6.n. Pembuatan Rencana Aksi 2 - Teresia Sedia
6.n. Pembuatan Rencana Aksi 2 - Teresia Sedia
6.n. Pembuatan Rencana Aksi 2 - Teresia Sedia
2
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan tanya jawab tentang teks, siswa dapat menemukan
kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan
wujudnya dengan benar.
Dengan melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar,
siswa dapat membuat hasil pengamatan sederhana tentang
keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar.
Dengan berdiskusi, siswa dapat melengkapi kalimat matematika yang
berkaitan dengan masalah tentang perkalian dengan benar.
Dengan berdiskusi, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan perkalian dengan benar.
Dengan mengamati gambar tentang gerakan kaki, siswa dapat
menjelaskan gerak bagian kaki dengan benar.
Dengan mengamati gambar dan bimbingan guru, siswa dapat
melakukan gerak bagian kaki dengan hitungan dengan benar.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. (Religius)
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menyanyikan lagu nasional’’Garuda Pancasila’’
(Nasionalisme)
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Bermain di lingkunganku”.
(Integritas)
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. ( Communication )
Inti Siswa mengamati dan membaca teks 50 menit
percakapan “Udin dan Teman-temannya”.
Siswa mengajukan pertanyaan terhadap teks
percakapan yang telah dibaca.
Siswa lain untuk menjawab pertanyaan yang
3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
diajukan temannya.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang
teks percakapan tersebut.
Salah seorang siswa membaca teks “Membuat
Jus Jambu Biji”. Siswa lain diminta untuk
mendengarkan. ( Literasi )
Siswa mengajukan pertanyaan terhadap teks
yang telah dibacakan.
Siswa lain diminta untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan temannya. (Mandiri)
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang
teks tersebut.
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan
berdasarkan teks yang dibacakan.
Siswa saling memeriksa jawaban yang telah
ditulis bersama teman sebangkunya.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap
jawaban yang telah ditulis siswa.
Guru memberikan penguatan terhadap materi
yang dibicarakan.
Siswa membaca teks “Benda Cair” dengan lafal
dan intonasi yang tepat. (Mandiri)
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap
teks yang telah dibaca.
Siswa menjawab pertanyaan tentang benda-
benda cair yang digunakan pada teks “Membuat
Jus jambu Biji”.
Siswa melakukan pengamatan terhadap benda-
benda cair yang ada di sekitar. ( Critical
Thinking and Problem Solving )
Siswa menuliskan hasil pengamatannya dengan
menggunakan ejaan yang tepat.
Siswa berdiskusi menjelaskan makna dari
beberapa kata tentang keragaman benda.
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan
kata-kata tersebut.
Guru menyajikan contoh perkalian bilangan 2,1,
dan 0.
Termasuk 0 x 0 = 0
4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5
Teks ”Membuat Jus Jambu Biji”
Teks “Benda Cair”
Gambar “Rangkaian Gerakan Kepala”.
Gambar “Rangkaian Gerakan Tangan”.
G. PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
B. Bentuk Instrumen
1. Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat
Tangg
Percay
N Nama Jujur Disiplin ung Sopan Peduli
a Diri
o Siswa Jawab
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1, Abdul F.
Ramadhan
2. Arsila
Nurham
3. Dance B.
Lestuni
4. . Desi N.
Rumbewas
5. Given Z
Sapari
6. Karel M.
Barangkea
7. Karlos F.
Lestuni
8. Marselino
M. Raweyai
9. Muhammad
Fadli
10 Muhammad
A. Safinah
6
11 Nur
Faradilla
12 Nur R.
Wopari
13 Rizal
Kakisina
14 Silvester
Lestuni
15 Virginia C.
Watori
16 Vlorencia R.
Ayemi
17 Wafa
M.Muabuai
18 Wahyu
Mandonga
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
2. Pengetahuan
Panduan Konversi Nilai:
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)
Skor maksimal : 100
Skor yang diperoleh
Penilaian : x 100
Skor Maksimal
3. Keterampilan
a. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
7
1 Kejelasan Keseluruhan Sebagian Hasil Seluruh isi
hasil hasil besar hasil pengamatan tulisan belum
pengamatan pengamatan pengamatan belum ditulis sesuai
ditulis dengan ditulis dengan dengan rinci
rinci dan jelas rinci dan jelas dan jelas
Remedial
• Guru memberikan bimbingan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu
mengerjakan soal perkalian.
• Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menuliskan
hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
• Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan rangkaian
gerakan kaki dengan hitungan.
Pengayaan
• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu
menyelesaikan soal perkalian.
• Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu
menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
• Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan mengenai gerakan kaki
dan koordinasi dengan gerakan yang telah dipelajari sebelumnya.
8
MENGETAHUI GURU KELAS II
KEPALA SEKOLAH
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
Amati dan Bacalah Teks Percakapan Berikut!
9
............................................................................................................
4. Dari alat dan bahan yang digunakan, manakah yang termasuk benda
padat?
............................................................................................................
5. Manakah yang termasuk benda cair
...............................................................................................................
10
Materi Matematika
Materi SBDP
Perhatikan gambar!
11
Setelah siswa mengamati gambar, siswa diminta untuk memperagakan
gerakan sesuai petunjuk pada gambar.
Lampiran 2
Nama : ………………………………………..
Kelas : 2
Tema/Subtema : 2. Bermain di Lingkunganku / 2 Bermain di Rumah
Teman
Tanggal/ Hari :
12
Nama : ……………………
Kelas : 2
Tema/Subtema : 2. Bermain di Lingkunganku / 2 Bermain di Rumah
Teman
Tanggal/ Hari :
Hitunglah hasil Perkalian bilangan dengan angka dua, angka satu
dan angka nol di bawah ini!
1. 2 x 4 = . . . .
2. 2 x 6 = . . . .
3. 2 x 2 = . . . .
4. 3 x 2 = . . . .
5. 1 x 8 = . . . .
6. 1 x 9 = . . . .
7. 2 x 1 = . . . .
8. 5 x 1 = . . . .
9. 0 x 1 = . . . .
10. 10 x 0 = . . . .
13
Lampiran 3
KISI-KISI EVALUASI
14
wujudnya
dalam bentuk
teks tulis,
lisan dan
visual.
15
Lampiran 4
LEMBAR EVALUASI
NAMA : ………………………………
KELAS: ………………………………
Andika habis bermain bola kaki di lapangan, badanya sangat kotor, Adika pun
langsung menuju kamar mandi untuk membersihkan badannya. Peralatan
mandi yang dibutuhkan Andika yaitu, sabun mandi batangan, sampo, sikat gigi,
pasta gigi(odol), gayung, air dan handuk untuk mengering kan badan.
Dari peralatan mandi Andika manakah yang merupakan benda padat dan
benda cair?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Bacalah teks berikut ini!
Berdasarkan teks di atas,tulislah alat dan bahan ketika membuat jus jambu!
16
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Di kandang terdapat 25 ekor ayam. 15 ekor diantaranya jantan dan sisanya
adalah ayam betina. Jika ayah menjual 5 ekor ayam jantan, dan kakek
memberikan paman 5 ekor ayam jantan untuk dipelihara. Berapa ekor ayam
jantan yang keluar dari kandang?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Ibu pergi ke pasar membeli 10 buah mangga, diantara mangga yang dibeli ibu
6 buah yang masak. Dan sisanya masih mentah. Kemudian kakak membeli
lagi 4 buah mangga yang mentah, mangga mentah yang dibeli oleh ibu dan
kakak dibuatkan rujak.
Nah, Berapa jumlah mangga mentah yang dibuat rujak?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Perhatikan gambar!
Kunci Jawaban:
1. Benda padat : sabun mandi batangan, gayung, handuk, sikat gigi.
Benda cair : air, sampo, odol.
2. Alat dan bahan untuk membuat jus jambu yaitu pisau, air, susu, blender, gelas,
es batu, alat penyaring dan buah jambu.
3. 8 + 8 + 8 = 3 x 8 = 24
4. 4+4=2x4=8
5. Urutan gerakan kaki yang benar yaitu :
17
18