UNIVERSITAS GALUH

FAKULTAS PERTANIAN
PROGRAM STUDI AGRIBISNIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata kuliah Kode Rumpun MK Bobot/ SKS Semester Tanggal Penyusunan
Bahasa Indonesia Wajib Nasional 2 SKS 1 Agustus 2022
OTORISASI / Dosen Pengambang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
PENGESAHAN

Taufik Hidayat, M.Pd Dr. H. R. Hendaryan, Drs., M.M. Benidzar M. Andrie, S.P., M.P.
CAPAIAN CPL Prodi yang dibebankan pada MK
PEMBELAJARAN Sikap
S-1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
S-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S-4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara
dan bangsa
S-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau temuan orisinal orang lain;
S-6 Kerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

Pengetahuan
P-6 Menguasai prinsip-prinsip komunikasi dan pemberdayaan masyarakat

Ketrampilan Umum
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;.
KU-2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik;
KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi

Ketrampilan Khusus
KK-2 Mampu bekerjasama dalam tim yang multidisiplin
KK-10 Mampu bernegosiasi dan berkomunikasi secara efektif dengan pemangku kepentingan dalam pengembangan sistem operasi
agribisnis dengan memanfaatkan teknologi informasi
 CPMK
1. Mahasiswa memahami konsep penggunaan bahasa Indonesia tertulis (penggunaan ejaan, kalimat efektif, dan paragraf) untuk
penyusunan karangan ilmiah, dan teknis penulisan karangan ilmiah;
2. Mahasiswa menguasai karakteristik dan struktur pembangun karangan populer dan ilmiah
3. Mahasiswa menguasai teknis penulisan dan proses kreatif sebagai pedoman bagi penulisan karangan populer dan ilmiah;
4. Mahasiswa mengetahui cara memperluas wawasan dan keilmuan dari sumber-sumber informasi tertulis dan elektronis;
5. Mahasiswa dapat membuat karangan populer dan ilmiah dengan benar.

DESKRIPSI Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembang ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya harus bisa digunakan secara optimal sesuai
SINGKAT MATA dengan ragam dan larasnya dalam berkomunikasi dan berpikir untuk kepentingan komunikasi dengan baik, benar, dan santun.
KULIAH Dalam kapasitasnya sebagai alat berpikir ilmiah, bahasa Indonesia harus bisa digunakan dengan baik, benar, dan santun dalam
mengekspresikan penulisan dan gagasan ke dalam bentuk karangan ilmiah.
BAHAN KAJIAN/ 1. Materi Kebahasaan
MATERI 2. Materi Kepenulisan
PEMBELAJARAN
PUSTAKA UTAMA:
Tim Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat
Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Alwasilah, A. Chaedar. 2005. Pokoknya Menulis. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.
Hernowo. 2001. Mengikat Makna. Bandung: Kaifa.
Gorys Keraf. 1997. Komposisi. Flores: Penerbit Nusa Indah.

PENDUKUNG:
Pusat Bahasa. 2014. Pedoman Uumum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Harimurti Kridalaksana. 1996. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia.
Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
1Widjono Hs. 2007. Bahasa Indonesia: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.
Heru Kurniawan. 2011. Menulis Karya Ilmiah dan Ilmiah Popular. Surabaya: Pustaka Ilalang Press.
E. Zainal, Arifin. 2006. Dasar-dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo.

DOSEN PENGAMPU Taufik Hidayat, M.Pd.

MATA KULIAH -
PRASYARAT
 SUB-CP-NK Kriteria dan Pendekatan Bobot
Pert. Materi
Kemampuan Akhir yang Indikator Bentuk Pembelajaran Penilaian
Ke- Pembelajaran
diharapkan Penilaian (Estimasi waktu) (%)
(1) (2) (3) (7)
1,2 -Mahasiswa dapat memahami -Ketepatan menjelaskan gambaran - - Ceramah, diskusi - Materi tentang -
gambaran umum (ruang umum (ruang lingkup, tujuan) interaktif, diskusi ruang lingkup
lingkup, tujuan) perkuliahan perkuliahan MKWU Bahasa kelompok kecil perkuliahan Bahasa
MKWU Bahasa Indonesia Indonesia [TM: 2x(2x50)] Indonesia
-Mahasiswa dapat memahami, -Ketepatan menjelaskan, menit - Materi tentang
menerapkan, dan mengoreksi menerapkan dan mengoreksi - [(BT+BM) = ejaan Bahasa
penggunaan ejaan bahasa penggunaan ejaan bahasa (1+1)x(2x60) Indonesia
Indonesia Indonesia menit

3,4 -Mahasiswa dapat memahami, -Ketepatan menjelaskan, - Ceramah, diskusi - Materi tentang -
menerapkan, dan mengoreksi menerapkan, dan mengoreksi interaktif, diskusi kalimat efektif dan
penggunaan kalimat efektif penggunaan kalimat efektif dalam kelompok kecil kaidah penulisan
dalam ragam tulis ragam tulis [TM: 2x(2x50)] paragraf
menit
-Mahasiswa dapat memahami, -Ketepatan menjelaskan, membuat,
membuat, dan mengoreksi dan mengoreksi kesalahan dalam - Praktik menulis
paragraf yang terstuktur dan penulisan paragraf - [(BT+BM) =
baik (1+1)x(2x60)
menit
5 -Mahasiswa dapat memahami -Ketepatan dalam menjelaskan dan - Ceramah, diskusi - Materi tentang -
teori dan proses kreatif mengaplikasikan proses kreatif interaktif, diskusi proses kreatif
pencarian bahan dalam pencarian bahan dalam penulisan kelompok kecil pencarian bahan
penulisan karya populer dan karya ilmiah dari berbagai media [TM: 2x(2x50)] dalam penulisan
 ilmiah dari berbagai media menit karya ilmiah dari
berbagai media
- Praktik menulis
[(BT+BM) =
(1+1)x(2x60) menit

6-7 -Mahasiswa dapat menulis Keterampilan dalam menulis Kriteria: Ceramah, diskusi - Materi tentang teori 15%
karya tulis populer (artikel karya tulis populer sesuai Ketepatan dan interaktif, diskusi dan proses kreatif
popular, esai, ulasan, dsb) karakteristik dan kebahasaan yang penugasan kelompok kecil, dalam penulisan
benar project-based karya popular,
Bentuk non- [TM: 2x(2x50)] khususnya dalam
tes menit penulisan esai
Tulisan untuk
Artikel - Tugas 1 : menulis dipublikasikan di
Populer artikel popoler media massa.
sesuai kaidah
[(BT+BM) =
(1+1)x(2x60) menit
8 UTS 20%

9 - Mahasiswa dapat memahami - Ketepatan menjelaskan - - Ceramah, diskusi - materi karakteristik -

karakteristik karya tulis ilmiah karakteristik karya tulis ilmiah interaktif, diskusi karya tulis ilmiah
kelompok kecil
[TM: 2x(2x50)]
menit
[(BT+BM) =
(1+1)x(2x60) menit
10 -Mahasiswa dapat memahami - Ketepatan menjelaskan etika - Ceramah, diskusi - Materi penulisan -
tentang etika pengutipan dan pengutipan dan penulisan daftar interaktif, diskusi kutipan dan daftar
penulisan daftar pustaka pustaka. kelompok kecil pustaka
-Mahasiswa dapat menerapkan - Ketepatan menerapkan kutipan [TM: 2x(2x50)]
teori kutipan dan daftar dan daftar pustaka dalam tulisan menit
pustaka dalam tulisan ilmiah ilmiah [(BT+BM) =
(1+1)x(2x60) menit
11-12 -Mahasiswa dapat menulis - Ketepatan menerapkan - Ceramah, diskusi - Materi tentang -
judul tulisan ilmiah, latar penulisan judul tulisan ilmiah, interaktif, diskusi penulisan judul
belakang masalah, rumusan latar belakang masalah, kelompok kecil, tulisan ilmiah, latar
masalah, dan tujuan penulisan rumusan masalah, dan tujuan project-based belakang masalah,
-Mahasiswa dapat memperaiki penulisan praktik menulis rumusan masalah,
 kesalahan dalam penulisan - Ketepatan memperaiki [TM: 2x(2x50)] dan tujuan
judul, latar belakang, rumusan kesalahan dalam penulisan menit penulisan
masalah, dan tujuan penulisan judul, latar belakang, rumusan [(BT+BM) =
masalah, dan tujuan penulisan (1+1)x(2x60) menit

13-15 -Mahasiswa dapat menulis - Ketepatan dalam penulisan Kriteria : Ceramah, diskusi - Materi tentang 25%
tulisan ilmiah dengan teknik karya ilmiah Ketepatan dan interaktif, diskusi penulisan landasan
analisis yang komprehensif - Ketepatan dalam memperbaiki penguasan kelompok kecil teori, teknik
dan mampu menyimpulkan karya ilmiah [TM: 2x(2x50)] analisis dalam
argumentasi dengan detail. Bentuk non- menit tulisan ilmiah, dan
-Mahasiswa dapat memperbaiki test: teknik
karya tulis ilmiah/ artikel Tulisan karya - Praktik menulis menyimpulkan
ilmiah ilmiah project-based argumentasi.
[(BT+BM) =
(1+1)x(2x60) menit
16 UAS 40%

Materi
1. Keterampilan berbahasa
2. Proses kreatif pencarian bahan
Presentasi
1. Ejaan, koreksi
2. Kalimat efektif, koreksi
3. Pengutipan dan daftar pustaka, praktik
4. Paragraf, praktik
5. Artikel populer
UTS
6. Makalah
7. Artikel ilmiah jurnal
Praktik menulis
1. Karakteristik karya tulis ilmiah
2. Praktik menulis artikel ilmiah
3. Praktik menulis artikel ilmiah
4. Diskusi dan revisi
5. Diskusi dan revisi
Tugas
1. Makalah (kelompok)
2. Artikel populer
3. Artikel ilmiah