Contoh Raport Kurmer
Contoh Raport Kurmer
Contoh Raport Kurmer
SD.....................................
JL.........................................................
......................................................
NISN/NIS
.....................................................................................
....................................................................
................................................
REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (RAPOR)
SEKOLAH DASAR
(SD)
NPSN/NSS : ...............................................
Kelurahan/Desa : ................................................
Kecamatan : ..................................................
Kabupaten/Kota : ..................................................
Provinsi : ..................................................
Website : ..................................................
E-mail : ................................................
Kepala ................................
Ketidakhadiran
Sakit ……. hari ............................, 5 Januari 2023
Izin ……. hari
Tanpa Keterangan ……. hari
Mengetahui,
Orang Tua/Wali Guru Kelas 1
…………………………. ……………………………
Mengetahui,
Kepala ...............................................
Projek 1. Perayaan Hari Besar Keagamaan melalui Pentas Seni dan Lomba.
Projek ini adalah projek pertama yang dilaksanakan di kelas 1. Projek ini diharapkan
dapat membangun empat dimensi profil pelajar Pancasila dan pribadi muslim yaitu
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia,
Berkebhinekaan Global, Mandiri dan Kreatif (Berakidah lurus, Beribadah benar,
Berakhlak mulia, Berilmu dan berwawasan luas, Terampil dan mandiri, Mampu
mengendalikan hawa nafsu, Teratur dan rapi dalam segala urusan). Pada projek ini,
siswa belajar untuk mengenal dan mengetahui lebih baik tentang hari besar
keagamaan seperti Maulid Nabi Muhammad Saw. Siswa dapat meneladani
kehidupan Rasululloh dan mengimplikasikannya dalam kehidupan keseharian yang
mencerminkan keimanan dan ketakwaan serta menunjukkan pribadi yang berakhlak
mulia dengan mengapresiasikan rasa cintanya kepada Rasul. Siswa juga dapat
berempati dan menghargai setiap perbedaan dengan orang lain/sesama teman,
melatih dirinya menjadi lebih mandiri dan percaya diri dengan tampil di hadapan
orang banyak dengan menunjukkan potensi yang dimilikinya melalui aksi nyata
sebagai apresiasi dan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH SB
Beriman, Bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Catatan Proses:
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Berkebhinekaan Global
Mendalami budaya dan identitas budaya.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide
tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di
lingkungan sekitarnya.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan
yang dihadapi. Mengidentifikasi dan
menggambarkan kemampuan, prestasi, dan
ketertarikannya secara subjektif
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Berkebhinekaan Global
Mendalami budaya dan identitas budaya.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide
tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di
lingkungan sekitarnya.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Bergotong-Royong
Kerja Sama. Menerima dan melaksanakan tugas
serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah
kegiatan bersama.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH BSB
Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
Catatan Proses :
Keterangan Asesmen:
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
Sakit : Hari