RPP Ecoprint

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Negeri 1 Sumberlawang

Kurikulum Acuan : Kurikulum 13
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : XII/Gasal
Program : IPA/IPS
Materi Pokok : Berkarya seni batik Ecoprint
Alokasi Waktu : 10 menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
A. Kompetensi Inti (KI)
1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan IPK
4.1.Berkreasi karya seni rupa dua dimensi 4.1.1 Memilih bahan, media, jenis, dan
simbol dalam proses berkarya seni batik
ecoprint.
4.1.2 Memilih fungsi, nilai estetik, dan teknik
dalam proses berkarya seni batik ecoprint.
4.1.3 Menyusun konsep, judul, dalam proses
berkarya seni batik ecoprint.
4.1.4 Membuat karya seni lukis batik ecoprint
buatan sendiri.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat:

1. Memilih bahan, media, jenis dalam proses berkarya seni batikecoprint.
2. Memilih fungsi, nilai estetik, dan teknik dalam proses berkarya seni batik ecoprint.
3. Menyusun konsep, judul dalam proses berkarya seni batik ecoprint.
4. Membuat karya seni batik ecoprint buatan sendiri.
D. Materi Pembelajaran
1. Bahan, media, jenis seni batik ecoprint.
Alat dan bahan yang bisa kalian persiapkan dalam membuat jenis batik ini tergolong sangat
mudah karena bahan-bahan yang dipakai bisa kalian dapatkan di sekitar kalian
seperti contohnya sebagai berikut: kain, daun,air, tawas, gunting, Dan wajan
2. Fungsi, nilai estetik, dan teknik batik ecoprint.

Batik ecoprint dapat digunakan sebagai bahan pakaian, dompet, tas,dan berbagai asesoriss
lainnya.
Dengan hasil batik ecoprint, nilai keindahan dapat dilihat dari hasil yang artistic, bentuk-
bentuk daun yang alami dan pewarnaannya yang alami.
Proses pembuatan batik eco print dimulai dari pengumpulan daun yang akan menjadi motif
pada kain. Berbagai macam daun bisa digunakan seperti daun jati, papaya, sirsak, singkong,
dan lain-lain. Ada berbagai cara atau teknik yang digunakan. Kami menggunakan teknik
dimana daun yang sudah dikumpulkan ditata di atas kain, kemudian dipukul-pukul
menggunakan palu, setelah melekat daun dilepas dari kain. Terakhir kain diwarnai kunir
campur cuka dengan cara dimasukkan ke air yang mendidih, diaduk sebentar lalu dicuci dan
dijemur di tempat yang teduh. Jadi peserta didik bisa memanfaatkan lingkungan untuk
mencari bahan daun dan proses pembuatan lebih efektif di luar ruangan, sehingga peserta
didik lebih nyaman dan bebas berkreasi.
3. Konsep, judul seni batik ecoprint.
Batik ecoprint mengambil konsep pemanfaatan bahan dari alam dan mengurangi
pencemaran lingkungan, karena tidak mencemari lingkungan dan tidak memakai bahan
kimia.
E. Metode Pembelajaran
1.Tanya jawab
2.Penugasan
3.Model pembelajaran Projek best learning
F. Media,Alat, dan Sumber Pembelajaran
1.Media : contoh: karya seni batik ecoprint, kain, daun.

2.Alat : Hp, laptop, palu.
3.Sumber Pembelajaran: 1. Buku Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XII, Depdikbud,
2015, Jakarta
2.Situs Internet yang Relevan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa. Guru memeriksa kehadiran
peserta didik..
 Guru memberikan apersepsi
 Merefleksi pengalaman siswa tentang mengkreasi karya seni rupa 2 dimensi
 Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Bertanya secara lesan tentang seni batik ecoprint yang pernah mereka lihat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan Inti
Collaboration Peserta didik dalam beberapa kelompok melakukan pengamatan,
berdiskusi, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai Bahan, media, jenis, dan simbol seni batik ecoprint melalui
browsing HP, situs internet
Peserta didik mengumpulkan data tentang karya seni batik ecoprint yang
Communication
dipilih, Melalui browsing HP, situs internet,
Peserta didik membuat karya seni rupa dua dimensi berupa batik ecoprint
Creativity
sebagai simpulan terkait materi yang telah dipelajari.
Kegiatan Penutup
Guru melakukan review pembelajaran terkait materi pembelajaran yang telah dipelajari
Guru memberikan penugasan pada peserta didik untuk membuat karya seni rupa dua dimensi
berupa batik ecoprint
Guru menutup pembelajaran dengan salam
G.Penilaian
I. Uji Kompetensi Pengetahuan menggunakan tes uraian
Contoh Soal:
Jawablah Soap-soal di bawah ini dengan benar!
1.Sebutkan perbedaan seni batik tulis dengan batik ecoprint ditinjau dari aspek:
a.bahan dan alat
b.nilai estetis
2.Bandingkan perbedaan seni batik cap dan batik ecoprint dilihat dari aspek:
a.teknik
b.bahan
Kunci Jawaban:
Aspek Batik Tulis Batik Ecoprint
Bahan dan alat Canting, malam, wajan, kompor, kain Daun, palu, cukak, kain
Nilai estetis Perwujudtan bentuk dan warna Komposisi bentuk dan warna
2.
Aspek Batik Cap Batik Ecoprint
Teknik Cap Pukul
Bahan Kain, cap, malam, produk pabrik Daun, palu, cukak, kain
Penskoran
Nilai= Skor perolehan X 100

Skor Maksimal
II.Uji Kompetensi Keterampilan dengan Tes Unjuk Kerja
Soal:
Buatlah Kreasi Seni batik ecoprint dengan dengan bahan daun.
Kunci Jawaban:
1.Tugas Individu:
No Nama Siswa Kreatifitas Konsep Teknik Rerata

1. Aby Rafsanani 92 88 90 90
2. Adi Sularto 86 90 88 88
3. Anna Suyani 88 86 86
86.6
Penskoran:
N= Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
Catatan Kepala Sekolah:

..........................................................................................................................................................
Sumberlawang, 29 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N 1 Sumberlawang Guru Mata Pelajaran
Dra. Suranti Tri Umiatsih, M. Eng Nuryanto,S.Pd

NIP. 19690306 200003 2 003 NIP. 19770926 200801 1 006

RPP Ecoprint

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ecoprint

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ecoprint

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumberlawang

A. Kompetensi Inti (KI)

1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan IPK

Setelah melakukan pembelajaran siswa diharapkan dapat:

1. Bahan, media, jenis seni batik ecoprint.

2. Fungsi, nilai estetik, dan teknik batik ecoprint.

F. Media,Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.Media : contoh: karya seni batik ecoprint, kain, daun.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Teknik Cap Pukul

Nilai= Skor perolehan X 100

No Nama Siswa Kreatifitas Konsep Teknik Rerata

Catatan Kepala Sekolah:

Sumberlawang, 29 Juli 2022

Dra. Suranti Tri Umiatsih, M. Eng Nuryanto,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai