YAYASAN PENDIDIKAN BOGANI

STIKES GRAHA MEDIKA KOTAMOBAGU

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN
Jn. Rya AKD, RSI Moonow, Lantai II, Kelurahan Mongkonai Barat, Kota Kotamobagu

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Asuhan Kebidanan Bd. 305 4 SKS (T : 2 ; P : 2) IV 3 Februari 2020
Kegawatdaruratan Maternal
Neonatal
Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (jika ada) Ka. PRODI

Otoritasi
Tanda Tangan
Asmiati, S.ST., M.Keb Nama Terang Santi Anwar, S.ST
NIDN : 0916049301 NUP : 99.099137.08
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan pada Mata Kuliah
(CP) 1. Mampu berperilaku profesional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktik kebidanan
a. Melaksanakan praktik kebidanan dengan berpedoman pada standar profesi, kode etik kebidanan dan undang-undang/peraturan yang berlaku
b. Mengahrgai perempuan dan keluarganya tanpa membedakan status sosial, budaya dan tradisi yang diyakininya
c. Menjamin kerja sama sebagai tim kesehatan dalam meningkatkan derajat kesehatan di pelayanan kesehatan
d. Menghargai keputusan perempuan terkaid dengan kesehatan reproduksi
e. Menjaga privasi dan kerahasiaan perempuan terkait dengan kehidupan dan kesehatan reproduksinya
f. Membantu perempuan dalam mengambil keputusan mengenai kesehatan reproduksinya dengan prinsip pemberdayaan
2. Mampu melakukan komunikasi efektif dengan perempuan, keluarga, masyarakat, sejawat dan profesi lain dalam upaya peningkatan derajat kesehtaan ibu
dan anak dalam pelayanan kebidanan
a. Berkomunikasi dengan tepat selama memberi asuhan baik secara lisan, tertulis, atau melalui media elektronik dengan mengutamakan kepentingan pasien
dan keilmuan dalam praktik kebidanan
b. Melibatkan stakeholder terkait dalam pemanfaatan sarana dan prasarana yang dapat menunjang ketercapaian informasi kesehatan secara luas dan efektif
kepada individu, keluarga dan masyarakat di wilayah kerjanya
c. Menjalin kerja sama dengan profesi lain dalam memberi pelayanan kebidanan kepada perempuan
3. Mampu memberikan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistik dengan mempertahankan aspek budaya terhadap ibu hamil, bersalin, nifas dan
 menyusui, bayi baru lahir, balita dan kesehatan reproduksi pada kondisi normal berdasarkan standar praktik kebidanan dan kode etik profesi
b. Mengumpulkan data yang akurat sesuai keadaan klien
c. Menginterpretasikan data berdasarkan temuan dari anamnesis, dan riwayat pemeriksaan secara akurat
d. Menyusun rencana asuhan berdasarkan klien sesuai dengan kondisi yang dialami
e. Melaksanakan tindakan kebidanan sesuai dengan perencanaan
f. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan
g. Mendokumentasikan asuhan kebidanan yang diberikan
4. Mampu memberikan penanganan kegawatdaruratan sesuai dengan kewenangannya
a. Melakukan penilaian kondisi klien yang berkaitan dengan kegawatdaruratan
b. Menentukan keputusan klinis yang berkaitan dengan kegawatdaruratan
c. Melakukan penanganan kegawatdaruratan pada kasus maternal dan neonates yang relevan
d. Melakukan kolaborasi dan rujukan pada kasus yang memerlukan penanganan diluar kewenangan
e. Melakukan evaluasi tindakan kegawatdaruratan
f. Mendokumentasikan tindakan kebidanan yang diberikan
5. Mampu melakukan upaya promotif, preventif, deteksi dini dan pemberdayaan masyarakat dalam pelayanan kebidanan
a. Mengidentifikasi masalah kesehatan masyarakat
b. Melakukan advokasi, kemitraan dan pemberdayaan masyarakat
c. Melakukan kerja sama dalam tim untuk mencegah penyakit dan meningkatkan kesehatan masyarakat dalam lingkup kesehatan reproduksi
d. Melakukan pendidikan kesehatan dan konseling dalam lingkup kesehatan reproduksi
6. Mempunyai kemampuan mengelola kewirausahaan dalam pelayanan kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya
a. Mengelola pelayanan kebidanan secara mandiri, kolaborasi dan rujukan.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
Mahasiswa mampu memahami konsep kegawatdaruratan maternal neonatal
Mahasiswa mampu memahami prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal neonatal
Mahasiswa mampu memahami kondisi maternal dan neonatal yang beresiko kegawatdaruratan
Mahasiswa mampu menerapkan asuhan kebidanan pada kasus kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai prosedur dan kewenangan
Mahasiswa mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan pada kasus kegawatdaruratan maternal dan neonatal
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan pertolongan pertama pada kegawatdaruratan maternal neonatal
Bahan Kajian/Materi 1. Konsep kegawatdaruratan maternal neonatal
Pembelajaran 2. Prinsip penanganan kegawatdaruratan maternal neonatal
3. Kondisi maternal dan neonatal yang beresiko kegawatdaruratan
4. Asuhan kebidanan pada kasus kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai prosedur dan kewenangan
5. Pendokumentasian asuhan kebidanan pada kasus kegawatdaruratan maternal dan neonatal
Referensi Utama:
1. Depkes RI (2005), Penanganan Esensial Dasar Kegawat-Daruratan Obstetri dan Bayi Baru Lahir.
 2. H.Wilson (2002) Clinical Risk Management in Midwifery: The Right to A Perfect Baby, Books for Midwives.

Pendukung:
1. Depkes RI (1997) Pelatihan Pelayanan Obstetri Neonatal Emergensi Dasar
2. Jhonson Ruth (2006), Skill for Midwifery Practice, Churchil Livingstone.
3. Winkjosastro H(2007) Ilmu Kebidanan, YBPSP
3. Frasher MD (2003), Myles Textbook for Midwives, Churchil Livingstone.

Team Teaching Asmiati, S.ST., M.Keb

Iswatun Nadhofah, S.ST., M.Kes
Muzayyana, S.ST., M.Keb
Mata Kuliah Prasyarat Tidak ada

Bentuk dan Penilaian

Sub-CPMK Metode Pengalaman
Minggu Bahan Kajian (Materi Estimasi
(kemampuan akhir Pembelajaran Belajar
Ke- Pembelajaran) Waktu Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%)
yg direncanakan) (Media & Mahasiswa
Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
I-II Mahasiswa mampu Pengertian Gawat Darurat SCL (Student 4 x 50 menit Memahami Kriteria : Ketepatan Ketepatan 15 %
memahami konsep a. Tujuan Asuhan Center Learning) konsep Bentuk Tes : mahasiswa dalam
kegawatdaruratan Kebidanan kegawatdaruratan menginterprestasik
maternal neonatal Kegawatdaruratan maternal neonatal an penjelasan
Maternal dan tentang konsep
Neonatal kegawatdarurata
b. Ruang lingkup n maternal
Asuhan Kebidanan neonatal
Kegawatdarurata n
c. Sasaran Asuhan
Kebidanan
Kegawatdarurata n
d. Penilaian penderita
Gawat Darurat
III-VII Mahasiswa mampu a. Prinsip penanganan SCL (Student 4 x 50 menit Memahami dan Kriteria : Ketepatan Kemampuan 35 %
memahami prinsip awal dalam Center Learning) menganalisa Bentuk Tes : mahasiswa dalam
penanganan penanganan menganalisa
kegawatdaruratan
kegawatdaruratan kegawatdaruratan penanganan
Maternal Neonatal : maternal neonatal kegawatdarurata
maternal neonatal
n maternal
b. Prinsip umum
neonatal
penanganan infeksi
akut kasus obstetric,
sepsis, dan syok
septic
c. Prinsip Pelayanan
kesehatan neonatal
d. Prinsip umum
dalam merujuk
kasus gawatdarurat
obstetric
e. Prinsip umum
dalam merujuk
kasus bayi baru
lahir
VIII UTS

Mahasiswa mampu 1. Perdarahan SCL (Student 4 x 50 menit Memahami dan Kriteria : Ketepatan Kemampuan 20%
IX - XI memahami kondisi Postpartu Center Learning) menganalisa Bentuk Tes : mahasiswa dalam
maternal dan 2. Pre kondisi maternal menganalisa
neonatal yang Eklamsia dan neonatal kondisi maternal
beresiko /Eklamsia yang beresiko dan neonatal
kegawatdaruratan 3. Distosia Bahu kegawatdaruratan yang beresiko
a. Pengertian kegawatdarurata
b. Tujuan n
c. Tanda
 d. Pengelolaan umum
4. Ekstraksi Vakum
5. Resusitasi Bayi
Mahasiswa mampu a. Kegawatdaruratan pada Small 4 x 50 menit menerapkan Kriteria : Ketepatan Kemampuan 15%
menerapkan asuhan kasus ibu hamil GruopDiscussion asuhan kebidanan Bentuk Tes : mahasiswa dalam
XII- kebidanan pada b. Kegawatdaruratan pada pada kasus menerapkan
XIII kasus kasus ibu bersalin kegawatdaruratan asuhan
kegawatdaruratan c. Kegawatdaruratan pada maternal dan kebidanan pada
Nifas kasus
maternal dan neonatal
Kegawatdaruratan pada kasus kegawatdarurata
neonatal sesuai neonatal
prosedur dan n maternal dan
a. Prematur
kewenangan b. Postmatur neonatal
c. Bayi besar
d. Hydrocephalus
e. gawat janin
Mahasiswa mampu Praktek Dokumentasi Kasus SCL (Student 4 x 50 menit Memahami Kriteria : Ketepatan Kemampuan 15%
melakukan Kegawatdaruratan Maternal Center Learning) melakukan Bentuk Tes : mahasiswa dalam
XIV- pendokumentasian Neonatal : pendokumentasia memahami
XV asuhan kebidanan a. Pengkajian Data n asuhan melakukan
pada kasus b. Rumusan kebidanan pada pendokumentasi
c. Diagnosa/Masalah kasus an asuhan
kegawatdaruratan
d. Perncanaan Asuhan kebidanan pada
maternal dan kegawatdaruratan
e. Pelaksanaan Asuhan kasus
neonatal f. Evaluasi maternal dan
neonatal kegawatdarurata
n maternal dan
neonatal
XVI Ujian Akhir Semester