PNGJRN 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD ISLAM NURUL AMANAH

Mata pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : 2 / 1 (Satu)
Pangajaran 3 : Pancen Sapopoe
Alokasi waktu : 8 JP (4 Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI
KI 3 Memahami menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, prosedural,

konseptual,berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.3. Memahami cerita bergambar 3.3.1 Mengamati gambar isi teks bacaan
tentang tugasku sehari-hari (di pancen sapopoe jeung sisindirian
rumah, di sekolah, dan dilingkungan 3.3.2 Menyebutkan isi teks bacaan pancen
tempat bermain). sapopoe
3.3.3 Menyusun bacaan tersebut dengan
kalimat.
4.3 Membuat kalimat tentang tugas 4.2.1 Membaca kata dan kalimat sederhana
sehari-hari berdasarkan cerita sisindiran
bergambar, kemudian 4.2.2 Melafalkan pengalaman sapopoe
membacakannya dengan lafal dan berdasarkan sisindiran.
intonasi yang benar. 4.2.3 Menyusun kata dan kalimat
sederhana.
4.2.4 Menceritakan kalimat tentang pancen
sapopoe.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model discovery Learning dengan
pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat :
a. Menyimak bacaan tentang pancen sapopoe.
b. Menyebutkan isi bacaan pancen sapopoe
c. Menjawab pertanyaan tentang teks sederhana
d. Melafalkan kata dan kalimat sederhana tentang sisindiran
e. Menceritakan isi bacaan tentang pancen sapopoe dalam sisindiran.
f. Membaca kata dan kalimat sederhana.
g. Menyusun kalimah
h. Melengkapi kalimah dalam bentuk sisindiran
Karakter yang di kembangkan adalah : Disiplin, Rasa ingin tahu,
tanggung jawab, Kreatif, jujur,santun, kerjasama, teliti, percaya diri dan
menghargai orang lain.”
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran dikaitkan dengan QS Luqman:31 Ayat 13 Yang
Artinya :“ dan ingatlah ketika Luqman berkata kepada anaknya, ketika dia
memberi pelajaran kepadanya, “Wahai anakku! Janganlah engkau
menyekutukan Allah,sesungguhnya mempersekutukan Allah benar-benar
kezaliman yang besar”
1. Pedaran ngeunaan pancén sapopoé
2. Ngajodokeun gambar jeung katerangan.
3. Nyaritakeun gambar seri.
4. Nuliskeun kalimah dimimitian ku aksara gédé.
5. Nyusun kalimah.
6. Nganggeuskeun sisindiran
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah, diskusi kelompok, Tanya jawab dan penugasan
2. Pendekatan : Saintific Learning
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Lembar kerja siswa
2. Penggaris, spidol dan papan tulis
3. Perpustakaan sekolah
G. SUMBER BELAJAR
1. Kementrian pendidikan dan kebudayaan, buku mata pelajaran bahasa
sunda Urang kelas 2 Jakarta : kementrian pendidikan dan kebudayaan.
2. Buku teks pelajaran yang relevan
3. Gambar – gambar dari google
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak siswa 5 Menit
n berdo’a melalui video call grup Whats up.
Guru menginformasikan untuk mengisi kehadiran
siswa melalui voice not.
Guru menginformasikan yang akan dipelajari yaitu
tentang “ Pancen Sapopoe”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
ngaregepkeun carita, diajar maca, nyarita, jeung
nuliskeun.
Inti  Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita 25 menit (4 X
yang di bacakan guru. (melalui video call) Pertemuan)
 Setelah siswa mendengarkan tentang cerita, guru
mengajak siswa untuk menjawab latihan dengan lisan.
(melalui video call) dilanjutkan dengan menjawab
pertanyaan di buku tulis tentang pancen sapopoe.
 Siswa membaca cerita ngeunaan Pancen sapopoe
secara bergantian (video call)
 Guru membimbing siswa menceritakan cerita
berdasarkan sisindiran melalui video call.
 Guru membimbing siswa menyebutkan tugas yang
dilakukan sehari-hari di rumah.
 Siswa diberi penugasan untuk melengkapi kalimat
dilanjutkan menuliskan tugas sehari hari dirumah itu
sendiri.
Penutup  Bersama-sama membuat kesimpulan hasil belajar 5 Menit
selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah disampaikan
 Guru melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
I. PENILAIAN : Keterampilan
Rubrik maca jeung nulis
Nambahan kabengharan Nyusun kecap jadi kalimah Apresiasi sisindiran

kecap
 Ngejah kecap aksara eu,  Nyalin kecap ku aksara  Ngaregepkeun

ny jeng ng sambung sisindiran
 Nyebutkeun Pancen  Ngalengkeupan kalimah  Nganggeuskeun
Sapopoe anu sok sisindiran
dilakukeun.
Mengetahui Bandung, 19 Juli 2022
Kepala Sekolah, Guru Mapel
Hj. Elin Herlina, S.T. Rian Nurahman, S.Hum

PNGJRN 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PNGJRN 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PNGJRN 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD ISLAM NURUL AMANAH

KI 3 Memahami menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, prosedural,

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Nambahan kabengharan Nyusun kecap jadi kalimah Apresiasi sisindiran

 Ngejah kecap aksara eu,  Nyalin kecap ku aksara  Ngaregepkeun

Mengetahui Bandung, 19 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mapel

Hj. Elin Herlina, S.T. Rian Nurahman, S.Hum

Anda mungkin juga menyukai