Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMP Eka Tipta Rungau

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Menyanyi Lebih Dari Satu Suara
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi Inti :

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Memahami teknik vokal - Mengidentifikasi jenis suara manusia
dalam bernyanyi lagu - Menjelaskan pengertian bernyanyi secara vocal group
- Menyebutkan macam-macam vocal group
secara vokal group - Mendeskripsikan teknik vocal dalam bernyanyi vocal group
4.2 Menyanyikan lagu secara - Mengeksplorasi ragam lagu untuk dinyanyikan secara vocal group
vocal group - Menyanyikan lagu secara vocal group
- Mengapresiasi hasil menyanyi secara lisan dan tulisan

C. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1
- Mengidentifikasi jenis suara manusia
- Menjelaskan pengertian bernyanyi secara vocal group
- Menyebutkan macam-macam vocal group
- Mendeskripsikan teknik vocal dalam bernyanyi vocal group

Pertemuan 2
- Mengeksplorasi ragam lagu daerah untuk dinyanyikan secara vocal group
- Menyanyikan lagu secara vocal group
- Mengapresiasi hasil menyanyi secara lisan dan tulisan.

Pertemuan 3
- Mengeksplorasi ragam lagu wajib untuk dinyanyikan secara vocal group
- Menyanyikan lagu secara vocal group
- Mengapresiasi hasil menyanyi secara lisan dan tulisan.

Pertemuan 4
- Mengeksplorasi ragam lagu nasional untuk dinyanyikan secara vocal group
- Menyanyikan lagu secara vocal group
- Mengapresiasi hasil menyanyi secara lisan dan tulisan.

Sikap utama yang dibutuhkan : Peduli, Jujur berkarya, santun, Percaya diri, tanggung jawab, toleran,
kerja sama, aktif dan kreatif

D. Materi Pembelajaran
Menyanyi dengan Satu Suara
1. Menyanyi lebih dari satu suara
2. Teknik Vocal dan Organ Suara Manusia
Bernyanyi Banyak Suara
1. Berlatih Lagu Kanon
2. Latihan Vokal
3. Latihan Vokal Grup dan Paduan Suara
E. Model dan Metode Pembelajaran :- Saintifik (Pertemuan 1)
- Projek-Based Learning (Pertemuan 2 - 4)
- Diskusi, Praktik dan Apresiasi

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat
Pensil, Penggaris, Papan tulis, Lagu –Lagu daerah, lagu wajib, lagu nasional, sound, dan HP /
Laptop.

2. Bahan
Kertas HVS F4, dan spidol

G. Sumber Belajar
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Seni Budaya kelas VII. Buku Siswa. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan (20 menit)
Kegiatan membuka pelajaran
1. Guru mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai 1 menit
KBM
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa dan selanjutnya 2 menit
guru melakukan presensi
3. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang grub musik. 3 menit
4. Guru memberikan motivasi dengan cara memperdengarkan beberapa
10 menit
lagu yang dinyanyikan dengan beberapa teknik.
5. Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus dan 2 menit
teknik penilaian.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2 menit

2 Inti (65 menit)

Mengamati
1. Peserta didik mendengarkan melihat video bernyanyi yang 10 menit
dinyanyikan secara grub vocal
Menanya
2. Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok
maksimal Empat orang untuk merumuskan pertanyaan berangkat 10 menit
dari contoh lagu daerah yang didengarkan:
a. Nama jenis grub vocal?
b. Cara menyanyikan lagu secara grub?
Mengumpulkan informasi/mencoba
3. Peserta didik dengan menggali informasi dengan cara membaca buku 15 menit
siswa untuk mengumpulkan banyak informasi

Mengasosiasi/menalar
4. Peserta didik saling berkerja sama dan berdiskusi tentang teknik 15 menit
bernyanyi lebih satu suara.
Mengkomunikasikan
5. Peserta didik dengan percaya diri mempresentasikan hasil diskusi 15 menit
kelompok.
3 Penutup (35 menit)
1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran 3 menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap 28 menit
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan penugasan dalam bentuk portofolio berupa
mencari contoh-contoh grub vocal yang ada di Indonesia pada 3 menit
pertemuan berikutnya.
4. Menutup pelajaran dan salam
1 menit
Pertemuan 2
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan membuka pelajaran 1 menit
1. Guru mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai
KBM 2 menit
2. Guru meminta salah satu perseta didik untuk memimpin doa dan
selanjutnya guru melakukan presensi
3 menit
3. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang materi
pertemuan sebelumnya.
4. Guru memberikan motivasi dengan mengajak melihat video vocal 5 menit
grub
5. Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus dan 2 menit
teknik penilaian.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini 2 menit
2 Inti (85 menit)
Penentuan Projek
1. Peserta didik bersama dengan guru menentukan salah lagu daerah 5 menit
yang akan dinyanyikan secara vocal grub
Perancangan Langkah-Langkah penyelesaian Projek
2. Peserta didik dengan bimbingan guru merancang kegiatan menyanyi 10 menit
dan penyelesaianya
Menyusun Jadwal Pelaksanaan Projek
3. Peserta didik didampingi dengan guru membuat jadwal semua 10 menit
kegiatan mulai latihan sampai dengan penampilan
Penyelesaian Projek dengan Fasilitas dan Monitoring guru 5 menit
4. Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik dalam
melaksanakan rancangan kegiatan yang telah dibuat
Menyusun Laporan dan Presentasi / Publikasi hasil Kegiatan 45 menit
5. Guru Memfasilitasi peserta didik untuk menyanyikan lagu daerah
yang dipilih di depan kelas
Evaluasi Proses dan Hasil Projek
6. Guru dan peserta didik memberikan apresiasi kepada peserta didik
yang telah menyanyi di depan kelas secara lisan dan tulisan. 10 menit

3 Penutup (20 menit)

1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran 3 menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. 13 menit
3. Guru memberikan arahan untuk kegiatan berikutnya melanjukan
kegiatan praktik menyanyi dan apresiasi menyanyikan lagu wajib
3 menit
4. Menutup pelajaran dengan doa dan salam
1 menit

Pertemuan 3
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan membuka pelajaran
1. Guru mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai 1 menit
KBM
2. Guru meminta salah satu perseta didik untuk memimpin doa dan 2 menit
selanjutnya guru melakukan presensi
3. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang kegiatan pada 3 menit
pertemuan sebelumnya.
5 menit
4. Guru memberikan motivasi dengan mendengarkan lagu lagu wajib
yang menjadi projek di pertemuan sebelumnya
2 menit
5. Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus dan
teknik penilaian. 2 menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
 2 Inti (95 menit)
Penentuan Projek
1. Peserta didik bersama dengan guru menentukan salah lagu Wajib 5 menit
yang akan dinyanyikan pada pertemuan ini.
Perancangan Langkah-Langkah penyelesaian Projek
2. Peserta didik dengan bimbingan guru merancang kegiatan menyanyi 5 menit
dan penyelesaianya pada pertemuan hari ini
Menyusun Jadwal Pelaksanaan Projek
3. Peserta didik didampingi dengan guru membuat jadwal penampilan 5 menit
menyanyikan lagu wajib.
Penyelesaian Projek dengan Fasilitas dan Monitoring guru 5 menit
4. Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik yang belum tampil
menyanyi untuk menyiapkan diri sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan
Menyusun Laporan dan Presentasi / Publikasi hasil Kegiatan 60 menit
5. Guru Memfasilitasi peserta didik untuk menyanyikan lagu wajib di
depan kelas
Evaluasi Proses dan Hasil Projek
6. Guru dan peserta didik memberikan apresiasi kepada peserta didik 15 menit
yang telah menyanyi di depan kelas secara lisan dan tulisan.

3 Penutup (20 menit)

1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran 3 menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. 13 menit
3. Guru memberikan arahan untuk kegiatan berikutnya melanjukan
kegiatan praktik menyanyi dan apresiasi menynyikan lagu nasional
dan dilanjutkan dengan tes tulis 3 menit
4. Menutup pelajaran dengan doa dan salam
1 menit
Pertemuan 4
No. Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan (15 menit)
Kegiatan membuka pelajaran
1. Guru mengkondisikan siswa secara fisik dan psikis untuk memulai 1 menit
KBM
2. Guru meminta salah satu perseta didik untuk memimpin doa dan 2 menit
selanjutnya guru melakukan presensi
3. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang kegiatan 3 menit
apresiasi pada pertemuan sebelumnya.
5 menit
4. Guru memberikan motivasi dengan mendengarkan lagu daerah di
Indonesia yang menjadi projek di pertemuan sebelumnya
2 menit
5. Guru menyampaikan cakupan materi sesuai dengan silabus dan
teknik penilaian. 2 menit
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
 2 Inti (95 menit)
Penentuan Projek
1. Peserta didik bersama dengan guru menentukan salah lagu Nasional 5 menit
yang akan dinyanyikan sesuai dengan pertemuan sebelumnya
Perancangan Langkah-Langkah penyelesaian Projek
2. Peserta didik dengan bimbingan guru merancang kegiatan menyanyi
dan penyelesaikannya pada pertemuan hari ini 5 menit
Menyusun Jadwal Pelaksanaan Projek
3. Peserta didik didampingi dengan guru membuat jadwal penampilan
menyanyikan lagu Nasional yang dipilih.
5 menit
Penyelesaian Projek dengan Fasilitas dan Monitoring guru
4. Guru memfasilitasi dan memonitor peserta didik yang belum tampil
menyanyi untuk menyiapkan diri sesuai dengan jadwal yang telah 5 menit
ditentukan
Menyusun Laporan dan Presentasi / Publikasi hasil Kegiatan
5. Guru Memfasilitasi peserta didik untuk menyanyikan lagu Nasional 20 menit
di depan kelas
Evaluasi Proses dan Hasil Projek
6. Guru dan peserta didik memberikan apresiasi kepada peserta didik
yang telah menyanyi di depan kelas secara lisan dan tulisan. 15 menit
7. Guru mengarahkan untuk melakukan tes tulis sesuai dengan materi
yang ada
40 menit

3 Penutup (10 menit)

1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran 3 menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama melakukan refleksi terhadap
kelebihan dan kekurangan proses dan hasil pembelajaran. 3 menit
3. Guru memberikan arahan untuk kegiatan berikutnya dengan materi
baru 3 menit
4. Menutup pelajaran dengan doa dan salam
1 menit

I. Penilaian
1. Pembelajaran reguler
Teknik Penilaian
 Pengetahuan
a. Tes Tertulis (Uraian)
 Ketrampilan
a. Penilaian kelompok
b. Unjuk Kerja (Menyanyi)
c. Portofolio

2. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan sesuai dengan nilai yang didapat
1. Jika nilai yang diperoleh dekat dengan KKM maka dilakukan dengan memberikan berupa tugas
mengerjakan soal tes tertulis sebelumnya.
2. Jika nilai tidak jauh dari KKM maka dilakukan Tes ulang mengerjakan soal tes tertulis sebelumnya.
3. Jika nilai Jauh dari KKM maka dilakukan remedial teaching kemudian dilakukan tes kembali dengan
mengerjakan Soal Tes Tertulis sebelumnya.
Nilai Remedial = Nilai KKM, > KKM nilai akhir = KKM
Nilai Remedial < KMM nilai akhir diambil nilai tertinggi yang mendekati KKM.
3. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik dapat melanjutkan ke materi selanjutnya.

Mengetahui Rungau, Oktober 2016

Kepala SMP Eka Tjipta Rungau Guru Mata Pelajaran

Artha Kurniawan, S. Pd Windy Uswatun Chasanah, S. Pd

NIK. 13042 NIK. 15042
Lampiran 1
Materi Pembelajaran

Bernyanyi Banyak Suara

 Vokal grup biasanya terdiri dari 3 sampai dengan 12 orang yang menyanyikan lebih dari satu
suara.
 Paduan suara kecil yang anggotanya 12 sampai dengan 28 orang dan paduan suara lebih dari
28 orang.
 Akapela adalah bentuk vokal grup gaya kapel dan tanpa alat musik pengiring.
 Nasyid berasal dari bahasa Arab ansyadayunsyidu yang artinya bersenandung.
 Lagu kanon adalah lagu yang dinyanyikan oleh dua atau lebih kelompok penyanyi
dinyanyikan dengan melodi saling kejar-mengejar.
4. Berlatih Lagu Kanon
Lagu bentuk kanon sering ditampilkan pada kegiatan kepramukaan. Oleh karena itu,
kamu pasti pernah mengenalnya. Lagu kanon biasanya di nyanyi kan susul-menyusul.
Lagu Burung Hantu dapat dinyanyikan dalam dua kelompok. Kelompok pertama
memulai dengan baris pertama, sedangkan kelompok yang lain memulai setelah
kelompok pertama selesai menyanyikan baris pertama, susul menyusul sampai selesai.

Bapak Yakob (Lagu Are You Sleeping)

Bapak Yakob Bapak Yakob bangunlah, bangunlah
Hari sudah siang, hari sudah siang bangunlah bangunlah
Bapak Yakob Bapak Yakob bangunlah, bangunlah
Lonceng sudah bunyi lonceng sudah bunyi
Ding dong ding ding dong ding

5. Latihan Vokal
Agar mutu suara baik, sebaiknya kamu harus melakukan latihan olah vokal dan
menerapkan pernapasan diafragma.

6. Latihan Vokal Grup dan Paduan Suara

Latihan Lagu Dua Suara Latihan lagu dua suara dapat dilakukan dalam dua kelompok.
Kelompok pertama menyanyikan melodi suara pertama dan kelompok kedua
menyanyikan melodi suara kedua.

Menyanyi Lebih Satu Suara

Lagu Daerah, Lagu Wajib dan Lagu Nasional

No. Lagu Daerah Lagu Wajib Nasional Lagu Nasional
1 Ampar – Ampar Pisang Ibu Kartini Pelangi
2 Yamko Rambe Yamko Indonesia Raya Kebunku
3 Soleram Maju Tak Gentar Balonku
4 Cik - Cik Periok Garuda Panca sila Naik- Naik Ke Puncak Gunung
5 Dll. Dll. Dll.
Lampiran 2
Rubrik Penilaian

a. Penilaian Diskusi Kelompok

Berikut format atau juknis penilaian kelompoknya :
Poin Penilaian
Nilai
No. Nama kelompok Keaktifan Kekompakan Hasil diskusi
(poin x 4)
(Max 10) (max 5) (Max 10)
1 Kelompok Satu
2 Kelompok Dua
3 Dst..

Keterangan :
a). Keaktivan
- Sangat Aktif : 8-10
- Aktif : 5-7
- Kurang Aktif : 1-4
- Tidak Aktif :0
b). Kekompakan
- Sangat kompak :5
- Kompak : 3-4
- Kurang Kompak : 1-2
- Tidak Kompak :0
C). Hasil Diskusi
- Sangat Sesuai : 8-10
- Sesuai : 5-7
- Kurang Sesuai : 1-4
- Tidak Sesuai : 0

b. Tes Tertulis (Uraian)

Kisi-Kisi dan Pedoman Penilaian Tes Uraian

Nama Sekolah : SMP Eka Tjipta Rungau
Kelas/Semester : VII/I
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya
No. Kompetensi Materi Indikator Teknik
Dasar Penilaian
1. 3.2 Memahami  Menyany 1. Menjelaskan pengertian menyanyi Tes
dasar bernyanyi i Lebih lebih dari satu suara Tertulis
dengan dua suara dari Satu 2. Menjelaskan pengertian Vocal
atau lebih secara Suara Grup! Soal
berkelompok  Vocal 3. Menjelaskan pengertian Akapela! Uraian
Grup. 4. Menjeleskan pengertian Nasyid!
 paduan 5. Menjeleskan pengertian Lagu
suara! Kanon!
 bentuk- 6. Menjelesakan 4 syarat menyanyi
bentuk secara vokal grup dengan baik dan
vocal benar.
Grup!
Soal :
1. Jelaskan pengertian menyanyi lebih dari satu suara !
2. Jelaskan pengertian Vocal Grup!
3. Jelaskan pengertian Akapela!
4. Jelaskan pengertian Nasyid!
5. Jelaskan pengertian Lagu Kanon!
6. Jelaskan 4 syarat menyanyi secara vokal grup dengan baik dan benar.
Kunci Jawaban :
1.
No Kunci Jawaban Skor
1 Menyanyi lebih dari satu suara adalah bernyanyi dengan menggunakan 3
beragam jenis suara seperti sopran, alto, tenor dan bas dalam satu
kesatuan.
2 Vokal Grup adalah kumpulan beberapa penyanyi yang tergabung dan 3
menyanyikan lagu dengan ketinggian suara yang berbeda, antara lain
sopran, alto, bass, tenor.
3 Akapela merupakan suatu teknik bernyanyi yang biasanya dilakukan 4
secara berkelompok tanpa diiringi alat musik. Seni musik ini
merupakan musik dari suara mulut yang meniru suara alat-alat musik
lainya seperti gitar, drum, perkusi dan lain sebagainya .
4 Nasyid berasal dari bahasa Arab ansyada-yunsyidu yang artinya 3
bersenandung. Nasyid iasanya berisi pujian kepada Allah, kata-kata
nasihat, kisah para nabi, dan yang berkaitan dengan Islam lainnya.
5 Lagu kanon adalah lagu yang dinyanyikan oleh dua atau lebih 3
kelompok penyanyi dinyanyikan dengan melodi saling kejar-mengejar
atau bersahut-sahutan.
6  Artikulasi harus jelas tegas dan teratur 4
 Suara harus disesuaikan sehingga suara yang dikeluarkan enak didengar.
 Mengatur nafas secara teratur
 Penampilan diusahakan mengenakan baju yang sama agar terlihat
kompak

Rubrik Penilaian
Soal :
1. 3 point 4. 3 point
2. 3 point 5. 3 point
3. 4 point 6. 4 point

Nilai = jumlah skor perolehan x 5

No. Aspek / Kriteria Skor

1. Menyebutkan jawaban dengan benar 3
Menyebutkan jawaban kurang benar 2
Menyebutkan jawaban tapi tidak benar 1
Tidak Menjawab 0
2. Menyebutkan jawaban dengan benar 3
Menyebutkan jawaban kurang benar 2
Menyebutkan jawaban tapi tidak benar 1
Tidak Menjawab 0
3. Konsep dan penjelasan seluruhnya benar 4
Konsep benar dan penjelasan kurang benar 3
Konsep benar dan penjelasan salah 2
Kosep dan penjelasan salah 1
Tidak Menjawab 0
4. Menyebutkan jawaban dengan benar 3
Menyebutkan jawaban kurang benar 2
Menyebutkan jawaban tapi tidak benar 1
Tidak Menjawab 0
5. Menyebutkan jawaban dengan benar 3
Menyebutkan jawaban kurang benar 2
Menyebutkan jawaban tapi tidak benar 1
Tidak Menjawab 0
 6. Menyebutkan empat syarat dengan benar 4
Menyebutkan tiga syarat dengan benar 3
Menyebutkan dua syarat dengan benar 2
Menyebutkan satu sayarat dengan benar 1
Tidak Menjawab 0

c. Portofollio
Instrumen Penilaian
Buatlah Pertofollio berupa Kumpulan Informasi Grub Vocal yang ada di Indonesia!

Peserta didik mengumpulkan analisis dalam bentuk laporan yang dijilid rapi menggunakan kertas
HVS F4.

Format penilaian
Nama Peserta Crub Vocal Keterangan
No.
Didik 1 2 3
1 Andi
2 Dinda
3 Sari
*Beri tanda cek list (√) jika peserta didik telah mengumpulkan portofollio.
*Keterangan diisi dengan jumlah karya yang dikumpulkan.

d. Penilaian Praktek Menyanyi

Perintah Kerja:
Nyanyikanlah salah satu judul lagu dalam bentuk vocal grub

Media yang diperlukan :

Buku Lagu daerah, Lagu Wajib dan Lagu Nasional

JUKNIS PENILAIAN
PRAKTEK MENYANYI

KRITERIA PENILAIAN JUMLAH

NO Nama Grup Vocal haf
Artikulasi Intonmasi Kekompaka
power (25) al
(25) (25) n (25)
(25)
1          
2          
3          
4          
NILAI TERTINGGI
NILAI TERENDAH
NILAI RATA-RATA

Indikator aspek yang dinilai:

1. Indikator 1Arikulasi
Artikulasi siswa dalam menyanyi jelas .
Sangat Jelas (21-25), Jelas (16-20), Cukup Jelas (11-15), kurang Jelas (6-10), Tidak jelas (1-5), tidak menyanyi (0)
2. Indikator 2Intonasi
Intonasi saat siswa menyanyi jelas
Sangat Jelas (21-25), Jelas (16-20), Cukup Jelas (11-15), kurang Jelas (6-10), Tidak jelas (1-5), tidak menyanyi (0)
3. Indikator 3Power
Kekuatan siswa saat menyanyi.
Sangat Kuat (21-25), Kuat (16-20), Cukup Kuat (11-15), kurang Kuat (6-10), Tidak Kuat (1-5), tidak menyanyi (0)
4. Indikator 4Hafal
Siswa menghafal lagu yang dibawakan.
Sangat Hafal (21-25), Hafal (16-20), Cukup Hafal (11-15), kurang Hafal (6-10), Tidak Hafal (1-5), tidak menyanyi (0)
5. Indikator 4Kekompakan
Siswa menghafal lagu yang dibawakan.
Sangat Kompak (21-25), Kompak (16-20), Cukup Kompak (11-15), kurang Kompak (6-10), Tidak Kompak (1-5), tidak
menyanyi (0)