Laporan mengenai identifikasi penyebab masalah dan upaya penanganannya pada mata pelajaran matematika dan minat belajar peserta didik. Dua masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya minat belajar dan pemahaman soal matematika berbentuk cerita. Penyebabnya antara lain kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kurang relevannya pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Upaya perbaikan yang
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
441 tayangan2 halaman
Laporan mengenai identifikasi penyebab masalah dan upaya penanganannya pada mata pelajaran matematika dan minat belajar peserta didik. Dua masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya minat belajar dan pemahaman soal matematika berbentuk cerita. Penyebabnya antara lain kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kurang relevannya pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Upaya perbaikan yang
Laporan mengenai identifikasi penyebab masalah dan upaya penanganannya pada mata pelajaran matematika dan minat belajar peserta didik. Dua masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya minat belajar dan pemahaman soal matematika berbentuk cerita. Penyebabnya antara lain kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kurang relevannya pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Upaya perbaikan yang
Laporan mengenai identifikasi penyebab masalah dan upaya penanganannya pada mata pelajaran matematika dan minat belajar peserta didik. Dua masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya minat belajar dan pemahaman soal matematika berbentuk cerita. Penyebabnya antara lain kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kurang relevannya pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Upaya perbaikan yang
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 2
Nama : Eni Kasiani, S.
Pd No. UKG : 201501767929 Kelas : 003 PGSD
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar
No. penyebab masalah masalah penyebab masalah 1 Masalah yang telah di Penggunaan media dan Pendidik perlu identifikasi : model pembelajaran meningkatkan Rendahnya minat belajar yang menarik belum pengetahuan dalam peserta didik sehingga maksimal untuk penggunaan model tidak aktif dalam meningkatkan minat dan media pembelajaran belajar peserta didik pembelajaran yang dikelas sesuai dan menarik a. Peserta didik bagi peserta didik Belum serta pengelolaan memahami kelas yang baik untuk materi pelajaran meningkatkan minat b. Pendidik belum belajar dan keaktifan melakukan Peserta Didik dalam pembelajaran pembelajaran yang menyenangkan c. Media pembelajaran yang di gunakan masih monoton yaitu hanya buku teks pelajaran d. Peserta didik kurang percaya diri atau takut untuk aktif dalam pembelajaran e. Pendidik tidak memberikan reward atau apresiasi kepada peserta didik f. Pendidik memberi pertanyaan yang bersifat hapalan bukan analisis 2 Masalah yang telah Pemanfaatan media / Pendidik perlu belajar diidentifikasi : alat peraga yang belum untuk menggunakan Rendahnya pemahaman maksimal dalam media/alat peraga peserta didik dalam menyampaikan materi yang tepat untuk mengerjakan soal pelajaran matematika meningkatkan matematika yang terkait soal cerita pemahaman Peserta berbentuk soal cerita didik dalam pelajaran matematika a. Peserta didik khususnya dalam kurang mampu bentuk soal cerita memahami maksud soal dan kebingungan saat menentukan operasi hitung yang akan dipakai b. Peserta didik tidak memahami simbol-simbol matematika seperti kata selisih padahal maksudnya adalah pengurangan. c. Pendidik belum menghubungkan soal cerita dengan kehidupan sehari-hari peserta didik d. Pendidik kurang memberikan latihan soal-soal dalam bentuk soal cerita kepada peserta didik