Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 41 tayangan

    RPP JJ KD 3.7 Dan 4.7

    Diunggah oleh

    Bayu Suprianto
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 di SMK Negeri 1 Nunukan. Pelajaran akan difokuskan pada KD3.7 dan KD4.7 tentang analisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis, agroteknologi, dan kemaritiman. Pelaksanaannya terdiri dari 2 pertemuan dengan metode ceramah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    RPP JJ KD 3.7 Dan 4.7

    Diunggah oleh

    Bayu Suprianto
    41 tayangan2 halaman
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 di SMK Negeri 1 Nunukan. Pelajaran akan difokuskan pada KD3.7 dan KD4.7 tentang analisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis, agroteknologi, dan kemaritiman. Pelaksanaannya terdiri dari 2 pertemuan dengan metode ceramah

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPP JJ KD 3.7 DAN 4.7

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 di SMK Negeri 1 Nunukan. Pelajaran akan difokuskan pada KD3.7 dan KD4.7 tentang analisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis, agroteknologi, dan kemaritiman. Pelaksanaannya terdiri dari 2 pertemuan dengan metode ceramah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    41 tayangan2 halaman

    RPP JJ KD 3.7 Dan 4.7

    Diunggah oleh

    Bayu Suprianto
    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 di SMK Negeri 1 Nunukan. Pelajaran akan difokuskan pada KD3.7 dan KD4.7 tentang analisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis, agroteknologi, dan kemaritiman. Pelaksanaannya terdiri dari 2 pertemuan dengan metode ceramah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

    Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Nunukan


    Mata Pelajaran : Biologi
    Kelas/ Semester : X/ Ganjil
    Tahun Pembelajaran : 2020/2021
    Waktu : 6 x 45 menit
    Sistem Pembelajaran : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
    Metode : Daring sinkron, asinkron, luring

    KD 3.7.
    Menganalisis ciri dan peranan bakteri dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi

    KD 4.7.
    Menyajikan data hasil pengamatan ciri sifat serta mengaitkan peranan bakteri dalam bidang
    kemaritiman.

    Langkah-langkah Pelaksanaan PJJ terdiri dari 2 kali pertemuan


    Proses Pembelajaran Penjelasan
    1. Peserta didik mampu menganalisis ciri, peranan, dan reproduksi
    bakteri.
    Tujuan Pembelajaran
    2. Peserta didik mampu menyajikan data hasil pengamatan ciri
    dan peran bakteri dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi.
    Kegiatan PENDAHULUAN
    Pembelajaran
    1. Pengkondisian room : memberi salam dan berdoa, kemudian
    dilanjutkan presensi.
    2. Apesepsi dan Motivasi : peserta didik diberikan tampilan video
    penemuan jamur yang bermanfaat bagi manusia.
    3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
    Meng-cross check materi kepada masing-masing peseta didik.
    (beberapa hari sebelum pelaksanaan)
    KEGIATAN INTI
    1. Peserta didik sudah membaca/melihat materi
    pembelajaran berupa PPT/link artikel/video yang sudah
    diunggah 1 hari sebelum PJJ melalui Google Classroom
    (GC).
    2. Peserta didik bergabung dengan link media pembelajaran yang
    digunakan dengan alternatif: Google Meet (GM)/Zoom/Video Call
    WA kepada peserta didik mengenai kesiapan PJJ melalui Whatsapp
    Group (WAG) kelas dan GC yang telah dibuat oleh guru.
    3. Guru menyapa peserta didik dengan salam dan menanyakan kabar
    dengan ucapan dan mempersiapkan kelas dengan berdoa oleh
    petugas doa kelas serta melakukan presensi anggota kelas
    (kehadiran peserta didik) melalui GM/Zoom/Video Call WA
    dan/atau chat GC.
    4. Guru menggunakan metode/teknik perpaduan dari ceramah
    plus, resitasi, kerja mandiri individu, problem solving, dan
    presentasi
    Peserta didik mendengarkan dan membuat peta konsep
    mengenai hal mendasar tentang materi melalui media
    pembelajaran.
    5. Guru mengunggah penugasan melalui GC.
    6. Peserta didik mengerjakan penugasan berupa:
    a. Mencari tahu informasi ciri dan peranan bakteri dalam
    kehidupan
    b. Membuat analisis dari artikel/foto/video/kasus p e r a n a n
    bakteri dalam bidang agrobisnis dan
    agroteknologi di kemaritiman .

    Proses Pembelajaran Penjelasan


    7. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya melalui
    chat GC atau saat tatap muka dengan media pembelajaran 15 menit
    sebelum PJJ berakhir.
    8. Siswa mengevaluasi tentang ciri dan peranan bakteri terkait dengan ,
    dalam bidang kemaritiman melalui materi di google class room
    PENUTUP
    1. Peserta didik bergabung dengan link media pembelajaran yang
    digunakan untuk mengakhiri PJJ dengan tatap muka selama 15
    menit.
    2. Peserta didik dapat menanggapi materi yang diberikan dengan
    menanyakan hal-hal yang masih belum dipahami/belum sempat
    ditanyakan saat chat di GC.
    3. Guru memberikan penguatan mengenai konsep dasar materi
    berdasarkan hasil diskusi dan pertanyaan peserta didik.
    4. Guru menutup kegiatan PJJ dengan memberikan salam dan
    mengajak untuk berdoa yang dilakukan oleh petugas doa dari peserta
    didik.
    5. Guru siap menunggu dan menerima kiriman tugas peserta didik
    melalui link drive GC yang telah diberikan.
    1. Peserta didik dapat merefleksikan/menemukan nilai-nilai
    kehidupan dalam materi Bakteri yang telah dipelajari.
    2. Memberikan penilaian Pengetahuan (P), Keterampilan (K) dengan
    Evaluasi & Penilaian skor berdasarkan kriteria penilaian.
    3. Memberikan penilaian Sikap (S) berdasarkan keterlibatan
    peserta didik selama proses PJJ serta tagihan tugas yang sudah
    dikerjakan dan dikirimkan ke link drive.
    Waka Kuriukulum Guru Bidang Studi

    Ida Nurlaila, S. Pd Bayu Suprianto, S.Pd


    NIP. 19821224 200502 2 002 NIP. 19910309 201903 1 008

    Anda mungkin juga menyukai