LAPORAN

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN

PERTAMA DI SD ISLAM ASYABABIYAH DESA DOPANG

Disusun Oleh:
DIAZ ASTIAZ
NIM. E1Q017014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM
2021

i
 LEMBAR PENGESAHAAN LAPORAN AKHIR PROGRAM
KAMPUS MENGAJAR

PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN

PERTAMA DI SD ISLAM ASYABABIYAH DESA DOPANG

DIAZASTIAZ
NIM. E1Q017014

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Merdeka

Gunungsari, 9 Juli 2021

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Lapangan Dosen Pembimbing Lapangan

M. SUDIRMAN S.Pd RUSDIN, S.Pd.,M.Pd

NIDN. 0804018004

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dr. MUHAMMAD DAUD, M.

NIP. 19640101 199103 1 008
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga pelaksanaan Program
Kampus Mengajar (KM) yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2021 yang berlokasi di salah satu Sekolah Dasar yang ada
di Kabupaten Lombok Barat yakni SD Islam Asyababiyah dapat terlaksana
dengan baik dan lancar sesuai dengan jadwal yang direncanakan dan dapat
diselesaikan tepat pada waktunya. Adapun penyusunan laporan akhir ini
bertujuan untuk memberikan gambaran secara lengkap mengenai Program
Kampus Mengajar yang telah dilaksanakan di SD Islam Asyababiyah Desa
Dopang Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat.
Penyusunan laporan akhir Program Kampus Mengajar ini merupakan
salah satu bentuk pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya Program
tersebut. Dalam pelaksanaan Program ini, sampai dengan penyusunan laporan
akhir ini tidak akan terlaksana tanpa adanya kerjasama dari pihak-pihak yang
terlibat. Maka dari itu, penulis ingin menyampaikan banyak terima kasih
kepada pihak-pihak tersebut.
Penulis menyadari bahwa laporan akhir ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, penulis berharap kritik dan saran dari pembaca yang bersifat
membangun dan dapat menjadikan laporan ini sebagai referensi untuk
penyusunan laporan kegiatan yang sejenis.

Gunungsari, 9 Juli 2021

Penyusun,

Diaz Astiaz
NIM. E1Q017014
 DAFTAR ISI
SAMPUL……....................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN……........................................................................... ii
KATA PENGANTAR……................................................................................... iii
DAFTAR ISI…….................................................................................................. iv
ABSTRAK……………………………………………………………………… v
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 1
A. Latar Belakang……......................................................................................... 1
B. Tujuan………………………………………….............................................. 2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM…….…...... 3
A. Analisis Situasi……......................................................................................... 3
B. Rencana Program dan Kegiatan……............................................................... 4
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL………… 6
A. Persiapan………………………………………………………………….…. 6
B. Pelaksanaan Program……………………………………………………… 8
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program................................................................ 9
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan………………………………………… 11
BAB IV PENUTUP………................................................................................... 13
A. Kesimpulan….................................................................................................. 13
B. Saran……......................................................................................................... 13
LAMPIRAN…………………………………………………………………….. 15
1. Rencana Program dan Kegiatan…………………………………………… 15
2. Kegiatan Mingguan………………………………………………………… 15
3. Hasil Pelaksanaan Program………………………………………………… 35
4. Dokumentasi Kegiatan……………………………………………………… 36
 ABSTRAK
Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bentuk pelaksanaan
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM ) yang berupa asistensi mengajar
untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di
Sekolah Dasar di berbagai wilayah dengan akreditasi C, salah satunya adalah
SD Islam Asyababiyah Desa Dopang Kecamatan Gunungsari Kabupaten
Lombok Barat. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung
jawab dalam membantu pihak sekolah pada proses Mengajar, membantu
adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Hasil dari Program ini yakni
sebagai penanaman rasa empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa
terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di sekitarnya;
mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu;
mengembangkan wawasan, karakter dan Soft Skills mahasiswa; mendorong
dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi
masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan; serta meningkatkan
peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam
pembangunan nasional.
Kata Kunci : Kampus Mengajar, Karakter, Keterampilan Berfikir
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pandemi Covid-19 yang melanda di berbagai negara termasuk

Indonesia telah mengubah cara beraktivitas sehari-hari. Berbagai langkah
ditempuh oleh Pemerintah untuk mencegah penularan Covid-19. Pada
sektor pendidikan, untuk melindungi generasi bangsa dari penularan
Covid-19, maka pemerintah mengeluarkan kebijakan penyelenggaraan
pembelajaran dilakukan secara Daring atau pembelajaran jarak jauh.
Pembelajaran Daring atau pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan
saat ini belum sepenuhnya efektif dalam penyelenggaraan pembelajaran
di masa pandemi Covid-19. Hal tersebut dapat terlihat dari kurangnya
siswa mendapat kesempatan mengasah kemampuan interpersonal dan
kepemimpinan. Untuk tingkat sekolah, pembelajaran jarak jauh yang
sangat terkendala dengan permasalahan logistik yang sangat
mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran.
Atas kondisi tersebut, maka melalui Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menyusun
Program Kampus Mengajar. Kampus Mengajar (KM) merupakan salah
satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MKBM)
berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam
membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) berbagai desa/kota
di Indonesia. Hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan kompetensi baik
soft skills maupun hard skills agar lebih siap dan relevan dengan
kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan
berkepribadian.
Adapun ruang lingkup Program Kampus Merdeka mencakup
pembelajaran di semua mata pelajaran yang berfokus literasi dan

6
 numerasi, adaptasi teknologi dan bantuan administrasi sekolah. Dengan
Program tersebut, diharapkan mahasiswa akan memiliki kesempatan
untuk mengasah jiwa kepemimpinan dan karakter serta memiliki
pengalaman belajar. Selain itu,melalui program ini diharapkan terjadi
peningkatan efektivitas proses pembelajaran dalam kondisi pandemi
Covid-19 seperti saat ini.
B. Tujuan

Tujuan dilaksanakannya program Kampus Mengajar adalah

memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajaran di
Sekolah Dasar sekitar desa/kota tempat tinggalnya. Secara rinci, tujuan
Program Kampus Mengajar adalah:
1. Menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa
terhadap permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada di
sekitarnya.
2. Mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang
ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah-
masalah yang dihadapi.
3. Mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa.

4. Mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan

menumbuhkan motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam
pembangunan.
5. Meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan
mahasiswa dalam pembangunan nasional.

7
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Sekolah yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar (KM)

adalah sekolah dasar yang memiliki Akreditasi C. Program ini dilakukan
secara Daring maupun Luring sesuai dengan kondisi sekolah masing-
masing. Adapun salah satu Sekolah Dasar yang menjadi tempat
dijalankannya Program Kampus Mengajar yakni SD Islam Asyababiyah
Desa Dopang Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat.
Sebelum Program Kampus Mengajar dilaksanakan, mahasiswa terlebih
dahulu melakukan Analisis Kebutuhan di sekolah yang bertujuan agar
mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang
dilakukan di sekolah berserta kelengkapan sarana dan prasarana yang
menunjang proses pembelajaran.
Berdasarkan Analisis Kebutuhan yang dilakukan, sekolah tersebut
menempati lokasi yang jauh dari perkotaan. Jalanan menuju sekolah
tersebut sudah bagus yakni sudah beraspal. Menurut salah satu pihak
sekolah, Sekolah tersebut menyandang Akreditasi C dan berstatus
Yayasaan atau Swasta yang di dirikan pada tanggal 30 November 1981.
Kurikulum yang diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari yaitu
Kurikulum 2013 dengan jumlah sebanyak 61 siswa yang meningkat dari
tahun kemarin yakni sebanyak 53 siswa.
Di sekolah tersebut, terdapat enam ruang kelas, satu kantor, dan dua
toilet yang masing-masing terdiri dari 3 ruang toilet untuk wanita dan 3
ruang untuk laki-laki, serta dua toilet untuk guru. Gedung yang ada di
sekolah tersebut, semua gedung yang ada dibangun pada tahun 2018,
dikarenakan gedung sekolah hancur ketika bencana gempa melanda
 Lombok. Selain itu, terdapat pula UKS, perpustakaan, ataupun Ruang
Baca.
Pada umumnya Sekolah Dasar memiliki berbagai kegiatan non
akademik seperti kegiatan ekstrakulikuler. Sama halnya dengan SD Islam
Asyababiyah yang memiliki ekstrakurikuler, yakni Pramuka, pencak silat
yang merupakan organisasi Wajib diikuti oleh semua siswa-siswi yang
ada di sekolah tersebut. Namun, dengan munculnya pandemi ini kegiatan
ekstrakulikuler tidak lagi dijalankan dan proses pembelajaran harus
dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran Luring sesuai
dengan jadwal yang telah ditentukan oleh pihak sekolah.
B. Rencana Program Dan Kegiatan

Melalui Program Kampus Merdeka ini, mahasiswa memiliki

kegiatan yang menjadi tanggung jawab dalam membantu kegiatan belajar,
membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Adapun
penjelasan dari masing-masing kegiatan tersebut, yakni sebagai berikut.
1. Kegiatan Mengajar

a) Membantu guru dalam melakukan pembelajaran Daring dan Luring.

b) Menerapkan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi di

Sekolah Dasar.
c) Membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran ke
arah yang lebih baik.
d) Memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat siswa untuk
belajar.

2. Membantu Adaptasi Teknologi

a) Membantu guru dan siswa melek teknologi

b) Membantu penerapan sistem pembelajaran 4.0 yang berbasis

teknologi. Misalnya, penggunaan aplikasi dalam pembelajaran
Daring.
3. Membantu Administrasi
a) Melengkapi perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, Bahan
Ajar, Materi Ajar, Media Pembelajaran, LKPD, Instrumen
Evaluasi/Penilaian, dan Bahan Evaluasi Siswa.
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Pelaksanaan Program Kampus Merdeka (KM) terdiri dari kegiatan

persiapan yang dilakukan mulai dari Pembekalan, Penerjunan, Observasi,
dan Perencanaan Program.
1. Pembekalan

Pembekalan dilakukan kepada mahasiswa dan dosen

pembimbing untuk memberikan pengetahuan minimal yang
diperlukan dalam kegiatan asistensi mengajar di Sekolah Dasar.
Materi Pembekalan meliputi:
a) Peran Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh.

b) Strategi Belajar Luring dan Daring.

c) Konsep Pembelajaran Literasi dan Numerasi.

d) Memahami Kemampuan Murid dengan Menggunakan

Asesmen Diagnostik.
e) Implikasi Asesmen dalam Pembelajaran.

f) Adaptasi Sosial dan Komunikasi dalam Sektor Pendidikan

g) Monitoring dan Evaluasi Kampus Mengajar dalam Portal MBKM

h) Keilmuan Dasar Covid-19

2. Penerjunan

Awal dari Program ini yakni melakukan koordinasi dengan

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar tempat
pelaksanaan program. Langkah koordinasi meliputi kegiatan sebagai
 berikut.
a. Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan menjalin
komunikasi awal dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat Tugas
Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan Tinggi ke Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.

c. Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke

sekolah sasaran.
d. Mahasiswa mengunggah foto kegiatan di Aplikasi MBKM sebagai
bukti lapor diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota.
e. Koordinasi dengan Sekolah Dasar mahasiswa melakukan lapor
diri kepada Kepala Sekolah dan Guru Pamong serta menyerahkan
Surat Tugas dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Salinan Surat
Tugas dari Direktorat Belmawa dan Surat Tugas dari Perguruan
Tinggi.
3. Observasi

a. Observasi Sekolah, meliputi:

1) Lingkungan Sekolah berupa lingkungan fisik/sarpras,

lingkungan sosial, iklim dan suasana akademik.
2) Administrasi Sekolah

3) Organisasi Sekolah

b. Observasi proses pembelajaran meliputi Analisis Perangkat

Pembelajaran (Kurikulum, Silabus, RPP, dll), Metode
Pembelajaran yang diterapkan (Pembelajaran tatap muka atau
Pembelajaran Jarak jauh dan Strategi Pembelajaran Daring
maupun Luring yang diterapkan oleh sekolah), media dan sumber
pembelajaran, adaptasi teknologi, administrasi sekolah dan guru.
 4. Perencanaan Program

Dalam kegiatan ini, dilakukan penyusunan rancangan kegiatan,

yakni sebagai berikut.
a. Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan selama penugasan
berdasarkan hasil observasi sekolah mengenai kegiatan belajar
mengajar yang akan dilakukan, metode yang akan diterapkan dan
model pembelajaran yang akan diterapkan, kelengkapan
administrasi pembelajaran dan kegiatan adaptasi teknologi oleh
mahasiswa kepada guru dan siswa.
b. Mahasiswa mengkonsultasikan rancangan kegiatan pada Guru
Pembimbing dan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).

c. Mahasiswa meminta persetujuan rancangan kegiatan kepada

Dosen Pembimbing Lapangan.

B. Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Membantu guru Kelas 1 dan Kelas 5 melakukan pembelajaran

Daring melalui Aplikasi WhatsApp Group dan pembelajaran Luring
di sekolah maupun di rumah siswa pada Mata Pelajaran Tematik
(Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, SBdP, dan PPKn),
Pendidikan Jasmani dan Rohani dan Muatan Lokal, memberikan
perubahan bagi guru dan siswa dalam pembelajaran ke arah yang
lebih baik, memperbaiki karakter siswa, penggunaan bahasa siswa
dalam kehidupan sehari-hari serta meningkatkan minat siswa dalam
belajar.
2. Membantu Adaptasi Teknologi

Membantu guru menyediakan materi pembelajaran berbasis

 teknologi, misalnya penayangan media pembelajaran berbasis video
menggunakan laptop. Selain itu, juga membantu siswa dalam melek
teknologi yakni dengan menggunakan aplikasi pembelajaran seperti
Aplikasi WhatsApp Group dalam pelaksanaan proses pembelajaran
Daring.
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Mahasiswa menyediakan perangkat pembelajaran sebagai

kelengkapan administrasi dalam pembelajaran yakni RPP, Bahan Ajar
dan Materi Ajar, Media Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Instrumen Evaluasi/Penilaian, serta Bahan Evaluasi setiap
Tema Pembelajaran. Mahasiswa juga melakukan bantuan administrasi
berupa pembuatan surat dan sejenisnya.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar (KM)

dalam proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa KM
khususnya di SD Islam Asyababiyah telah sesuai dengan ketercapaian
tujuan Program Kampus Mengajar baik dari segi penanaman empati
dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap permasalahan
kehidupan kemasyarakatan yang ada disekitarnya; mengasah
keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang ilmu dan
ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi;
mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa;
mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan
menumbuhkan motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam
pembangunan; serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata
perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional.
Selain itu, rencana kegiatan dan hasil pelaksanaan kegiatan
 telah selesai dengan rencana awal yakni melakukan pembelajaran
secara Daring maupun Luring di sekolah ataupun di rumah,
menerapkan aplikasi belajar Siswa tentang penerapan literasi dan
numerasi di sekolah dasar, membawa perubahan bagi guru dan siswa
dalam pembelajaran kearah yang lebih baik, memperbaiki karakter
siswa dan meningkatkan minat siswa untuk belajar. Hal ini
memberikan hasil serta dampak positif bagi siswa, guru dan sekolah
khususnya di SD Islam Asyababiyah.
Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya
motivasi dan minat belajar siswa baik dari segi literasi maupun dari
segi numerasi. Hal tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang
termuat dalam tujuan Program Kampus Mengajar. Sedangkan dampak
yang dirasakan oleh guru dan sekolah yakni dapat memudahkan dan
membantu guru dalam melakukan pembelajaran Daring maupun
Luring.
2. Membantu Adaptasi Teknologi

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam

membandu adaptasi teknologi baik bagi siswa, guru, dan sekolah.
Khususnya di SD Islam Asyababiyah telah sesuai degan ketercapaian
tujuan dari Program Kampus Mengajar Perintis yakni siswa, guru dan
sekolah diharapkan melek teknologi sesuai dengan pembelajaran abad
21 yang semuanya berbasis teknologi. Di samping itu, pembelajaran
jarak jauh pada masa pandemi Covid-19 semuanya berbasis teknologi.
Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman kepada guru dan
siswa tentang pentingnya teknologi pada masa sekarang ini. Dampak
dirasakan dengan adanya penggunaan teknologi pada pembelajaran
jarak jauh dapat berlangsung dengan efektif, efisien serta waktu dan
tempat yang tidak mengikat tanpa harus bertatap muka.
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
 Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar Perintis
dalam membantu administrasi sekolah dan guru khususnya di SD
Islam Asyababiyah telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang
diharapkan oleh program kampus mengajar yakni membantu
administrasi sekolah baik dari segi jadwal pelaksanaan, materi (tema,
subtema, pembelajaran dan mata pelajaran) yang diajarkan serta
jumlah siswa yang merespon dalam proses pembelajaran.
Selain itu, membantu administrasi guru dalam kelengkapan
administrasi pembelajaran dari segi kelengkapan perangkat
pembelajaran (RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran,
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Instrumen penilaian/evaluasi
dan bahan evaluasi per tema pembelajaran) serta dalam kegiatan
penilaian akhir semester. Dampaknya dapat meringankan beban guru
dan bagi mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dalam
administrasi pembelajaran dalam mengolah perangkat pembelajaran
(RPP, bahan ajar dan materi ajar, media pembelajaran, LKPD,
instrument penilaian/evaluasi dan bahan evaluasi per tema
pembelajaran) serta dalam kegiatan penilaian akhir semester siswa.

D. Rekomendasi Dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usuulan perbaikan untuk program masa yang akan

datang bagi Program Kampus Mengajar, yaitu:
1. Sebelum melaksanakan program, sebaiknya diperlukan rencana dan
persiapan yang matang (baik dari segi kepanitiaan, teknologi, dan
administrasi keuangan) untuk keberhasilan program yang akan
dilaksanakan pada masa yang akan datang.
2. Pembagian DPL (Dosen Pembimbing Lapangan) sebaiknya diberikan
bimbingan khusus oleh pihak pelaksana sebelum kegiatan
dilaksanakan agar jika mahasiswa memiliki kendala langsung
mendapatkan umpan balik dari DPL tanpa menunggu informasi dari
 pusat. Jika hal tersebut terealisasikan maka program akan berjalan
sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
3. Pihak panitia pelaksana sebaiknya lebih tanggap dalam memberikan
respon terhadap kendala yang dialami oleh mahasiswa dan pemberian
informasi lebih terstruktur.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Covid-19 yang melanda di berbagai Negara termasuk Indonesia telah

mengubah cara beraktivitas manusia khususnya pada sektor Pendidikan.
Kini proses pembelajaran dilakukan secara Daring atau jarak jauh.
Namun, pembelajaran Daring sepenuhnya belum efektif, terlihat dari
kurangnya siswa mendapat kesempatan mengasah kemampuan
interpersonal dan kepemimpinan. Atas kondisi tersebut, dibentuknya
Program Kampus Mengajar yang merupakan salah satu bentuk
pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) berupa
asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu
proses pembelajaran di Sekolah Dasar berbagai Desa/Kota di seluruh
Indonesia.
Program Kampus Mengajar memiliki tujuan utama yakni
memberdayakan mahasiswa untuk membantu proses pengajar di Sekolah
Dasar sekitar Desa/Kota tempat tinggalnya. Selain itu, program tersebut
dilakukan guna untuk meningkatkan kompetensi baik soft skills maupun
hard skills agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman sebagai
pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian.
B. Saran

Meskipun penulis menginginkan kesempurnaan dalam penyusunan

laporan akhir ini, akan tetapi pada kenyataannya masih banyak
kekurangan yang perlu penulis perbaiki. Selain itu, bagi pihak pelaksana
diperlukan rencana dan persiapan yang matang baik dari segi kepanitiaan,
teknologi, dan administrasi guna mencapai keberhasilan program yang
akan dilaksanakan pada masa yang akan datang.
LAMPIRAN

1. Rencana Program Dan Kegiatan

Adapun rencana dan program kegiatan yakni mengajar di Sekolah,

membantu Guru dan siswa dalam adaptasi teknologi serta membantu
administrasi sekolah dan guru.

2. Kegiatan Mingguan

Laporan Minggu Ke- I Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang
No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Mahasiswa KM
Kunjungan ke Penyeraahan surat
Senin, 22 Kab. Lombok
Dinas izin penugasan
1 Maret 2021 Barat dan
Pendidikan dari Belmawa dan
Sekretaris Kepala
Kab. Lombok Perguruan Tinggi
Dinas Pendidikan
Barat
Kab. Lombok
Barat

Mencari lokasi Mengetahui

sekolah sasaran Selasa, 23 lokasi sekolah
Mahasiswa
2 yakni SD Islam Maret 2021 sasaran agar lebih
Asyababiyah mudah ketika ke
lokasi
Pertemuan
dengan Kepala
sekolah dan
Guru-guru SD
Islam
Kepala Sekolah,
Asyababiyah
 Kunjungan Rabu, 24 untuk
Guru SD Islam
3 Ke SD Islam Maret 2021 membahas
Asyababiyah dan
Asyababiyah mengenai
Mahasiswa KM
metode
pembelajaran
yang
digunakan dan
pengaturan
jadwal
pelaksanaan
pembelajaran.
Konsultasi Kamis, 25 Untuk Guru Kelas IV
4 dengan Guru Maret 2021 mengetahui SDInpres 5/81
Kelas I SD metode Macope, Siswa
 Islam pembelajaran Kelas IV SD Inpres
Asyababiyah Daring yang 5/81 Macope dan
diterapkann oleh Mahasiswa KMP
guru kelas I dan
melakukan
pembelajaran
Daring bersama
guru Kelas IV
melalui aplikasi
WhatsApp Group
Jumat, 26 Melakukan
Kunjungan ke Guru, Siswa dan
5 Maret 2021 pembelajaran
rumah siswa Mahasiswa KMP
Luring
Melakukan Guru Kelas III SD
Pembelajaran
pembelajaran Inpres 5/81
Daring siswa
6 Sabtu, 27 Daring bersama Macope, siswa
Kelas III SD
Maret 2021 guru kelas III SD Kelas III SD Inpes
Inpres 5/81
Inpres 5/81 5/81 Macope dan
Macope
Macope Mahasiswa KMP

Laporan Minggu Ke- II Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Pembelajaran
Daring Siswa
Kelas IV dan
Guru Kelas
uji coba Mengetahui daya
IV,
penerapan tangkap pemahaman
1 media Audio siswa melalui media Mahasiswa
Senin, 19
Visual dalam pembelajaran audio KMP, dan
Oktober 2020
pembelajaran visual siswa kelas
melalui IV
Aplikasi
WhatsApp
Group
Mengetahui perbedaan
Pembelajaran
keefektifan Mahasiswa
Luring siswa
Selasa, 20 pembelajaran secara KMP, siswa
2 kelas III dan
Oktober 2020 Luring dan Daring kelas III dan
kelas IV di
dengan melakukan kelas IV
rumah siswa
kunjungan ke rumah
terdekat
siswa terdekat.
  Mensosialisasikan
pentingnya
Sosialisasi protocol kesehatan
Pentingnya masa kini dalam Mahasiswa
Protokol melakukan KMP dan
Rabu, 21
3 kesehatan di pembelajaran siswa kelas 1
Oktober 2020
era pandemic Daring di sekolah. sebanyak 4
dan Bimbingan  Mengetahui orang
membaca kelas tingkat
I kemampuan
membaca siswa
kelas 1
Untuk mengetahui
Pembelajaran
tingkat pemahaman
Daring siswa
siswa pada mata Siswa Kelas
kelas II Mata
pelajaran Matematika IV SD Inpres
pelajaran
Kamis, 22 melaui metode 5/81 Macope
4 Matematika,
Oktober 2020 perhitungan Penjaskes dan
Penjaskes dan
melalui permainan Mahasiswa
Pendidikan
bola besar dan KMP
Agama Islam
Pendidikan Agama
melalui sitem
Islam melalui metode
penugasan
kaligrafi.
 Mengetahui
tingkat
pemahaman siswa
kelas III tentang
Konversi satuan
Pembelajaran
waktu.
Luring siswa
  Mengetahui
kelas III
tingkat Mahasiswa
tentang
pemahaman siswa KMP dan
Konversi
5 Jumat, 23 kelas IV tentang siswa kelas
SatuanWaktu
Oktober 2020 satuan panjang III dan kelas
dan kelas IV
dan mengukur IV
tentang Satuan
tingkat analisis
Panjang dan
siswa dalam
pembelajaran
menentukaan
tematik.
pesan moral yang
terdapat dalam
cerita melalui
metode membaca
dalam
pembelajaran
 tematik Tema 4
Subtema 2
Pembelajaran 6
Pembelajaran  Menunjang
Daring kelas I keterampilan
dan II tentang berbahasa siswa
Keterampilan dari segi membaca Mahasiswa
membaca dan Sabtu, 24 dan menulis KMP, siswa
6
menulis dan Oktober 2020  Menganalisis teks kelas I, II,
pembelajaran cerita pada dan IV.
Luring siswa pembelajaran
kelas IV tematik tema 4
berbasis subtema 3
tematik pembelajaran 1

Laporan Minggu Ke- III Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Mengetahui
Pembelajaran tingkat
Daring siswa kelas pemahaman siswa
III Mata Pelajaran pada mata Mahasiswa
Matematika dan pelajaran KMP, siswa
Tematik Tema 3 Senin, 26 Matematika dan kelas III dan
1 Subtema 4 Oktober 2020 tematik di kelas kelas IV dan
Pembelajaran 1 dan III dan Kelas IV Guru kelas III
kelas IV Mata dan untuk dan kelas IV
 Pelajaran Tematik melaksanakan
(Tema 4 Subtema 3 tuntutan
Pembelajaran 2) kurikulum yang
berlaku di
semester 1
Mengetahui
tingkat
Pembelajaran
pemahaman siswa
Luring Siswa Kelas Mahasiswa
pada mata
III dan Kelas IV Selasa, 27 KMP, siswa
2 pelajaran
Mata Pelajaran Oktober 2020 kelas III dan
Matematika dan
Matematika dan kelas IV
tematik di kelas
Tematik
III dan Kelas IV
dan untuk
 melaksanakan
tuntutan
kurikulum yang
berlaku di
semester 1
Pembuatan
Perangkat
Pembelajaran (RPP
dan Instrumen
Penilaian) pada
Untuk memenuhi
Mata Pelajaran Mahasiswa
kelengkapan
Tematik Tema 3 KMP dan
administrasi dan
3 Subtema 4 Rabu, 28 Guru Kelas
perangkat
Pembelajaran 4 Oktober 2020 III dan Kelas
pembelajaran
untuk siswa Kelas IV
pada pertemuan
III dan Tema 4
selanjutnya
Subtema 3
Pembelajaran 4
untuk siswa Kelas
IV
Sebagai ajang
evaluasi
Komunikasi
pembelajaran Mahasiswa
Internal antara
Kamis, 29 sebelumnya dan KMP dan
4 Mahasiswa dengan
Oktober 2020 Perancangan Guru Kelas 1
Guru Kelas 1 dan
Pembelajaran dan 2
Guru Kelas 2
pertemuan
berikutnya
Merancang Media Sebagai
Pembelajaran
 Visual (PPT) Tema Jumat, 30 kelengkapan Mahasiswa
5
4 Subtema 3 Oktober 2020 administrasi KMP
Pembelajaran 4 pembelajaran
Kelas 4 pertemuann
selanjutnya
Untuk menilai
Mahasiswa
Penilaian Hasil Sabtu, 31 tingkat
KMP dan
6 Belajar Siswa Oktober 2020 pemahaman siswa
Guru Kelas II
terhadap
pembelajaran
 yang telah
diberikan dan
sebagai
kelengkapan
administrasi guru
kelas II

Laporan Minggu Ke-IV Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Melakukan
pendampingan
kepada guru kelas Untuk
dalam proses mengetahui
Pembelajaran secara tingkat
Mahasiswa
Daring untuk siswa pemahaman
KMP, siswa
kelas III dengan Senin, 02 siswa pada mata
kelas III,
Mata Pelajaran November pelajaran tematik
Siswa Kelas
1 Tematik Tema 3 2020. di kelas III dan
IV, Guru
Subtema 4 Pukul 08:00- Kelas IV serta
kelas III, dan
Pembelajaran 3. 11:00 WITA untuk
Guru Kelas
Sedangkan kelas IV melaksanakan
IV.
diberikan Mata tuntutan
Pelajaran kurikulum yang
Matematika dan berlaku di
Tematik Tema 4 semester 1
Subtema 3
 Pembelajaran 4.
Mengetahui
Pembelajaran tingkat
Luring Siswa Kelas pemahaman
III dengan Mata siswa pada mata
Selasa, 03
Pelajaran Tematik pelajaran tematik Mahasiswa
November
Tema 3 Subtema 4 di kelas III dan KMP, siswa
2 2020.
Pembelajaran 4 dan Kelas IV serta kelas III dan
Pukul 08:00-
Untuk Kelas IV untuk kelas IV
11:00 WITA
Mata Pelajaran melaksanakan
Tematik Tema 4 tuntutan
Subtema 3 kurikulum yang
Pembelajaran 5 berlaku di
semester 1
Melakukan Rabu, 04 Untuk Mahasiswa
3
pendampingan November mengetahui KMP, siswa
 kepada guru kelas 2020. tingkat Kelas III,
dalam proses Pukul 08:00- pemahaman Siswa Kelas
pembelajaran secara 11:00 WITA siswa pada mata IV, Guru
Daring kepada pelajaran tematik Kelas III dan
Siswa Kelas III di kelas III dan Guru Kelas
yakni Mata Pelajaran Kelas IV IV.
Tematik Tema 3
Subtema 4
Pembelajaran 3 dan
Kelas IV yakni Mata
Pelajaran Tematik
Tema 4 Subtema 3
Pembelajaran 6.
Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru Mata Kamis, 05 mengetahui Mahasiswa
Pelajaran Pendidikan November tingkat KMP, siswa
4 Jasmani dan Rohani 2020. pemahaman kelas III,
dalam proses Pukul 08:00- siswa pada mata siswa Kelas
pembelajaran secara 11:00 WITA pelajaran penjas IV, dan guru
Daring kepada siswa di kelas III dan penjas
Kelas III dan siswa Kelas IV
Kelas IV
Melakukan proses
pembelajaran secara
Luring kepada siswa Untuk
Kelas III dengan mengetahui
Jumat, 06 Mahasiswa
Mata Pelajaran tingkat
November KMP, Siswa
Tematik Tema 3 pemahaman
5 2020. Kelas III, dan
 Subtema 4 Pukul 07:30- siswa pada mata
Siswa Kelas
Pembelajaran 5 dan 11:00 WITA pelajaran tematik
IV
kepada Siswa Kelas di kelas III dan
IV dengan Mata Kelas IV
Pelajaran Tematik
Tema 5 Subtema 1
Pembelajaran 1
Melakukan Untuk Mahasiswa
pendampingan Sabtu, 07 mengetahui KMP, Siswa
kepada guru kelas November tingkat Kelas III,
6 dalam proses 2020. pemahaman Siswa Kelas
pembelajaran secara Pukul 07:30- siswa pada mata IV, Guru
Daring kepada siswa 12:00 WITA pelajaran tematik kelas III, dan
kelas III dengan di kelas III dan Guru Kelas
Mata Pelajaran Kelas IV IV.
 Tematik Tema 3
Subtema 4
Pembelajaran 6 dan
kepada siswa Kelas
IV dengan Mata
Pelajaran Tematik
Tema 5 Subtema 1
Pembelajaran 2.

Laporan Minggu Ke-V Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru kelas mengetahui
dalam proses tingkat
Mahasiswa
Pembelajaran secara pemahaman
KMP, siswa
Daring untuk siswa Senin, 09 siswa pada mata
kelas III,
kelas III dengan November pelajaran tematik
Siswa Kelas
1 Mata Pelajaran 2020. di kelas III dan
IV, Guru
Tematik Tema 3 Pukul 08:00- Kelas IV serta
kelas III, dan
Subtema 4 12:00 WITA untuk
Guru Kelas
Pembelajaran 6. melaksanakan
IV.
Sedangkan kelas IV tuntutan
diberikan Mata kurikulum yang
Pelajaran Tematik berlaku di
Tema 5 Subtema 1 semester 1
 Pembelajaran 3.
Mengetahui
Melakukan Proses
tingkat
Pembelajaran secara
pemahaman
Luring Siswa Kelas
siswa pada mata
III dengan Mata Selasa, 10
pelajaran tematik Mahasiswa
Pelajaran Tematik November
di kelas III dan KMP, siswa
2 Tema 4 Subtema 1 2020.
Kelas IV serta kelas III dan
Pembelajaran 1 dan Pukul 08:00-
untuk kelas IV
Untuk Kelas IV 11:00 WITA
melaksanakan
Mata Pelajaran
tuntutan
Tematik Tema 5
kurikulum yang
Subtema 1
berlaku di
Pembelajaran 4
semester 1
Melakukan Rabu, 11 Untuk Mahasiswa
3
pendampingan November mengetahui KMP, siswa
 kepada guru kelas 2020. tingkat Kelas III,
dalam proses Pukul 07:00- pemahaman Siswa Kelas
pembelajaran secara 12:00 WITA siswa pada mata IV, Guru
Daring kepada pelajaran tematik Kelas III dan
Siswa Kelas IV di Kelas IV Guru Kelas
yakni Mata Pelajaran IV.
Tematik Tema 5
Subtema 1
Pembelajaran 5.
Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru kelas Kamis, 12 mengetahui Mahasiswa
proses pembelajaran November tingkat KMP, siswa
4 secara Daring 2020. pemahaman kelas III,
kepada Siswa Kelas Pukul 07:00- siswa pada mata siswa Kelas
III dan Kelas IV 12:00 WITA pelajaran penjas IV, dan guru
yakni Mata Pelajaran di kelas III dan penjas
Pendidikan Jasmani Kelas IV
dan Rohani
Melakukan
pendampingan
kepada Guru Kelas Untuk
dalam proses mengetahui
Mahasiswa
pembelajaran secara tingkat
Jumat, 13 KMP, Siswa
Daring kepada pemahaman
November Kelas III,
5 Siswa Kelas III siswa pada mata
2020. Siswa Kelas
yakni Mata Pelajaran pelajaran tematik
Pukul 07:00- IV, dan guru
Tematik Tema 4 di kelas III dan
12:00 WITA kelas III dan
Subtema 1 mata pelajaran
guru kelas IV
 Pembelajaran 1 dan Matematika di
Kepada siswa Kelas IV
Kelas IV yakni
Mata Pelajaran
Matematika.
Melakukan proses
Untuk
pembelajaran secara
mengetahui
Luring kepada siswa Sabtu, 14 Mahasiswa
tingkat
Kelas I dengan November KMP, Siswa
pemahaman
6 mengajarkan huruf 2020. Kelas I,
siswa tentang
abjad dan cara Pukul 07:00- Siswa Kelas
huruf abjad dan
membaca. Secara 12:00 WITA IV, dan Guru
pada mata
Daring kepada Kelas IV.
pelajaran tematik
Siswa Kelas IV
di Kelas IV
dengan Mata
Pelajaran Tema 5
Subtema 2
Pembelajaran 1
 Laporan Minggu Ke-VI Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru kelas mengetahui
dalam proses tingkat
Mahasiswa
Pembelajaran secara pemahaman
KMP, siswa
Daring untuk siswa Senin, 16 siswa pada mata
kelas III,
kelas III dengan November pelajaran tematik
Siswa Kelas
1 Mata Pelajaran 2020. di kelas III dan
IV, Guru
Tematik Tema 4 Pukul 07:00- Kelas IV serta
kelas III, dan
Subtema 1 12:00 WITA untuk
Guru Kelas
Pembelajaran 3. melaksanakan
IV.
Sedangkan kelas IV tuntutan
diberikan Mata kurikulum yang
Pelajaran Tematik berlaku di
Tema 5 Subtema 2 semester 1
Pembelajaran 2.
Mengetahui
Melakukan Proses
tingkat
Pembelajaran secara
pemahaman
Luring Siswa Kelas
siswa pada mata
III dengan Mata Selasa, 17
pelajaran tematik Mahasiswa
Pelajaran Tematik November
di kelas III dan KMP, siswa
2 Tema 4 Subtema 1 2020.
Kelas IV serta kelas III dan
Pembelajaran 4 dan Pukul 07:00-
untuk kelas IV
Untuk Kelas IV 12:00 WITA
melaksanakan
Mata Pelajaran
 Tematik Tema 5 tuntutan
Subtema 2 kurikulum yang
Pembelajaran 3 berlaku di
semester 1
Melakukan
pendampingan
kepada guru kelas Untuk Mahasiswa
dalam proses Rabu, 18 mengetahui KMP, siswa
pembelajaran secara November tingkat Kelas III,
3 Daring kepada 2020. pemahaman Siswa Kelas
Siswa Kelas III Pukul 07:00- siswa pada mata IV, Guru
yakni Mata Pelajaran 12:00 WITA pelajaran tematik Kelas III dan
Tematik Tema 4 di Kelas III dan Guru Kelas
Subtema 1 Kelas IV IV.
Pembelajaran 5 dan
Untuk Kelas IV
 Mata Pelajaran
Tematik Tema 5
Subtema 2
Pembelajaran 4.
Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru kelas Kamis, 19 mengetahui Mahasiswa
proses pembelajaran November tingkat KMP, siswa
4 secara Daring 2020. pemahaman kelas III,
kepada Siswa Kelas Pukul 07:00- siswa pada mata siswa Kelas
III dan Kelas IV 12:00 WITA pelajaran penjas IV, dan guru
yakni Mata Pelajaran di kelas III dan penjas
Pendidikan Jasmani Kelas IV
dan Rohani
Melakukan
pendampingan
kepada Guru Kelas
Untuk
dalam proses
mengetahui
pembelajaran secara Mahasiswa
tingkat
Daring kepada Jumat, 20 KMP, Siswa
pemahaman
Siswa Kelas III November Kelas III,
siswa pada mata
5 yakni Mata Pelajaran 2020. Siswa Kelas
pelajaran tematik
Tematik Tema 4 Pukul 07:00- IV, dan guru
di kelas III dan
Subtema 1 12:00 WITA kelas III dan
mata pelajaran
Pembelajaran 6 dan guru kelas IV
Matematika di
Kepada siswa
Kelas IV
Kelas IV yakni
Mata Pelajaran
Tema 5
 Subtema 2
Pembelajaran 5
Untuk
Melakukan proses
mengetahui
pembelajaran secara
tingkat Mahasiswa
Daring kepada siswa Sabtu, 21
pemahaman KMP, Siswa
Kelas III yakni Mata November
siswa tentang Kelas I,
6 Pelajaran Bahasa 2020.
huruf lontara dan Siswa Kelas
Daerah dan untuk Pukul 07:00-
cara IV, dan Guru
Kelas IV yakni Mata 12:00 WITA
membacanya Kelas IV.
Pelajaran Tematik
serta pada mata
Tema 5 Subtema 2
pelajaran tematik
Pembelajaran 6
di Kelas IV
 Laporan Minggu Ke-VII Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Untuk
Melakukan proses
mengetahui
Pembelajaran secara
tingkat
Daring untuk siswa
pemahaman
kelas III dengan
Senin, 23 siswa pada mata Mahasiswa
Mata Pelajaran
November pelajaran tematik KMP, siswa
Tematik Tema 4
1 2020. di kelas III dan kelas III,
Subtema 2
Pukul 08:00- Kelas IV serta Siswa Kelas
Pembelajaran 2.
12:00 WITA untuk IV.
Sedangkan kelas IV
melaksanakan
diberikan Mata
tuntutan
Pelajaran Tematik
kurikulum yang
Tema 5 Subtema 3
berlaku di
Pembelajaran 1.
semester 1
Mengetahui
Melakukan Proses
tingkat
Pembelajaran secara
pemahaman
Luring Siswa Kelas
siswa pada mata
III dengan Mata Selasa, 24
pelajaran tematik Mahasiswa
Pelajaran Tematik November
di kelas III dan KMP, siswa
2 Tema 4 Subtema 3 2020.
Kelas IV serta kelas III dan
Pembelajaran 1 dan Pukul 08:00-
untuk kelas IV
Untuk Kelas IV 12:00 WITA
melaksanakan
Mata Pelajaran
tuntutan
Tematik Tema 5
kurikulum yang
Subtema 3
 Pembelajaran 2 berlaku di
semester 1
Melakukan proses
pembelajaran secara
Daring kepada Untuk
Siswa Kelas III mengetahui
Rabu, 25 Mahasiswa
yakni Mata Pelajaran tingkat
November KMP, siswa
Tematik Tema 4 pemahaman
3 2020. Kelas III,
Subtema 2 siswa pada mata
Pukul 07:00- Siswa Kelas
Pembelajaran 6 dan pelajaran tematik
12:00 WITA IV.
Untuk Kelas IV di Kelas III dan
Mata Pelajaran Kelas IV
Tematik Tema 5
Subtema 3
Pembelajaran 3.
 Melakukan
pendampingan Untuk
kepada guru kelas Kamis, 26 mengetahui Mahasiswa
proses pembelajaran November tingkat KMP, siswa
4 secara Daring 2020. pemahaman kelas III,
kepada Siswa Kelas Pukul 07:00- siswa pada mata siswa Kelas
III dan Kelas IV 12:00 WITA pelajaran penjas IV, dan guru
yakni Mata Pelajaran di kelas III dan penjas
Pendidikan Jasmani Kelas IV
dan Rohani
Melakukan proses
Untuk
pembelajaran secara Jumat, 27
mengetahui
Daring kepada November Mahasiswa
tingkat
5 Siswa Kelas III 2020. KMP, Siswa
pemahaman
yakni Mata Pelajaran Pukul 07:00- Kelas III.
siswa pada mata
Tematik Tema 4 12:00 WITA
pelajaran tematik
Subtema 3
di kelas III
Pembelajaran 1.
Untuk
Melakukan proses Sabtu, 28
mengetahui Mahasiswa
pembelajaran secara November
6 tingkat KMP, Siswa
Daring kepada siswa 2020.
pemahaman Kelas IV.
Kelas IV yakni Pukul 07:00-
siswa tentang
Bahasa Indonesia. 12:00 WITA
membaca

Laporan Minggu Ke-VIII Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
 Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Untuk
Melakukan proses mengetahui
Pembelajaran secara tingkat
Daring untuk siswa pemahaman
kelas III dengan siswa pada mata
Senin, 30 Mahasiswa
memberikan soal pelajaran yang
November KMP, siswa
1 latihan guna sebagai telah diberikan
2020. kelas III,
evaluasi sebelumnya dan
Pukul 07:00- Siswa Kelas
pembelajaran. Kelas IV serta
12:00 WITA IV.
Sedangkan kelas IV untuk
diberikan Mata melaksanakan
Pelajaran Tematik tuntutan
Tema 5 Subtema 3 kurikulum yang
Pembelajaran 5. berlaku di
semester 1
 Untuk
Melakukan Proses mengetahui
Pembelajaran secara tingkat
Luring Siswa Kelas pemahaman
III dengan siswa pada mata
Selasa, 1
memberikan soal pelajaran yang Mahasiswa
Desember
2 latihan guna sebagai telah diberikan KMP, siswa
2020.
evaluasi sebelumnya dan kelas III dan
Pukul 08:00-
pembelajaran dan Kelas IV serta kelas IV
12:00 WITA
Untuk Kelas IV untuk
Mata Pelajaran melaksanakan
Tematik Tema 5 tuntutan
Subtema 3 kurikulum yang
Pembelajaran 6 berlaku di
semester 1
Melakukan Proses
Pembelajaran secara
Daring Siswa Kelas Untuk
III dengan mengetahui
Rabu, 2 Mahasiswa
memberikan soal tingkat
Desember KMP, siswa
latihan guna sebagai pemahaman
3 2020. Kelas III,
evaluasi siswa pada mata
Pukul 08:00- Siswa Kelas
pembelajaran dan pelajaran yang
12:00 WITA IV.
Untuk Kelas IV telah diberikan
diberikan soal sebelumnya
latihan guna sebagai
evaluasi
pembelajaran
Melakukan
 pendampingan Untuk
kepada guru kelas Kamis, 3 mengetahui Mahasiswa
proses pembelajaran November tingkat KMP, siswa
4 secara Daring 2020. pemahaman kelas III,
kepada Siswa Kelas Pukul 07:00- siswa pada mata siswa Kelas
III dan Kelas IV 12:00 WITA pelajaran penjas IV, dan guru
yakni Mata Pelajaran di kelas III dan penjas
Pendidikan Jasmani Kelas IV
dan Rohani
Melakukan Proses Untuk
Jumat, 4
Pembelajaran secara mengetahui Mahasiswa
Desember
5 Daring Siswa Kelas tingkat KMP, Siswa
2020.
IV diberikan soal pemahaman Kelas IV.
Pukul 07:00-
latihan guna sebagai siswa pada mata
12:00 WITA
evaluasi pelajaran yang
 pembelajaran telah diberikan
sebelumnya
Untuk
mengetahui
Melakukan proses tingkat
pembelajaran secara pemahaman
Daring kepada siswa siswa tentang
Sabtu, 5 Mahasiswa
Kelas III Yakni Mata Mata Pelajaran
Desember KMP, siswa
6 Pelajaran Bahasa Bahasa Daerah
2020. Kelas III,
Daerah dan Untuk dan untuk
Pukul 07:00- Siswa Kelas
Siswa Kelas IV mengetahui
12:00 WITA IV.
yakni diberikan soal tingkat
latihan guna sebagai pemahaman
evaluasi siswa pada mata
pembelajaran pelajaran yang
telah diberikan
sebelumnya.

Laporan Minggu Ke-IX Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Mahasiswa
memberikan Ujian
Akhir Semester
secara Daring kepada
Siswa Kelas IV. Senin, 7 Sebagai
Siswa Kelas Desember Penilaian Mahasiswa
1 diberikan Ujian yakni 2020. Akhir Semester KMP, Siswa
Mata Pelajaran Pukul 08:00- Kelas IV.
Tematik yakni Tema 09:30 WITA
1 dengan jumlah soal
Pilihan Ganda
sebanyak 20 nomor
dan Isian sebanyak 5
nomor
Mahasiswa
memberikan Soal Selasa, 8
Ujian Akhir Desember Sebagai Mahasiswa
2 Semester secara 2020. Penilaian KMP, siswa
Daring Kepada Pukul 08:00- Akhir Semester kelas III dan
Siswa Kelas III dan 10:00 WITA kelas IV
Kelas IV.
Untuk Siswa Kelas
III, diberikan Soal
 Ujian Mata Pelajaran
Tematik yakni Tema
1 dengan jumlah soal
Pilihan ganda
sebanyak 20 Nomor
dan Isian sebanyak 10
nomor. Untuk Siswa
Kelas IV, diberikan
Soal Ujian Mata
Pelajaran Matematika
dengan jumlah soal
Pilihan ganda
sebanyak 20 nomor
dan isian sebanyak 5
nomor.
Mahasiswa
memberikan Soal
Ujian Akhir Semester
secara Daring
Kepada Siswa Kelas
III dan Kelas IV.
Untuk Siswa Kelas
III, diberikan Soal
Ujian Mata Pelajaran Rabu, 9 Mahasiswa
Tematik yakni Tema Desember Sebagai KMP, siswa
3 2 dengan jumlah soal 2020. Penilaian Kelas III,
Pilihan ganda Pukul 08:00- Akhir Semester Siswa Kelas
sebanyak 20 Nomor 09:30 WITA IV.
dan Isian sebanyak 10
 nomor. Untuk Siswa
Kelas IV, diberikan
Soal Ujian Mata
Pelajaran Tematik
Tema 3 dengan
jumlah soal Pilihan
ganda sebanyak 20
nomor dan isian
sebanyak 5 nomor.
Mahasiswa
Kamis, 10 Mahasiswa
memberikan Soal Sebagai
Desember KMP, siswa
4 Ujian Akhir Semester Penilaian
2020. kelas III, dan
secara Daring Akhir Semester
Pukul 08:00- siswa Kelas
Kepada Siswa Kelas
09:30 WITA IV.
III dan Kelas IV.
 Untuk Siswa Kelas
III, diberikan Soal
Ujian Mata Pelajaran
Tematik yakni Tema
2 Sesi 1 dengan
jumlah soal Pilihan
ganda sebanyak 20
Nomor dan Isian
sebanyak 10 nomor.
Untuk Siswa Kelas
IV, diberikan Soal
Ujian Mata Pelajaran
Tematik Tema 4 Sesi
1 dengan jumlah soal
Pilihan ganda
sebanyak 20 nomor
dan isian sebanyak 5
nomor.
Mahasiswa
memberikan Soal
Ujian Akhir
Semester secara
Jumat, 11
Daring Kepada
Desember Sebagai Mahasiswa
Siswa Kelas
5 2020. Penilaian KMP, Siswa
III. Siswa Kelas III
Pukul 08:00- Akhir Semester Kelas III.
diberikan Ujian Mata
09:30 WITA
Pelajaran Tematik
Tema 3 Sesi 1 dengan
Jumlah soal sebanyak
 20 nomor pilihan
ganda dan 10 nomor
isian.
Mahasiswa
memberikan Soal
Ujian Akhir
Semester secara
Sabtu, 12
Daring Kepada
Desember Sebagai Mahasiswa
Siswa Kelas
6 2020. Penilaian KMP, siswa
III. Siswa Kelas III
Pukul 08:00- Akhir Semester Kelas III,
diberikan Ujian Mata
09:30 WITA
Pelajaran Tematik
Tema 4 Sesi 1 dengan
Jumlah soal sebanyak
20 nomor pilihan
ganda dan 10 nomor
isian.
 Laporan Minggu Ke-X Kegiatan KMP 2020

Nama/bentuk Hari/Tanggal Pihak yang

No Tujuan
Kegiatan Pelaksanaan Terlibat
Mahasiswa
melakukan
kunjungan ke
sekolah untuk
bertemu dengan Untuk
adik-adik siswa Senin, 14 menanyakan
Mahasiswa
yang sedang Desember terkait dengan
KMP dan
1 bermain Bersama 2020. hasil ujian
Guru Wali
sekaligus Pukul 08:23- para siswa.
Kelas
melakukan 10:00 WITA
bincang- bincang
Bersama para
Guru Wali Kelas
yakni Kelas I, II,
III,
dan IV
Siswa
diberitahukan
untuk
mengumpulkan
Untuk
kertas ujian ke Selasa, 15 Mahasiswa
mengetahui
sekolah selain Desember KMP, siswa
bagaimana
2 itu mahasiswa 2020. kelas III, dan
penilaian guru
KMP Pukul 08:00- Guru Wali
terhadap hasil
melakukan 12:00 WITA Kelas III
ujian siswa
 koordinasi
kepada Wali
Kelas terkait
penilain hasil ujian
para siswa
Guru kelas meminta
Rabu, 16 Untuk
Mahasiswa KMP Mahasiswa
Desember memeriksa
3 datang ke sekolah KMP dan
2020. hasil ujian
untuk mengambil Guru Wali
Pukul 08:00- masing-
hasil ujian masing- Kelas
10:00 WITA masing siswa
masing siswa
Mahasiswa Kamis, 17 Untuk
4 melakukan November mengumpul Mahasiswa
penginputan nilai 2020. kan nilai KMP
masing- masing Pukul 10:00- masing-
 siswa mulai dari 20:00 WITA masing
Tema 1 hingga siswa yang
Tema 4 yang kemudian
sebelumnya ditentukan
mahasiswa peringkat
membuat format dari
Rekap Penilaian masing-
Akhir Semester masing siswa.
kemudian
dipindahkan ke
File
Analisis Penilaian
Akhir Semester
Rekapan nilai
Mahasiswa
masing-
memberikan hasil
Jumat, 18 masing siswa Mahasiswa
Rekapan Nilai
5 Desember 2020. kemudian KMP dan
masing-masing siswa
Pukul 10:00- dimasukkan di Guru Wali
Kepada Guru Wali
14:00 WITA dalam Rapor Kelas
Kelas yang
masing-
bersangkutan
masing siswa

3. Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar

Membantu guru di Kelas III dan Kelas IV melakukan

pembelajaran secara Daring melalui Aplikasi WhatsApp Group dan
secara Luring di Sekolah dan di Rumah Siswa.
b. Membantu Adaptasi Teknologi
 Membantu Guru menyediakan materi pembelajaran berbasis
Teknologi. Misalnya dalam penayangan media pembelajaran berbasis
Video menggunakan Laptop. Selain itu juga membantu Siswa dalam
Melek Teknologi yakni menggunakan Aplikasi pembelajaran AKSI
Sekolah pada saat Proses Belajar Mengajar, serta memandu siswa
dalam menggunakan WhatsApp Group dalam pelaksanaan proses
pembelajaran Daring.
 c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Mengisi laporan pembelajaran Daring dan Luring melalui

Google Form yang telah disediakan oleh Dinas Pendidikan sebagai
bukti pelaksanaan pembelajaran pada masa Covid-19 sebagai
kelengkapan administrasi guru dan sekolah dalam pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh. Adapun isi dari Google Form tersebut yakni
materi yang diajarkan, jadwal pelaksanaan, kegiatan guru dan siswa,
serta jumlah siswa yang merespon dalam pembelajaran. Selain itu,
mahasiswa juga menyediakan perangkat pembelajaran sebagai
kelengkapan administrasi dalam pembelajaran yakni RPP, Bahan Ajar
dan Materi Ajar, Media Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD), Intrumen Evaluasi/Penilaian, serta Bahan Evaluasi Tiap
Tema.

4. Dokumentasi Kegiatan

Lapor Diri/Penyampaian Surat Tugas ke Dinas Pendidikan

Pertemuan dengan Pihak Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah

Kunjungan ke Sekolah SD Inpres 5/81 Macope

 Pembelajaran secara Luring di Rumah Siswa

Pembelajaran secara Luring di Sekolah pada Siswa Kelas III dan Kelas
IV
Pembelajaran secara Daring Pada Siswa Kelas I, II, III, dan IV
melalui WhatsApp Group
Memberikan Praktik pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan
Rohani
Membantu Guru dalam mengawasi Pelaksanaan Ulangan Akhir
Semester

Membantu Administrasi
(Pembuatan Perangkat
Pembelajaran)
Mahasiswa Mengambil Kertas Ujian Akhir Siswa di masing-masing
Wali Kelas

Mahasiswa melakukan Penginputan Nilai

Mahasiswa memberikan Hasil Rekapan Nilai Siswa Kepada masing-
masing Wali Kelas

Pelepasan dengan Pihak Sekolah