RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Sungai Pinang

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
Pertemuan ke- :1

A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi dasar
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Indikator Pembelajaran
3.8 Menganalisis hubungan Melalui pembelajaran on-line (daring) • Peserta didik dapat
antara struktur jaringan dengan model pembelajaran Problem menyebutkan organ-organ
penyusun organ pada sistem Based Learning (PBL), peserta didik dapat yang berperan dalam system
ekskresi dalam kaitannya menganalisis hubungan antara struktur ekskresi
dengan bioproses dan jaringan penyusun organ pada sistem • Peserta didik dapat
gangguan fungsi yang dapat ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses menjelaskan fungsi dari
terjadi pada sistem ekskresi dan gangguan fungsi yang dapat terjadi masing-masing organ system
ekskresi
manusia. pada sistem ekskresi manusia, sehingga
• Peserta didik dapat
4.8 Menyajikan hasil analisis peserta didik dapat membangun kesadaran
mendeskripsikan proses
pengaruh pola hidup akan kebesaran Tuhan YME, pembentukan urin dalam
terhadap kelainan pada menumbuhkan prilaku disiplin, jujur, aktif, system ekskresi
struktur dan fungsi organ responsip, santun, bertanggungjawab, dan • Peserta didik dapat
yang meyebabkan gangguan kerjasama. menganalisis pengaruh pola
pada sistem ekskresi serta hidup terhadap kelainan pada
kaitannya dengan teknologi. fungsi organ system ekskresi

C. Sumber Belajar
Lembar Kerja Peserta Didik, materi pembelajaran, link youtube sistem eksresi, WAG, Google classroom

D. Materi pembelajaran
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi Manusia
• Struktur dan Fungsi organ pada sistem ekskresi pada manusia.
• Proses ekskresi pada manusia
• Kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan sistem eksresi
• Teknologi yang berkaitan dengan kesehatan sistem ekskresi

E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup
• Peserta didik melakukan • Peserta didik mengumpulkan data • Peserta didik melakukan self-
do’a sebelum memulai dengan mempelajari dan mencermati assesment (penilaian sendiri), dan
kegiatan. materi tentang struktur dan fungsi evaluasi dengan bimbingan orang
• Peserta didik organ sistem ekskresi pada manusia tua.
mempersiapkan dari video pembelajaran yang telah • Peserta didik membuat kesimpulan
perangkat yang guru berikan dan menyampaikan laporan hasil
diperlukan dalam belajar • Peserta Didik menjawab pertanyaan- pembelajaran on-line yang
 dalam jaringan (on-line). pertanyaan yang disajikan pada diperolehnya kepada guru dan wali
• Peserta didik modul. kelasnya melalui google
memusatkan jaringan • Setelah dijawab, peserta didik classroom.
pada materi yang akan mengunggah hasilnya melalui google • Guru dan wali kelas melakukan
dipelajari. classrom pada link gc masing- penilaian dan membuat
masing kelas. rekapitulasi hasil belajar peserta
didik.

F. Penilaian Pembelajaran
Bahan penilaian berupa portofolio, penilaian yang dilakukan meliputi: penilaian sikap (ketepatan waktu pelaporan),
penilaian pengetahuan (kebenaran jawaban), dan penilaian keterampilan (sistematika pelaporan dan alur
berpikir).

Sungai Pinang, 11 Januari 2021

Mengetahui :
Kepala SMA Guru Biologi,

………………………. Syari Hasniyati, S.Pd.

NIP. NIP.