RPP Kelas 2 SMSTR 2 Tema 5 Pengalamanku (5.4 Pengalamanku Di Tempat Wisata)
RPP Kelas 2 SMSTR 2 Tema 5 Pengalamanku (5.4 Pengalamanku Di Tempat Wisata)
RPP Kelas 2 SMSTR 2 Tema 5 Pengalamanku (5.4 Pengalamanku Di Tempat Wisata)
(RPP)
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan 3.1.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang
1 sila-sila Pancasila dalam lambang negara Negara dengan sila-sila Pancasila.
“Garuda Pancasila”.
4. Menjelaskan hubungan gambar pada lambang 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
1 Negara dengan sila-sila Pancasila. senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati beberapa gambar yang berkaitan dengan sikap sila Pancasila, siswa dapat
menunjukkan contoh perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan
benar.
2. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-
nilai Pancasila sila keempat di rumah dengan benar.
3. Dengan menggunakan teks “Air Terjun”, siswa dapat membaca indah puisi anak tentang alam
(dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat) dengan baik.
4. Dengan mendengarkan temannya membaca puisi, siswa dapat mengoreksi kesalahan
pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
diungkapkan) dengan baik.
5. Dengan membaca puisi “Air Terjun”, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat
dalam puisi anak tentang alam yang diperdengarkan dengan benar.
6. Dengan mengerjakan latihan, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang alam yang diperdengarkan dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar variasi gerak melayang, siswa dapat menjelaskan variasi gerak
melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
8. Dengan menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai, siswa dapat
mempraktikkan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
2. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun
dalam kemajemukan
N
Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
o
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata dalam menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan bahasa
santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal verbal dan bahasa tubuh
berbahasa. dan bahasa tubuh yang sangat dan bahasa tubuh yang santun.
yang sangat santun dan yang cukup
santun. bahasa tubuh santun.
yang cukup
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu sebagian Mampu sebagian Belum mampu
lafal, intonasi, mempraktikkan besar kecil mempraktikkan dalam
dan ekspresi. dalam dalam mempraktikkan mempraktikka menggunakan
menggunakan menggunakan n lafal, intonasi,
lafal, intonasi, lafal, intonasi, dan ekspresi
dan ekspresi dan ekspresi dengan tepat.
dengan tepat. dengan
tepat.
b. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
Baik
No Kriteria Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Sekali (4)
1 Memilih alat ukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu memilih
yang sesuai memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat ukur Sebagian besar sebagian kecil alat ukur yang sesuai dengan
yang sesuai alat ukur yang alat ukur yang benda.
dengan benda. sesuai dengan sesuai dengan
benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu mengukur
panjang benda. mengukur mengukur mengukur panjang benda.
panjang benda. sebagian besar. sebagian kecil
benda.
Kedamean, ............................
Mahasiswa