Modul Stase Keperawatan Jiwa 2022
Modul Stase Keperawatan Jiwa 2022
Modul Stase Keperawatan Jiwa 2022
Koordinator :
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN PONTIANAK
PRODI NERS JURUSAN KEPERAWATAN
2022
Profesi Ners
i
LEMBAR PENGESAHAN
PEDOMAN PRAKTEK KLINIK
MATA KULIAH PRAKTEK KEPERAWATAN JIWA
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Keperawatan
Profesi Ners
ii
VISI
Menjadi Institusi Pendidikan Ners yang Bersinergi, Bermutu dan Unggul dalam
Bidang Keperawatan Gawat Darurat dan Keperawatan Perioperatif sebagai
Rujukan Nasional Berkualitas Global
MISI
1 Menyelenggarakan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi Pendidikan Ners
dibidang Keperawatan Gawat Darurat dan keperawatan Perioperatif yang
berkualitas global.
Profesi Ners
i
Profesi Ners
v
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan pada Tuhan YME yang telah memberikan
kasih dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penulisan modul mata
kuliah Praktek Keperawatan Jiwa Prodi Ners Jurusan Keperawatan Poltekkes
Kemenkes Pontianak.
Kami menyadari dalam pembuatan modul praktek ini masih terdapat
kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu kritik dan saran
yang membangun untuk kesempurnaan penulisan modul ini. Kami
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
Profesi Ners
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.....................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN..........................................................................................ii
VISI DAN MISI PRODI NERS............................................................................iii
KATA PENGANTAR.................................................................................................iv
DAFTAR ISI................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................8
A. Informasi Mata Kuliah......................................Error! Bookmark not defined.
B. Silabus.......................................................Error! Bookmark not defined.
1. Tujuan Instruksional Khusus....................Error! Bookmark not defined.
2. Lingkup Mata Kuliah................................Error! Bookmark not defined.
3. Target Kompetensi Klinik........................................................................48
C. Capaian Pembelajaran...............................................................................50
D. Tempat Praktek.........................................................................................50
E. Mahasiswa Praktek Klinik........................................................................50
F. Jadwal Praktek Klinik...............................................................................50
BAB II ANILISIS INSTRUKSIONAL......................................................................51
A. Bentuk Bagan Alur...................................................................................51
B. Keterangan Bagan Analisis Instruksional.................................................51
BAB III RPS MATA KULIAH PRAKTEK KEPERAWATAN 6............................53
BAB IV LAPORAN KEGIATAN.............................................................................54
A. Penugasan.................................................................................................54
1. Laporan Pendahuluan (LP).......................................................................54
2. Laporan Kasus (Dokumentasi Asuhan Keperawatan)..............................55
3. Memenuhi Target Keterampilan (Kompetensi)........................................55
4. Membuat catatan kegiatan harian.............................................................55
5. Presentasi Kasus (Seminar)......................................................................55
B. Metode Bimbingan...................................................................................55
C. Strategi dan Mekanisme Praktik Klinik Keperawatan..............................56
D. Tata tertib Praktik Klinik Keperawatan....................................................57
BAB V EVALUASI MATA KULIAH PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN
JIWA...........................................................................................................................58
A. Proses Pembelajaran.................................................................................58
B. Deskripsi Mata Kuliah..............................................................................58
C. Manfaat Mata Kuliah................................................................................58
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar............................................58
Profesi Ners
v
Profesi Ners
8
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah satu lingkup area yang dibutuhkan dalam memenuhi karakteristik profesi
adalah keperawatan jiwa. Dalam keperawatan jiwa, mahasiswa/i akan berada
pada tahap akademik
Profesi Ners
9
dan profesi. Mata ajar keperawatan jiwa termasuk dalam tahap akademik dan profesi.
Fokus mata ajar ini membahas tentang klien sebagai sistem yang adaptif dalam rentang
respon sehat jiwa sampai pada gangguan jiwa. Khususnya pengetahuan tentang proses
terjadinya gangguan jiwa sehingga diharapkan peserta didik mengerti tentang
penyimpangan atau karakteristik klien dengan gangguan jiwa yang umum di Indonesia.
Usaha pencegahan dan perawatan pada klien dengan masalah bio, psiko, sosial, spiritual
dan gangguan jiwa akan didiskusikan dengan menggunakan pendekatan proses
keperawatan, hubungan terapeutik secara individu (one to one), dalam konteks keluarga,
terapi modalitas keperawatan, kesehatan jiwa masyarakat, peran perawat, kecendrungan
dan isu pada sehat jiwa-gangguan jiwa akan di bahas.
Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Umum
Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa Profesi Ners Poltekkes Kemenkes
Pontianak, mampu mengintegrasikan konsep dasar keperawatan jiwa dan proses
keperawatan jiwa dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan pada klien
sehat atau risiko atau gangguan jiwa yang berada di rumah sakit jiwa atau masyarakat
.
2. Tujuan Khusus
Setelah menyelesaikan mata ajar ini mahasiswa mampu :
1. Menganalisa perkembangan manusia yang berhubungan dengan proses
terjadinya gangguan jiwa.
2. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan jiwa dalam melakukan pelayanan
keperawatan di ruang rawat atau komunitas.
3. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan jiwa dan masalah keperawatan
jiwa dalam memberikan asuhan keperawatan jiwa yang komprehensif pada klien
dengan tepat.
4. Memberikan asuhan keperawatan jiwa secara langsung pada klien berdasarkan 7
diagnosa keperawatan jiwa utama.
Profesi Ners
1
C. Lingkup
1. Pelayanan Keperawatan
Menerapkan pelayanan di ruangan dengan menggunakan pendekatan MPKP
dan pelayanan di komunitas dengan menggunakan pendekatan CMHN
2. Asuhan Keperawatan
a. Asuhan keparawatan pada klien dengan gangguan jiwa:
1) Harga Diri Rendah
2) Gangguan Orientasi Realitas : Waham
3) Gangguan Sensori Persepsi : Halusinasi
4) Risiko Perilaku Kekerasan
5) Isolasi sosial
6) Resiko Bunuh Diri
7) Defisit Perawatan Diri
b. Asuhan keperawatan pada klien dengan masalah psikososial
1) Ansietas
2) Gangguan Citra Tubuh
3) Ketidakberdayaan
4) Harga Diri Rendah Situasional
5) Keputusasaan
c. Asuhan keperawatan pada klien dengan kondisi sehat (sesuai tumbuh kembang)
1) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia infant
2) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia toddler
3) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia pre-school
4) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia school
5) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia remaja
6) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia dewasa
7) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia lansia
8) Kesiapan peningkatan tumbuh kembang usia ibu hamil
d. Psikofarmaka dan Terapi modalitas keperawatan pada kesehatan jiwa
1) Peran perawat pada psikofarmaka
2) Terapi Aktivitas Kelompok dan Pendidikan kesehatan
Profesi Ners
1
BAB II
PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK
A. Tahap Praktek
1. Pra praktek
Sebelum turun lapangan mahasiswa dilakukan penjelasan modul praktek terkait
dengan tujuan, ruang lingkup asuhan keperawatan jiwa ( Gangguan jiwa, psikososial,
dan kondisi sehat), lamanya praktek, target yang harus dicapai, metode yang
digunakan.
2. Orientasi
a. Rumah sakit jiwa
Rumah sakit jiwa hanya digunakan oleh mahasiswa yang berasal atau kerja
di RSJ saja. Ini dilakukan saat masa pandemic Corona sampai saat ini RSJ belum
bisa menerima mahasiswa untuk praktek langsung ke wahana praktek, karena
mahasiswa profesi ners sebagian dari perawat yg bekerja disana maka
dikembalikan ke rumah sakitnya untuk memenuhi target. Pada hari pertama
mahasiswa ke RSJ kemudian melakukan orientasi keruangan yang akan dituju
sebagai tempat praktek untuk mengambil kasus pasien dengan gangguan jiwa.
Hari beikutnya mahasiswa mengkaji pasien kelolaan sampai menentukan
diagnose, perencanaan, implementasi, evaluasi dan dokumentasi. Untuk
pembimbingan mahasiswa dapat berkonsultasi dengan pembimbing klinik dan
pembimbing akademik. Metode yang digunakan pre dan post conference dan
diskusi kelompok, supervisi
b. Komunitas ( Puskesmas)
Pada hari pertama mahasiswa di bawa ke Puskesmas oleh
Koordinator/pembimbing mata ajar dan dilakukan penerimaan oleh pihak
puskesmas. selanjutnya mahasiswa ditempatkan di salah satu RT pada kelurahan
tersebut. Bersama kader kesehatan mahasiswa mulai kontrak dengan Keluarga
Kelolaan (KK) untuk melaksanakan asuhan keperawatan jiwa komunitas
(management of care/ MOC) dan mahasiswa juga mengidentifikasi fenomena
yang ada di lapangan bersama kader kesehatan yang selanjutnya masalah yang
Profesi Ners
1
Profesi Ners
1
3. Terminasi
Pada tahap ini mahasiswa membuat rekap hasil asuhan keperawatan untuk
kasus kelolaan dan pelayanan keperawatan selama praktik melalui presentasi.
Kegiatan ini dilakukan pada minggu ke 4.
B. Penugasan Mahasiswa
Selama proses profesi peminatan keperawatan jiwa mahasiswa melaksanakan
kegiatan dan membuat laporan-laporan terkait dengan masalah pelayanan dan kasus
yang ditemukan. Tugas-tugas itu setiap minggu wajib diperlihatkan dan setiap
bimbingan harus ada. SP dan logbook dibuat setiap hari dan membuat LP sekali
seminggu setelah mendapatkan klien kelolaan dan API sekali seminggu. Setiap hari
mendokumentasikan hasil asuhan keperawatan klien kelolaan. Setiap hari jumat
mahasiswa diwajibkan mengumpulkan semua penugasan kepada pembimbing
akademik
Profesi Ners
1
Profesi Ners
1
D. Tempat Praktik
Tempat praktik yang digunakan adalah Rumah Sakit Jiwa Kalimantan Barat atau
Komunitas (Puskesmas)
Profesi Ners
1
BAB III
PROSES PEMBIMBINGAN MAHASISWA
PROFESI PEMINATAN KEPERAWATAN JIWA
Pelaksanaan praktik mahasiswa profesi peminatan keperawatan jiwa ini dilakukan selama
3 minggu. Mahasiswa pada minggu pertama sampai minggu ketiga ditempatkan di
Puskesmas untuk mendapatkan kompetensi kasus sehat, resiko atau psikososial, hal ini
dilakukan karena saat ini RSJ Jiwa propinsi tidak menerima mahasiswa praktek karena
kondisi pandemic, kecuali mahasiswa yang bertugas di RSJ mengambil kasus gangguan
jiwa selama satu minggu di rumah sakit jiwa tempat bekerja.
C. Pembimbing
1. Pembimbing Akademik Prodi Ners Poltekkes Kemenkes Pontinak
2. Pembimbing Klinik Rumah Sakit Jiwa Propinsi Kalimantan Barat
3. Pembimbing Puskesmas Tempat mahasiswa Praktek
D. Waktu Bimbingan
1. Bimbingan dilakukan minimal 2x seminggu
2. Bimbingan dilakukan selama jam praktik
Profesi Ners
1
LAMPIRAN
Profesi Ners
1
I IDENTITAS KLIEN
Masalah Keperawatan :
4. Adakah anggota keluarga yang mengalami gangguan jiwa Ya Tidak
Hubungan keluarga Gejala Riwayat pengobatan/perawaran
MasalahKeperawatan:
5. Pengalaman masa lalu yang tidak menyenangkan
Masalah
Keperawatan
IV. FISIK
1. Tanda vital : TD : N: S: P:
2. Ukur : TB : BB :
3. Keluhan fisik : Ya Tidak
Profesi Ners
1
Jelaskan :
Masalah keperawatan :
V. PSIKOSOSIAL
1. Genogram
Jelaskan :
Masalah Keperawatan :
2. Konsep diri
a Gambaran diri :
b. Identitas :
c. Peran :
d. Ideal diri :
e. Harga diri :
Masalah Keperawatan :
3. Hubungan Sosial
a. Orang yang berarti :
Masalah keperawatan:
4. Spiritual
a. Nilai dan keyakinan :
Profesi Ners
2
b. Kegiatan ibadah :
Masalah Keperawatan
Masalah Keperawatan :
2. Pembicaraan
Cepat Keras Gagap Inkoheren
Apatis Lambat Membisu Tidak mampu memulai
pembicaraan
Jelaskan :
Masalah Keperawatan :
3. Aktivitas Motorik:
Lesu Tegang Gelisah Agitasi
Tik Grimasen Tremor Kompulsif
Jelaskan:
Masalah Keperawatan :
4. Alam perasaaan
Sedih Ketakutan Putus asa Khawatir Gembira berlebihan
Jelaskan:
Masalah Keperawatan :
5. Afek
Datar Tumpul Labil Tidak sesuai
Jelaskan:
Masalah Keperawatan :
Profesi Ners
2
Masalah Keperawatan :
7. Persepsi
Pendengaran Penglihatan Perabaan
Pengecapan Penghidu
Jelaskan:
Masalah Keperawatan
8. Proses Pikir
sirkumtansial tangensial kehilangan asosiasi
flight of idea blocking pengulangan pembicaraan/persevarasi
Jelaskan:
Masalah Keperawatan :
9. Isi Pikir
Obsesi Fobia Hipokondria
depersonalisasi ide yang terkait pikiran magis
Waham
Agama Somatik Kebesaran Curiga
nihilistic sisip pikir Siar pikir Kontrol pikir
Jelaskan :
Masalah Keperawatan:
Masalah Keperawatan :
11. Memori
Gangguan daya ingat jangka panjang gangguan daya ingat jangka pendek
gangguan daya ingat saat ini konfabulasi
Jelaskan :
Profesi Ners
2
Masalah Keperawatan :
Masalah Keperawatan :
Masalah Keperawatan :
Masalah Keperawatan :
Masalah Keperawatan :
3. Mandi
Bantuan minimal Bantuan total
4. Berpakaian/berhias Bantuan
minimal Bantual total
5. Istirahat dan tidur
Tidur siang lama : ………………….s/d…………………………
Tidur malam lama : …………………s/d…………………………
Kegiatan sebelum / sesudah tidur
6. Penggunaan obat
Bantuan minimal Bantual total
7. Pemeliharaan Kesehatan
Perawatan lanjutan Ya tidak
Perawatan pendukung Ya tidak
8. Kegiatan di dalam rumah
Mempersiapkan makanan Ya tidak
Menjaga kerapihan rumah Ya tidak
Profesi Ners
2
Masalah Keperawatan :
Profesi Ners
2
Masalah Keperawatan :
Masalah Keperawatan :
Analisa Data
XI. Aspek Medik
Diagnosa Medik :
Terapi Medik :
Perawat, (…
..............................)
Profesi Ners
2
Setiap melakukan pengkajian, tulis tempat klien dirawat dan tanggal dirawat.
I. Identitas
1. Perawat yang merawat klien melakukan perkenalan dan kontrak dengan Klien tentang :
nama perawat, nama klien, panggilan perawat, panggilan klien, tujuan, waktu, tempat
pertemuan, topik yang akan dibicarakan.
2. Usia dan No RM Lihat RM
3. Mahasiswa menuliskan sumber data yang didapat.
Profesi Ners
2
IV. Fisik
Pengkajian fisik difokuskan pada sistem dan fungsi organ;
1 Ukur dan observasi tanda-tanda vital : tekanan darah, nadi, suhu, pernapasan klien.
2. Ukur tinggi badan dan berat badan klien.
3. Tanyakan kepada klien/keluarga, apakah ada keluhan fisik yang dirasakan oleh klien, bila
ada beri tanda ” V ” di kotak ” ya ” dan bila ” tidak ” beri tanda ” V ” pada kotak tidak.
4. Kaji Iebih lanjut sistem dan fungsi organ dan jelaskan sesuai dengan keluhan yang ada.
5. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data yang ada.
V. Psikososial
1. Genogram
a. Buatlah genogram minimal tiga gcncrasi yang dapat menggambarkan hubungan klien dan
keluarga. contoh
b. Jelaskan masalah yang terkait dengan komunikasi, pengambilan keputusan dan pola asuh.
c. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
2. Konsep diri
a. Gambaran diri
• Tanyakan persepsi klien terhadap tubuhnya, bagian tubuh yang disukai dan tidak disukai.
b. Identitas diri, tanyakan tentang
• Status dan posisi klien sebelum dirawat.
• Kepuasan klien terhadap status dan posisinya (sekolah, tempat kerja, keompok).
• Kepuasan klien sebagai laki-Iaki/perempuan.
c. Peran: Tanyakan,
• Tugas/ peran yang diemban dalam keluarga/kelompok/ masyarakat
• Kemampuan klien dalam melaksanakan tugas/ peran tersebut
d. Ideal diri : Tanyakan,
• Harapan terhadap tubuh, posisi, status, tugas/peran.
• Harapan klien terhadap lingkungan (keluarga, sekolah, tempat kerja, masyarakat)
• Harapan klien terhadap penyakitnya
e. Harga diri : Tanyakan,
• Hubungan klien dengan orang lain sesuai dengan kondisi no. 2 a, b, c, d.
• Penilaian/ penghargaan orang lain terhadap diri dan kehidupannya.
f. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
3. Hubungan sosial
a, Tanyakan pada klien siapa orang yang berarti dalam kehidupannya, tempat
mengadu, tempat bicara, minta bantuan atau sokongan.
b. Tanyakan pada klien kelompok apa saja yang diikuti dalarn masyarakat.
c. Tanyakan pada klien sejauh mana ia terlibat dalam kelompok dimasyarakat. d Masalah
keperawatan ditulis sesuai dengan data
4. Spiritual
a. Nilai dan keyakinan : Tanyakan tentang:
• Pandangan dan keyakinan, terhadap gangguan jiwa sesuai dengan norma budaya dan agama
yang dianut.
• Pandangan masyarakat setempat tentang gangguan jiwa.
b. Kegiatan ibadah : Tanyakan:
Profesi Ners
2
2. Pembicaraan
a. Amati pembicaraan yang ditemukan pada klien, apakah cepat, keras,
gagap, membisu, apatis dan atau lambat
b. Bila pembicaraan berpindah-pindah dari satu kalimat ke kalimat lain yang tak ada
kaitannya beri tanda ” V ” pada kotak inkoheren.
c. Jelaskan hal-hal yang tidak tercantum.
d. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
3. Aktivitas motorik
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/ keluarga.
a. Lesu, tegang, gelisah sudah jelas.
b. Agitasi = gerakan motorik yang menunjukkan kegelisahan,
c. Tik = gerakan-gerakan kecil pada otot muka yang tidak terkontrol.
d. Grimasen = gerakan otot muka yang berubah-ubah yang tidak dapat
Dikontrol klien.
e. Tremor = jari- jari yang tampak gemetar ketika klien menjulurkan
tangan dan merentangkan jari-jari.
f. Kompulsif = kegiatan yang dilakukan berulang-ulang dan seperti
berulang kali mencuci tangan, mencuci muka, mandi, mengeringkan tangan dan sebagainya.
g. Jelaskan aktivitas yang ditampilkan klien dan kondisi lain yang tidak tercantum.
h. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
4. Alam perasaan.
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat / keluarga.
a. Sedih, putus asa, gembira yang berlebihan sudah jelas
b. Ketakutan = objek yang ditakuti sudah jelas.
c. Khawatir = objeknya belum jelas.
d. Jelaskan kondisi klien yang tidak tercantum.
e. Masalah keperawatan ditulis sesuai data.
Profesi Ners
2
5. Afek
Data ini didapatkan melalui hasil observasi perawat/keluarga.
a. Datar = tidak ada perubahan roman muka pada saat ada stimulus yang
menyenangkan atau menyedihkan.
b. Tumpul = hanya bereaksi bila ada stimulus emosi yang kuat.
c. Labil = emosi yang cepat berubah-ubah.
d. Tidak sesuai = emosi yang tidak sesuai atau bertentangan dengan stimulus yang ada.
e. Jelaskan hal-hal yang tidak tercantum.
f. Masalah keperawatan ditulis sesuai dengan data.
7. Persepsi.
a. Jenis-jenis halusinasi sudah jelas, kecuali penghidu sama dengan penciuman.
b. Jelaskan isi halusinasi, frekuensi, gejala yang tampak pada saat klien
berhalusinasi.
c. Masalah keperawatan sesuai dengan data
8. Proses pikir
Data diperoleh dari observasi dan saat wawancara
a. Sirkumstansial : pembicaraan yang berbelit-belit tapi sampai pada tujuan pembicaraan.
b. Tangensial : pembicaraan yang berbelit-belit tapi tidak sampai pada tujuan.
c. Kehilangan asosiasi : pembicaraan tak ada hubungan antara satu kalimat dengan kalitnat
lainnya, dan klien tidak menyadarinya.
d. Flight of ideas : pembicaraan.yang meloncat dari satu topik ke topik lainnya, masih ada
hubungan yang tidak logis dan tidak sampai pada tujuan.
e. Bloking : pembicaraan terhenti tiba-tiba tanpa gangguan eksternal kemudian dilanjutkan
kembali.
f. Perseverasi : pembicaraan yang diulang berkali-kali.
g. Jelaskan apa yang dikatakan oleh klien pada saat wawancara.
h. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
9. lsi pikir.
Data didapatkan melalui wawancara.
a. Obsesi : pikiran yang selalu muncul walaupun klien berusaha menghilangkannya.
b. Phobia : ketakutan yang phatologis/ tidak logis terhadap objek/ situasi tertentu.
c. Hipokondria : keyakinan terhadap adanya gangguan organ dalam tubuh yang sebenarnya
Profesi Ners
2
tidak ada.
d. Depersonalisasi : perasaan klien yang asing terhadap diri sendiri, orang atau lingkungan.
e. Ide yang terkait : keyakinan klien terhadap kejadian yang terjadi lingkungan yang
bermakna dan terkait pada dirinya.
f. Pikiran magis : keyakinan klien tentang kemampuannya melakukan hal-hal yang mustahil/
diluar kemampuannya.
g. Waham.
• Agama : keyakinan klien terhadap suatu agama secara berlebihan dan diucapkan secara
berulang tetapt tidak sesuai dengan kenyataan.
• Somatik : klien mempunyai keyakinan tentang tubuhnya dan dikatakan secara berulang
yang tidak sesuai dengan kenyataan.
• Kebesaran : klien mempunyai keyakinan yang berlebihan terhadap kemampuannya yang
disampaikan secara berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.
• Curiga : klien mempunyai keyakinan bahwa ada seseorang atau kelompok yang berusaha
merugikan atau mencederai dirinya yang disampaikan secara berulang dan tidak sesuai
dengan kenyataan.
• Nihilistik : klien yakin bahwa dirinya sudah tidak ada di dunia/ meninggal yang dinyatakan
secara berulang yang tidak sesuai dengan kenyataan.
Waham yang bizar
• Sisip pikir : klien yakin ada ide pikiran orang lain yang disisipkan didalam pikiran yang
disampaikan secara berulang dan tidak sesuai dengan kenyataan.
• siar pikir : klien yakin bahwa orang lain mengetahui apa yang dia pikirkan walaupun dia
tidak menyatakan kepada orang tersebut yang dinyatakan secara berulang dan tidak sesuai
dengan kenyataan.
• Kontrol pikir : klien yakin pikirannya dikontrol oleh kekuatan dari luar.
h. Jelaskan apa yang dikatakan oleh klien pada saat wawancara.
i. Masalah keperawatan sesuai dengan data.
11. Memori.
Data diperoleh melalui wawancara
a. Gangguan daya ingat jangka panjang : tidak dapat mengingat kejadian yang terjadi lebih
dari satu bulan
Profesi Ners
3
b. Gangguan daya ingat jangka pendek : tidak dapat mengingat kejadian yang terjadi dalam
minggu terakhir.
c. Gangguan daya ingat saat ini : tidak dapat mengingat kejadian yang baru saja terjadi.
d. Konfabulasi : pembicaraan tidak sesuai dengan kenyataan dengan memasukan cerita yang
tidak benar untuk menutupi gangguan daya ingatnya.
e. Jelaskan sesuai dengan data terkait.
f. Masalah keperawatan sesuai dengan data
Profesi Ners
3
2. BAB/BAK,
Observasi kemampuan klien untuk BAB / BAK.
- Pergi, menggunakan dan membersihkan WC
- Membersihkan diri dan merapikan pakaian
3. Mandi
a. Observasi dan tanyakan tentang frekuensi, cara mandi, menyikat gigi, cuci rambut, gunting
kuku, cukur (kumis, jenggot dan rambut)
b. Observasi kebersihan tubuh dan bau badan.
4. Berpakaian
a. Observasi kemampuan klien dalam mengambil, memilih dan mengenakan pakaian dan alas
kaki.
b. Observasi penampilan dandanan klien.
c. Tanyakan dan observasi frekuensi ganti pakaian.
d. Nilai kemampuan yang harus dimiliki klien: mengambil, memilih dan mengenakan
pakaian.
5. lstirahat dan tidur
Observasi dan tanyakan tentang:
- Lama dan waktu tidur siang / tidur malam
- Persiapan sebelum tidur seperti: menyikat gigi, cuci kaki dan berdoa.
- Kegiatan sesudah tidur, seperti: merapikan tempat tidur, mandi/ cuci muka dan menyikat
gigi.
6. Penggunaan obat
Observasi dan tanyakan kepada klien dan keluarga tentang:
- Penggunaan obat: frekuensi, jenis, dosis, waktu dan cara.
- Reaksi obat.
7. Pemeliharaan kesehatan
Tanyakan kepada klien dan keluarga tentang:
– Apa, bagaimana, kapan dan kemana, perawatan dan pengobatan lanjut.
– Siapa saja sistem pendukung yang dimiliki (keluarga, teman, institusi dan lembaga
pelayanan kesehatan) dan cara penggunaannya.
Profesi Ners
3
- Kegiatan lain yang dilakukan klien di luar rumah (bayar listrik/ telpon/ air, kantor pos dan
bank).
X. Pengetahun
Data didapatkan melalui wawancara pada klien. Pada tiap item yang dimiliki oleh klien
simpulkan dalam masalah.
Profesi Ners
3
Hari/ Tanggal :
Nama Mahasiswa :
No. BP :
No Aspek Penilaian Poin Ket
A. Proses Keperawatan 5 4 3 2 1
1 Pengkajian
2 Analisa Data
3 Pohon masalah
4 Diagnosa Keperawatan
Rencana Tindakan yang tepat ( Mandiri dan
Kolaborasi)
6 Strategi Pelaksanaan Tindakan ( SP )
B Fase Orientasi
1 Salam Terapeutik
2 Evaluasi/ Validasi
3 Kontrak ( Topik,Waktu, dan Tempat )
4 Tujuan Interaksi/ Tindakan
C Fase Kerja
1 Sikap Komunikasi Terapeutik
2 Tehnik Komunikasi Terapeutik
Langkah-Langkah Tindakan Keperawatan Sesuai
3 dengan Rencana
D Fase Terminasi
1 Evaluasi Subjektif
2 Evaluasi Objektif
3 Rencana Tindak Lanjut
Kontrak yang Akan Datang ( Topik, Waktu dan
4 Tempat )
E Dokumentasi Kep erawatan
1 Implementasi
2 Evaluasi ( S.O.A.P )
F Responsi
1 Konsep Dasar Masalah Keperawatan yang
ditemui secara teoritis
2 Proses Terjadinya Masalah secara teoritis
3 Prinsip-Prinsip Tindakan Keperawatan sesuai
dengan masalah yang ditemukan
4 Psikofarmaka dan Tindakan Kolaborasi lainnya
Total
Profesi Ners
3
Nama Mahasiswa :
No. BP :
Penilai
(…………………..)
Profesi Ners
3
Nama Mahasiswa :
No BP :
5 = Sangat baik
4 = Baik
3 = Sedang
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Penilai
(………………………)
Profesi Ners
3
Keterangan :
5= Sangat baik
4= Baik ( ……………………)
3= Sedang
2= Kurang
1= Sangat Kurang
Profesi Ners
3
Hari/ Tanggal :
Tempat :
Anggota Kelompok :
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
B Pelaksanaan Presentasi
1 Penggunaan Waktu
2 Sistematika Penjelasan
Penggunaan bahasa
3 Penguasaan Materi
4 Penguasaan situasi dan lingkungan
5 Respon dan Rasionalitas jawaban
terhadap pertanyaan
6 Penyampaian ide-ide
8 Peran serta anggota kelompok
9 Penguasaan Emosi Kelompok
C Evaluasi
1 Kemampuan menanggapi secara
teoritis/konsep
2 Kemampuan menyimpulkan
Total
Profesi Ners
3
Nama Klien :
Usia :
MR :
Tanggal :
Ruangan :
Pengkajian/Kondisi klien :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................................................................
Diagnosa keperawatan :
...................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tindakan keperawatan :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................................................................
RTL :
...................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Evaluasi :
S:
O:
A: P :
Tanda Tangan
(………………………..)
Profesi Ners
3
Profesi Ners
4
LAPORAN PENDAHULUAN
…………………………………………………………………………………………
…….............................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………........................................................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………..................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..................................................................................................
Profesi Ners
4
b. ………………………………………………………………………………...
c. ………………………………………………………………………………...
d. ...........................................................................................................................
e. ...........................................................................................................................
f. ...........................................................................................................................
g. ...........................................................................................................................
h. ...........................................................................................................................
i. ...........................................................................................................................
j. ...........................................................................................................................
Profesi Ners
4
Profesi Ners
4
Nama Klien
:
Pertemuan Ke
:
Profesi Ners
4
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien :
………………………………………………………………………....................
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Diagnosa Keperawatan :
…………………………………………………………........................................
………………………………………………………………………………….
3. Tujuan Khusus :
……………………………………………………………….…...........................
………………………………………………………………………………………
……...................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
……...............................................................................................................................
.....................................................................................................................
4. Tindakan Keperawatan :
………………………………………………………….......................................
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......
.......................................................................................................................................
..................................................................................................................
Profesi Ners
4
1. Salam Terapeutik :
…………………………………………………………………..........................
………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………..........................
2. Evaluasi / validasi :
………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………..................
.....................................................................................................................
3. Kontrak : (Topik/Tujuan, Waktu dan Tempat)
…………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......
........................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..................................................................................................................
Profesi Ners
4
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................................................
TERMINASI
1. Evaluasi respon klien terhadap tindakan keperawatan (Subyektif
dan Obyektif)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................
2. Tindak lanjut klien (apa yang perlu dilatih klien sesuai dengan hasil
tindakan yang telah dilakukan):
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................
Profesi Ners
4
ANALISA PROSES INTERAKSI
Inisial klien :
Status interaksi :
Lingkungan :
Deskripsi klien :
Tujuan (berorientasi pada klien):
Nama
Mahasiswa :
Tanggal :
Jam :
Tempat :
ANALISA ANALISA
KOMUNIKASI KOMUNIKASI
BERPUSAT BERPUSAT RASIONAL
VERBAL NON VERBAL
PADA PERAWAT PADA KLIEN
P: P:
K:
K: K:
P:
Kesimpulan :
4
4
Tingkat
No Kasus
pencapaian
1 Askep Sehat Jiwa sepanjang rentang kehidupan: ibu hamil, bayi,
todler, prasekolah, usia sekolah, remaja, dewasa, dan lansia
2 Asuhan keperawatan klien yang mengalami masalah psikososial
2.1 Asuhan keperawatan klien dgn gangguan konsep diri
2.2 Asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan
2.3 Asuhan keperawatan klien kehilangan
2.4 Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan
3 Asuhan keperawatan klien dengan distres spiritual
4 Asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa
4.1 Asuhan keperawatan klien yang mengalami perilaku kekerasan
4.2 Asuhan keperawatan klien yang mengalami bunuh diri
4.3 Asuhan keperawatan klien yang mengalami waham
4.4 Asuhan keperawatan klien yang mengalami halusinasi
4.5 Asuhan keperawatan klien yang mengalami harga diri rendah dan
isolasi sosial.
4.6 Asuhan keperawatan klien yang mengalami defisit perawatan diri
5 Asuhan keperawatan klien kelompok khusus: Psikotik Gelandangan. korban
pemerkosaan, Korban KDRT, Korban trafficking, dan Narapidana
6 Asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan khusus
4
4
4. Melaksanakan asuhan 1. Melakukan pengkajian keperawatan
keperawatan klien dengan 2. Merumuskan diagnosa keperawatan
Waham 3. Menyusun intervensi keperawatan
4. Melaksanakan implementasi keperawatan
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi
5. Melaksanakan asuhan 1. Melakukan pengkajian keperawatan
keperawatan klien dengan 2. Merumuskan diagnosa keperawatan
Risiko Perilaku Kekerasan 3. Menyusun rencanaan keperawatan
4. Melaksanakan implementasi keperawatan
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi
6. Melakukan asuhan 1. Melakukan pengkajian keperawatan
keperawatan klien dengan 2. Merumuskan diagnosa keperawatan
Defisit Perawatan Diri 3. Menyusun rencanaan keperawatan
4. Melaksanakan implementasi keperawatan
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi
7. Melakukan asuhan 1. Melakukan pengkajian keperawatan
keperawatan klien dengan 2. Merumuskan diagnosa keperawatan
Risiko Bunuh Diri 3. Menyusun rencanaan keperawatan
4. Melaksanakan implementasi keperawatan
5. Melakukan evaluasi
6. Melakukan dokumentasi
4
5
A. Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran mata kuliah Praktek Klinik Keperawatan Jiwa dapat
dilihat pada tabel di bawah ini:
B. Tempat Praktek
Tempat mahasiswa melakukan praktek klinik dalam mencapai kompetensinya
adalah di ruangan :
5
5
BAB II
ANILISIS INSTRUKSIONAL
TIU: Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu memberikan asuhan
B. keperawatan mulai Analisis
Keterangan Bagan dari pengkajian sampai dengan evaluasi dan dokumentasi
Instruksional
dari beberapa kasus yaitu Harga Diri Rendah, Isolasi Sosial, Halusinasi,
Perilaku Kekerasan, Waham dan Risiko Bunuh Diri.
Tingkat
NO TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
pencapai
1 Askep Sehat Jiwa sepanjang7 rentang kehidupan: ibu hamil, bayi, todler,
prasekolah, usia sekolah, remaja, dewasa, dan lansia
2 Asuhan keperawatan klien yang mengalami masalah psikososial
2.1
5
Asuhan keperawatan klien dgn gangguan konsep6diri
2.2 Asuhan keperawatan klien dengan Kecemasan
2.3 Asuhan keperawatan
3 klien kehilangan 4
2.4 Asuhan keperawatan klien dengan ketidakberdayaan dan keputusasan
3 Asuhan keperawatan klien dengan distres spiritual
4 2
Asuhan keperawatan 1
pada klien gangguan jiwa
4.1 Asuhan keperawatan klien yang mengalami perilaku kekerasan
4.2 Asuhan keperawatan klien yang mengalami bunuh diri
5
5
4.3 Asuhan keperawatan klien yang mengalami waham
4.4 Asuhan keperawatan klien yang mengalami halusinasi
4.5 Asuhan keperawatan klien yang mengalami harga diri rendah dan
isolasi sosial.
4.6 Asuhan keperawatan klien yang mengalami defisit perawatan diri
5 Asuhan keperawatan klien kelompok khusus: Psikotik Gelandangan.
korban pemerkosaan, Korban KDRT, Korban trafficking, dan
6 Asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan
khusus
5
5
BAB III
RPS MATA KULIAH PRAKTEK KEPERAWATAN JIWA
5
5
BAB IV
LAPORAN KEGIATAN
A. Penugasan
Keterangan :
Tanpa mengumpulkan laporan Pendahuluan dan Strategi Pelaksanaan (SP 1)
pada Klien dan Keluarga, mahasiswa tidak diperkenankan melaksanakan
praktik klinik keperawatan di ruangan yang telah ditentukan oleh pihak RS
dan wajib membuat LP dan SP susulan.
5
5
2. Laporan Kasus (Dokumentasi Asuhan Keperawatan)
Mahasiswa diwajibkan mengambil kasus satu orang klien setiap tempat
praktik (perminggu) untuk dilakukan asuhan keperawatan secara
komprehensif. Asuhan keperawatan pada seorang klien minimal dilakukan
selama 3 hari. Jika klien yang dirawat pulang paksa atau karena alasan lain
meninggalkan ruangan sebelum 3 hari, maka mahasiswa wajib mengambil
kasus klien yang baru. Setelah melaksanakan asuhan keperawatan, mahasiswa
diwajibkan membuat laporan kasus yang meliputi :
a. Pengkajian
b. Analisa data
c. Perumusan tujuan
d. Intervensi keperawatan
e. Rasional
f. Implementasi (catatan perkembangan)
g. Evaluasi
h. Dokumentasi
(format terlampir)
3. Memenuhi Target Keterampilan (Kompetensi)
Mahasiswa wajib mengumpulkan lembar pencapaian kompetensi (lembar
target) yang berisi daftar keterampilan (kompetensi) yang telah dilakukan dan
ditanda tangani oleh pembimbing klinik. (format terlampir)
B. Metode Bimbingan
1. Pre conference
2. Bed side teaching
3. Ronde keperawatan
4. Post conference
5. Supervisi
5
5
C. Strategi dan Mekanisme Praktik Klinik Keperawatan
1. Sebelum melaksanakan praktik klinik, mahasiswa diwajibkan membuat
laporan pendahuluan dan Strategi Pelaksanaan (LP & SP1) yang terdiri dari
konsep penyakit dan teori asuhan keperawatan sesuai dengan kasus yang
akan diambil. Laporan Pendahuluan ddibawa pada hari pertama praktik di
setiap ruangan.
2. Clinical instructor (pembimbing klinik) atau clinical teacher (pembimbing
akademik) mengadakan pre conference (diskusi awal) yang
membahas/meresponsi LP yang telah dibuat oleh mahasiswa pada hari
pertama praktik di suatu ruangan.
3. Mulai dari hari pertama praktik dan hari selanjutnya mahasiswa melakukan
asuhan keperawatan pada satu kasus klien yang diambil serta melaksanakan
kegiatan rutin ruangan dengan arahan dan bimbingan clinical instructor
(pembimbing klinik) atau clinical teacher (pembimbing akademik).
4. Dalam melakukan asuhan keperawatan, dokumentasi (laporan askep) dibuat
langsung setelah melakukan tindakan keperawatan pada klien dan
dikonsultasikan dengan pembimbing akademik.
5. Selama melaksanakan praktik klinik keperawatan mahasiswa mendapatkan
bimbingan dari pembimbing klinik dan pembimbing akademik melalui
metode diskusi, bed side teaching dan ronde keperawatan.
6. Setiap melakukan keterampilan keperawatan terkait dengan pencapaian
kompetensi, mahasiswa meminta tanda tangan pembimbing klinik sebagai
bukti bahwa tindakan tersebut telah dilaksanakan dengan benar.
7. Pelaksanakan seminar (presentasi) kasus yang akan membahas tentang
hasil pelaksanaan asuhan keperawatan pada klien yang dirawat sesuai
kesepakatan mahasiswa dan pembimbing.
8. Post conference (response askep) dilaksanakan pada hari Sabtu (akhir
praktik di ruangan).
9. Laporan askep dikumpulkan paling lambat setiap hari Senin sebelum jam
14.00 WIB (pada minggu berikutnya). Laporan askep harus mendapat
persetujuan (Acc) dari pembimbing klinik dan cap Rumah Sakit tempat PKK
sebelum dikumpulkan kepada pembimbing akademik. Bila tidak melakukan
hal di atas konsekuensinya sesuai dengan kebijakan dari pembimbing klinik
dan pembimbing institusi.
5
5
D. Tata tertib Praktik Klinik Keperawatan
1. Mahasiswa wajib datang ke rungan paling lambat 15 menit sebelum jam
pergantian shift dan pulang setelah mengikuti operan dengan shift
berikutnya. Jika mahasiswa datang terlambat, maka wajib menambah
waktu praktik pada shift yang sama dengan lama waktu sama dengan waktu
keterlambatan. Maksimal keterlambatan adalah 60 menit. Bila lebih dari 60
menit dianggap tidak masuk praktek klinik keperawatan.
2. Mahasiswa dilarang meninggalkan tempat paktik selama kegiatan praktik
berlangsung, kecuali jika mendapat ijin pembimbing klinik atau perawat
ruangan.
3. Selama melaksanakan praktik klinik keperawatan mahasiswa wajib
mematuhi peraturan yang berlaku di ruangan.
4. Mahasiswa diwajibkan berpakaian dinas rapi (baju putih dan celana putih)
dengan sepatu pansus berwarna hitam serta menggunakan atribut lengkap
(name take).
5. Mengumpulkan Laporan Pendahuluan kepada pembimbing akademik setiap
hari senin pada hari pertama praktik di ruangan.
6. Mengumpulkan Laporan Hasil (Dokumentasi Askep) setiap hari senin
minggu berikutnya setelah melaksanakan asuhan keperawatan
7. Setiap melaksanakan tindakan keperawatan langsung kepada klien, harus
sepengetahuan dan seijin pembimbing klinik atau perawat yang bertanggung
jawab terhadap pasien saat itu.
8. Selalu mengutamakan kepentingan klien.
Catatan :
Kehadiran praktik klinik adalah 100%, jika tidak hadir praktik klinik karena
alasan sakit, maka mahasiswa wajib mengganti sesuai jumlah hari tidak masuk
dan harus disertai surat keterangan dokter, jika tanpa alasan maka mahasiswa
wajib mengganti dengan jumlah 2 kali lipat jumlah hari tidak masuk.
5
5
BAB V
EVALUASI MATA KULIAH PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA
A. Proses Pembelajaran
5
5
meliputi kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor disertai dengan
kemampuan mahasiswa untuk melakukan komunikasi dan terapi modalitas yang
sesuai dengan kebutuhan klien.
F. Metode Evaluasi:
1. Log book
2. Direct Observasional of Prosedure skill
3. Critical insidence report.
4. Problem solving skill
5. Kasus lengkap, kasus singkat
6. Portofolio
5
6
6
6
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
CATATAN :
1. SETIAP MAHASISWA DIWAJIBKAN MEMENUHI TARGET KOMPETENSI
2. PENCAPAIAN TARGET DILAKUKAN SEBANYAK 4 KALI DENGAN KLASIFIKASI BIMBINGAN
SEBANYAK 3 X DAN MANDIRI SEBANYAK 1X
3. SETIAP MELAKUKAN TINDAKAN MAHASISWA WAJIB MEMINTA PENDAMPINGAN OLEH
PEMBIMBING KLINIK
KETERANGAN :
1. B1 : MAHASISWA MENGETAHUI TEORI TINDAKAN
2. B2 : MAHASISWA MELIHAT ATAU MELAKUKAN OBSERVASI LANGSUNG
3. M :MAHASISWA MELAKUKAN TINDAKAN SENDIRI TANPA DIDAMPINGI PEMBIMBING
KLINIK
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
e. Komplikasi penyakit 5
f. Pemeriksaan diagnostik 5
g. Penatalaksanaan medik 5
c. Intervensi 10
d. Rasional tindakan 10
3. Daftar pustaka 5
Pontianak , …………………………
Nilai LP = ………
Pembimbing
………………………………………
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
Skor Skor
No Aspek Peneliaan
Maksimal didapat
1. Pengkajian : 5
a. Data demografi
b. Riwayat kesehatan 5
d. Pemeriksaan fisik 5
2. Analisa Data 10
3. Rumusan diagnosa keperawatan 10
4. Tujuan 5
5. Intervensi 10
6. Rasional 5
7. Implementasi (catatan perkembangan) 15
8. Evaluasi 10
9. Tulisan jelas dan rapi 5
Pontianak, ………………………
Nilai LH = ………
Pembimbing
(....................................................)
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
Skor Skor
No Aspek Peneliaan
Maksimal didapat
1. Datang tepat waktu 10
Pontianak , …………………………
Nilai Pre Conference =
Pembimbing
(…………………………………………)
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
Pontianak, …………………………
Nilai Post Conference =
Pembimbing
(…………………………………………)
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
Keterangan :
Skor 1 : tidak melakukan komponen dimaksud
Skor 2 : Tidak lengkap dalam melakukan setiap komponen dimaksud
Skor 3 : Hampir lengkap dalam melakukan setiap komponen dimaksud
Skor 4 : Lengkap dalam melakukan setiap komponen dimaksud
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = X 100 Potianak,..............................,
68
Pembimbing
(…………………………………..)
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
PROGRAM STUDI NERS
JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
FORMAT PENILAIAN SEMINAR
Kelompok : ………………………………………
Ruangan/RS : ………………………………………
Topik : ………………………………………
Hari/Tanggal : ………………………………………
SKOR PENILAIAN
NO ASPEK PENILAIAN
1 2 3 4 5
I PERSIAPAN
Makalah yang disajikan :
1. Sistematika penulisan
2. Isi
3. Susunan kalimat
4. Tehnik penulisan
5. Media presentasi
II PELAKSANAAN
1. Waktu...............menit
2. Pembukaan
3. Sistematika penjelasan
4. Penguasaan situasi
5. Tanggapan reaksi
6. Bahasa
7. Cara bicara
III CARA PENYAMPAIAN
1. Rasional
2. Penguasaan emosi
3. Penguasaan materi
IV EVALUASI
1. Penyampaian materi
2. Simpulan
3. Penutup
Total x 100 %
90
Keterangan :
1. Sangat kurang
2. Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Baik sekali
6
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
Penilai,
(…………………………………….)
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT MONITORING DAN EVALUASI
BIMBINGAN PRAKTEK KLINIK
KEPERAWATAN PRODI NERS POLTEKKES
PONTIANAK
TAHUN 2019
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
RESUME BIMBINGAN KLINIK
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
DAFTAR HADIR
PROGRAM STUDI
NERS
POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK
DAFTAR HADIR MAHASISWA PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN
SEMESTER................. / TAHUN AJARAN....................
MATA KULIAH : Praktek Keperawatan Jiwa
Tempat Praktek : ………………………………………….
Tanggal : ……………………s/d………………….
Tanggal : Tanggal : Tanggal : Tanggal : Tanggal : Tanggal :
Nama ……………… ……………… ……………… ……………… ……………… ………………
N Datang Pulang Datang Pulang Datang Pulang Datang Pulang Datang Pulang Datang Pulang
Mahasi
o
swa Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par Ja Par
m af m af m af m af m af m af m af m af m af m af m af m af
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
0
(....................................................) (..............................................)
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
A. TOPIK :
B. TUJUAN :
1. Tujuan umum :
2. Tujuan khusus :
a. :
b. :
c. :
dst.
C. LANDASAN TEORITIS (memberikan justifikasi bahwa TAK dibutuhkan pada
kondisi klien yang akan dilibatkan/latar belakang)
D. KLIEN
1. Karakteristik/ kriteria
2. Proses seleksi
E. PENGORGANISASIAN
1. Waktu: tanggal, hari, jam, waktu yang dibutuhkan untuk tiap langkah tindakan
2. Tim terapis: leader, co leader, fasilitator, observer
3. Uraian tugas pelaksana (terapis)
4. Metoda dan media
5. Setting tempat (gambar symbol dan keterangan)
G. PROSES PELAKSANAAN
1. Orientasi
a. Salam perkenalan
b. Penjelasan tujuan dan aturan main
2. Kerja
Langkah-langkah kegiatan
3. Terminasi
a. Evaluasi respon subyektif klien
b. Evaluasi respon obyektif klien (observasi perilaku klien selama kegiatan dikaitkan
dengan tujuan)
c. Tindak lanjut (apa yang dapat klien dilaksanakan setelah TAK)
d. Kontrak yang akan datang.
H. EVALUASI
Evaluasi Kegiatan TAK (evaluasi struktur, proses dan hasil)
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran Lembar Observasi
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
LAPORAN KEGIATAN
TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK
Jelaskan pendapat/penialaian anda terhadap pengalaman-pengalaman yang anda peroleh dalam melaksanakan
kegiatan tersebut :
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT ANALISA PROSES INTERAKSI
(API)
Inisial Klien : ……………………………………………………………………
Usia Klien : ……………………………………………………………………
Interaksi ke : ……………………………………………………………………
Lingkungan : ……………………………………………………………………
Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………
Nim : ……………………………………………………………………
Tgl.Interaksi : ……………………………………………………………………
Waktu : ……………………………………………………………………
Deskripsi Lingkungan :
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Deskripsi Klien :
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Tujuan
: ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
7
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
8
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
9
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
9
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
9
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI
o Ketidakmampuan
menngunakan alat bantu
berpakaian
o Ketidakmampuan
menggunakan resleting
Makan
o Tidak mampu mengambil
makanan sendiri
o Makan berceceran
o Makan tidak pada
tempatnya
o Ketidak mampuan
menyuap makanan ke
mulut
o Ketidak mampuan
mengunyah makanan
o Ketidak mampuan
menyelesaikan makanan
o Ketidak mampuan
menyajikan makanan
o Ketidak mampuan
menggunakan alat-alat
makan
o Ketidak mampuan makan
dengan aman
o Ketidak mampuan makan
dengan cara yang baik
o Ketidak mampuan makan
dengan aman
o Ketidak mampuan makan
dengan cukup
o Ketidak mampuan untuk
mencerna makanan di
mulut
o Ketidak mampuan
membuka tempat makan
o Ketidak mampuan
mengambil cangkir atau
gelas
o Ketidak mampuan
menyiapkan makanan
untuk mencerna
o Ketidak mampuan
menelan makanan
o Ketidak mampuan
menggunakan alat bantu
makan
9
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI
Toileting
o BAB/BAK tidak pada
tempatnya
o Tidak membersihkan
diri setelah
BAB/BAK
o Ketidak mampuan
menjaga kebersihan
toilet
o Ketidk mampuan
menyiram toilet atau
kamar kecil
o Ketidak mampuan
masuk toilet atau
kamar kecil
o Ketidak mampuan
pergi dari toilet atau
kamar kecil
o Ketidak mampuan
duduk di toilet atau
kamar kecil
9
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PENGKAJIAN KLIEN SEHAT MENTAL
I. IDENTITAS KLIEN
Nama klien lengkap : ..........................................
Nama panggilan klien : ..........................................
Umur/TTL : ..........................................
Jenis kelamin : ..........................................
Agama : ..........................................
Pendidikan : ..........................................
Pekerjaan : ..........................................
Suku bangsa : ..........................................
Status marital : ..........................................
Alamat lengkap : ..........................................
95
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
III. PENCAPAIAN TUGAS PERKEMBANGAN
Usia 0-18 bulan
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berilah tanda (√) jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka dikategorikan
“Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan “Penyimpangan”
Nama Klien : .........................
No Kemampuan Ya Tidak
Kemampuan Klien
1 Menangis keras atau tangannya mencengkram saat dipisahkan dengan
ibunya
2 Mendengarkan musik atau bernyanyi dengan senang
3 Menolak saat digendong oleh orang yang tidak dikenalnya
4 Saat menangis mudah dibujuk untuk diam atau
digendong/dipeluk/dibuai
5 Menangis saat lapar, haus, dingin/basah, gerah, sakit
6 Mencari suara ibu atau orang lain yang memanggil namanya
7 Saat diajak bicara oleh orang asing menyembunyikan atau
memalingkan wajah dan tidak langsung menangis
8 Saat diajak bermain memperlihatkan wajah senang/gembira
9 Saat diberikan mainan meraih mainan atau mendorong dan
membanting
Kemampuan Keluarga
1 Segera mengendong atau memeluk saat bayi menangis (memberi rasa
aman dan nyaman)
2 Segera menyusui atau memberi makanan saat bayi haus/lapar
3 Segera mengganti popok/celana yang basah
4 Menjaga keamanan saat bayi tidur atau bermain
5 Segera membawa bayi kepuskesmas/ rumah sakit/pelayanan kesehatan
bila sakit
6 Selalu mengajak bicara saat merawat bayi
7 Bermain dengan bayi (bersuara, menggunakan mainan/benda berwarna
atau berbunyi)
8 Keluarga bersabar bila bayi rewel
9 Tidak melampiaskan kekesalan atau kemarahan pada bayi
10 Keluarga segera mediskusikan keadaan bayi bila mengalami masalah
kesehatan
Diagnosa Keperawatan :
□ Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Rasa Percaya
□ Penyimpangan : Risiko Ketidaksiapan Perkembangan Rasa Percaya
96
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
Lampiran
I. IDENTITAS KLIEN
Nama klien lengkap :………….
Nama panggilan klien :………….
Umur /TTL :………….
Jenis kelamin :……………
Agama :…………….
Pendidikan :…………….
Suku bangsa :……………
Status marital : ……………..
Alamat lengkap :………………
97
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
III. PENCAMPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 18 bulan – 3 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berikan tanda ( ) jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“penyimpangan”
Nama klien
No Kemampuan Ya Tidak
Kemampuan klien
1. Mengenal dan menyebut namanya
2. Bertindak sendiri dan tidak mau diperintah
3. Mau berpisah dengan orang tua dalam waktu yang singkat/sebentar
4. Sering bertanya tentang hal/benda yang asing bagi dirinya
5. Sering menggunakan kata jangan /tidak/nggak
6. Berinteraksi dengan orang lain tanpa diperintah
7. Mampu merigungkapkan rasa suka dan tidak suka
8. Mulai bermain dan berkomunikasi dengan anak lain diluar keluarga
9. Meniru kegiatan keagamaan yang dilakukan keluarga
Kemampuan keluarga
1. Menyebutkan cara menstimulasi perkembangan anak
2. Menentukan cara untuk menstimulasi perkembangan anak
3. Memberikan mainan yang sesuai dengan usia anak
Tidak menggunakan kata perintah saat berbicara tetapi memberikan
4.
alternative untuk memilih
5. Membuat aturan perilaku yang baik (makan, mandi, tidur bermain)
6. Memuji keberhasilan yang dicapai anak
Member kesempatan anak untuk bermain permainan yang bertujuan
7.
menggali rasa ingin tahu
Segera membawa balita ke puskesmas/rumah sakit/pelayanan
8.
kesehatan bila sakit
Diagnosa keperawatan :
Normal : Kesiapan peningkatan perkembangan kemandirian
Penyimpanga : Risiko Ketidaksiapan perkembanga kemandirian
98
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PANGKAJIAN KLIEN SEHAT MENTAL
Nama perawat :
Tanggal pengkajian :
Tempat pengkajian :
Sumber data :
I. IDENTITAS KLIEN
Nama klien lengkap :
Nama panggilan klien :
Umur/TTL :
Jenis kelamin :
Agama :
Pendidikan :
Pekerjaan :
Suku bangsa :
Status marital :
Alamat lengkap :
99
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
III. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 3-6 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berikan tanda (√) jika klien dan keluarga mampu melakukanny.
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Nama Klien :
No Kemampuan Ya Tidak
Kemampuan Klien
1 Anak aktif bertanya sesuatu
2 Mengkhayal dan kreatif mencoba hal-hal baru
3 Mampu mengidentifikasi jenis kelamin
4 Mengenal 4 warna utama
5 Anak mudah berpisah dengan orang tua
6 Anak bermain dengan teman sebaya
7 Belajar melakukan perilaku orang tua, ikut dalam kegiatan keagamaan
Aktif bermain menggunakan peralatan yang ada dalam rumah, alat
8
masak dipukul meniru suara musik, kursi disusun menjadi kereta
Mampu mengungkapkan maksud dengan rangkaian kalimat yang
9
panjang
Anak berinisiatif melakuian kegiatan secara
10 mandiri,mandi,berpakaian,memakai sepatu, membereskan mainannya
sendiri, dan membantu adiknya.
11 Anak BAK/BAB di toilet.
Anak menerima kehadiran adiknya dan tidak terjadi sibling rivalry
12
berkepanjangan
Kemampuan keluarga
1 Memberi kesempatan anak untuk mempelajari keterampilan baru.
Menjadi contoh bagi anak dalam hal cara berinteraksi social dengan
2
orang lain dan lingkungan.
3 Menggunakan bahasa dan klimat positif bila melarang.
4 Membantu anak dalam empelajari hal-hal baru.
5 Member pujian yang konstruktif pada keberhasilan anak.
Mendisukusikan pertumbuhan dan perkembangan anak dengan
6
anggota keluarga.
7 Memikirkan pendidikan awal yang baik bagin anak.
8 Keluarga tidak bertengkar di depan anak.
Keluarga bersikap bijak mengatasi sibling rivalry dengan melibatkan
9 anak untuk ikut merawat adik barunya, membantu dalam acara
memandikan adik, memakaikan bedak badan adik, baju adik.
Diagnosa keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkebangan Rasa Inisiatif
Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Perkembangan Rasa Inisiatif
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
I. IDENTITAS KLIEN
Nama klien lengkap : ……………………………
Nama panggilan klien : ……………………………
Umur/TTL : ……………………………
Jenis kelamin : ……………………………
Agama : ……………………………
Pendidikan : ……………………………
Pekerjaan : ……………………………
Suku bangsa : ……………………………
Status marital : ……………………………
Alamat lengkap : ……………………………
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
III. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 6 – 12 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berilah tanda () jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Diagnosa Keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Usia Sekolah (Industri)
Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Peningkatan Perkembangan Usia Sekolah
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PENGKAJIAN KESEHATAN MENTAL
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
VI. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 12 - 18 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berilah tanda () jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Diagnosa Keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Pembentukan Indentitas Diri
Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Perkembangan Pembentukan Indentitas Diri
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PENGKAJIAN KESEHATAN MENTAL
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
IX. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 18 - 25 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berilah tanda () jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Diagnosa Keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Usia Dewasa (produktif)
Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Peningkatan Perkembangan Usia Dewasa
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PENGKAJIAN KESEHATAN MENTAL
X. IDENTITAS KLIEN
Nama klien lengkap : ……………………………
Nama panggilan klien : ……………………………
Umur/TTL : ……………………………
Jenis kelamin : ……………………………
Agama : ……………………………
Pendidikan : ……………………………
Pekerjaan : ……………………………
Suku bangsa : ……………………………
Status marital : ……………………………
Alamat lengkap : ……………………………
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
XII. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia 25 - 65 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berilah tanda () jika klien dan keluarga mampu melakukannya
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Diagnosa Keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Usia Dewasa Tengah
Penyimpangan: Resiko Ketidaksiapan Peningkatan Perkembangan Usia Dewasa Tengah
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
FORMAT PANGKAJIAN KLIEN SEHAT MENTAL
Nama perawat :
Tanggal pengkajian :
Tempat pengkajian :
Sumber data :
10
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
VI. PENCAPAIAN TUGAS
PERKEMBANGAN Usia lebih dari 65 tahun
Petunjuk teknis pengisian format :
1. Berikan tanda (√) jika klien dan keluarga mampu melakukanny.
2. Apabila semua kemampuan tercapai (jawaban “Ya” mencapai 100%) maka
dikategorikan “Normal” namun bila kurang dari 100% maka dikategorikan
“Penyimpangan”
Nama Klien :
No Kemampuan Ya Tidak
Kemampuan Klien
1 Berpatisipasi dalam kegiatan sosial di lingkungan (arisan, rapat)
2 Berpatisipasi dalam kegiatan kelompok ( pengkajian, senam lansia,
Posyandu lansia )
3 Menceritakan keberhasilan atau prestasi di masa lalu
4 Merasa dicintai dan berari dalam keluarga
5 Mempunyai sistem nilai dan pandangan agama
6 Melaksanakan kegiatan ibadah rutin sesuai kayakinan dan agama
7 Menyiapkan diri ditinggalkan anak yang telah mandiri
8 Menerima dan menyesuaikan diri dengan kematian pasangan
(suami/istri)
9 Menyiapkan diri menghadapi kematian
Kemampuan keluarga
1 Menfasilitasi lansia dalam kegiatan sosial
2 Menfasilitasi lansia dalam kegiatan kelompok
3 Menfasilitasi lansia dalam kegiatan agama
4 Mendiskusikan dengan lansia keberhasilan dan prestasi di masa lalu
5 Memenuhi kebutuhan atau merawat lansia saat sakit
6 Memenuhi kebutuhan cinta dan kasih sayang lansia
7 Memperlakukan lansia sebagai orang yang berarti dalam keluarga
8 Memfasilitasi lansia menemukan dan menjalankan hobi yang
disukainya
9 Tidak memperkejakan lansiasecara paksa sebagai pencari nafkah utama
dalam keluarga
10 Tetap menjadikan lansia sebagai nara sumber dalam diskusi atau rapat
keluarga
Diagnosa keperawatan :
Normal : Kesiapan Peningkatan Perkembangan Usia Lansia
Penyimpangan : Resiko Ketidaksiapan Perkembangan Usia Lansia
11
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
ANALISA DATA
INTERVENSI KEPERAWATAN
SEHAT JIWA DI KOMUNITAS
DIAGNOSA INTERVENSI
TUJUAN
KEPERAWATAN KEPERAWATAN
11
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
CATATAN KEPERAWATAN SEHAT JIWA DI KOMUNITAS
Nama Puskesmas :
Nama Perawat :
Hari/tanggal :
Pertemuan ke :
11
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI NERS
11
PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN JIWA PRODI
STASE
RUMAH Keperawatan Jiwa Kelompok
SAKIT 2
NO NAMA MAHASISWA JIWA Minggu 1 Minggu 2
PROV.
28 Februari - 07 Maret - 12
KALBAR
05 Maret 2022 Maret 2022
1 NADILLA Walet Anggrek
2 ASRI MAHARANI Walet Anggrek
3 INNES DWI SAVITRI Walet Anggrek
4 FIKRI ARDIANSYAH Banteng Anggrek
5 INDAH OKVIANI Banteng Mawar
6 SITI MAULIANI Banteng Mawar
7 MARGARETA RIKAWATI Enggang Mawar
8 REZA FUAD ZUAMA Enggang Mawar
9 PUTRA ARDHANA Enggang Dahlia
10 PETER YORDAN Beringin Dahlia
11 PLORENTINA NOPITA Beringin Dahlia
12 HUSNA KURNIANTA Beringin Kasuari
28 FEBRUARI - 12 MARET
13 RAHMAT ARIFIAN PUTERA Garuda Kasuari
14 KIKI LESTARI Garuda Kasuari
15 SABAS KHAN Garuda Kakak Tua
16 ROHMAN Merpati Kakak Tua
17 NANTI MAULANI Merpati Kakak Tua
18 YUYUN UTARI Merpati Walet
2022
19 HILDEGARDIS FLORANCE Rajawali Walet
20 DAYANG NURLELA Rajawali Walet
21 RIYADHIL HASANAH Rajawali Banteng
22 AZIZATUL UMMAH Kakak Tua Banteng
23 TRIANI Kakak Tua Banteng
24 ELSA EMILIANAHERTI Kakak Tua Enggang
25 MUTIARA FITRI Kasuari Enggang
26 TIYA RINDIANI Kasuari Enggang
27 ISELFIA MYATRIZKY Kasuari Beringin
28 INDAH MULIYATI Dahlia Beringin
29 CINDY MAILAN Dahlia Beringin
30 ANNIS FRATIWI Dahlia Garuda
31 REIKA OKTAVIANINGSIH Anggrek Garuda
32 RADEN MEGA RAHAYUNINGSIH Anggrek Garuda
33 DINI ALHAFIZA Anggrek Merpati
34 DHEA RISKY APRILLIANTI Anggrek Merpati
35 PATRICIA LAURA THESSALONIKA FEBRIAND Mawar Merpati
36 NUR AZIZAH Mawar Rajawali
37 WANDAH SARI Mawar Rajawali
38 DESI ADAYANI Mawar Rajawali
11