Makalah TTKI
Makalah TTKI
Makalah TTKI
LAPORAN PENELITIAN
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Tata Tulis Karya Ilmiah pada Semester II
Oleh : Kelompok 14
2021
ABSTRAK
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
Penggunaan Platform Pembelajaran Daring Favorit Mahasiswa TPB ITB Selama Pandemi
Laporan penelitian ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Karya Tulis Ilmiah pada
Semester Genap Tahun Akademik 2020/2021 di Fakultas Teknik Sipil dan Lingkungan
pembelajaran daring selama pandemi sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh di Institut
Teknologi Bandung.
Laporan penelitian ini relatif baik karena pada laporan ini disajikan dengan data yang
aktual dan faktual, serta dapat memberi informasi mengenai penggunaan platform
Laporan penelitian ini belum sempurna karena data yang kurang banyak dan
banyaknya tugas lain, tentunya laporan ini masih banyak kesalahan dan kekurangan. Akan
tetapi, penulis tetap berharap mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi
Laporan ini tidak akan terwujud tanpa dorongan, arahan, dan bantuan semua pihak.
1. Rektor ITB
3. Dekan FTSL
5. Orang Tua
6. Teman-teman TPB-ITB
Atas segala segala bantuannya. Semoga Tuhan YME mampu membalasnya.
Penulis,
SANWACANA
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK …………………………………………………………………………….. ii
PRAKATA ……………………………………………………………………………...iii
SANWACANA ………………………………………………………………………....iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..…………….v
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………………….vi
DAFTAR TABEL ………………………………………………………………………..vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
BAB I
PENDAHULUAN
Pada masa pandemi ini sebagian besar kegiatan dan aktivitas manusia yang
sebelumnya diperlukan tatap muka secara langsung, saat ini dilaksanakan secara daring
dengan akses langsung ke internet. Melalui cara ini, penyebaran Covid-19 dapat dihindari
Salah satu kegiatan dan aktivitas manusia yang terdampak pandemi Covid-19 adalah
kegiatan belajar dan mengajar yang dilaksanakan di sekolah jenjang dasar, menengah, atas
dan perguruan tinggi. Penggunaan platform pembelajaran secara daring dengan menggunakan
video conference sudah menjadi hal yang lumrah dilaksanakan dalam satu tahun terakhir ini.
dalam setiap bidang. Salah satunya ialah perubahan pada bidang pendidikan. Teknologi dapat
dimanfaatkan dalam kegiatan proses belajar mengajar, yang dapat dikatakan merupakan
pergantian dari cara konvensional menjadi ke modern. (Gheytasi, Azizifar & Gowhary
menunjukkan bahwa dengan adanya teknologi memberikan banyak pengaruh positif terhadap
pembelajaran. Internet telah dipadukan menjadi sebuah alat yang digunakan untuk
bertatap muka langsung, tetapi menggunakan platformy ang dapat membantu proses belajar
mengajar yang dilakukan meskipun jarak jauh. Tujuan dari adanya pembelajaran daring ialah
memberikan layanan pembelajaran bermutu dalam jaringan yang bersifat masif dan terbuka
untuk menjangkau peminat ruang belajar agar lebih banyak dan lebih luas(Sofyana& Abdul,
2019:82).
menimbulkan kecenderungan untuk menggunakan salah satu platform secara terus menerus
sebagai media pembelajaran yang dikarenakan berbagai faktor. Penggunaan platform inilah
yang akan dikaji agar memberikan gambaran kepada pembuat kebijakan mengenai platform
Untuk menjawab rumusan masalah di atas, akan penulis kaji hal-hal seperti
6. Security(Keamanan)
pembelajaran daring.
mahasiswa TPB.
1.3.2. Manfaat
Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, maka penelitian ini diharapkan dapat
Menurut Julia Kagan (2021) video conference adalah teknologi yang memungkinkan
pengguna di lokasi yang berbeda untuk mengadakan pertemuan tatap muka tanpa harus
1.5. Hipotesis
Platform video conference yang nyaman dapat menunjang pembelajaran jarak jauh
pada mahasiswa TPB saat keadaan server stabil, fitur lengkap, spesifikasi minimum
perangkat ringan, User interface yang menarik, dan kemudahan dalam pemakaian.
Penelitian ini bersifat deskriptif, mendeskripsikan data dari literatur dan lapangan,
kemudian menganalisisnya. Terkait dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini
1. Studi literatur
Studi literatur dilakukan dengan mengkaji berbagai artikel terkait media sosial yang
2. Penyebaran angket
Penulisan makalah ini terbagi atas empat bab. Pembicaraan dimulai dengan
pendahuluan sebagai bab pertama memuat dasar-dasar dan latar belakang permasalahan,
tujuan yang hendak dicapai, postulat, hipotesis, metode penelitian, teknik pengumpulan data,
serta sistematika pembahasan. Selanjutnya, pada bab dua akan dijabarkan teori-teori sebagai
penjelasan umum dan aspek-aspek yang akan dikaji berupa definisi platform pembelajaran
pembelajaran daring. Bab tiga berisi analisis yang menjabarkan dan menganalisis
masalah-masalah yang dirumuskan secara lengkap berupa gambaran umum mahasiswa TPB
ITB, latar belakang penggunaan platform pembelajaran daring, jenis platform pembelajaran
daring yang sering digunakan, pemgembangan fitur yang dapat diterapkan terhadap platform
pembelajaran daring, dan pemilihan platform pembelajaran daring favorit untuk mahasiswa
TPB ITB. Bab empat, bab terakhir, merupakan simpulan dan saran dari penulis mengenai
permasalahan yang diangkat terkait dengan penggunaan platform pembelajaran daring favorit
LANDASAN TEORI
rencana kerja atau program. Namun, dalam ilmu komputer memiliki makna tersendiri, yakni
gabungan perangkat keras dengan sebuah kerangka kerja perangkat lunak. Artinya ia adalah
program yang digunakan untuk mengesekusi rencana kerja, dimana platform difungsikan
sebagai wadah utama atau dasar untuk menjalankan sistem yang akan digunakan. Sistem
yang bisa menggunakan platform ini sangat banyak dimulai dari bidang komputer, bisnis,
Menurut Andika (2015) platform adalah suatu tempat yang dipergunakan untuk
menjalankan perangkat sistem secara lunak. Dengan arti ini makan platform memberikan
berbagai dapak yang baik, sebagai pelengkap seseorang dalam menjalankan sistemasiasi
perangkatnya.
Menurut Puspita Ghany (2016) platform adalah suatu tempat dalam jaringan
komputer yang mempermudah pencari jasa atau barang kepada sitributor atau penjualnya.
Jenis ini tentusanya lebih mengarah ada platform penjualan secara online yang dioprasikan
Platform pembelajaran daring terbagi menjadi 2 jenis, yaitu platform yang berbasis
dosen dan mahasiswa dilakukan pada waktu yang bersamaan, menggunakan teknologi
video conference. Dalam metode pembelajaran ini, terdapat interaksi secara langsung
Microsoft Teams. Platform ini menawarkan real time video confrence yang secara
langsung menyiarkan video kepada seluruh peserta yang ada di dalam ruangan
platform tersebut.
memerlukan interaksi langsung antara dosen dan mahasiswa, serta tidak terikat oleh
waktu tertentu (fleksibel). Biasanya, materi pembelajaran telah disiapkan oleh dosen
terlebih dahulu untuk kemudian dipelajari oleh mahasiswa secara mandiri. Platform
mengalami perkembangan. Dengan kemajuan teknologi yang sangat pesat dan akibat kondisi
online, tidak terjadi tatap muka secara langsung antara guru dan muridnya.
pembelajaran jarak jauh dalam jaringan(daring) atau online dan pembelajaran jarak jauh luar
jaringan (luring). Metode pembelajaran jarak jauh daring menggunakan gawai (gadget)
maupun laptop melalui beberapa platform pembelajaran daring sedangkan pembelajaran jarak
jauh luring menggunakan televisi, radio, modul belajar mandiri serta lembar kerja, bahan ajar
teknologi dan menggunakan aplikasi layanan berupa media online yang dirancang dan dibuat
dimana saja dan kapan saja seperti laptop, smartphone, tablet, dan lainnya. Pembelajaran
· Daring
menyediakan materi dalam bentuk video atau dalam powerpoint dengan tugas yang diberikan
setiap minggunya.
· Masif
Pembelajaran daring merupakan pembelajaran dengan jumlah partisipan tanpa batas yang
· Terbuka
Pembelajaran daring terbuka aksesnya bagi semua kalangan Pendidikan, kalangan industry,
kalangan usaha, dan khalayak masyarakat umum. Karena bersifat terbuka, tidak ada syarat
digunakan oleh mahasiswa adalah Zoom, Google Meet, dan Microsoft Teams. Ketiga
platform ini memiliki karakteristik masing-masing yang menjadi ciri khas platform tersebut.
1. Zoom
hingga kolaborasi seluler. Platform ini memungkinkan melakukan meeting hingga 500
partisipan, pengguna dapat mengirim teks saat rapat berlangsung, dan pengguna juga dapat
berlangsung selama 40 menit dan bila membutuhkan waktu yang lebih lama, pengguna harus
2. Google Meet
Platform pembelajaran Google Meet merupakan salah satu aplikasi video telekonferensi.
Platform ini mendukung jumlah partisipan hingga 250 peserta. Google Meet dapat digunakan
secara gratis dengan proses operasional yang sangat sederhana dan mudah dimengerti.
3. Microsoft Teams
Platform pembelajaran Microsoft Teams menggabungkan fitur percakapan kerja, rapat video,
penyimpanan berkas dan integrasi aplikasi. Platform ini memudahkan pengguna memulai
rapat, mudah berbagi file, tersedia alat perekam, dan integrasi dengan perangkat lain. Para
partisipan juga dapat memberikan sinyal visual saat ingin menyampaikan sesuatu dengan
menggunakan fitur raise hand. Microsoft Teams memiliki penggunaan bandwidth yang lebih
conference sebagai media tatap muka mahasiswa dan dosen. Platform video conference
Dalam penggunaan platform video conference, terdapat fitur share screen yang biasa
digunakan untuk mempresentasikan materi, bisa dari powerpoint yang sudah disiapkan
sebelumnya atau menulis langsung dengan pentab, dari layar dosen. Dalam pengawasan
Tak bisa dipungkiri bahwa platform pembelajaran telah menjadi suatu bagian penting
dalam kehidupan pembelajaran, berikut beberapa garis besar dari manfaat platform
pembelajaran adalah:
1. Platform pembelajaran dapat digunakan di mana pun dan kapan pun. Di dunia digital
sekarang dengan segala macam perkembangan teknologi yang sangat pesat, sangat
memungkinkan kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan di mana pun dan kapan pun.
Adanya platform pembelajaran mempermudah seseorang untuk belajar di mana pun dan
kapan pun.
2. Platform pembelajaran dapat dijadikan sebagai sarana untuk menumbuhkan kesadaran
pada manusia. Di dunia digital sekarang ini yang mana semuanya dapat dilakukan dengan
online maka dapat mempermudah kita untuk lebih produktif. Platform pembelajaran juga
dapat untuk menambah pengetahuan mengenai teknologi, seperti bisa tatap muka walau jarak
yang berjauhan.
3. Platform pembelajaran juga dapat digunakan lebih dari seratus orang dalam satu ruangan.
Sekarang ini ada banyak sekali platform pembelajaran. Dengan ini tentunya memudahkan
bagi setiap orang untuk memperoleh ilmu yang mereka inginkan. Platform pembelajaran juga
sekarang ini.
4. Platform pembelajaran juga dapat digunakan untuk kerja kelompok sehingga tidak perlu
berkumpul di satu tempat. Platform pembelajaran menyediakan wadah yang sangat luas bagi
setiap orang untuk melakukan hubungan dan kontak dengan siapa pun dan di mana pun.
5. Platform pembelajaran untuk berbagi file materi pembelajaran. Berbagai bentuk file yang
ada dapat diakses dan diunduh kapan pun. Tentu tidak heran jika dari sekian manfaat yang
dimiliki platform pembelajaran ini telah menyebabkan platform pembelajaran menjadi salah
satu kebutuhan pokok pelajar. Bukan hanya dalam kehidupan pendidikan, nyatanya platform
pembelajaran, tentunya ada dampak negatif yang dapat terjadi. Dampak negatif tersebut
diantaranya:
1. Tidak dapat mengontrol semua orang memperhatikan pembelajaran. Dengan
berkembangnya teknologi tidak dapat dipungkiri bahwa orang-orang dapat mengatur untuk
menyalakan kamera atau tidak dalam platform tersebut. Hal ini membuat pelajar bisa sambil
2. Penurunan capaian belajar. Banyak pelajar yang mengeluh mengenai pembelajaran daring
rumah masing-masing. Hal ini menyebabkan penguasaan materi para pelajar jadi lebih sedikit
dan membuat nilainya turun. Hal ini dapat berdampak sangat buruk karena memengaruhi
yang dapat membuat orang kagum. Banyak sekali remaja-remaja yang menghabiskan
uangnya untuk membeli device yang baru agar nyaman ketika digunakan pembelajaran
daring. Selain itu, para pelajar pun akan menghabiskan uangnya untuk membeli kuota agar
4. Kurangnya sosialisasi. Hal ini disebabkan adanya fitur menyalakan mic dan mematikan
mic, membuat pembelajaran terkadang hanya dari satu arah saja dan kurangnya sosialisasi
karena hanya sedikit orang yang berbicara dari sekian banyaknya orang dalam ruangan
tersebut.
sehari-hari. Pertama, mari kita lihat dulu perkembangan platform pembelajaran, mulai dari
sebuah platform yang digunakan untuk berinteraksi ketika berjauhan seperti di luar negeri
atau di luar kota, kemudian sekarang digunakan untuk dapat berinteraksi dan melakukan
pembelajaran walau mungkin orang-orangnya hanya berjarak beberapa kilometer, tetapi hal
ini terjadi karena adanya pandemi. Selama perkembangannya, fungsi platform pembelajaran
daring yang awalnya merupakan platform untuk orang yang ingin rapat, sekarang dapat
digunakan untuk melaksanakan pembelajaran daring dan lain hal. Bukan cuma berkembang
penambahan fungsi, dan meningkatkan kapasitas yang dapat ditampung dalam satu ruangan.
Banyak platform pembelajaran yang dapat kita gunakan sekarang, pelajar mulai sadar
bahwa platform yang memiliki fitur yang lebih canggih maka akan semakin nyaman untuk
sedang berlomba untuk meningkatkan performa dan kualitas platform mereka agar banyak
Pada tahun 2021 ini, kitalah yang mesti mencari informasi dengan susah payah untuk
mengetahui mana platform yang paling nyaman kita gunakan dengan cara survei penggunaan
seluruh platform pembelajaran dan pilih yang paling nyaman. Fitur-fitur yang sudah
dikembangkan seperti kamera pada platform, tempat untuk menaruh file, dan dapat membuat
nitip gan
janlup buat copas link referensi yak nanti aja akhir2 baru dirapiin lg dapusnya
siip gan
https://www.investopedia.com/terms/v/video-conferencing.asp
ARTIKEL NADIA-dikonversi.pdf
15. BAB II.pdf (unpas.ac.id)
https://www.jawapos.com/oto-dan-tekno/teknologi/09/08/2020/platform-belajar-online-berke
mbang-di-tengah-pandemi-covid-19/
https://metro.tempo.co/read/1391861/dampak-negatif-dan-positif-pembelajaran-jarak-jauh-sel
ama-pandemi-covid-19/full&view=ok
https://www.kompasiana.com/budiatun73333/5fabac87d541df232e54a673/kelebihan-dan-kek
urangan-pembelajaran-daring?page=all#:~:text=Kelebihan%20pembelajaran%20daring%2Fo
nline%20adalah%3A&text=Siswa%20bisa%20langsung%20mengikuti%20proses,4.
https://sevima.com/6-metode-pembelajaran-paling-efektif-di-masa-pandemi-menurut-para-pa
kar/
http://www.smkbkujkt.sch.id/read/16/pengertian-karaktiristik-dan-manfaat-eLearning.
https://pjj.ui.ac.id/ufaqs/sinkronus-atau-asinkronus/
http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/detailpost/pemanfaatan-video-conference-dalam-pembe
lajaran-tatap-muka-jarak-jauh-dalam-rangka-belajar-dari-rumah