PENILAIAN PLP II UNTUK GURU PAMONG

FORMAT PENILAIAN A
KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Petunjuk
Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi
angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria sebagai
berikut.
Skor 1 : sangat Kurang Skor 2 : kurang
Skor 3 : baik Skor 4 : sangat baik
Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………………
Nama Sekolah : ……………………………………………………………………………

Skor
No Indikator/Aspek yang Diamati
1 /2/3/4
1. Kewibawaan (gezag) sebagai guru
2. Kejujuran
3. Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tata tertib)
Keteladanan bagi peserta didik dan teman
4.
sejawat dalam perilaku dan penampilan
5. Kepercayaan diri
6. Kesantunan dalam berkomunikasi
7. Sikap supel/ramah dalam pergaulan
Kemampuan bekerjasama dengan anak didik, teman
8. sejawat, tenaga kependidikan dan guru
Responsif (cepat tanggap) terhadap berbagai
9.
Keadaan
10. Kerapian dalam penampilan
Total Skor A ...................

Skor Maksimal A = 40
 FORMAT PENILAIAN B
TELAAH KURIKULUM, STRATEGI PEMBELAJARAN, SISTIM
EVALUASI, DAN PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

Petunjuk:
Berilah skor pada aspek yang diamati dengan cara memberi angka 1,2,3,
atau 4 dikolom skor sesuai penilaian.
Skor 1 : sangat kurang Skor 3 : baik
Skor 2 : kurang Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada

tempat yang disediakan.

Nama Mhs : ……….……………………………….…………….…………....

Bidang Studi : .……………………………….…………….…………....
Nama Guru Pamong : ….……………………………….…………….…………....

No. Aspek Skor

Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan kompetensi
1. Dasar
Kesesuaian materi pembelajaran dengan indikator dan
2.
kompetensi dasar yang akan dicapai
3. Ketepatan pemilihan metode pembelajaran
4. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran
5. Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator yang ditetapkan
6. Kesesuaian instrumen penilaian dengan teknik penilaian
7. Ketepatan pemilihan IT sesuai karakteristik kondisi siswa
8. Kesesuaian proses penggunaan IT
9. Pemberian kesempatan pada siswa untuk terlibat dalam
pembelajaran
10. Kesesuain pemilihan metode, langkah pembelajaran, dan IT

Total Skor B ...............

Skor Maksimal B = 40

Catatan/informasi tambahan:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
 FORMAT PENILAIAN C
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBANTU
MENGEMBANGKAN RPP

Petunjuk:
Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi
angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria
sebagai berikut.

Skor 1 : sangat kurang Skor 3 : baik

Skor 2 : kurang Skor 4 : sangat baik
Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada
tempat yang disediakan.

Nama Mhs : ……………….…………….…………....

Bidang Studi : …………………….…………….…………....
Nama Dosen/Guru Pamong : .................………….…………….…………....

No Indikator/Aspek yang Diamati Skor

1. Ketekunan
2. Kegigihan/kesungguhan
3. Kelancaran
4. Penguasaan Konsep RPP
Kemampuan mengoperasionalkan pedoman
5.
penyusunan RPP
Total Skor C ...............

Skor Maksimal 20

Catatan/ informasi tambahan:

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
 FORMAT PENILAIAN D
KEMAMPUAN MENGAJAR
Petunjuk:
Berilah skor pada aspek yang diamati dengan cara memberi angka
1,2,3, atau 4 dikolom skor sesuai penilaian.
Skor 1 : sangat kurang Skor 3 : baik
Skor 2 : kurang Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada

tempat yang disediakan.
Nama Mhs : ……………….……………………………….…………….…………....
Bidang Studi : ………….……………………………….…………….…………....
Nama LPTK : ………….……………………………….…………….…………....

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1. Membuka pelajaran
2. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Menunjukkan kemampuan dalam melaksanakan langkah-langkah
3. pembelajaran sesuai dengan pendekatan scientific (Model 5 M)
Menunjukkan kemampuan memilih media yang sesuai dengan
4. karakteristik pembelajaran
5. Menunjukkan kemampuan menggunakan media secara efektif
dan efisien
6. Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
7. Menunjukkan kemampuan mengelola/memfasilitasi kelas
8. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar
9. Menunjukkan gaya (gesture) yang sesuai
10 Menutup pembelajaran dengan membuat rangkuman
Total Skor D ..........

Skor maksimal D = 40
Catatan/ informasi tambahan:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
NILAI AKHIR = (( TOTAL SKOR ( A + B + C + D ) ) : 140 ) X 100

KRITERIA NILAI AKHIR (NA)

A bila NA >= 80
B bila 70 < = NA < 80
Tak Lulus bila NA < 70
 REKAP PENILAIAN PLP II TAHUN 2021
SMAN …………………..
PONTIANAK

No. Nama NIM Prodi A B C D TS NA

Catatan:
TS = A + B + C + D
NA = (TS/140) X 100

Pontianak, ……………………

Mengetahui, Menyetujui,
Koordinator Pamong Kepala SMAN …………..

……………………….. ……………………………….
 REKAP PENILAIAN PLP II
SMA NEGERI ………………….

No. Nama NIM Prodi NA

Pontianak, ……………………

Mengetahui, Menyetujui,
Koordinator Pamong Kepala SMAN …………..

……………………….. ……………………………….

PENILAIAN PLP II oleh guru pamong, dibuat 2

rangkap:
1. Ditujukan ke Unit Pembelajaran- Ibu Eny
2. Ketua Kelompok
 PENILAIAN PLP II UNTUK DOSEN

FORMAT PENILAIAN C
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBANTU
MENGEMBANGKAN RPP
Petunjuk:
Berilah skor pada indikator/aspek yang diamati dengan cara memberi
angka 1,2,3, atau 4 pada kolom skor sesuai penilaian dengan kriteria
sebagai berikut.

Skor 1 : sangat kurang Skor 3 : baik

Skor 2 : kurang Skor 4 : sangat baik
Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada
tempat yang disediakan.

Nama Mhs : ……………….…………….…………....

Bidang Studi : …………………….…………….…………....
Nama Dosen/Guru Pamong : .................………….…………….…………....

No Indikator/Aspek yang Diamati Skor

1. Ketekunan
2. Kegigihan/kesungguhan
3. Kelancaran
4. Penguasaan Konsep RPP
Kemampuan mengoperasionalkan pedoman
5.
penyusunan RPP
Total Skor C ...............

Skor Maksimal 20

Catatan/ informasi tambahan:

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
 FORMAT PENILAIAN D
KEMAMPUAN MENGAJAR
Petunjuk:
Berilah skor pada aspek yang diamati dengan cara memberi angka
1,2,3, atau 4 dikolom skor sesuai penilaian.
Skor 1 : sangat kurang Skor 3 : baik
Skor 2 : kurang Skor 4 : sangat baik

Untuk beberapa catatan/informasi tambahan, mohon dituliskan pada

tempat yang disediakan.
Nama Mhs : ……………….……………………………….…………….…………....
Bidang Studi : ………….……………………………….…………….…………....
Nama LPTK : ………….……………………………….…………….…………....

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1. Membuka pelajaran
2. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
Menunjukkan kemampuan dalam melaksanakan langkah-langkah
3. pembelajaran sesuai dengan pendekatan scientific (Model 5 M)
Menunjukkan kemampuan memilih media yang sesuai dengan
4. karakteristik pembelajaran
5. Menunjukkan kemampuan menggunakan media secara efektif
dan efisien
6. Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
7. Menunjukkan kemampuan mengelola/memfasilitasi kelas
8. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar
9. Menunjukkan gaya (gesture) yang sesuai
10 Menutup pembelajaran dengan membuat rangkuman
Total Skor D ..........

Skor maksimal D = 40
Catatan/ informasi tambahan:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
 NILAI AKHIR = (TOTAL SKOR (C + D) : 60) X 100

KRITERIA NILAI AKHIR (NA)

A bila NA >= 80
B bila 70 < = NA < 80
Tak Lulus bila NA < 70

FORMAT PENILAIAN LAPORAN

(Untuk Dosen Pembimbing PLP II)

Nama Mahasiswa : .................................................................

NIM : .................................................................
Program Studi : .................................................................

Komponen Laporan Nilai Nilai Perolehan

No Yang Dinilai Maksimum
1. Sistematika penulisan 10
2. Isi laporan 40

3. Kebermaknaan simpulan dan 20

rekomendasi
4. Tata tulis dan bahasa. 15
Kelengkapan laporan (photo,
5. 15
pengesahan, dan lampiran

Nilai Laporan

Pontinak, .................................. 2021

Dosen Pembimbing PLP II

......................................................
 NILAI FINAL MAHASISWA PLP II
Komponen dan bobot penilaian PLP II terdiri dari:

a. Penilaian dari guru pamong 40%

b. Laporan pelaksanaan PLP II 20%
c. Ujian Lisan oleh dosen pembimbing PLP II 40%

1. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan contoh

format yang telah disediakan (terlampir);
2. Batas lulus (passing grade) PLP II paling rendah ranah B .