ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA
FASE E

DISUSUN OLEH MGMP BAHASA INDONESIA

SMK NEGERI 2 DEPOK

Dra. Turmi Ngestiningsih, MM

Dra. Etty Mulyati
Nunung Umiyati, S.S.
Lufiana, S.Pd.
Hilmi Hasanah Baihaqi, S.Pd.

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
SEKOLAH : SMK NEGERI 2 DEPOK
KOMPETENSI : SEMUA JURUSAN
FASE :E
KELAS : X (SEPULUH)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
GURU PENYUSUN : MGMP BAHASA INDONESIA SMKN 2 DEPOK

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI LIGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Menyimak Peserta didik mampu Mengevaluasi 1.1 Laporan Hasil 1.Peserta didik mampu mengevaluasi 1.Memahami informasi dalam teks laporan hasil
mengevaluasi dan mengkreasi Mengkreasi Observasi informasi yang tidak akurat dan bias observasi
informasi berupa gagasan, dalam monolog dan dialog berupa 2.Menemukan makna tersurat dan tersirat pada
pikiran, perasaan, pandangan, paparan laporan hasil obervasi dengan teks laporan
arahan atau pesan yang akurat kritis dan reflektif 3.Mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan
dari menyimak berbagai jenis 2.Peserta didik mampu mengkreasi bias dalam monolog dan dialog berupa paparan
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam gagasan dari informasi yang disimak laporan hasil obervasi dengan kritis dan reflektif
bentuk monolog, dialog, dan 3.Peserta didik mampu menemukan 4.Mengkreasi gagasan dari informasi yang
gelar wicara. makna tersurat dan tersirat pada teks disimak
laporan
4.Peserta didik mampum memahami
informasi dalam teks laporan hasil
observasi
1.2 Teks Anekdot 1.Peserta didik mampu mengevaluasi Menyimak Informasi Dalam Teks Anekdot
gagasan dan pesan pada teks 1.Mengevaluasi gagasan dan pesan pada teks
monolog berupa lawakan tunggal. monolog berupa lawakan tunggal
2.Menganalisis gagasan dalam teks anekdot
2 Peseerta didik mampu memahami dengan kritis dan reflektif
dan menganalisis gagasan dalam teks
anekdot dengan kritis dan reflektif

1.3 Teks Peserta didik mampu memahami dan Menyimak informasi dalam hikayat
Naratif/Hikayat menganalisis pesan dalam teks narasi 1.Menganalisis gagasan dalam teks hikayat
 yang dibacakan dengan tepat. 2.Mengkreasi informasi berupa pesan dalam
hikayat
3. Membaca hikayat secara kritis

1.4 Teks Peserta didik dapat mengevaluasi Menyimak informasi pada teks negoisasi
Negosiasi informasi berupa gagasan, pikiran, 1.Mengidentifikasi karakteristik teks negoisasi
pandangan, atau pesan dalam teks 2.Mengevaluasi informasi dalam teks negoisasi
negosiasi berbentuk dialog secara secara akurat,kritis, dan refektif berdasarkan
akurat, kritis, dan reflektif. karakteristik isinya
3. Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan
teks negosiasi

1.5 Teks Biografi Peserta didik mampu menganalisis Menyimak informasi dari teks biografi
informasiberupa ide pokok serta ide 1.Mengevaluasi biografi
penjelas dari teks biografi secara 2.menganalisisn informasi pokok dalam teks
akurat dan kritis. biografi
1.6 Teks Puisi Peserta didik mampu menganalisis Menyimak unsur-unsur dalam puisi
diksi dalam teks puisi yang dibacakan 1.Menelaah karakteristik puisi
dengan kritis dan reflektif 2.Menelaah diksi dalam puiasi yang dibacakan

2 Membaca Peserta didik mampu Mengevaluasi 2.1 Laporan Hasil Peserta didik Menemukan makna dan menilai informasi teks
dan mengevaluasi informasi berupa Menginterpret Observasi mengidentifikasi, dan menjelaskan laporan hasil observasi
Memirsa gagasan,pikiran, pandangan, asi arti kata- 1.Menemukan makna pada teks laporan hasil
arahan atau pesan dari berbagai Menggunakan kata jarang muncul dan kata-kata baru observasi
jenis teks, misalnya deskripsi, Membandingk (dalam 2.Menilai keakuratan informasi melalui
laporan, narasi, rekon, eksplanasi, an bidang sains dan sosial)) perbandingan teks
eksposisi dan diskusi, dari teks dalam laporan hasil 3.mengidentifikasi makna kata ilmiah dalam
visual dan audiovisual untuk observasi serta teks laporan hasil observasi
menemukan makna yang tersurat menggunakan kata-katatersebut
dan tersirat. Peserta didik dalam konteks
menginterpretasi informasi yang spesifik.
untuk mengungkapkan gagasan 2 Peserta didik
dan perasaan simpati, peduli, membandingkan teks
empati dan/atau pendapat laporan hasil observasi
pro/kontra dari teks visual dan yang dibacanya dengan
audiovisual secara kreatif. Peserta sumber lain (misalnya
didik menggunakan sumber lain artikel ilmiah pada
untuk menilai akurasi dan jurnal) untuk menilai
kualitas data serta akurasi dan kualitas data
membandingkan isi teks. 2.2 Teks Anekdot 1.Peserta didik mampu Menemukan makna dalam teks aneksot
menginterpretasi 1.Menginterprestasi informasi dari teks aneldot
intformasi untuk berbentuk visual secara kreatif
mengungkapkan gagasan 2.Menilai akurasi dan kualitas data serta
dan perasaan simpti, membandingkan dengan isi teks lain
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/kotra dari
teks visual secara kretif.
2.Peserta didik mampu menggunakan
sumber
lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingan
dengan isi teks
2.3 Teks Hikayat 1.Peserta didik 1 Membaca dan Memirsa teks hikayat dengan
mengidentifikasi, kritis
menganalisis, menilai 2.Membandingkan karakteristik dan plot hikayat
karakterisasi dan alur cerita, dengan cerpen
menilai akurasi
penggambaran keragaman
masyarakat, dan
memprediksi dinamika
pemikiran maupun tindakantokoh
pada teks naratif.
2.4 Teks 1 Peserta didik mamapu Mengidentifikasi informasi teks negoisasi dan
Negosiasi menilai akurasi dan membandingkan dengan teks deskripsi
kualitas data dalam teks 1.Mengidentifikasi informasi teks negoisasi
negosiasi dengan dalam bentuk narasi dan surat
menggunakan informasi 2.Membandingkan teks negoisasi dejgan teks
pada teks deskripsi deskripsi
sebagai pembanding 3.Menemukan informasi berupa penjelasan
dengan tepat. makna kata pada teks negoisasi
2 Peserta didik mampu
 menganalisis informasi
berupa penjelasan makna
kata dengan tepat.
2.5 Teks Biografi 1 Peserta didik mampu Menganalisisn informasi teks biografi dan
menganalisis teks rekon membandingkan denga teks rekon
untuk menemukan 1.Menganalisis gagasan teks biografi dalam teks
gagasan, pikiran, atau rekon
pesan yang tersurat dan 2 Menganalisis teks biografi dan rekon untuk
tersirat yang menarik. menemukan pokok informasi
2 Peserta didik dapat 3.Menelaah tanda baca dan kata serapan dalam
menelaah tanda baca dan teks biografi
kata serapan dalam teks
biografi secara akurat.
2.6 Teks Puisi 1 Peserta didik dapat Menganalisisn teks diksi dan menemukan
menilai efektivitas makna puisi
pemilihan kata/diksi, 1.Mengidentifikasi prokontra tentang puisi esai
pengaturan rima, dan melalui teks diskusi
tampilan tipografi dalam 2.Menelaah diksi,rima,dan tipografi puisi
mendukung makna dan 4.Menelaah tema dan suasana dalam puisi
amanat puisi dengan
akurat.
2 Peserta didik dapat
menelaah makna tersurat
dan tersirat pada puisi
tersebut secara menarik.
3 Peserta didik menilai
penggunaan diksi dan
majas (metafora, analogi,
personifikasi) dalam
puisi.

3 Berbicara Peserta didik mampu mengolah Mengolah 3.1 Karya Sastra Peserta didik Menyajikan puisi secara kreatif dan penuh
dan dan menyajikan gagasan, dan Puisi mengungkapkan simpati, penghayatan
Memprese pikiran, pandangan, arahan atau Menyajikan empati, dan gagasan secara 1.Menyajikan pembacaan puisi dengan penuh
ntasikan pesan untuk tujuanpengajuan Mengkreasi kreatif melalui pembacan penghayatan
usul, perumusan masalah, dan Berkontribus puisi hasil karya sendiri 2.Menyajikan musikalisasi puisi secara kreatif
 solusi dalam bentuk monolog, i maupun musikalisasi puisi
dialog, dan gelar wicara secara Mengungkap dan menyajikan dalam
logis, runtut, kritis, dan kreatif. kan berbagai media (digital,
Peserta didik mampu audio, audiovisual
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam 3.2 Debat Peserta didik mengolah dan Menyajikan materi debat
berkomunikasi. Peserta didik menyajikan gagasan, pikiran, 1.Mengolah dan menyajikan
berkontribusi lebih aktif dalam dan pandangan secara gagasan,pikiran,pandangan,arahan,atau pesan
diskusi dengan mempersiapkan sistematis, kritis, dan etis dalam diskusi /debat
materi diskusi, melaksanakan dengan disertai argumen yang
tugas dan fungsi dalam diskusi. logis dalam diskusi (debat)
Peserta didik mampu 3.3 Negosiasi Peserta didik menyajikan gagasan 1.Menyajikan gagasan teks negosiasi dengan
mengungkapkan simpati,empati, teks negosiasi dengan bermain peran bermain peran
peduli, perasaan, dan 2.Praktik bermain peran dalam teks negosiasi
penghargaan secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan
nonfiksimultimodal
4 Menulis Peserta didik mampu menulis Menulis 4.1 Teks Laporan Peserta didik mampu Menulis informasi dalam laporan hasil observasi
gagasan, pikiran, pandangan, Gagasan Hasil Observasi menulis gagasan dalam 1.Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam
arahan atau pesan tertulis untuk Menulis Teks bentuk laporan hasil laporan hasil observasi
berbagai tujuan secara logis, Eksposisi observasi secara logis dan 2.Menulis dan menyajikan informasi dalam
kritis, dan kreatif dalam bentuk Mengalihwaha etis. laporan hasil observasi
teks informasional dan/atau fiksi. nakan 2 Peserta didik mampu
Peserta didik mampu menulis Menerbitkan mengubah laporan hasil
teks eksposisi hasil penelitian observasi ke dalam format
dan teks fungsional dunia kerja. kreatif yang dapatditerbitkan di media
Peserta didik mampu cetak
mengalihwahanakan satu teks maupun elektronik.
ke teks lainnya untuk tujuan 4.2 Teks Eksposisi 1.Peserta didik mampu 1.Menulis teks eksposisi
ekonomi kreatif. Peserta didik menulis teks eksposisi hasil penelitian sebagai
mampu menerbitkan hasil hasil penelitian sebagai sumber dalam
tulisan di media cetak maupun sumber dalam menyampaikan kritik
digital. menyampaikan kritik 2. Mentransformasikan satu teks ke teks lainnya
social dengan kreatif. 3. menulis teks eksposisi
2 Peserta didik dapat dari laporan hasil
mentransformasikan satu observasi dalam bentuk
 teks ke teks lainnya untuk artikel ilmiah populer
tujuan ekonomi kreatif.
3 Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi
dari laporan hasil
observasi dalam bentuk
artikel ilmiah populer
untuk dipublikasikan di
media cetak maupun
digital secara menarik.
4.3Teks 1 Peserta didik menulis Menulis dan mempublikasikan karya
Naratif/Hikayat teks naratif dengan 1.Menganalisis kaidah kebahasaan teks
pengembangan konflik hikayat
dan karakter beberapa 2.Menulis cerpen berdasarkasn nilai yang
tokoh menggunakan terkandung dalam hikayat
pilihan kata yang memikat Membuat resensi buku
untuk dipublikasikan di
media cetak maupun
digital.
2 Menerbitkan hasil tulisan
di media cetak maupun
digital.
3.Peserta didik mampu
menulis teks berbentuk
dialog ke bentuk naratif
secara logis, kretif, dan
menggunakan alur yang
runtut.
4.4 Teks 1.Peserta didik mampu menganalisis Menulis dan mempubikasikan teks negoisasi
Negosiasi struktur dan unsur kebahasaan teks 1.Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan
negoisasi teks negoisasi
2.Peserta didik mampu menulis teks 2.Menulis teks negoisasi
negoisasi
4.5 Teks Biografi 1.Peserta didik mampu Menulis teks biografi secara faktual dan kreatif
menulis teks biografi untuk 1.Menelaah aspek kebahasaan teks biogafi
berbagai tujuan secara logis 2.Menulis biografi secara logis dan kreatif
 dan kreatif. 3.Menyunting dan mempublikasikan karya
4.6 Teks Puisi 1.Peserta didik terbiasa dan Menulis puisi dan tanggapan terhadap puisi
terampil menulis puisi 1.Mengidentifikasi tanggapan terhadapat
berdasarkan pengetahuan, antologi puisi
pengalaman, pengamatan, 2.Menulis tanggapan terhadap antologi puisi
dan gagasan orisinal untuk 3.Menulis puisi
dipublikasikan di media
cetak maupun digital.