PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : VII (tujuh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Perf Pro Pro
Tes Port
. d y

3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA

3.1 Menerapkan konsep pengukuran
3.1.2 Menjelaskan pengertian besaran, satuan, dan
berbagai besaran yang ada pada diri
pengukuran
sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- Kompleksitas: 75
1 3.1.3 membedakan satuan baku dan tidak baku √
benda di sekitar serta pentingnya (sedang)
3.1.4 Menyebutkan 7 besaran pokok dan satuannya √
penggunaan satuan standar (baku) dalam Daya Dukung: 70
3.1.5 Mengonversikan besaran massa, panjang, dan waktu
pengukuran (sedang)
3.1.6 Mengaplikasikan rumus berbagai besaran turunan
Intake: 65 (sedang)
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran 4.1.1. Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku
dengan alat ukur yang sesuai pada diri 4.1.2. Melakukan pengukuran besaran- besaran panjang, KKM: 70
sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- massa, waktu dengan alat ukur yang sesuai
2 √ √
benda di sekitar dengan menggunakan 4.1.3. Melakukan pengukuran besaran- besaran turunan
satuan tak baku dan satuan baku sederhana

3 3.2.1. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Kompleksitas: 75 √

3.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup dan
3.2.2. Membandingkan ciri-ciri makhluk hidup dan benda tak (sedang)
benda berdasarkan karakteristik yang
hidup Daya Dukung: 70
diamati
3.2.3. Menjelaskan prinsip klasifikasi makhluk hidup (sedang)
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Perf Pro Pro
Tes Port
. d y

3.2.4. Menjelaskan ciri-ciri 5 kingdom √

3.2.5. Menganalisis klasifikasi makhluk hidup berdasarkan
persamaan dan perbedaan ciri 5 kingdom Intake: 65 (sedang)
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian 4.2.1. Menyajikan hasil pengamatan terhadap ciri-ciri benda-
makhluk hidup dan benda di lingkungan benda di lingkungan sekitar KKM: 70
4 sekitar berdasarkan karakteristik yang √
√
diamati

3.3 Memahami konsep campuran dan zat 3.3.1. Membandingkan sifat zat padat, cair, dan gas
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika 3.3.2. Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan
dan kimia, perubahan fisika dan kimia campuran.
3.3.3. Membandingkan campuran homogen dan heterogen Kompleksitas: 75
5 dalam kehidupan sehari-hari (sedang) √
3.3.4. Menganalisis metode pemisahan campuran √
3.3.5. Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia Daya Dukung: 70
3.3.6. Mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan (sedang)
kimia Intake: 65 (sedang)

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau 4.3.1. Menyajikan poster proses metode pemisahan KKM: 70
karya tentang sifat larutan, perubahan campuran
6 fisika dan perubahan kimia, atau 4.3.2. Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia √
dalam kehidupan sehari-hari √
pemisahan campuran

7 3.4.1. Menjelaskan konsep suhu Kompleksitas: 75 √

3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian,
3.4.2. Membandingkan skala suhu dengan skala suhu yang (sedang)
kalor, perpindahan kalor, dan
dikenal Daya Dukung: 70
penerapannya dalam kehidupan sehari-
3.4.3. Menganalisis pemuaian pada benda padat, cair, dan (sedang)
hari termasuk mekanisme menjaga
gas Intake: 65 (sedang) √
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan 3.4.4. Mendeskripsikan hubungan kalor dengan suhu dan
hubungan kalor dengan perubahan wujud. KKM: 70
3.4.5. Menganalisis macam- macam perpindahan kalor.
3.4.6. Mendeskripsikan berbagai upaya menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk hidup.
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Ketuntasan Perf Pro Pro
Tes Port
. d y

4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki 4.4.1. Menyajikan hasil penyelidikan pemuaian zat padat,
pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud cair, dan gas
8 √
benda serta perpindahan kalor 4.4.2. Menyajikan hasil penyelidikan perpindahan kalor
√
secara konduksi, konveksi, dan radiasi

3.5 Memahami konsep energi, berbagai 3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis energi

3.5.2 Menganalisis berbagai sumber energi Kompleksitas: 75
sumber energi, dan perubahan bentuk
9 3.5.3 Mendeskripsikan perubahan energi yang terjadi di (sedang) √
energi dalam kehidupan sehari-hari
alam dan dalam tubuh Daya Dukung: 70
termasuk fotosintesis
3.5.4 Menjelaskan proses pencernaan makanan pada tubuh (sedang) √
Intake: 65 (sedang)
4.5.Menyajikan hasil percobaan tentang 3.3.7. Melakukan percobaan fotosintesis
perubahan bentuk energi termasuk 3.3.8. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan KKM: 70
10 √
fotosintesis mengomunikasikan hasil percobaan.
√

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Tanjung, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ZAMRA, M.Pd. RIZKY SANDY ADHITAMA, S.Pd.

NIP. 197205262007011003 NIP. 199208222019032001