DESAIN MEDIA

INTERAKTIF

KELAS XII
MULTIMEDIA

SEMESTER GANJIL

Nama Siswa/Kelompok :

1. ....................................

2. ....................................

LEMBAR KERJA 3. ....................................

4. ....................................

PESERTA DIDIK 5. ....................................

MATERI PELAJARAN
Desain Media Interaktif Kompetensi dasar 3.5 berkenaan
dengan menerapkan penggabungan unsur-unsur multimedia ke
dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web.
Unsur-unsur multimedia yang terdiri dari teks, image, animasi,
audio dan video
SMK NEGERI 1 SAMPIT
A. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan cara penggabungan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia
interaktif berbasis halaman web dan media interaktif.
4.5 Menggabungkan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Memahami tentang menggabungkan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia
interaktif berbasis halaman web dan media interaktif.
3.5.2 Menjelaskan cara penggabungan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia
interaktif berbasis halaman web dan media interaktif.
4.5.1 Menggunakan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif.
4.5.2 Menggabungkan image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif.

C. Tujuan pembelajaran
1. Setelah membaca bahan ajar peserta didik Mampu memahami dan menjelaskan unsur-unsur
multimedia dengan benar dan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi berkelompok peserta didik mampu menggunakan unsur-unsur
multimedia pada sajian multimedia interaktif berbasis halaman web dengan benar dan
percaya diri.
3. Melalui praktikum Peserta didik Mampu menggabungkan unsur-unsur multimedia ke dalam
sajian multimedia interaktif berbasis halaman web dengan disiplin dan penuh tanggung jawab.
4. Melalui kegiatan presentasi peserta didik mampu mendemonstrasikan hasil penggabungan
unsur-unsur multimedia ke dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web dengan
baik dan komunikatif.

D. Alat dan Bahan

1. Personal Computer
2. Smartphone
3. Aplikasi Google Classroom
4. Aplikasi Google Sites
E. PETUNJUK PEMBELAJARAN
Untuk membantu peserta didik dalam menguasai kemampuan di atas, LKPD ini dibagi menjadi 2
LKPD sebagai berikut :
1. LKPD 1 Diskusi
a) Analisis Unsur – unsur multimedia dari daftar yang ditampilkan, jelaskan dan tunjukkan
contoh penggunaan sesuai urutan.
b) Penggunaan Google Sites sebagai media Menggabungkan unsur – unsur multimedia ke
dalam sajian media interaktif berbasis halaman web

2. LKPD 2 Praktikum
Bersama kelompok buatlah sebuah media interaktif berbasis halaman web menggunakan
Google Sites yang berisi informasi dengan tema Budaya Indonesia, seperti suku, kesenian,
bahasa daerah, kuliner khas dan lain sebagainya seperti yang dijelaskan dan dicontohkan pada
Bahan Ajar, dengan ketentuan sebagai berikut :
Membuat 1 halaman utama yang berisi semua unsur – unsur multimedia seperti :
1) Teks
2) Image/gambar
3) Animasi
4) Audio/suara
5) Video

3. LKPD 3 Praktikum
Menambahkan 1 halaman untuk menampilkan data Kelompok yang berisi :
1) NIS
2) Nama Siswa
3) Tempat, tanggal lahir
4) Kelas
5) Foto
 LKPD 1 Nama Kelompok
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
LEMBAR KERJA PESERTA DIDK
4. __________________________
KEGIATAN DISKUSI
5. __________________________
SMK NEGERI 1 SAMPIT Kelas

A. LKPD 1 DISKUSI
1. Analisis Unsur – unsur multimedia dari daftar yang ditampilkan, jelaskan dan tunjukkan
contoh penggunaan sesuai urutan.
2. Kelebihan dan kekurangan dari fitur yang ada pada Google Sites dalam menggabungkan
unsur-unsur multimedia ke dalam sajian media interaktif berbasis halaman web

B. CAPAIAN
Setelah mempelajari Bahan ajar dan materi yang terdapat di LKPD serta menggali informasi
secara mandiri lewat internet, peserta didik diharapkan dapat memahami
1. Pemanfaatan Unsur – unsur multimedia pada kehidupan sehari - hari
2. Penggunaan Google Sites sebagai media Menggabungkan unsur – unsur multimedia ke dalam
sajian media interaktif berbasis halaman web

C. LANDASAN TEORI
Unsur-unsur dari pada multimedia diantaranya yaitu teks, image/gambar, animasi, Audio, dan
video. berikut penjelasan dan pengertian dari unsur - unsur tersebut :
1. Teks
Teks merupakan kombinasi dari huruf - huruf yang membentuk suatu
perkataan atau ayat yang bertugas untuk menerangkan atau
membincangkan sebuah masalah atau topik dan topik itu tersebut dapat
berupa perintah, pengingat, maupun informasi bagi setiap orang yang
membacanya. Teks dapat dibuat, dibentuk dan disajikan dengan berbagai
rupa model huruf dan ukuran.
2. Image/gambar
Image/Gambar merupakan garis, lingkaran, kotak, bayangan,
warna dan lain sebagainya yang dapat kita ciptakan dari berbagai
media dan objek. Dengan adanya image/gambar penyampaian
sebuah informasi akan lebih menarik dan efektif terlebih bila
dalam sebuah grafik yang dibuat, anda mampu mengatur penempatan bagian bagian grafik
serta keselarasan warna yang ada didalamnya.

3. Animasi
Animasi ialah bentuk dari gambar bergerak yang berupa susunan dari
objek/gambar itu sendiri yang ditampilkan secara bergantian menjadikan
objek terlihat seolah hidup, animasi sendiri memiliki arti berupa jiwa, hidup,
semangat, yang berasal dari kata latin yaitu "anima". animasi sangat
digemari tidak hanya oleh anak-anak bahkan orang dewasa sekalipun sebab
sifat dari animasi dapat menarik perhatian banyak orang untuk menghilangkan rasa jenuh dan
bosan.

4. Audio
Audio dalam sistem komunikasi berupa suara, audio merupakan aliran
bunyi dalam bentuk digital seperti hal nya musik, dan sebagainya,
audio/suara sendiri juga memiliki faktor yang begitu penting dan banyak
digunakan sebagai media bisnis pengajaran dan sebagainya dikarenakan
audio yang sesuai secara tidak langsung dapat menarik perhatian serta membawa audien
untuk merasakan pesan dari suatu media tersebut.

5. Video
Video merupakan sebuah media digital berupa susunan atau urutan
gambar-gambar yang dapat memberikan ilusi dan fantasi serta gambaran
terhadap media yang bergerak tersebut. Video menyediakan satu kaedah
yaitu dapat menyalurkan informasi yang amat menarik dan secara
langsung. Video pun adalah sumber atau media yang paling dinamik serta efektif dalam
menyampaikan suatu informasi.
D. LANGKAH KERJA
1. Lakukanlah telaah materi dan diskusikanlah dengan anggota kelompok terkait dengan unsur-
unsur multimedia dan penggunaan Google Sites.
a. Analisis Unsur – unsur multimedia dari daftar yang ditampilkan, jelaskan dan tunjukkan
contoh penggunaan sesuai urutan.
b. Kelebihan dan kekurangan dari fitur yang ada pada Google Sites dalam menggabungkan
unsur-unsur multimedia ke dalam sajian media interaktif berbasis halaman web

E. TEMPAT PENYELESAIAN
1. Analisis Unsur – unsur multimedia dari daftar yang ditampilkan, jelaskan dan tunjukkan
contoh penggunaan sesuai urutan.
Contoh :
Unsur – unsur Contoh
No Fungsi
Multimedia penggunaan
Teks berfungsi sebagai penyampai informasi,
1 Teks berita atau promosi berupa tulisan huruf dan Brosur
angka

Lembar Kerja
Unsur-unsur Contoh
No Fungsi
Multimedia Penggunaan

1 Teks

2 Image/gambar

3 Animasi

4 Audio

5 Video
2. Kelebihan dan kekurangan dari fitur yang ada pada Google Sites dalam menggabungkan
unsur-unsur multimedia ke dalam sajian media interaktif berbasis halaman web.
Lembar Kerja

3. Hasil diskusi kelompok di buat pada format dokumen digital .docx atau .pdf. Dikumpulkan
melalui media Google Classroom Kelas pada Tab Tugas Diskusi.
 LKPD 2 Nama Kelompok
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
LEMBAR KERJA PESERTA DIDK
4. __________________________
KEGIATAN PRAKTIKUM
5. __________________________
SMK NEGERI 1 SAMPIT Kelas

A. LKPD 2 PRAKTIKUM
Bersama kelompok buatlah sebuah media interaktif berbasis halaman web menggunakan
Google Sites yang berisi informasi dengan tema Budaya Indonesia, seperti suku, kesenian, bahasa
daerah, kuliner khas dan lain sebagainya seperti yang dijelaskan dan dicontohkan pada Bahan
Ajar, dengan ketentuan sebagai berikut :
Membuat 1 halaman utama yang berisi semua unsur – unsur multimedia seperti :
1) Teks
2) Image/gambar
3) Animasi
4) Audio/suara
5) Video

B. CAPAIAN
Setelah mempelajari Bahan ajar dan materi yang terdapat di LKPD serta menggali
informasi secara mandiri lewat internet, peserta didik diharapkan dapat membuat media
interaktif berbasis halaman web yang baik dan menarik menggunakan program Google Sites.

C. LANDASAN TEORI
Google Sites adalah aplikasi wiki terstruktur untuk membuat situs web pribadi maupun
kelompok, untuk keperluan personal maupun korporat. Google Sites disiapkan sebagai pengganti
dari Google Page Creator. Situs yang dibuat akan memiliki alamat
http://sites.google.com/site/username/.
Aplikasi ini semula bernama jotSpot, nama yang sama seperti perusahaan pembuatnya.
Produk ini awalnya ditujukan tertutama untuk perusahaan kecil dan menengah. JotSpot pernah
masuk daftar 15 perusahaan baru yang patut diawasi perkembangannya, menurut versi
InfoWorld. Google mengakuisisi JotSpot pada bulan Oktober 2006. Google Sites dapat diakses di
http://sites.google.com/.
 Google Sites adalah cara termudah untuk membuat informasi dapat diakses oleh orang
yang membutuhkan cepat, akses up-to-date. Orang-orang dapat bekerja sama dalam Situs untuk
menambahkan berkas file lampiran, informasi dari aplikasi Google lainnya (seperti Google Docs,
Google Calendar, YouTube dan Picasa), dan konten baru yang bebas bentuk. Membuat situs
bersama-sama semudah mengedit dokumen, dan pengguna selalu mengendalikan siapa yang
memiliki akses, apakah itu hanya sendiri, tim, atau seluruh organisasi. Pengguna bahkan dapat
menayangkan Situs untuk dunia.
Aplikasi web Google Sites dapat diakses dari komputer yang terhubung internet. Karena
situs disimpan “di dunia maya”, situs yang telah dibuat dapat tersedia untuk perangkat apa saja
selama koneksi internet tersedia.

D. LANGKAH KERJA
1. Bersama kelompok buatlah sebuah media interaktif berbasis halaman web menggunakan
Google Sites yang berisi informasi dengan tema Budaya Indonesia, seperti suku, kesenian,
bahasa daerah, kuliner khas dan lain sebagainya seperti yang dijelaskan dan dicontohkan pada
Bahan Ajar, dengan ketentuan sebagai berikut :
Membuat 1 halaman utama yang berisi semua unsur – unsur multimedia seperti :
a) Teks
b) Image/gambar
c) Animasi
d) Audio/suara
e) Video

2. Perhatikan Tata Letak dalam menyusun konten unsur – unsur multimedia agar tampilan
website menjadi menarik. Perhatikan contoh yang ada di Bahan Ajar sebagar refrensi.

3. Lampirkan alamat situs dari Google Sites yang telah dibuat pada Halaman Google Classroom
Tab Tugas Media Interkatif Google Sites.

4. Siapkan perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan Hasil kerja pada Web Meet
Google Meet/Zoom.
E. TEMPAT PENYELESAIAN
1. Copy/paste tampilan keseluruhan halaman utama dari Google Sites yang telah dibuat
2. Pada tabel kontrol projek di bawah ini isi lah unsur – unsur multimedia sesuai dengan yang
tercantum pada halaman Google Sites yang telah dibuat secara berkelompok.

NO UNSUR MULTIMEDIA HASIL SESUAI DI HALAMAN GOOGLE SITE

HALAMAN UTAMA

1 HEADER Berisi Judul Website sesuai tema yang dipilih

2 TEKS Isi dengan teks utama dari materi

Copy/paste image yang digunakan

3 IMAGE/GAMBAR
Dan link di google drive
Copy/paste animasi yang digunakan
4 ANIMASI
Dan link dari google drive
Copy/paste link audio yang digunakan yang tersimpan di
5 AUDIO
google drive
Copy/paste screenshoot tampilan video yang digunakan
6 VIDEO
dan link dari google drive/youtube.
Berisi nama mata pelajaran, tahun ajaran dan nama
7 FOOTER
sekolah
Link alamat Google Sites Link google sites
 LKPD 3 Nama Kelompok
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
LEMBAR KERJA PESERTA DIDK
4. __________________________
KEGIATAN PRAKTIKUM
5. __________________________
SMK NEGERI 1 SAMPIT Kelas

A. LKPD 3 PRAKTIKUM
Setelah menyelesaikan LKPD 2 Praktikum, peserta didik kembali merancang halaman
website di Google Sites yang sebelumnya telah dibuat. Kegiatan kali ini untuk menambahkan 1
halaman yang menampilkan profil data Kelompok berisi :
1) NIS
2) Nama Siswa
3) Tempat, tanggal Lahir
3) Kelas
4) Foto

B. CAPAIAN
Setelah mempelajari Bahan ajar dan materi yang terdapat di LKPD serta menggali
informasi secara mandiri lewat internet, peserta didik diharapkan dapat membuat profil data diri
sederhana untuk pribadi/kelompok yang menarik menggunakan program Google Sites.

C. LANDASAN TEORI
Biodata diri adalah dokumen pribadi yang memberikan keterangan mengenai data pribadi
yang akurat. Biodata dapat didefinisikan sebagai sebuah data biografis yang mana di dalamnya
memuat sebuah pernyataan faktual mengenai kehidupan. Secara umum berisikan tentang data
diri dan sejumlah pengalaman kerja. Namun terdapat dua istilah lain yang menyebutkan di dalam
sebuah biodata yakni biografi dan autobiografi. Nah perbedaan dari keduanya adalah biografi
merupakan sebuah cerita hidup yang dibentuk oleh orang lain sedangkan pengertian autobiografi
justru sebaliknya yakni sebuah cerita hidup yang ditulis oleh dari sendiri/pribadi
perihalpengalaman dirinya.
 1. Apa saja syarat Dalam Penulisan Biodata ?
a) Pemakaian Bahasa
b) Pemilihan Font
c) Susunan/Struktur harus sesuai

2. Manfaat bagi Siswa dapat menggunakan situs google untuk:

a) Membuat portofolio pekerjaan personal mereka.
b) Bekerjasama dengan siswa di seluruh dunia untuk berbagi ide, membuat isi dan
membicarakan ide-ide mereka.

D. LANGKAH KERJA
1. Bersama kelompok peserta didik kembali merancang halaman website di Google Sites yang
sebelumnya telah dibuat. Kegiatan kali ini untuk menambahkan 1 halaman yang
menampilkan profil data Kelompok berisi :
a) NIS
b) Nama Siswa
c) Tempat, tanggal Lahir
d) Kelas
e) Foto
2. Mendesain tata letak profil data diri seperti contoh di bawah ini
NIS
NAMA
FOTO PROFIL
Tempat Tanggal Lahir
Kelas
NIS
NAMA
FOTO PROFIL
Tempat Tanggal Lahir
Kelas
NIS
NAMA
FOTO PROFIL
Tempat Tanggal Lahir
Kelas

3. Lampirkan alamat situs dari Google Sites yang telah dibuat pada Halaman Google Classroom
Tab Tugas Media Interkatif Google Sites.
4. Siapkan perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan Hasil kerja pada Web Meet
Google Meet/Zoom.
E. TEMPAT PENYELESAIAN
1. Copy/paste tampilan keseluruhan halaman utama dari Google Sites yang telah dibuat
2. Pada tabel kontrol projek di bawah ini isilah biodata diri sesuai banyaknya anggota kelompok
dengan yang tercantum pada halaman Google Sites yang telah.

NO ISI BIODATA DIRI HASIL SESUAI DI HALAMAN GOOGLE SITE

HALAMAN PROFIL KELOMPOK

HEADER Berisi Judul Halaman

1 NIS

2 NAMA

3 TEMPAT, TANGGAL LAHIR

4 KELAS

5 FOTO PROFIL

Berisi nama mata pelajaran, tahun ajaran dan nama

FOOTER
sekolah
Link alamat Google Sites Link google sites
 KUNCI JAWABAN DISKUSI LKPD 1

1. Analisis Unsur – unsur multimedia dari daftar yang ditampilkan, jelaskan dan tunjukkan contoh
penggunaan sesuai urutan.
Unsur-unsur Contoh
No Fungsi
Multimedia Penggunaan
• BROSUR
Teks berfungsi sebagai penyampai informasi,
• Koran
1 Teks berita atau promosi berupa tulisan huruf dan
• pamflet
angka

• Menyampaikan banyak informasi secara cepat • POSTER

• Dapat menambahkan simulasi visual dan • LUKISAN
2 Image/gambar warna
• Dapat berkomunikasi lintas batas bahasa
• Meningkatkan media lainnya
• Animasi merupakan daya Tarik utama dalam • KARTUN
program multimedia interaktif, mampu • IKLAN
menjelaskan suatu konsep/proses yang sulit • FILM
dijelaskan dengan media lain.
• Animasi juga memiliki daya Tarik estetika
sehingga tampilannya eye catching akan
3 Animasi
memotivasi pengguna untuk terlibat dalam
proses pembelajaran.
• Animasi merupakan penggunaan computer
untuk menciptakan “gerak” pada layar, seni 2D
atau 3D dalam menciptakan sebuah ilusi
gerakan.
• Menyampaikan informasi melalui suara • MUSIK
• Mengirim makna • INSTRUMEN
• Mampu mempengaruhi sikap • SOUND
4 Audio • Menambah sensasi realistis EFFECT
• Membentuk persepsi dan daya imaji
• Mengarahkan perhatian
• hiburan
• Menjelaskan keadaan riel dari suatu proses, • FILM
fenomena, atau kejadian • TUTORIAL
• Sebagai bagian terintegrasi dengan media lain • SIMULASI
seperti teks atau gambar, video dapat • IKLAN
memperkaya penyajian/penjelasan
5 Video • Pengguna dapat melakukan pengulangan
(replay)pada bagian-bagian tertentu untuk
melihat gambaran yang lebih fokus
• Sangat cocok untuk mengajarkan materi dalam
ranah perilaku atau psikomotor dan materi
bersifat prosedural
2. Kelebihan dan kekurangan dari fitur yang ada pada Google Sites dalam menggabungkan unsur-
unsur multimedia ke dalam sajian media interaktif berbasis halaman web

A. Kelebihan Google Sites

• Google Sites disimpan pada server Google sehingga sangat aman dan mesin pencai akan
mudah mengindeks halaman-halaman web yang telah kita pasang.
• Google Sites dapat di akses menggunakan banyak gadget yang disediakan oleh Google
maupun luar Google.
• Google Sites menyediakan banyak informasi yang kita butuhkan. Selain itu, dukungan
dan bantuan yang tersedia cukup banyak.
• Fungsi-fungsi yang ada seperti Analytics, Webmaster Tools, dan Adsense dapat
digunakan dengan mudah. Kita hanya perlu meng-copy paste kode yang sudah
disediakan.
• Google Sites merupakan layanan gratis dari Google
• Gratis penyimpanan online 100 MB
• Mudah dibuat tanpa harus memahami bahasa pemrograman web

B. Kekurangan Google Sites

• Tidak ada fitur drag-n-dropuntuk mendesain halaman web sehingga kita harus
melakukan pengaturan sendiri.
• Karena Google Sites tidak mendukung script dan iframe, maka kita harus mencari sendiri
menggunakan gadget tertentu untuk dapat menggunakan.
 INSTRUMEN PENILAIAN LKPD 1

Nama Peserta Aspek yang di nilai

No Nilai Akhir
Didik Pengetahuan 1 2 3 4
Unsur-unsur multimedia
Menentukan fungsi dari
unsur-unsur multimedia
1
pada google sites
Memiliki rasa ingin tahu
(curiosity)
Unsur-unsur multimedia
Menentukan fungsi dari
unsur-unsur multimedia
2
pada google sites
Memiliki rasa ingin tahu
(curiosity)
Unsur-unsur multimedia
Menentukan fungsi dari
unsur-unsur multimedia
3
pada google sites
Memiliki rasa ingin tahu
(curiosity)
Unsur-unsur multimedia
Menentukan fungsi dari
unsur-unsur multimedia
4
pada google sites
Memiliki rasa ingin tahu
(curiosity)
Unsur-unsur multimedia
Menentukan fungsi dari
unsur-unsur multimedia
5
pada google sites
Memiliki rasa ingin tahu
(curiosity)

Kriteria penilaian :
a) Tidak Sesuai dengan kunci jawaban nilai 1
b) tingkat kesesuaian dengan kunci jawaban kurang lebih 25% nilai 2
c) tingkat kesesuaian dengan kunci jawaban kurang lebih dari 50% nilai 3
d) tingkat kesesuaian dengan kunci jawaban kurang lebih dari 75% nilai 4

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Total skor
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Aspek sikap yang di nilai Jumlah Nilai

No
Didik Disiplin Jujur Bekerja sama Santun skor Akhir
1
2
3
4
5

Kriteria penilaian :
Kurang baik (1), Baik (2), Sangat baik (3)

Jumlah skor
Nilai Akhir = x 100
Total skor

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

Kriteria dan Skor

No Indikator
3 2 1
mengikuti web Mengikuti web Jarang mengikuti
DISIPLIN
meet sesuai meet dan kadang web meet sesuai
(Kehadiran siswa dalam
1 jadwal dan tidak mengikuti jadwal
mengikuti pelajaran daring web
peraturan yang beberapa jadwal
meet)
telah ditentukan web meet
Menggali Menggali Memberikan
JUJUR
informasi sesuai informasi dengan informasi dengan
(Melaporkan data/informasi
hasil yang didapat cara menyontek cara memakai
sesuai dengan apa yang dibaca
2 dari internet dan tetap hasil pekerjaan
dan menyampaikan pendapat
ataupun buku mengerjakan orang lain
disertai dengan informasi dari
dan mengerjakan pekerjaan sendiri
buku sumber yang dibacanya)
pekerjaan sendiri
Jika selalu aktif Jika kadang aktif Jika tidak aktif
BEKERJA SAMA berdiskusi dan berdiskusi dan berdiskusi dan
3 (Saling membantu teman dalam membantu membantu tidak membantu
belajar) teman yang teman yang teman yang
kurang bisa kurang bisa kurang bisa
Mengajukan izin Langsung Bertanya dengan
bertanya secara bertanya dengan tidak santun
SANTUN
langsung atau santun tanpa
(menyampaikan pendapat
4 mengetiknya mengajukan izin
dengan bahasa dan nada yang
pada kolom chat terlebih dahulu
baik saat daring web meet)
dan bertanya
dengan santun
 KUNCI JAWABAN PRAKTIKUM LKPD 2

1. Bersama kelompok buatlah sebuah media interaktif berbasis halaman web menggunakan Google
Sites yang berisi informasi dengan tema Budaya Indonesia, seperti suku, kesenian, bahasa daerah,
kuliner khas dan lain sebagainya seperti yang dijelaskan dan dicontohkan pada Bahan Ajar,
dengan ketentuan sebagai berikut :
Membuat 1 halaman utama yang berisi semua unsur – unsur multimedia seperti :
a) Teks
b) Image/gambar
c) Animasi
d) Audio/suara
e) Video
 INSTRUMEN PENILAIAN LKPD 2

Nama Peserta Aspek keterampilan yang di nilai

No Nilai Akhir
Didik Hasil Karya 1 2 3 4
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian tema
1
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian tema
2
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian tema
3
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian tema
4
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian tema
5
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer

Kriteria penilaian :
a) Tidak lengkap dan tidak sesuai nilai 1
b) Kurang lengkap dan kurang Sesuai nilai 2
c) lengkap dan Sesuai nilai 3
d) lengkap dan Sesuai serta tata letak konten yang menarik nilai 4

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Total skor
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Aspek sikap yang di nilai Jumlah Nilai

No
Didik Disiplin Jujur Bekerja sama Santun skor Akhir
1
2
3
4
5

Kriteria penilaian :
Kurang baik (1), Baik (2), Sangat baik (3)

Jumlah skor
Nilai Akhir = x 100
Total skor

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

Kriteria dan Skor

No Indikator
3 2 1
mengikuti web Mengikuti web Jarang mengikuti
DISIPLIN
meet sesuai meet dan kadang web meet sesuai
(Kehadiran siswa dalam
1 jadwal dan tidak mengikuti jadwal
mengikuti pelajaran daring web
peraturan yang beberapa jadwal
meet)
telah ditentukan web meet
Menggali Menggali Memberikan
JUJUR
informasi sesuai informasi dengan informasi dengan
(Melaporkan data/informasi
hasil yang didapat cara menyontek cara memakai
sesuai dengan apa yang dibaca
2 dari internet dan tetap hasil pekerjaan
dan menyampaikan pendapat
ataupun buku mengerjakan orang lain
disertai dengan informasi dari
dan mengerjakan pekerjaan sendiri
buku sumber yang dibacanya)
pekerjaan sendiri
Jika selalu aktif Jika kadang aktif Jika tidak aktif
BEKERJA SAMA berdiskusi dan berdiskusi dan berdiskusi dan
3 (Saling membantu teman dalam membantu membantu tidak membantu
belajar) teman yang teman yang teman yang
kurang bisa kurang bisa kurang bisa
Mengajukan izin Langsung Bertanya dengan
bertanya secara bertanya dengan tidak santun
SANTUN
langsung atau santun tanpa
(menyampaikan pendapat
4 mengetiknya mengajukan izin
dengan bahasa dan nada yang
pada kolom chat terlebih dahulu
baik saat daring web meet)
dan bertanya
dengan santun
 KUNCI JAWABAN PRAKTIKUM LKPD 3

1. Bersama kelompok peserta didik kembali merancang halaman website di Google Sites yang
sebelumnya telah dibuat. Kegiatan kali ini untuk menambahkan 1 halaman yang menampilkan
profil data Kelompok berisi :
a) NIS
b) Nama Siswa
c) Tempat, tanggal Lahir
d) Kelas
e) Foto
Hasil ilustrasi profil biodata diri

12345
Abdianur
Sampit, 17 Januari 2000
XII Multimedia 1
12349
Anshori Jaya
Samuda, 05 Agustus 2001
XII Multimedia 1
 INSTRUMEN PENILAIAN LKPD 3

Nama Peserta Aspek keterampilan yang di nilai

No Nilai Akhir
Didik Hasil Karya 1 2 3 4
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian isi biodata
1
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian isi biodata
2
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian isi biodata
3
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian isi biodata
4
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer
Terdapat Unsur-unsur
multimedia
Kesesuaian isi biodata
5
Tata letak yang menarik
Dilengkapi Header dan
Footer

Kriteria penilaian :
a) Tidak lengkap dan tidak sesuai nilai 1
b) Kurang lengkap dan kurang Sesuai nilai 2
c) lengkap dan Sesuai nilai 3
d) lengkap dan Sesuai serta tata letak konten yang menarik nilai 4

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Total skor
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Aspek sikap yang di nilai Jumlah Nilai

No
Didik Disiplin Jujur Bekerja sama Santun skor Akhir
1
2
3
4
5

Kriteria penilaian :
Kurang baik (1), Baik (2), Sangat baik (3)

Jumlah skor
Nilai Akhir = x 100
Total skor

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

Kriteria dan Skor

No Indikator
3 2 1
mengikuti web Mengikuti web Jarang mengikuti
DISIPLIN
meet sesuai meet dan kadang web meet sesuai
(Kehadiran siswa dalam
1 jadwal dan tidak mengikuti jadwal
mengikuti pelajaran daring web
peraturan yang beberapa jadwal
meet)
telah ditentukan web meet
Menggali Menggali Memberikan
JUJUR
informasi sesuai informasi dengan informasi dengan
(Melaporkan data/informasi
hasil yang didapat cara menyontek cara memakai
sesuai dengan apa yang dibaca
2 dari internet dan tetap hasil pekerjaan
dan menyampaikan pendapat
ataupun buku mengerjakan orang lain
disertai dengan informasi dari
dan mengerjakan pekerjaan sendiri
buku sumber yang dibacanya)
pekerjaan sendiri
Jika selalu aktif Jika kadang aktif Jika tidak aktif
BEKERJA SAMA berdiskusi dan berdiskusi dan berdiskusi dan
3 (Saling membantu teman dalam membantu membantu tidak membantu
belajar) teman yang teman yang teman yang
kurang bisa kurang bisa kurang bisa
Mengajukan izin Langsung Bertanya dengan
bertanya secara bertanya dengan tidak santun
SANTUN
langsung atau santun tanpa
(menyampaikan pendapat
4 mengetiknya mengajukan izin
dengan bahasa dan nada yang
pada kolom chat terlebih dahulu
baik saat daring web meet)
dan bertanya
dengan santun