PROPOSAL

Sekolah Menengah Kejuruan Yang Mengembangkan Pembelajaran

Industri (Teaching Factory) Tahun 2021

Diajukan Untuk Mendapatkan Bantuan Teaching Factory

Melalui Program Dit. PSMK Kemdikbud RI

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAW BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK KPPASIRJAMBU
Jl. Raya Sukarasa No . 160 Pasirjambu Kab. Bandung TELP.(022) 87801008
NSS: 402020821067 NPSN: 20258499 e-mail:[email protected]
 KATA PENGANTAR

Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam

kerangka pengembangan paradigm baru pendidikan sekolah di tuntut untuk pro aktif
dan mampu melakukan perubahan - perubahan yang mengarah kepada peningkatan
mutupendidikan. Salah satu penunjang factor utama peningkatan mutu pendidikan
adalah mengikuti keinginan dunia usaha dan industri.

Mengacu kepada pemikiran tersebut SMK KP Parisjambu telah berhasil menyususun

rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam proposal bantuan
Teaching Factory.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari sempurna, namun
kami berharap bahwa proposal ini mendapatkan realisasi sekaligus hal-hal yang positif
bagi kelangsungan dan kelancaran proses pengembangan dan pembelajaran peserta
didik dan padagiliranya dapat ikut serta memberikan sumbangsih terhadap peningkatan
mutu pendidikan di Indonesia.
Amin

Penyusun

i
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ........................................................................................ i
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................... 1
B. Dasar Hukum ................................................................................. 2
C. Maksud dan Tujuan ........................................................................ 2
D. Rung Lingkup Program ............................................................... 2
E. Sasaran Program. ......................................................................... 2

BAB II PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah ................................................ ..... 3
B. Data Sekolah ................................................................................ 3
C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif ................ ...... 5
D. Data Siswa ............................................................................ ....... 5
E. Daftar Tamatan ..................................................................... ....... 6
F. Kegiatan Ekskul yang diselenggarakan Sekolah ................. ........ 6
G. Prestasi ......................................................................................... 6
H. Sarana dan Prasarana .......................................................... ......... 7
I. Institusi Pasangan ......................................................................... 7

BAB III PROGRAM KEGIATAN

A. Visi, MisiSekolah........................................................................... 9
B. Identifikasi Tantangan Nyata yang dihadapi Sekolah 9
......................
C. Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah................................................ 10
D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran Kurikulumdan
Proses Pembelajaran ...................................................................... 10
E. Analisis SWOT (Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi) .................. 17
F. AlternatifPemecahanMasalah ........................................................ 25
BAB IV PENUTUP
BAB V SUSUNAN KEPANITIAAN
BAB VI DAFTAR USULAN BARANG
BAB VII RENCANA ANGGARAN BIAYA

ii
 LEMBAR PENGESAHAN
PROPOSAL TEACHING FACTORY (TEFA)
SMK KARYA PEMBANGUNAN PASIRJAMBU

Pasirjambu, April 2021

Komite Sekolah, Kepala SMK KP Pasirjambu

Yuyun Utari Drs. Uus Sutrisno

NUKS. 19023L013020841174180

Mengetahui,
KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROPINSI JAWA BARAT
KEPALA BIDANG PMK,

Dr. Ir. H. Ahmad Hadadi, M.SI.

Pembina Utama Madya
NIP. 19611231 1987031042
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) di Indonesia terus diupayakan
dan dikembangkan seiring dengan perkembangan jaman yang semakin global.
Peningkatan sumber daya manusia berpengaruh terhadap dunia pendidikan. Upaya
pengembangan tersebut harus terprogram dan melalui jalur yang tepat sehingga
yang dihasilkan benar– benar bermutu dan berkompeten dibidang serta dapat
bersaing dalam dunia global.
Perencanaan merupakan kunci efektivitas keterlaksanaan kegiatan-kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan, karena perencanaan
merupakan unsur penting dan strategi yang memberikan arah dalam pelaksanaan
kegiatan untuk mencapai tujuan atau sasaran yang dikehendaki. Proses penerapan
perancangan pembelajaran berpengaruh besar terhadap kemampuan peserta didik
dalam mendidik diri mereka sendiri.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan dalam proses pembelajaran diharuskan dapat
membuat pendekatan pembelajaraan serta perancangan pembelajaran yang tepat
dan sesuai dengan keinginan dunia industri.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program peningkatan
mutu pendidikan yang tertuang dalam proposal pengajuan alat praktek komputer
dan pelatihan perakitan dan instalasi komputer.

B. DASAR HUKUM
1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan
Pendidikan Nasional tahun 2000-2004
3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal
19 April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan
4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal
04 Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah
5. UU Nomor 20 Tahun 2003 (Sisdiknas), Penjelasan Pasal 15: Pendidikan
kejuruan mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang
tertentu.

1
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud dan Tujuan penyusunan program ini adalah :
• Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa entrepreneurship guru dan siswa di
SMK;
• Mengembangkan sikap mandiri dan percaya diri dalam pelaksanaan kegiatan
praktik siswa;
• Menjalin hubungan yang lebih baik dengan dunia usaha dan industri serta
masyarakat lain atas terbukanya fasilitas untuk umum dan hasil-hasil
produksinya.
• Memberikan bekal kemampuan yang mumpuni dan yang diharapkan oleh
dunia usaha dan industri.

D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program ini meliputi :
• Program pengadaan alat praktek.
• Program pelatihan merakit dan instalasi komputer bagi siswa dan siswi
SMK KP PASIRJAMBU.

E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program ini adalah siswa siswi SMK KP Pasirjambu serta masyarakat
sekitar yang membeli jasa yang di jual oleh siswa siswi SMK KP Pasirjambu

2
 BAB II PROFIL SEKOLAH

PROFIL
SMK KARYA PEMBANGUNAN PASIRJAMBU
2020-2021

SMK KARYA PEMBANGUNAN PASIRJAMBU

Jl Raya Sukarasa No.160 Pasirjambu Kab. Bandung 40972

3
 Telp. (022)87801008 e-mail:[email protected]

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMK Karya Pembangunan Pasirjambu

2. Nama Kepala Sekolah : Drs. Uus Sutrisno
3. NUKS : 19023L013020841174180
4. Nomor HP/Tlp. Rumah : 085215259469
5. Nama WKS Kurikulum : Asep Maktal Rosada, S.Si.
6. Nama Bendahara : Aris Risnandar, S.Pd.
7. Komite : Yuyun utari
8. NPSN : 20258499
9. NSS : 402020821067
10. Tahun Didirikan : 2008
11. Alamat Sekolah : Jl. Raya Sukarasa No.160 Pasirjambu
12. Kecamatan : Pasirjambu
13. Kabupaten : Bandung
14. Provinsi : Jawa Barat
15. Kode Pos : 40972
16. Telepon & Faximile : (022) 87801008
17. E-mail : [email protected]
18. No Rekening Giro : BRI Cab. CIMAHI 0137-01-000873-30-7
19. Status Sekolah : Swasta
20. Lembaga Penyelenggara : YPPKP
21. Nomor Pendidiran & Tahun : 421-3/2352-Disdikbud, 31 Agustus 2015
22. Instansi yang mengeluarkan : Disdikbud Kabupaten Bandung
23. Akreditasi :B
24. Jurusan : Teknik Komputer & Jaringan (TKJ

4
A. Jumlah Siswa Keseluruhan
Program Kelas X Kelas XI Kelas XII Jumlah
Keahlian L P JML L P JML L P JML Total
SMK KP
42 57 99 68 60 128 35 43 78 305
Pasirjambu

B. Jumlah Rombongan Belajar

Program Keahlian Kelas Jumlah
Teknik Komputer X XI XII Rombel
Jaringan (TKJ) 3 4 2 9

C. Jumlah Tenaga Pendidik / Guru Berdasarkan Kualifikasi

Kualifikasi Jumlah
Doktor (S-3)
Magister (S-2) 1
Sarjana (S-1) 13
Sarjana Muda (D-III)
Diploma II (D-II)
Diploma I (D-I)
Sedang Kuliah 10
SLTA
Jumlah 24

D. Jumlah Guru Berdasarkan Status

Kualifikasi Jumlah
Guru Negeri (PNS/PNS-Dpk)
Guru Tetap Yayasan 5
Guru Tidak Tetap 19
Jumlah 24

5
E. Jumlah Tenaga Kependidikan / Non-Guru berdasarkan Kualifikasi
Kualifikasi Jumlah
Doktor (S-3) -
Magister (S-2) -
Sarjana (S-1) 1
Sarjana Muda (D-III) -
Diploma II (D-II) -
Diploma I (D-I) 1
Sedang Kuliah 3
SLTA -
Jumlah 5

F. Jumlah Tenaga Kependidikan / Non-Guru berdasarkan Kualifikasi

Kualifikasi Jumlah
Guru Negeri (PNS/PNS-Dpk) -
Guru Tetap Yayasan -
Guru Tidak Tetap -
Jumlah -

G. Jumlah Tenaga non_Guru Berdasarkan Jenis Pekerjaan

Jenis Pekerjaan Jumlah
Tata Usaha 3
Keuangan 1
Pustakawan 1
Teknisi/Toolman/Laboran 1
Penjaga Sekolah/Caraka 1
Keamanan 1
Jumlah 8

6
H. Jumlah Ruang Kelas / Teori
Kondisi Ruang Kelas Jumlah
Baik 6
Rusak Ringan 1
Rusak Berat -
Total 7

I. Perpustakaan
Jenis Buku Jumlah
Ruang Perpustakaan -
Buku Pelajaran 1500
Buku Penunjang 50
Buku Bacaan 90
Al-Qur’an 246
Total 1904

J. Lapangan Olah Raga

Jenis Lapangan Jumlah Luas M2
Upacara 1 150 m2
Bola Volly - -
Basket - -

K. Laboraturium dan Ruang Praktek

Jenis Ruang Luas (M2) Kondisi & Pemanfaatan
Ruang Praktek Komputer - -
Ruang Praktek TKJ - -

7
L. Nama DU/DI
No Program Keahlian Nama DU/Di
1. PPTK Gambung
2. Binamarga Kab.Bandung
3. PT. Telkom Ciwidey
4. PTPN 8 Rancabali
5. Merdeka Komputer Bandung
6. Kantor Dinas Pangan Kab. Bandung
7. Smart Media Computer Bdg
8. Provider Hyper Net Bandung
9. Green Link Bandung
10. BAPAPSI Kab. Bandung
11. BPPTKPK Bandung
12. Bintang Komputer
Teknik Komputer
1 13. PT Dirgantara Indonesia
Jaringan 14. KONI Kabupaten Bandung
15. Penajasa Telematika
16. Dwitama Cipta Media
17. PT. Melania Indonesia
18. BPR Hayura Artalola
19. Kantor Kecamatan Pasirjambu
20. BAPAPSI Kabupaten Bandung
21. BPS Kabupaten Bandung
22. Sekretariat DPRD Kab. Bandung
23. Bapeda Kabupaten Bandung
24. BPBD Kabupaten Bandung
25. PMI Kabupaten Bandung
26. PT. Indosat

Pasirjambu Juli 2020

Kepala SMK Karya Pembangunan Pasirjambu

Drs. Uus Sutrisno

NUKS. 19023L013020841174180

8
 VISI DAN MISI SEKOLAH

A. VISI :
Berdasarkan hasil penyusunan, VISI sekolah berbunyi sbb:
“ Mewujudkan SMK yang mampu menciptakan sumber daya manusia
professional, berkarya dan berkarakter bangsa ”.
B. MISI :
Sedangkan Misi sekolah adalah sebagai berikut :
1. Menerapkan program manajemen akademik siswa untuk menciptakan peserta
didik yang bersungguh sungguh dalam pencapaian akademik dan terampil dalam
bidang keahliannya.
2. Menerapkan Additional Life Skill Program (Program Kecakapan Hidup
Tambahan) untuk menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan
berwirausaha dan kecakapan hidup.
3. Menerapkan Program Manajemen Sikap Siswa untuk menciptakan peserta didik
yang berkarakter bangsa.
4. Menerapkan School Culture Program (Program Budaya Sekolah) untuk
menciptakan peserta didik yang berbudaya.
5. Menerapkan School Literacy Program (Program Literasi Sekolah) untuk
menciptakan peserta didik yang berwawasan luas.
6. Menerapkan Healthy Student Program (Program Siswa Sehat) untuk menciptakan
peserta didik yang sehat jasmani dan rohani.
7. Menerapkan Appraisal Program (Program Penilaian Kinerja) untuk menciptakan
pendidik dan tenaga kependidikan menjadi manusia pembelajar.
8. Menerapkan Personal Development Program (Program Pembangunan Diri) untuk
menciptakan pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kecakapan hidup.
9. Menerapkan Healthy Teacher Program (Program Guru Sehat) untuk menciptakan
pendidik dan tenaga kependidikan yang sehat jasmani dan rohani.
10. Menerapkan Program Pembelajaran Terintegrasi (PPT) untuk menciptakan
pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki kemampuan inovasi
pembelajaran.

I. Tujuan SMK KP pasirjambu

1. Menghasilkan lulusan yang profesional dalam bidang teknik komputer
dan jaringan, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME.
2. Sekolah mampu memberikan pelajaran pendidikan yang maksimal
kepada peserta didik untuk menguasai seluruh standar kompetensi yang

9
 dipelajari berdasarkan batas ketuntasan kompetensi minimal yang telah
ditetapkan.
3. Sekolah mampu menyalurkan lulusan untuk bekerja sesuai bidang
keahliannya.
4. Sekolah mampu menjadi tempat pelatihan di bidang olah raga, seni dan
kewirausahaan sehingga peserta didik memiliki daya saing yang tinggi,
inovatif dan mandiri.
Sekolah mampu mensukseskan wajib belajar 12 tahun seusai dengan program
pemerintah pusat, provinsi dan daerah

10
 BAB III PROGRAM KEGIATAN
STANDAR PELAYANAAN MINIMAL (SPM) SMK KP PASIRJAMBU

A. VISI MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1) Visi Sekolah
Menuju SMK yang memiliki jati diri, menghasilkan tamatan yang
kompetitif, unggul di tingkat lokal dan bersaing di pasar global.
2) Misi Sekolah
❑ Berakhlak mulia, terampil, mandiri dan memiliki daya suai.
❑ Memberikan pelayanan prima.

❑ Meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan

kejuruan.
❑ Mengembangkan potensi lokal menjadi keunggulan kompetitif.

3) Tujuan Sekolah
❑ Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu
bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di Dunia Usaha
/ Dunia Industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan
kompetensi dalam program keahlian pilihannya.
❑ Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih

dalam berkompetensi, beradaptasi dilingkungan kerja dan

mengembangkan sikap professional dalam bidang keahlian yang
diminatinya.
❑ Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri

maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

B. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

1. Sarana dan prasarana praktek masih belum memadai, tantangan nyata:
Mengupayakan peningkatan sarana praktek untuk pengembangan
kreativitas siswa dan peningkatan kualitas belajar siswa.
2. Pada Tahun Ajaran 2019/2020 siswa lulusan yang diterima di Dunia
Usaha/Dunia Industri hanya 45%, tantangan nyata: Pada Tahun Ajaran
2020/2021 diupayakan meningkat menjadi 95%.

11
 3. Membina hubungan kerjasama dengan dunia industri, Tantangan nyata:
meningkatkan hubungan kerjasama yang harmonis antara sekolah dengan
dunia industri.
4. Kultur sekolah belum terealisasikan dalam keseluruhan aktivitas sekolah,
tantangan nyata: membangun kultur sekolah yang terinternalisasikan
dalam keseluruhan aktifitas sekolah dan menjadi bagian yang tidak
terpisahkan dengan warga sekolah.

C. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

Sasaran program ini adalah sebagai berikut:
1. Mengupayakan tersedianya alat peraktek yang memadai.
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merakit dan instalasi
komputer.
3. Menjalin kerjasama yang baik dengan dunia usaha dan industri.
4. Menanankan kreativitas dan jiwa kewirausahaan.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI
SASARAN Kurikulum dan Proses
Pembelajaran
Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum 2013 Sasaran
ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar
Mengajar.
Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai dengan
tujuan dan karakteristik pembelajaran.

12
 Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Pelaksanaan Kurikulum a. Sekolah melaksanakan a. Hubungan dengan instsnsi
Nasional kuri-kulum nasional diatas sedikit leih tinggi
b. Sekolah melaksanakan b. Lingkungan fisik
kuri-kulum muatan lokal c. Lingkungan Sosial
c. Pengembangan Silabus a. Kesiapan guru dalam proses
dan Kompetensi Dasar pembelajaran
d. Kalender pendidikan b. Kondisi sosial guru
e. Jadwal Pelajaran c. Kesiapan fasilitas pendukung
f. Perangkat Pembelajaran PBM
g. Program Tahunan dan d. Dukungan orang tua siswa dalam
Semester pembiayaan
h. Kegiatan Ekskul pembelajaran
i. Perencanaan
Pembelajaran
Perencanaan Proses a. Pelaksanaan a. Pembelajaran sesuai jumlah hari
pembelajaran pembelajaran efektif
b. Buku Pegangan Guru b. Buku Referensi pem-belajaran
c. Jumlah Hari Belajar c. Pemanfaatan perpus-takaan
Efektif dalam PBM

13
 d. Media Pembelajaran d. Pembelajaran kurikuler
e. Buku Pelajaran yang e. Kurikulum Muatan Lokal
digunakan siswa f. Minat Siswa untuk belajar
f. Pemanfaatan Perpustakaan
Pelaksanaan pembe- sekolah
lajaran dalam PBM
g. Pelaksanaan Praktikum
IPA
h. Praktikum Komputer
i. Praktikum Kesenian
j. Rata-rata kehadiran guru
k. Rata-rata kehadiran siswa
a. Teknis Evaluasi a. Alat & bahan evaluasi
Evaluasi b. Guru melaksanakan b. Hubungan guru dengan siswa
evaluasi
c. Pekerjaan siswa dikoreksi

Administrasi dan Manajemen

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan
Sekolah.
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan
Pengambangan Sekolah.
Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.
Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi
Sekolah.
Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan
Ketatalaksanaan Sekolah.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Perencanaan Sekolah a. Memiliki Program a. Melibatkan Komite Sekolah dlm
Perencanaan Jangka Panjang Menyusun program Sekolah
b. Memiliki Progran b. Daya dukung dari masyarakat
Perencanaan Jangka c. Daya dukung dari orang tua siswa
Menengah a. Melaksanakan studi banding
2. Impelemtasi dan c. Memiliki Program Tahunan b. Memiliki sekolah partner untuk
Manajemen Sekolah a. Memiliki peraturan untuk studi banding
memberikan sanksi kepada
warga sekolah yang
melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru dalam
pelatihan, penataran dll. a. Kepala Sekolah mengadakan
3. Kepemimpina Sekolah pertemuan secara berkala dengan
a. Kepala Sekolah mengadakan orang tua siswa
pertemuan rutin atau berkala b. Memiliki hubungan dengan
dengan guru sekolah yang lebih tinggi.
b. Kepala Sekolah melibatkan
warga sekolah dalam

14
 mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non- guru
dalam megembangkan kinerja
4. Supervisi
a. Memiliki program supervisi a. Melaksanakan pertemuan rutin
b. Melibatkan guru senior dalam berkala untuk
supervisi mengevaluasi kemajuan
pelaksanaan program
5. Administrasi dan
ketatalaksanaan a. Mencatat dan mengarsipkan
surat masuk dan surat keluar a. Memiliki buku tamu
b. Memiliki buku penghubung b. Memiliki catatan tentang
catatan kasus dan sejenisnya pengaduan, keluhan, masukan,
c. Memiliki buku daftar inventaris dan kritik dan saran dari orang
d. Memiliki buku catatan keuangan tua siswa.
e. Memiliki buku ketenagaan c. Memiliki buku catatan rapat
dewan sekolah.

Organisasi dan Kelembagaan

Sasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.
Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Struktur organisasi sekolah a. Sekolah mempunyai akta a. Memiliki hubungan dengan
pendirian komite sekolah
b. Memiliki struktur b. Memiliki hubungan dengan
organisasi lengkap organisasi sejenis
c. Kepala sekolah
menetapkan pembagian
kerja

Regulasi sekolah a. Memiliki peraturan a. Menjalin kerjasama

khusus di luar aturan yang dengan lembaga
dibuat oleh pendidikan lain dalam satu
pemerintah daerah untuk
mengembangkan sekolah
b. Melakukan kerjasama
dengan lembaga non
pendidikan untuk
membangun sekolah
c. Melakukan kerjasama
dengan lembaga
pendidikan lain di luar daerah
dan atau di luar

15
 negeri

Sarana dan Prasarana

Sasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap
untuk menunjang usaha perabaikan mutu
pendidikan
Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah
ada
Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana
yang rusak
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Prasarana a. Memiliki lahan milik a. Ada hubungan yang baik
sendiri dengan lembaga
b. Memiliki akta pendirian pemerintahan/pertanahan
b. Tanah tidak dalam keadaan
sengketa
Sarana
a. Jumlah ruang kelas yang a. Dukungan orang tua dalam
cukup untuk penyediaan sarana
pembelajaran pendukung pembelajaran.
b. Perpustakaan yang b. Kelas yang dibangun oleh
standar orang tua siswa
c. Koleksi buku refernsi c. Dukungan dana dan orang tua
yang sejenis sekolah
d. Laboratorium fisika yang
standar
e. Laboratorium Kimia
yang standar
f. Laboratorium Biologi
yang standar
g. Laboratorium Komputer
yang standar
h. Instalasi air bersih, listrik,
telpon, dan internet.
i. Lapangan olah raga.

Ketenagaan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi
sarjana sesuai dengan standar pelayanan
minimal
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha
dan tenaga pendukung lainnya

16
 Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Guru a. Rasio jumlah guru dengan a. Lingkungan fisik
jumlah siswa sesuai dengan b. Lingkungan sosila
standar pelayanan minimal c. Tingkat kesejahtraan guru
b. Kualifikasi guru sarjana sesuai d. Tanggung jawab dan dedikasi
dengan standar pelayanan
minimal
c. Guru yang mengajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk pelayanan
bimbingan
konseling
e. Memiliki dokumen tentang
pengangkatan seluruh staf

2. Tenaga Tata a. Tenaga khusus untuk melayani a. Latar belakang pendidikan

usaha/tenaga pendukung perpustakaan b. Kondisi lingkungan
lainnya b. Tenaga khusus untuk melayani c. Tingkat kesejahtraan
praktikum di laboratorium karyawan
c. Tenaga khusus untuk menjaga
kebersihan
d. Tenaga khusus keamanan
e. Penjaga sekolah

Pembiayaan dan Pendanaan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk
mendukung kegiatan operasional
Sasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas
penggunaan anggaran.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
2. Sumber Pendanaan a. Dana untuk mendukung a. Kesadaran orang tua siswa
operasional untuk
b. Dana tambahan untuk melaksanakan kewajiban
mengembangkan kegiatan b. Peranan komite sekolah
c. Pengalokasian dana dalam menggali dana
untuk peningkatan mutu c. Dukungan yang baik dari
belajar masyarakat
d. Anggaran untuk program d. Dukungan dari
peningkatan kualitas pemerintah setempat dalam
belajar pencarian dana
e. Dana untuk kegiatan
kreativitas guru
f. Beasiswa bagi siswa
3. Alokasi pengguanaan dana berprestasi

17
 g. Beasiswa untuk siswa yang a. Kelancaran siswa dalam
tidak mampu membayar iuran bulanan
a. Anggaran untuk b. Kelancaran siswa dalam
kelebihan jam mengajar membayar dana DSP
b. Pengeluaran anggaran di c. Pengawasan yang
luar gaji guru dan atau berkelanjutan dari pihak
pegawai yang berkopenten
c. Pelaksanaan APBS sesuai
dengan yang
direncanakan
d. Pelaporan kepada
pemerintah
e. Laporan keuangan
tahunan disampaikan secara
terbuka

Peserta didik
Sasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan
siswa baru
Sasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk
dan kreatifitas siswa melalui peningkatan
ekstrakulikuler
Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang
akademis dan non akademis
Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong
dalam kelompok ilmiah remaja.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Peserta didik Proses penerimaan siswa baru a. Jumlah siswa yang
dilakukan secara adil dan mendaftar pada tahun
terbuka terakhir adalah lebih dari
Angkat putus sekolah Siswa yang diterima
yang mengulang di sekolah b. Tingkat kelulusan

a. Sekolah mengirimkan
Pengembangan siswa siswa pada berbagai
perlombaan a. Kesempatan untuk
b. Organisasi siswa intra mengikuti berbagai
sekolah memiliki perlombaan
program b. Dukungan orang tua
c. Layanan bimbingan dan siswa terhadap
konseling sesuai dengan anaknya yang
Prestasi siswa kebutuhan siswa mengikuti kegiatan
a. Rata-rata nilai ujian OSIS
b. Memiliki prestasi non c. Pengaruh lingkungan

a. Dukungan orang tua

18
 akademis dalam meningkatkan
c. Presentasi jumlah yang nilai ujian
lulus b. Kesempatan untuk
d. Sebagian besar siswa mengikuti perlombaan
yang lulus melanjutkan bidang non akademis
ke perguruan tinggi
terakreditasi

Peran Serta Masyarakat

Sasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswa
Sasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

Peran serta orang tua siswa. a. Daftar hadir pertemuan rutin a. Dukungan orang tua terhadap
dengan orang tua siswa program sekolah
b. Sekolah melibatkan orang tua b. Dukungan orang tua diswa
siswa dalam menyusun dalam menyediakan dana
perencanaan program penyelenggaraan program
sekolah
c. Sekolah melibatkan orang tua
siswa dalam
Peran serta komite sekolah menentukan anggaran
sekolah a. Dukungan dari komite
sekolah terhadap kegiatan
a. Sekolah memiliki komite sekolah
sekolah atau sejenisnya b. AD/RT komite sekolah
b. Sekolah melibatkan komite
sekolah dalam membuat
perencanaan
c. Sekolah melibatkan komite
sekolah dalam rangka
meningkatkan efektifitas
pembelajaran
d. Sekolah melaporkan
pertanggungjawaban RAPBS
kepada komite sekolah.

Lingkungan/Budaya Sekolah
Sasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolah
Sasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Kultur sekolah a. Hubungan sesama warga a. Hubungan dengan komite
sekolah sekolah
b. Hubungan dengan alumni b. Kesempatan untuk beribadah
c. Sekolah menyelenggarakan menurut agama yang

19
 kelompok belajar siswa dianutnya
d. Disiplin berpakaian c. Menerapkan budaya sebagai ciri
e. Program membaca di sekolah khas sekolah

2. Lingkungan sekolah a. Hubungan dengan lingkungan a. Pengaruh lingkungan sekolah

sekolah
b. Hubugan dengan pemerintah b. Memiliki program keamanan
setempat sekolah
c. Pagar sekolah c. Program dialog dengan
d. Taman sekolah masyarakat sekitarnya.

E. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN

FUNGSI) Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Pelaksanaan Kurikulum
Nasional
Fungsi Internal √
a. Sekolah a. Melaksanakan a. Melaksanakan
melaksanakan kuri-kulum √
nasional
b. Sekolah b. Tidak b. Tidak
melaksanakan kuri-kulum
muatan lokal
√

Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan instsnsi a. Terjalin baik a. Terjalin √
diatas sedikit leih tinggi
b. Lingkungan fisik b. Mendukug b. Mendukug
c. Lingkungan Sosial c. mendukung c. mendukung
√
2. Perencanaan Proses
pembelajaran √
Faktor Internal √
a. Pengembangan Silabus dan a. ada & lengkap a. ada √
Kompetensi Dasar √
b. Kalender pendidikan b. ada b. ada
c. Jadwal Pelajaran c. dibuatkan c. dibuatkan √
d. Perangkat Pembelajaran d. ada d. ada
e. Program Tahunan dan e. ada e. ada
Semester √
f. Kegiatan Ekskul f. dilaksanakan f. dilaksanakan
√
Faktor Ekstenal √
20
 a. Kesiapan guru dalam proses a. Siap a. Siap
pembelajaran √
b. Kondisi sosial guru b. Mendukung b. Mendukung
c. Kesiapan fasilitas pendukung c. Ada & lengkap c. Ada
PBM
d. Dukungan orang tua siswa d. Ada d. Ada
dalam pembiayaan
pembelajaran √
√
3. Pelaksanaan pembelajaran √
Faktor Internal √
a. Pelaksanaan pembelajaran a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan √
b. Buku Pegangan Guru b. Ada b. Ada
c. Jumlah Hari Belajar Efektif c. Cukup c. Cukup
d. Media Pembelajaran d. Ada d. Ada √
e. Buku Pegangan yg e. Ada e. Ada
digunakan siswa √
Faktor Eksternal √
a. Pembelajaran sesuai jumlah a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan
hari efektif √
b. Buku Referensi b. Ada b. Ada √
pembelajaran √
c. Pemanfaatan perpustakaan c. Dilaksanakan c. Dilaksanakan
dalam PBM
d. Pembelajaran kurikuler d. Dilaksanakan d. Dilaksanakan
e. Kurikulum Muatan Lokal e. Ada e. Ada √
f. Minat Siswa untuk belajar f. Ada f. Ada
√
4. Evaluasi
Faktor Internal √
a. Guru menggunakan teknik a. Menggunakan a. Menggunakan
evaluasi sesuai dengan tujuan √
b. Guru melakukan evaluasi √
formatif b. Melaksanakan b. Melaksanakan
c. Sekolah melaksanakan
analisis hasil evaluasi c. Melaksanakan c. Melaksanakan √
d. Laporan hasil evaluasi guru
e. Pelaksanaan laporan d. Ada & lengkap d. Ada & lengkap
kemajuan pendidikan pada e. Dilaksanakan e. Dilaksanakan √
orang tua siswa √
f. Rata ketuntasan
f. 85% f. 85%
Faktor Eksternal
a. Sekolah menyediakan alat dan
bahan evaluasi
a. Ada & lengkap a. Ada & lengkap
b. Sosialisasi hasil kemajuan
siswa pada orng tua siswa.
b. Dilaksanakan b. Dilaksanakan

21
Administrasi dan Manajemen
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
Perencanaan Sekolah Faktor
Internal
a. Program Perencanaan a. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Jangka Panjang
b. Program Perencanaan b. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Jangka Menengah
c. Program Perencanaan jangka c. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Pendek

Faktor Eksternal
a. Melibatkan Komite Sekolah a. Selalu Selalu √
dalam menyusun Program
Sekolah
b. Daya dukung dari b. Tinggi Tinggi √
masyarakat √
c. Daya dukung dari orang tua c. Tinggi Tinggi
siswa

5. Impelementasi dan Manajemen

Sekolah
Faktor Internal √
a. Peraturan untuk a. Ada & lengkap Ada & lengkap
memberikan sanksi kepada
warga sekolah yang melanggar √
tata tertib
b. Mengikutsertakan guru b. selalu selalu
dalam pelatihan, penataran dan
sejenisnya
√
Faktor Eksternal √
a. Melaksanakan studi banding a. Melaksanakan Belum
b. Memiliki sekolah partner baik b. Memiliki Tidak Memiliki
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri
6. Kepemimpinan Sekolah √
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah mengadakan Selalu Selalu
pertemuan rutin atau berkala √
dengan guru
b. Kepala sekolah melibatkan Selalu Selalu
warga sekolah dalam
mengambil keputusan untuk √
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non- Selalu Selalu

22
 guru dalam mengembangkan
kinerjanya
√
Faktor Eksternal √
a. Melaksanakan studi banding Selalu Selalu
b. Memiliki sekolah partner baik Memilki Belum
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri

7. Supervisi √
Faktor Internal
a. Sekolah memiliki program Ada & lengkap Ada & lengkap √
supervisi
b. Melibatkan guru senior dalam Selalu Selalu
supervisi
√
Faktor Eksternal
a. Sekolah mengadakan perte- Selalu Selalu
muan rutin atau berkala untuk
mengevaluasi keajuan pelak-
saaan program

8. Administrasi dan √
Ketatalaksanaan
Faktor Internal √
a. Mencatat dan mengarsipkan a. Selalu Selalu
surat masuk dan keluar
√
b. Memiliki buku penghubung
b. Ada & lengkap Ada & lengkap
catatan kasus, dan
√
sejenisnya.
c. Memiliki buku daftar inventaris
c. Ada & lengkap Ada & lengkap √
d. Memiliki buku catatan
keuangan
d. Ada & lengkap Ada & lengkap
e. Memiliki buku ketenagaan
√
e. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Faktor Eksternal
a. Memiliki buku tamu
b. Memiliki catatan tentang
a. Ada c. Ada
pengaduan, keluhan masuk,
b. Ada & lengkap d. Ada & lengkap
kritik dan saran dari orang tua

Organisasi dan Kelembagaan

Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kondisi Nyata Siap Tidak
Kesiapan Siap
1. Struktur Organisai Sekolah

23
 Faktor Internal
a. Memiliki struktur oraganisasi a. Ada & lengkap a. Ada & lengkap √
yang lengkap
b. Kepala Sekolah menetapkan b. Selalu b. Selalu √
pembagian kerja

Faktor Eksternal
a. Memiliki hubungan yang baik a. Memilki a. Memilki √
dengan komite sekolah
b. Memiliki hubungan yang baik b. Memiliki b. Memiliki √
dengan organisasi sejenis

2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki peraturan khusus di a. Memiliki a. Memiliki √
luar aturan yang dibuat oleh
pemerintah

Faktor Eksternal
a. Menjalin kerjasama dengan a. Ada Ada √
lembaga pendidikan lain dalam
satu daerah
b. Melakukan kerja sama dengan b. Ada Ada √
lembaga non pendidikan untuk
mengambangkan sekolah
c. Melakukan kerjasama dengan c. Ada Ada √
lembaga pendidikan diluar
daerah atau luar negeri

Sarana dan Prasarana

Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kondisi Nyata Siap Tidak Siap
Kesiapan
1. Prasarana
Faktor Internal
a. Memiliki lahan sendiri a. Ada a. Ada √
b. Memilki akta pendirian b. Ada b. Ada √

Faktor Eksternal
a. Hubungan yang baik dengan a. Ada c. Ada √
pemerintah setempat
b. Tanah tidak dalam keadaan b. Tidak d. Tidak √
sengketa

2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Jumlah ruangan kelah a. Cukup Cukup √

24
 b. Perpustakaan yang standar b. Ada Ada √
c. Koleksi Buku Referensi c. Ada Ada √
d. Laboratorium fisika yg d. Ada Ada √
standar √
e. Laboratorium kimia yg e. Ada Ada √
standar f. Ada Ada
f. Laboratorium biologi yang √
standar √
g. Laboratorium Komputer g. Ada Ada √
h. Laboratorium Bahasa h. Ada Ada
i. Lapangan Olah raga i. Ada Ada
√
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua dalam Ada Ada
penyediaan sarana √
pendukung pembelajaran
b. Kelas yang dibangun oleh Ada Ada √
orang tua
c. Dukungan dana dari orang Ada Ada
tua siswa

Ketenagaan
Tingkat
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Kesiapan
Tidak
Siap
Siap
1. Guru
Faktor Internal
a. Rasio jumlah guru dengan a. Sesuai standar a. Sesuai standar √
jumlah siswa
b. Kualifikasi guru sarjana b. 80% sarjana b. 90% sarjana √
c. Guru yang ngajar sesuai c. 90% sesuai c. 95% sesuai √
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk d. Ada d. Ada √
pelayanan bimbingan dan
konseling
e. Memiliki dokumen tentang e. Ada & lengkap e. Ada & lengkap √
pengangkatan seluruh staff
Faktor Eksternal
a. Lingkungan fisik a. Mendukung a. Mendukung √
b. Lingkungan sosial b. Mendukung b. Mendukung √
c. Tingkat Kesejahteraan guru c. Tinggi c. Tinggi √
d. Tanggung Jawab dan d. Tinggi d. Tinggi √
Dedikasi guru
2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga
Pendukung Lain
Faktor Internal

25
 a. Tenaga khusus untuk a. Ada a. Ada
melayani perpustakaan √
b. Tenaga khusus untuk b. Ada b. Ada
melayani praktikum √
Faktor Eksternal
a. Latar Belakang Pendidikan a. Sesuai dgn pekerjaan a. Tidak
b. Kondisi Ligkungan Kerja b. Mendukung b. Mendukung √
c. Tingkat Kesejahteraan c. Tinggi c. Tinggi √
Karyawan √

Peserta Didik
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Peserta Didik
Faktor Internal
a. Proses Penerimaan Siswa a. Terbuka & adil a. Terbuka & adil √
Baru √
b. Angka Putus Sekolah b. Nol persen b. Nol persen √
c. Siswa yang mengulang di c. Nol Persen c. Nol Persen
sekolah

Faktor Eksternal √
a. Jumlah siswa yang mendaftar a. Satu setengah kali a. Satu setengah kali
atau lebih atau lebih √
b. Tingkat Kelulusan b. 100% b. 100%

2. Pengembangan Siswa
Faktor Internal √
a. Sekolah mengirimkan siswa a. Mengirimkan a. Mengirimkan
pada berbagai perlombaan √
b. Organisasi Siswa Intra b. Ada & lengkap b. Ada & lengkap
Sekolah (OSIS) √
c. Layanan Bimbingan dan c. Ada & sesuai c. Ada & sesuai
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa

Faktor Eksternal √
a. Kesempatan untuk mengikuti a. Ada dan a. Ada dan
berbagai macam perlombaan mengikuti mengikuti √
b. Dukungan orang tua b. Ada b. Ada √
c. Pengaruh Lingkungan c. Kecil c. Kecil

3. Prestasi Siswa
Faktor Internal √
a. Rata-nilai ujian a. 6.00 a. 6.00 √
b. Memiliki Prestasi non- b. Ada b. Ada √
akademis √

26
 c. Prosentase jumlah yang lulus c. Lebih dari c. 100%
d. Prosentase lulusan yang 85% d. 30%
melanjutkan ke Perguruan d. 60%
Tinggi
√
Faktor Eksternal √
a. Dukungan orang tua
b. Kesempatan untuk mengikuti a. Ada dan besar a. Ada
perlombaan b. Banyak b. Banyak

Peranserta Masyarakat
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Peran serta Orang Tua Siswa
Faktor Internal
a. Daftar hadir pertemuan rutin a. Ada dan a. Ada √
dengan orang tua siswa lengkap
b. Sekolah melibatkan orang tua b. Selalu b. Selalu √
siswa dalam menyusun
perencanaan program
sekolah √
c. Layanan Bimbingan dan c. selalu c. Selalu
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa

Faktor Eksternal √
a. Kesempatan untuk mengikuti a. Tinggi a. Tinggi
berbagai macam perlombaan √
b. Dukungan orang tua
c. Pengaruh Lingkungan b. Tinggi b. Tinggi

Lingkungan/budaya Sekolah
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Kultur sekolah
Faktor Internal
a. Hubungan sesama warga a. Baik a. baik √
sekolah √
b. Hubungan dengan alumni b. Baik b. baik √
c. Sekolah menyelenggarakan c. Terselenggara c. terelenggara √
kelompok belajar dengan baik √
d. Disiplin berpakaian d. Diterapkan d. diterapkan √
e. Program membaca disekolah e. Ada dan baik e. ada dan baik

27
 Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan komite a. Baik a. Baik
sekolah √
b. Kesempatan untuk beribadah b. Ada b. Ada
sesuai dengan agama yang
dianutnya √
c. Menerapkan budaya sebagai c. ada c. ada
ciri khas sekolah

F. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Kurikulum dan Pembelajaran

1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara
melaksanakan IHT ( In House Training )
2. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop
dan MGMP
3. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi

Administrasi dan Manajemen

1. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui program
perencanaan jangka pendek jangka menengah dan jangka panjang.
2. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melalui pelaksanaan
studi banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan kemampuan
personil
3. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan yang
sinergi antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua
4. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program
supervisi yang terencana dan terkendali
5. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui
kegiatan dan pelatihan administrasi

Organisasi dan kelembagaan

1. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan
pembagian tugas yang jelas
2. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan tata
tertib khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.

28
Sarana dan prasarana
1. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk menunjang
perbaikan mutu pendidikan
2. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui impentarisasi
barang dan bahan yang ada.
3. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

Ketenagaan
1. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai dengan
standar pelayanan minimal
2. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga pendukung
lainnya melalui pemberian kesempatan yang seluas luasnya untuk
meningkatkan mutu pelayanan

Pembiayaan dan pendanaan

1. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru dengan cara
seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen
2. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan oleh
sekolah untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa
3. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik
tingkat kabupaten maupun propinsi.
4. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah
remaja
5. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remaja

Peran serta masyarakat

1. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS
2. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan
yang melibatkan unsur komite sekolah.

Lingkungan/budaya sekolah
1. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya sebagai ciri khas
sekolah
2. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan dan
pembuatan taman sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.

29
 BAB IV
PENUTU
P

Demikian proposal ini kami susun agar dapat dijadikan acuan bagi setiap pejabat di
lingkungan Dit. PSM Kemdikbud dalam menindaklanjuti permohonan yang
diajukan SMK KP Pasirjambu

Besar harapan kami, bahwa proposal ini dapat memberikan keyakinan dan motivasi
untuk membesarkan SMK yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme
para guru dan warga lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal baik kita
semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.

Amin

30
 BAB V
SUSUNAN
KEPANITIAAN

1. PENANGGUNG JAWAB : Drs. Uus Sutrisno

2. KETUA PELAKSANA : Asep Maktal Rosada, S,Si
3. SEKERTARIS : Sutarman, S. Kom
4. BENDAHARA : Aris Risnandar, S. Pd
5. HUMAS : Sri Rahayu, S.Pd
6. INSTRUKTUR :
a. Roni Rochendi, S.Kom
b. YanTi Septiyani, S. Kom
c. Fazhar Banyu Sukma, S. Kom
d. Nanang Sumarna, S. Kom
e. Rina Nurhayati

31
 BAB VI
DAFTAR USULAN
BARANG

HARGA TOTAL
NO NAMA BARANG JUMLAH
UNIT HARGA
Tower triangle hot dip galvanized tower
1 6
galvanis antikarat 1.000.000,00 6.000.000,00

2 Pemancar jaringan akses poin 6

1.500.000,00 9.000.000,00
Monitor untuk monitoring servis internet
3 Monitor Samsung 24inch 75hz S24R350 4
2.000.000,00 8.000.000,00
IPS FHD HDMI LED LS24R350FHE
Laptop Untuk setting internet Asus ROG
4 GL503VS Gaming Laptop GTX 1070 4
23.000.000,00 92.000.000,00
IPS 144 Hz G531GV GL504GW GL63

5 Kabel LAN CAT 6 Belden 3

1.600.000,00 4.800.000,00
6 Mikrotik SXT Lite 5 2nd 6
1.500.000,00 9.000.000,00
Switch Cisco Cisco Catalyst WS-
7 C2960X-24PS-L 24 Port Ethernet 4
18.500.000,00 74.000.000,00
Switch 370 Watt POE

8 Kabel Grounding 6
450.000,00 2.700.000,00
9 Kabel Console Cisco 2
200.000,00 400.000,00
10 Converter Consol Cisco 2
250.000,00 500.000,00
11 Rehab Lab 1
100.000.000,00 100.000.000,00
12 kabel tower 50
100.000,00 5.000.000,00
13 Pelatihan Instruktur Teaching Factory 4
4.000.000,00 16.000.000,00
14 Pelatihan MTCNA 4 guru 4
3.000.000,00 12.000.000,00
15 pelatihan MTCRE 4 guru 4
3.000.000,00 12.000.000,00
Komputer server MUTU TOP PC
GAMING SERVER KOMPUTER
16 1
RAKITAN I9 9900 RAM 32 GB SSD 32.000.000,00 32.000.000,00
500 GB HDD 1TB UNIK
Paket VPS/Cloud Server Rumahweb 1
17 1
tahun 3.600.000,00 3.600.000,00
New Ai 8c FTTH Mesin Splicing Fiber
18 1
Optic Welding Version Machine 23.000.000,00 23.000.000,00
32
 HARGA TOTAL
NO NAMA BARANG JUMLAH
UNIT HARGA
19 Pelatihan CCNA 4 guru 4
10.000.000,00 40.000.000,00
TOTAL 450.000.000,00

Pasirjambu, April 2021

Komite Sekolah, Kepala SMK KP Pasirjambu

Yuyun Utari Drs. Uus Sutrisno

NUKS. 19023L013020841174180

33