TUGAS 2 SOAL PILIHAN GANDA

PDGK4105 STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

Nama Mahasiswa : Ismi SPL Wibowo

NIM : 855760862

S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
Ketentuan:
a. 1 Soal benar ditambah point 5
b. Jika 1 soal salah dikurang point 10
c. Total jika benar semua 250 point

1. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara
memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada
komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam
kemampuan …
A. keterampilan intelektual
B. strategi kognitif
C. informasi verbal
D. sikap

2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran disebut ….
A. metode mengajar
B. strategi pembelajaran
C. teknik pembelajaran
D. pendekatan pembelajaran

3. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru
sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….
A. Ekspositori
B. Deduktif
C. Heuristik
D. Induktif

4. Pak Marwan ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPA dengan cara
mendiskusikan suatu topik kasus terkait metabolisme tubuh. Kegiatan diskusi tersebut
membuat Naya semangat karena dia sangat penasaran kenapa tubuh manusia bisa
mengeluarkan air melalui kulit. Pada contoh tersebut Pak Marwan sedang menerapkan
prinsip belajar …
A. Perhatian
B. Motivasi
C. Aktivitas
D. Perbedaan Individual

5. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila ....
A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat
B. mampu merespons suasana hati
C. mampu memotivasi orang lain
D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri

6. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah lingkungan
keluarga, yaitu ….
A. teman di rumah
B. pembantu yang suka mengajarkan siswa
C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa
D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa
7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa
lebih sesuai diberikan pada siswa kelas …
A. 5
B. 6
C. 3
D. 4

8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi dapat
dilaksanakan secara …
A. Konkret Dan Interaktif
B. Logis Dan Sistematik
C. Produktif Dan Inisiatif
D. Formal Dan Informal

9. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model
pemerosesan informasi ....
A. Sinetik
B. Inkuiri Ilmiah
C. Mnemonik
D. Berpikir Induktif

10. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh
label untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar …
A. Kuantum
B. Kolaboratif
C. Kooperatif
D. Tematik

11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari
dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal …
A. Menimbulkan Motivasi Siswa
B. Memberi Acuan
C. Membuat Kaitan
D. Melaksanakan Tes Awal

12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip ....
A. Perhatian
B. Belajar Tuntas
C. Sistematis
D. Kerjasama

13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah …
A. Memberikan bimbingan belajar
B. Memberikan tugas dan latihan-latihan
C. Memberikan motivasi
D. Meninjau kembali penguasaan siswa
14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang
berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh
merupakan termasuk dalam aspek …
A. Nilai
B. Konsep
C. Prinsip
D. Fakta

15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai
prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....
A. Diskusi
B. Simulasi
C. Demonstrasi
D. Eksperimen

16. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ….

A. sebagai alat hiburan
B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh
C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

17. Pada mata pelajaran IPA, Pak Hendri memberi tugas kepada siswanya untuk membawa
lampu senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui
percobaan serta mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Hendri
sedang memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode …
A. Simulasi
B. Demonstrasi
C. Diskusi
D. Eksperimen

18. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat
sebagai sumber belajar adalah ....
A. Karang Taruna
B. TMII
C. Kantor Gubernur
D. Museum

19. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas,
maksudnya pemilihan media…
A. Jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata
B. Sudah memenuhi syarat-syarat teknis
C. Disesuaikan dengan rencana pembelajaran
D. Melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar

20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana
sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar
merupakan komponen …
A. Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
B. Pemberian acuan
C. Pemberian tuntunan
D. Penyebaran
21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai
gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau
kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam keterampilan bertanya
lanjut pada komponen …
A. Peningkatan terjadinya interaksi
B. Pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan
C. Pengaturan urutan pertanyaan
D. Penggunaan pertanyaan pelacak

22. Pak Marwan memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses
terjadinya hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Marwan puas. Lalu
pak Marwan mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan
pak Marwan tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara …
A. Mimik dan gerakan badan
B. Kegiatan yang menyenangkan
C. Sentuhan
D. Gerak mendekati

23. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali ….
A. Meningkatkan perhatian siswa
B. Menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa
C. Mendorong munculnya perilaku yang negatif
D. Memudahkan siswa belajar

24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali ….
A. Melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
B. Menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
C. Meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
D. Memelihara iklim kelas yang kondusif

25. Pak Marwan mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri,
setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Marwan kemudian
menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Marwan untuk
mengadakan variasi dalam bentuk …
A. Variasi suara
B. Mengadakan kontak pandang
C. Pemusatan perhatian
D. Kesenyapan

26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

A. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara
berfikir yang lebih sistematis
B. Membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul dalam proses
pembelajaran
C. Mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar
D. Memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru
27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Hendri memberi tugas kepada siswanya untuk
mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Hendri memberikan rumus
tentang menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Hendri sedang
memberikan keterampilan merencanakan penjelasan dalam bentuk …
A. Menganalisis karakteristik penerima pesan
B. Merencanakan isi pesan
C. Penggunaan contoh dan ilustrasi
D. Pemberian tekanan

28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang
batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup
pelajaran adalah ....
A. Mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi
B. Menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti
C. Mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran
D. Mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran

29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Hendri membawa alat bantu mengajar berupa model
“Rangka tubuh manusia”. Pada kegiatan tersebut Pak Hendri sudah menerapkan
keterampilan membuka pelajaran dengan cara …
A. Menimbulkan motivasi
B. Menarik perhatian
C. Memberi acuan
D. Membuat kaitan

30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Hasni membacakan cerita tentang “Tigor
Berusaha Jujur”. Pada akhir cerita Ibu Hasni memberi tugas untuk membuat ringkasan dari
cerita tersebut. Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan
menutup pelajaran dalam hal …
A. Menilai
B. Memberi tindak lanjut
C. Meninjau kembali
D. Membuat kaitan

31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan
materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai
tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan prinsip ….
A. Berurutan
B. Berkesinambungan
C. Keterkaitan
D. Bermakna

32. Dalam sebuah diskusi Pak Juhardi melihat Bayu terlalu aktif dengan mendominasi seluruh
pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Juhardi
mencegah monopoli yang dilakukan Bayu. Pencegahan yang dilakukan Pak Juhardi sesuai
dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen ....
A. Menguraikan pendapat
B. Memperjelas masalah
C. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
D. Menganalisis pandangan
33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat
hal ini lalu Pak Jurhadi melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi
dengan seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok.
Dalam keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Juhardi adalah ....
A. Memberi penguatan
B. Menunjukkan sikap tanggap
C. Memberikan petunjuk yang jelas
D. Membagi perhatian

34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah ....
A. Mengulangi penjelasan yang tidak perlu
B. Penggunaan variasi dalam mengajar
C. Tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar
D. Menekankan hal-hal yang positif

35. Sebelum memberi tugas Pak Marwan terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus
dikerjakan. Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Marwan terhadap proses kerja siswa pada
awal dimulainya tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara
perorangan, apakah semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang dilakukan Pak
Marwan merupakan komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
dalam hal ....
A. Merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran
B. Mengadakan pendekatan secara pribadi
C. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
D. Membimbing dan memudahkan belajar

36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....

A. Kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
B. Guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
C. Memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
D. Guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi

37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar
tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang
dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial ....
A. Tutorial
B. Sumber yang relevan
C. Kegiatan kelompok
D. Mengajarkan kembali

38. Sean dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam
memahami proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan
melalui Sean terhadap teman-temannya adalah mengembangkan ....
A. Media pembelajaran
B. Latihan
C. Sumber pembelajaran
D. Tutor sebaya
39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan
guru pada siswa adalah ....
A. Kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa
B. Kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja
C. Kegiatan yang sifatnya penjelasan
D. Kegiatan yang menuntut waktu lama

40. Pak Toyo memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang terjadinya
gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Toyo memeriksa ringkasan Udin, hasilnya
sangat bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Udin, Pak Toyo
merasa ringkasan Udin kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Toyo meminta Udin untuk
memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Toyo dalam memberi tugas kepada Udin
merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan pada pendekatan ....
A. Iklim sosio-emosional
B. Modifikasi tingkah laku
C. Proses kelompok
D. Iklim sosio-ekonomi

41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Marwan memberi pertanyaan “Bagaimana proses
terjadinya hujan” kepada Siti, sejenak Siti berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar
Susi cepat menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh Siti. Lalu Pak Marwan
memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut merupakan masalah ....
A. Mengembangkan latihan
B. Pengelolaan pembelajaran
C. Pengelolaan kelas
D. Mengembangkan media

42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Hendri ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok,
sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta
diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Hendri sebelum diskusi dimulai
dapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas
tersebut sesuai dengan prinsip ....
A. Comfortableness
B. Visibility
C. Flexibility
D. Accessibility

43. Pak Mukti memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah terjadinya
kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Mukti membagi 5 kelompok dengan jumlah siswa
6 orang per kelompok. Pada saat iklim diskusi memanas Jaka merasa lebih pintar lalu
mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Maya lalu mengambil alih keadaan tersebut dengan
memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh Maya
merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....
A. Kepemimpinan
B. Norma
C. Persahabatan
D. Kebersamaan
44. Pada penerimaan siswa baru di SD Cendekia, salah satu yang harus diperhatikan adalah
mengambil formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang tua
mengantri dengan sabar pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa
baru tersebut menunjukkan suatu ....
A. Kebudayaan
B. Disiplin
C. Kebiasaan
D. Kesabaran

45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Bambang dan Sigit yang duduk di belakang berbicara berdua
hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Bayu
memindahkan Sigit duduk di paling depan. Tindakan Pak Bayu tersebut telah melakukan
strategi penanganan disiplin kelas dalam hal ....
A. Menangani gangguan berat
B. Menangani gangguan ringan
C. Menangani gangguan sedang
D. Menangani prilaku agresif

46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah
satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan
topik yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman
disiplin kelas dalam hal ....
A. Melibatkan guru
B. Menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak
C. Meningkatkan partisipasi siswa
D. Aturan secara fleksibel

47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan
komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....
A. Strategi
B. Tujuan
C. Penilaian
D. Materi

48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah ....
A. Berdasarkan kurikulum yang berlaku
B. Berdasarkan kondisi siswa
C. Memenuhi kebenaran ilmiah
D. Bersifat fleksibel

49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes.
Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah ....
A. Menyediakan koreksi
B. Menyediakan balikan
C. Menyiapkan materi baru
D. Melakukan review harian

50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....
A. Belajar secara aktif
B. Peranan pengajar
C. Kerjasama antardisiplin
D. Belajar mandiri