Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk penilaian akhir semester (PAS) mata pelajaran bahasa Inggris kelas VII SMP Khairunnas Malang tahun pelajaran 2020/2021. Kisi-kisi tersebut mencakup 2 kompetensi dasar yang diambil dari kurikulum 2013, yaitu mengenali fungsi sosial dan struktur bahasa dalam teks interaksi serta memberi dan meminta informasi. Soal-soal akan menguji peserta didik p
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
379 tayangan7 halaman
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk penilaian akhir semester (PAS) mata pelajaran bahasa Inggris kelas VII SMP Khairunnas Malang tahun pelajaran 2020/2021. Kisi-kisi tersebut mencakup 2 kompetensi dasar yang diambil dari kurikulum 2013, yaitu mengenali fungsi sosial dan struktur bahasa dalam teks interaksi serta memberi dan meminta informasi. Soal-soal akan menguji peserta didik p
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk penilaian akhir semester (PAS) mata pelajaran bahasa Inggris kelas VII SMP Khairunnas Malang tahun pelajaran 2020/2021. Kisi-kisi tersebut mencakup 2 kompetensi dasar yang diambil dari kurikulum 2013, yaitu mengenali fungsi sosial dan struktur bahasa dalam teks interaksi serta memberi dan meminta informasi. Soal-soal akan menguji peserta didik p
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk penilaian akhir semester (PAS) mata pelajaran bahasa Inggris kelas VII SMP Khairunnas Malang tahun pelajaran 2020/2021. Kisi-kisi tersebut mencakup 2 kompetensi dasar yang diambil dari kurikulum 2013, yaitu mengenali fungsi sosial dan struktur bahasa dalam teks interaksi serta memberi dan meminta informasi. Soal-soal akan menguji peserta didik p
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 7
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
JENJANG PENDIDIKAN : SMP KHAIRUNNAS MALANG ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JUMLAH SOAL : 50 S0AL
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
KELAS : VII (TUJUH)
Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal 1. 3.1 Mengidentifikasi VII Ungkapan menyapa Disajikan sebuah dialog rumpang L1 1 PG fungsi sosial, struktur berisi ungkapan menyapa, peserta 2 teks, dan unsur didik mampu menentukan respon 3 kebahasaan teks menyapa yang tepat sesuai interaksi interpersonal ungkapan sapaan tersebut. lisan dan tulis yang Ungkapan berpamitan, Disajikan sebuah dialog, peserta L3 4 PG melibatkan tindakan didik mampu menentukan fungsi 5 menyapa, berpamitan, sosial atas ungkapan yang digaris mengucapkan bawah dengan tepat. terimakasih, dan Ungkapan berterima Disajikan sebuah diskripsi L4 6 PG meminta maaf, serta kasih, singkat tentang keadaan atau 7 menanggapinya, sesuai situasi yang mengandung makna dengan konteks ungkapan terima kasih, peserta penggunaannya didik mampu menyimpulkan Level Nomor Bentuk No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal ungkapan yang tepat atas konteks tersebut. Ungkapan meminta Disajikan sebuah gambar tentang L3 8 PG maaf keadaan atau situasi yang mengandung makna ungkapan penyesalan, peserta didik mampu menyimpulkan ungkapan yang tepat atas konteks tersebut. 2. 3.2 Mengidentifikasi fungsi VII Perkenalan diri sendiri Disajikan sebuah dialog L3 9 PG sosial, struktur teks, rumpang, peserta didik mampu 10 dan unsur kebahasaan untuk menentukan ungkapan teks interaksi yang tepat untuk menanyakan jati transaksional lisan dan diri seseorang. tulis yang melibatkan Memperkenalkan orang Disajikan sebuah teks dialog, L2 11 PG tindakan memberi dan lain peserta didik mampu menentukan 12 meminta informasi fungsi sosial dari isi teks tersebut. 13 terkait jati diri, pendek Disajikan sebuah dialog rumpang L1 14 PG dan sederhana, sesuai berbeda, pesdik mampu 15 dengan konteks menentukan respon yang tepat penggunaannya. sesuai dengan konteksnya. Perhatikan unsur Disajikan sebuah dialog L3 16 PG kebahasaan dan kosa rumpang, peserta didik mampu 17 kata terkait hubungan melengkapi dengan ungkapan 18 keluarga; pronoun yang sesuai dengan konteksnya. (subjective, objective, (how do you do dll) possessive) Simple Present Disajikan 4 kalimat simple L4 19 PG present tense with TOBE 20 (positive), peserta didik mampu mengelompokkan kalimat yang memiliki struktur yang benar. Disajikan 4 kalimat simple L4 14 PG Level Nomor Bentuk No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal present tense with TOBE 15 (negative dan tanya), peserta didik mampu mengelompokkan kalimat yang memiliki struktur yang benar. Disajikan kata acak, peserta didik L1 16 PG mampu menyusun kembali kata 17 menjadi kalimat bermakna. Verba: be, have, go, Disajikan teks deskripsi rumpang L1 18 work, live (dalam simple tentang jati diri seseorang, 19 present tense). peserta didik mampu melengkapi 20 dengan kata kerja yang tepat. Subjek pronoun: I, You, Disajikan kalimat rumpang, L3 21 PG We,They, He, She, It. peserta didik mampu 22 Kata ganti possessive menentukan penggunaan my,our, his, dan personal pronoun yang tepat. sebagainya. Jati diri (keanggotaan) Disajikan sebuah foto keluarga, L3 23 PG keluarga peserta didik mampu menjawab 24 pertanyaan tentang hubungan keluarga inti dengan tepat. Disajikan sebuah diagram L2 25 PG keluarga besar, peserta didik 26 mampu menjawab pertanyaan 27 tersurat dengan tepat. Disajikan sebuah gambar jam, L1 28 PG peserta didik mampu 29 menentukan pernyataan waktu 30 yang tepat. 3 3.3 Mengidentifikasi fungsi VII Menyebutkan/menanyak Disajikan sebuah uraian tentang L1 31 PG sosial, struktur teks, an waktu dari keadaan/ urutan hari, siswa mampu 32 Level Nomor Bentuk No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal dan unsur kebahasaan peristiwa/ kegiatan menentukan nama hari sesuai teks interaksi urutan yang ditanyakan dengan transaksional lisan dan tepat (lompat 3 hari) tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Unsur kebahasaan Disajikan sebuah gambar tiket L1 33 PG meminta informasi Pernyataan dan menonton film, peserta didik terkait nama hari, pertanyaan terkait hari, mampu menemukan informasi bulan, nama waktu bulan, nama waktu tertentu tentang tanggal dalam hari, waktu dalam hari,waktu dalam menonton dalam bentuk angka, bentuk angka, tanggal, tanggal, dan tahun, dan tahun. sesuai dengan konteks Angka ordinal dengan Disajikan sebuah gambar yang L2 34 PG penggunaannya. the untuk menyebut sama, peserta didik mampu 35 (Perhatikan kosa kata tanggal antara lain. menemukan informasi tersirat terkait angka kardinal Thefirst, the second, the (durasi). dan ordinal) twenty third, the thirty Disajikan sebuah frase tanggal, L2 36 PG first of May bulan, dan tahun, peserta didik 37 mampu menentukan bentuk penulisan angka tanggal yang tepat Angka ordinal tanpa the Disajikan kutipan gambar L3 38 PG untuk menyebut tanggal kalender yang di dalamnya (tulis): antara lain. terdapat satu hari nasional, 1st,2nd, 23rd, 31st of peserta didik mampu May. menentukan nama hari tersebut dalam Bahasa Inggris. National Days Disajikan kutipan gambar L3 39 PG kalender yang sama, peserta didik 40 mampu menentukan jenis kegiatan yang sesuai dengan perayaan hari nasional tersebut. Level Nomor Bentuk No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal Preposisi untuk in Disajikan deskripsi sebuah L2 41 PG (bulan, tahun, waktu benda, peserta didik mampu 42 dalam hari), on (hari menentukan jenis benda tertentu. dantanggal), at (jam, at noon, at night). Mengidentifikasi dan Disajikan deskripsi sederhana L2 43 PG menyebutkan berbagai seekor binatang, peserta didik 44 benda, binatang, dan mampu mengidentifikasi nama bangunan umum di binatang tersebut lingkungan sekitar. Unsur kebahasaan o Pernyataan dan pertanyaan terkait benda, binatang,bangunan publik. o Penyebutan benda dengan a,the, bentuk jamak (-s) o Penggunaan kata penunjukthis, that, these, those ... o Preposisi untuk in, on, under untuk menyatakan tempat. 4. 3.4 Mengidentifikasi fungsi VII Mengidentifikasi dan Disajikan sebuah gambar ruangan L1 45 PG sosial, struktur teks, menyebutkan berbagai yang terdapat beberapa jenis dan unsur kebahasaan benda, binatang, dan benda, peserta didik menentukan teks interaksi bangunan umum di penggunaan preposisi yang tepat. transaksional lisan dan Disajikan sebuah gambar yang L3 46 PG Level Nomor Bentuk No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal tulis yang melibatkan lingkungan sekitar. sama, peserta didik mampu tindakan memberi dan Unsur kebahasaan menentukan bentuk plural benda meminta informasi o Pernyataan dan yang ditanyakan. terkait nama dan pertanyaan terkait Disajikan teks rumpang, peserta L3 47 PG jumlah binatang, benda, didik mampu menentukan article 48 benda, dan bangunan binatang,bangunan (a, an, the) yang tepat. publik yang dekat publik. Disajikan sebuah daftar nama- L3 49 PG dengan kehidupan o Penyebutan benda nama benda (contoh; alat-alat 50 peserta didik sehari- dengan a,the, bentuk tulis), peserta didik menentukan hari, sesuai dengan jamak (-s) tempat umum yang menyediakan konteks o Penggunaan kata benda-benda tersebut penggunaannya. penunjukthis, that, (Perhatikan unsur these, those ... kebahasaan dan kosa o Preposisi untuk in, kata terkait artikel a on, under untuk dan the, plural dan menyatakan tempat. singular)
Malang, 18 November 2020
Penyusun: Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris SMP Khairunnas,