticle%2Fview
%2F15101900001%2Fayo-biasakan-cuci-tangan-pakai-sabun.html&usg diakses
pada tanggal 05 Mei 2016 pukul 07 : 45 WIB.
Perry, Anne Griffin. (2005). Buku Saku Keterampilan dan Prosedur Dasar/ Anne Griffin
Perry,Veronica “Ronnie” Peterson, Patricia A. Potter; alih bahasa, Didah Rosidah,
Monica Ester; editor bahasa Indonesia, Monica Ester. Ed. 5. Jakarta : EGC.
World Health Organization. (2009). Hand Hygiene : Why, How, and When. Article of
patient safety retrieved from http://www.who.int/gpsc/tools/Five_moments/en/
diakses pada tanggal 05 Mei 2016 pukul 07 : 38 WIB.