Nama : Ardwina Khoirun Nisak

NIM : 858695795
Kelas : PGSD BI A

DISKUSI 3 BAHASA INDONESIA

Tugas 1
Perhatikan pernyataan dan pertanyaan berikut! Diskusikan dengan teman Anda jika mengalami
kesulitan mintalah bantuan Tutor!
Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 dinyatakan bahwa
kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan. Hal ini sebagai rujukan dalam pengembangan kurikulum
sekolah, yang disebutkan dalam ketentuan Kurikulum 2004, Kurikulum 2006, dan Kurikulum
2013 sebagai penyempurnaannya yang merupakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (Curriculum
Based Competence).
(1)Apakah yang dimaksud kurikulum berbasis kompetensi!
(2)Kompetensi apa saja yang harus dicapai dalam kurikulum tersebut!
(3)Berdasarkan pendapat ahli tentang ragam kurikulum, kurikulum tersebut termasuk kurikulum
yang mana? Berikan pendapat Anda!
Tugas 2
Perhatikan ilustrasi berikut! Diskusikan dengan teman Anda jika mengalami kesulitan mintalah
bantuan Tutor!
Bu Ani ingin memberikan pengalaman belajar siswanya dengan kompetensi dasar “membuat
pantun”. Pada awal pembelajaran, Bu Ani memperdengarkan sebuah lagu “Sepohon Kayu” dari
Fatin. Sebelum lagu diputar, siswa diberikan teks lagu tersebut dengan sebagian kata pada larik-
larik lagu dirumpangkan. Siswa diminta melengkapi berdasarkan hasil mendengarkan.
Selanjutnya, siswa mempresentasikan dan mencocokkan kembali dengan pemutaran kembali
lagu tersebut. Jika terjadi kesalahan, siswa diminta membetulkan. Kemudian, siswa membentuk
kelompok untuk mendiskusikan ciri-ciri pantun berdasarkan teks lagu tersebut. Selanjutnya,
dipresentasikan oleh satu kelompok dan kelompok lain menanggapinya. Pada akhir kegiatan,
guru memberikan penguatan dan kesimpulan. Lalu, memberikan tugas membuat pantun.
Apakah pembelajaran tersebut sudah mencakup empat aspek keterampilan berbahasa dan
kemampuan bersastra! Jelaskan dan tunjukkan fakta-faktanya!
Tugas 3
Buku teks merupakan sarana pembelajaran yang membantu siswa dalam pencapaian kompetensi
sesuai dengan tujuan pendidikan. Anda sebagai pengelola pembelajaran bahasa Indonesia di SD
harus mampu memilih buku teks yang tepat dan sesuai. Bagaimanakah Anda menentukan buku
teks yang tepat dan sesuai tersebut? Kriteria apa saja yang Anda gunakan sebagai pedoman untuk
menentukan hal tersebut! Silakan dijawab jika Anda mengalami kesulitan diskusikan dengan
teman Anda atau Tutor!
Selamat berdiskusi semoga lancar dan sukses!
Tugas 1
1. Kurikulum berbasis kompetensi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
kompetensi yang dibakukan serta cara pencapaiabbya disesuaikan dengan kondisi dan
keadaan dan kemampuan dari suatu daerah. Yang mana kurikulum berbasis kompetensi
ini mempunyai 4 komponen, antara lain: pengelolaan kurikulum berbasis sekolah,
kegiatan belajar mengajar, penilaian berbasis kelas, dan kurikulum hasil belajar.
2. Berdasarkan Kepmen 045/U/2002, terdapat lima unsur pokok kompetensi dan empat
gugus utama kompetensi. Adapun lima unsur pokok kompetensi tersebut adalah: 1)
Pengembangan Kepribadian (MK), 2) Pengembangan Keahlian Keilmuan (MKK), 3)
Pengembangan Keahlian Berkarya (MKB), 4) Pengembangan Perilaku Berkarya (MPB),
dan 5) Pengembangan Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). Sedangkan empat gugus
utama kompetensi meliputi: 1) factual knowledge, 2) conceptual knowledge, 3)
procedural knowledge, dan 4) metacognitive knowledge.
3. Berdasarkan berbagai pendapat para ahli tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK). Menurut saya yang paling mendekati kurikulum tersebut adalah kurikulum
menurut J. Lioyd Trump dan Delmas F. Miller, yaitu:
“Kurikulum didefinisikan sebagai keseluruhan hal yang bisa berdampak pada kegiatan
pembelajaran, yang di dalamnya meliputi evaluasi peserta didik, metode pengajaran,
program belajar, penyuluhan dan bimbingan, administrasi dan supervisi, dan semua hal
yang terstruktur dalam satuan waktu, total ruangan, dan kemungkinan menentukan mata
pelajaran”.
Dan menurut Prof. S. Nasution, M.A
“Kurikulum didefinisikan sebagai seperangkat rencana yang telah disusun sedemikian
rupa dengan tujuan agar proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lancar. Rencana
tersebut disusun dengan bantuan bimbingan lembaga pendidikan serta pendidik, sehingga
mereka yang bertanggung jawab atas kurikulum yang digunakan”.
Tugas 2
Iya. Pembelajaran di atas sudah termasuk ke dalam aspek-aspek pembelajaran bahasa. Berikut
fakta-faktanya beserta keempat aspek tersebut:
1. Mendengarkan, misalnya mendengarkan berita, pengumuman, petunjuk, perintah, suara/
bunyi, lagu, pidato, syair serta perintah yang didengar memberikan respon serta
berekspresi dan mengapresiasi sastra melalui kegiatan mendengarkan hasil sastra, seperti
dongeng, syair dan lain-lain. Pada kasus di atas ditunjukkan oleh siswa mendengarkan
sebuah lagu “Sepohon Kayu” dari Fatin.
2. Berbicara. Pada aspek ini meliputi menyatakan gagasan dan perasaan, penyampaian
sambutan, dialog, pengalaman, pesan dan pada satsra seperti dongeng, puisi anak, syair
lagu, pantun dan lain. Berdasarkan kasus di atas dapat dibuktikan dengan kegiatan siswa
berdiskusi tentang ciri-ciri pantun dan mempersentasikan hasil diskusi kelompok serta
siswa memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lainnya.
3. Membaca. Aspek ini meliputi membaca huruf, suku kata, kalimat, paragraf dan lain-lain.
Dalam sastra berupa mengapresiasikan dan mengekspresikannya melalui pantun, syair,
dongeng, puisi dan lain-lain. Berdasarkan kasus di atas aspek membaca ini dapat
dibuktikan dengan kegiatan siswa mempersentasikan dan mencocokkan kembali hasil
diskusinya.
4. Menulis. Pada aspek ini meliputi menulis karangan naratif dan normatif dengan tulisan
yang rapi dan jelas dengan memperhatikan dari tujuan serta ragam pembaca, pemakaian
ejaan serta tanda baca dan lain-lain. Dari kasus di atas dapat dibuktikan dengan kegiatan
siswa mencocokkan kembali dan membetulkan kembali tentang pantun yang didengar
serta menulis ciri-ciri pantun.
5. Dari kasus di atas, pantun termasuk ke dalam sastra, yaitu berupa syair.
Tugas 3
Dalam menentukan buku teks yang tepat untuk pembelajaran, perlu diperhatikan beberapa
prinsip menurut W. F. Mackey (dalam Hanafi, 1981), antara lain:
1. Seleksi. Dalam prinsip seleksi ini terdapat beberapa hal yang perlu dipertimbangkan,
yaitu sebagai berikut:
a. Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan dan jumlah waktu belajar.
b. Tipe bahasa yang akan diajarkan meliputi dialek, register, recycle, style dan media.
c. Jumlah materu yang akan disajikan
d. Pilihan butir-butir yang akan diajarkan mencakup fonetik, tata bahasa, kosakata dn
makna kata.
e. Kriteria yang dipakai untuk melandasi pilihan.
2. Gradasi bahan pelajaran.
Pada prinsip ini berkaitan dengan tatanan yang dilihat paling baik untuk menyajikan
bahan pelajaran yang dipilih/ diseleksi.
3. Presentasi bahan. Presentasi bahan ini berkaitan dengan pengomunikasian bahan kepada
siswa.
4. Repetisi bahan pelajaran. Pada prinsip ini berkaitan dengan hal-hal yang harus dilakukan
guru di dalam kelas, menyajikan bahan pelajaran yang sudah tertata dalam buku
pelajaran.
Dalam penentuan hal-hal di atas terdapat 2 ketentuan, yaitu ketentuan umum dan khusus.
a. Ketentuan umum
Pertama, naskah yang ditulis haruslah memiliki bagian yang lengkap, antara lain
bagian awal berupa halaman judul, kata pengantar, daftar isi dan lain-lain; bagian isi
naskah dan bagian kahir yang berupa daftar pustaka, lampiran jika ada dan indeks.
Kedua, naskan yang ditulis haruslah asli dan belum pernah diterbitkan.
b. Ketentuan khusus
Ketentuan khusus berkaitan dengan kemanan nasional, isi buku teks, cara penyajian,
penggunaan bahasa dan ilustrasi. Terdapat beberapa persyaratan yang berhubungan
dengan ketentuan khusus, antara lain persyaratan yang berkaitan dengan isi buku teks,
cara penyajian, bahasa dan ilustrasi.