10 RPP 1 Lembar Pengolahan Kls XII Sem.2-Www - Kherysuryawan.id
10 RPP 1 Lembar Pengolahan Kls XII Sem.2-Www - Kherysuryawan.id
10 RPP 1 Lembar Pengolahan Kls XII Sem.2-Www - Kherysuryawan.id
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menganalisis system konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional
2. Memahami cara dalam proses konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional
3. Menganalisis kelemahan proses konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional dengan cara melihat,
mengamati, membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan
fungsional.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem
konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan fungsional . Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
www.kherysuryawan.id ………………………………
NIP. NIP/NRK
.
www.kherysuryawan.id