Laju Reaksi

Faktor : Katalis

Kelompok : …………………………………

Nama /No. Absen :

1. …………………………………………/……….

2. …………………………………………/……….

3. …………………………………………/……….

4. …………………………………………/……….

XI
SMA/MA
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis

Panduan Umum

Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) ini bertujuan untuk

meningkatkan keterampilan proses sains dan keterampilan kolaborasi pada
materi laju reaksi.
Keterampilan proses sains merupakan suatu rangkaian yang membantu
peserta didik untuk menguasai keterampilan ilmiah yang sangat penting dalam
pengajaran dan pembelajaran ilmu sains, memperkuat pengetahuan dan
pemahaman peserta didik mengenai teori-teori dan konsep-konsep serta
mengembangkan dan menanamkan sikap ilmiah. Keterampilan proses sains yang
diterapkan dalam E-LKPD ini antara lain:
1. Mengamati
2. Mengklasifikasikan
3. Membuat hipotesis
4. Mengidentifikasi variabel
5. Menganalisis data
6. Menarik kesimpulan
Keterampilan kolaborasi merupakan kemampuan berpartisipasi dalam setiap
kegiatan untuk membina hubungan dengan orang lain, saling menghargai
hubungan dan bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan yang sama.
Keterampilan kolaborasi yang diterapkan dalam E-LKPD ini antara lain:
1. Berkontribusi secara aktif
2. Menunjukkan fleksibilitas
3. Menunjukkan sikap tanggung jawab
4. Menunjukkan sikap menghargai

2
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis

Panduan Khusus

Penggunaan E-LKPD ini terdiri dari 3 tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pengerjaan, dan tahap
pengiriman.

1. Tahap Persiapan
1) Pastikan koneksi internet stabil.
2) Pastikan kalian sudah bergabung dalam google classroom
sesuai dengan kelompok masing-masing.
3) Klik link E-LKPD yang telah tersedia dalam google classroom.

2. Tahap Pengerjaan
Didalam E-LKPD ini terdapat 5 langkah pendekatan saintifik yang harus
dikerjakan secara berkelompok.
1) Mengamati
Kalian diminta untuk mengamati video percobaan yang disajikan.
2) Menanya
Kalian diminta untuk membuat rumusan masalah berdasarkan video
percobaan yang telah diamati.
3) Mengumpulkan Data
Kalian diminta untuk mengklasifikasikan alat dan bahan, membuat
hipotesis, mengidentifikasi variabel, serta melengkapi tabel hasil pengamatan
berdasarkan video percobaan yang telah diamati.
4) Mengasosiasikan
Kalian diminta untuk menganalisis data dengan menjawab pertanyaan
yang telah disajikan.
5) Menyimpulkan
Kalian diminta untuk menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis data.

3. Tahap Pengiriman
1) Klik finish
2) Klik email my answer to my teacher
3) Masukkan nama kelompok, misalnya “Kelompok 1”
4) Isilah kolom group/level dengan “Kelas XI”
5) Isilah kolom school subject dengan “Kimia”
6) Isilah kolom enter your teacher email dengan “[email protected]”
(bila diperlukan)
7) Klik send

3
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang 3.6.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan

mempengaruhi laju reaksi faktor katalis yang mempengaruhi
menggunakan teori tumbukan laju reaksi menggunakan teori
4.7 Merancang, melakukan, dan tumbukan dengan benar
menyimpulkan serta menyajikan 4.7.1.1 Peserta didik dapat mengamati
hasil percobaan faktor-faktor yang percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde mempengaruhi laju reaksi melalui
reaksi pengamatan video dengan baik
4.7.2.1 Peserta didik dapat
mengklasifikasikan alat dan bahan
percobaan faktor-faktor yang
Indikator
mempengaruhi laju reaksi melalui
pengamatan video dengan benar
3.6.4 Menjelaskan faktor katalis yang
4.7.3.1 Peserta didik dapat membuat
mempengaruhi laju reaksi
hipotesis percobaan faktor-faktor
menggunakan teori tumbukan
yang mempengaruhi laju reaksi
4.7.1 Mengamati video percobaan faktor-
melalui pengamatan video dengan
faktor yang mempengaruhi laju
benar
reaksi dan data hasil percobaan yang
4.7.4.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi
disajikan
variabel percobaan faktor-faktor yang
4.7.2 Mengklasifikasikan alat dan bahan
mempengaruhi laju reaksi melalui
berdasarkan pada video percobaan
pengamatan video dengan benar
yang disajikan
4.7.5.1 Peserta didik dapat menganalisis data
4.7.3 Membuat hipotesis berdasarkan pada
hasil pengamatan percobaan faktor-
video percobaan yang disajikan
faktor yang mempengaruhi laju
4.7.4 Mengidentifikasi variabel
reaksi melalui pengamatan video
berdasarkan pada video percobaan
dengan benar
yang disajikan
4.7.6.1 Peserta didik dapat menarik
4.7.5 Menganalisis data hasil pengamatan
kesimpulan berdasarkan hasil
video percobaan dan data hasil
analisis data percobaan faktor-faktor
percobaan yang disajikan
yang mempengaruhi laju reaksi
4.7.6 Menarik kesimpulan berdasarkan
melalui pengamatan video dengan
hasil analisis data pengamatan video
benar
percobaan dan data hasil percobaan
yang disajikan

4
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis
K
P
Mengamati S
Mengamati

Amatilah video percobaan tentang faktor katalis yang mempengaruhi laju reaksi berikut ini!

Video 1. Percobaan Faktor Katalis yang Mempengaruhi Laju Reaksi

(Sumber: https://youtu.be/Rd2jFJJvGUo)

Menanya

Berdasarkan video percobaan yang telah kalian amati, diskusikan bersama kelompok untuk
membuat rumusan masalah yang tepat. Kemudian tuliskan di tempat yang telah disediakan!

5
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis
K
P
Mengklasifikasikan S
Mengumpulkan Data

Berdasarkan video percobaan yang telah kalian amati, diskusikan bersama kelompok untuk
mengklasifikasikan alat dan bahan yang tepat. Kemudian letakkan di tempat yang telah
disediakan!

Alat dan Bahan

Tabel 1. Alat dan Bahan

Alat Bahan

1 buah pipet volume 0,5 mL 20 mL asam oksalat

4 mL asam sulfat 1N 1 buah pipet volume 2 mL

1 buah pipet volume 10 mL 8 mL kalium permanganat

1 buah pipet volume 4 mL 2 buah erlenmeyer

1 buah stopwatch 0,5 mL mangan sulfat

6
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis
K
P
Membuat Hipotesis S

Berdasarkan video percobaan yang telah kalian amati, diskusikan bersama kelompok untuk
membuat hipotesis yang tepat. Kemudian tuliskan di tempat yang telah disediakan!

K
P
Mengidentifikasi Variabel S

Berdasarkan video percobaan yang telah kalian amati, diskusikan bersama kelompok untuk
mengidentifikasi variabel yang tepat. Kemudian tuliskan di tempat yang telah disediakan!
1. Variabel Kontrol

2. Variabel Manipulasi

3. Variabel Respon

Berdasarkan video percobaan yang telah kalian amati, diskusikan bersama kelompok untuk
melengkapi tabel hasil pengamatan berikut ini!

Tabel 2. Hasil Pengamatan

Erlenmeyer Perlakukan Waktu (detik)

1 Tanpa katalis mangan sulfat

2 Dengan katalis mangan sulfat

7
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis
K
P
Menganalisis Data S
Mengasosiasikan

Berdasarkan tabel hasil pengamatan, diskusikan bersama kelompok untuk menganalisis data
dengan menjawab pertanyaan berikut ini!
1. Bagaimana perlakuan yang diberikan pada erlenmeyer 1?

2. Bagaimana perlakuan yang diberikan pada erlenmeyer 2?

3. Erlenmeyer manakah yang membutuhkan waktu paling lambat untuk kalium permanganat
habis bereaksi dengan asam oksalat dan asam sulfat?

4. Erlenmeyer manakah yang membutuhkan waktu paling cepat untuk kalium permanganat habis
bereaksi dengan asam oksalat dan asam sulfat?

5. Apa penyebab adanya perbedaan waktu untuk kalium permanganat habis bereaksi dengan
asam oksalat dan asam sulfat?

Perhatikan gambar dibawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 6-8!

Gambar 1. Grafik Hubungan Antara Energi dengan Proses Reaksi

(Sumber: https://www.gurupendidikan.co.id/wp-content/uploads/2019/11/Katalis.jpg)

8
 Laju Reaksi

Faktor : Katalis

6. Bagaimana hubungan antara katalis mangan sulfat dengan energi aktivasi suatu reaksi?

7. Bagaimana hubungan antara energi aktivasi suatu reaksi dengan peluang terjadinya tumbukan?

8. Bagaimana hubungan antara katalis mangan sulfat dengan laju reaksi berdasarkan teori
tumbukan?

K
P
Menarik Kesimpulan S
Menyimpulkan

Berdasarkan hasil analisis data, diskusikan bersama kelompok untuk menarik kesimpulan yang
tepat. Kemudian tuliskan di tempat yang telah disediakan!

Berdasarkan hal-hal yang Anda pelajari, maka buatlah kesimpulan secara umum tentang
pengaruh katalis terhadap laju reaksi. Kemudian tuliskan di tempat yang telah disediakan!