Sekarang Ali duduk di kelas X madrasah Aliyah.

Dorongan untuk belajar

seperti membaca buku, mengerjakan PR dsb sudah muncul atas kesadaran
dirinya tanpa perintah dari orang lain. Singkat kata ia sudah paham tentang
apa saja yang harus dilakukan dan apa yang harus dtinggalkan”.
Berdasar kepada ilustrasi di atas dalam teori belajar konstruktivistik
Vygotsky, Ali sudah sampai pada perkembangan tahap...
pertama
Kedua
Ketiga
Keempat

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai

fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna
kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar
dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori
belajar ini adalah ….
Behaviorisme
Humanistik
Sibernetik
Konstruktivisme

Berdasar cerita dari orang tuanya, Sidin yang duduk di kelas X selalu tampil
ingin mencari identitas dirinya, keinginannya untuk memegang peran di
masyarakat juga telah muncul. Namun di sisi lain ia belum bisa mengatur
tugas dan peran yang berbeda. Berdasar teori emosional, Sidin seperti
diilustrasikan di atas di lihat dari ciri-ciri perkembangannya sudah memasuki
masa yang disebut dengan...
Role on Fusion VS Role Coaster
Egoiden Vs Egosentris
Role Coaster VS Egoiden
Egoidentity vs Role on fusion

Setelah melunasi kewajiban pajak di kantor pelayanan, pak Shidiq juga tak
lupa menunaikan kewajiban zakat mal-nya yang kebeneran sudah jatuh
tenmpo. Masing-masing kewajiban tersebut ditunaikan oleh pak Shidiq karena
beliau mengetahui bahwa kedua-duanya memiliki perbedaan seperti tersebut
di bawah ini, kecuali...
Zakat ibadah mahdhah dan pajak ibadah sosial.
zakat perintah langsung dari Allah pajak perintah penguasa
manfaat zakat hanya bersifat individual sedangkan pajak lebih untuk
manfaat sosial
zakat bermanfaat untuk individu dan sosial sedangkan pajak untuk manfaat
sosial.

Dalam gaya pembelajaran, siswa melakukan interaksi timbal-balik yang terus

menerus antara pengetahuan (kognitif), pengalaman (behavioral) dan
lingkungan”
Fenomena seperti tersebut di atas dalam teori pembelajaran Albert Bandura
merupakan konten dalam tahap yang disebut dengan
Determinis Aktif
Determinant
Resiprokan Aktif
Determinis resiprokal

Tentang perkembangan anak didik diperoleh penilaian “sudah mampu

melakukan refleksi terhadap peristiwa yang dialaminya, dengan
mengembangkan pertanyaan-pertanyaan bagaimana hal itu bisa terjadi, dan
mengapa hal itu mesti terjadi Berdasar kepada ilustrasi di atas guru dapat
menyimpulkan bahwa siswanya tersebut berdasarkan teori belajar David A.
Kolb telah memasuki pada tahap...
pengamatan aktif
pengamatan pasif
pengamatan kolaboratif
observasi.

Perhatikan potongan RPP pada kegiatan langkah pembelajaran berikut: (1)

Kegiatan awal: Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan
materi hadas kecil; Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat
mempelajari seputar hadas kecil, macam-macam hadas kecil dan tatacara
membersihkannya yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. (2)
Kegiatan Inti: Siswa membaca literatur/referensi tentang hadas kecil, dan
macam-macam hadas kecil; Siswa mengamati demonstrasi guru tentang cara
membersihkan macam-macam hadas kecil; Membuat bagan hadas kecil dan
tata cara mensucikannya; Pameran bagan dan saling mengomentari; Salah
seorang siswa mempraktekkan tata cara membersihkan hadas kecil
sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok
penting dari hasil kegiatan pengamatan; Penguatan tentang pengertian hadas
kecil, macam-macam hadas kecil dan cara membersihkanya (3) Kegiatan
akhir: Tanya jawab tentang materi najis dan macam-macam hadas
kecil serta tata cara membersihkannya; Guru memberikan tugas untuk
mencari pengertian hadas kecil dan macam-macamnya serta perbedaan cara
membersihkannya untuk pertemuan selanjutnya. Berdasarkan langah
pembelajaran pada potongan RPP di atas, maka kompetensi dasar yang sesuai
dengan pembelajaran di atas adalah ….
menjelaskan pengertian hadast kecil
menjelaskan tata cara membersihkan hadast kecil
menjelaskan hadast kecil dan tata cara bersucinya
menyebutkan pengertian hadast kecil

Pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk membangun

pemahaman mereka sendiri berdasarkan pengalaman dan pengetahuan awal
melalui proses interaksi sosial dan asimilasi-akomodasi disebut …. Inquiry
Ekspository
Konstruktivis
Modeling

Merespons tingkat tawuran antar siswa yang sudah sangat memprihatinkan

maka hal yang dianggap penting untuk diketahui adalah penyebab dari
prilaku amoral tersebut. Berdasar teori perkembangan dan spritual anak,
aspek yang dominan menyebabkan perkelahian antar pelajar seperti
diilustrasikan di atas adalah
Pendidikan
Sekolah
Pergaulan
Budaya Asing

Pak Hasan melakukan KBM Fikih kelas XII dengan KD “memahami konsep,
arti, dan hubungan pernikahan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai
kepada suatu kesimpulan”
Untuk mencapai KD tersebut maka model pembelajaran yang digunakan oleh
pak Hasan adalah
Creative Learning
Jigsaw
Problem Base Learning
Discovery Learning

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar

diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain.
Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan
kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini
merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ... Penalaran
Pascakonvensional
Penalaran Konvensional
Penalaran pra Konvensional
Penalaran Interkonvensional

Dalam pembelajaran fikih, IPK berbunyi “siswa dapat mendemonstrasikan

perilaku berpikir kreatif, membangun pengetahuan, dan mengembangkan
produk dan proses inovatif menggunakan teknologi”
berdasar redaksi di atas, seorang gru fikih dapat mengidentifikasi bahwa
deskripsi di atas adalah konstruksi IPK ber-Standar Teknologi Pendidikan
Nasional untuk siswa yang berorientasi kepada pengembangan komunikatif
dan kolaboratif
kreativitas dan inovasi
kritikal thinking
kritikal thinking dan kreatif.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana

ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-
coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola),
menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan
benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Behaviorisme
Sibernetik
Humanistik
Konstruktivisme

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan

antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response)
yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan
balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of
exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
Behavioviorisme
Humanistik
sibernetik
Konstruktivisme
Saidah akhir-akhir ini terbiasa berbelanja melalui online. Suatu hari, ia
tertarik pada suatu aksesoris yang dijual melalui online. Ia lalu membeli
aksesoris tersebut dengan syarat dapat dikembalikan bila tidak sesuai. Ia lalu
mentransfer uang sesuai harganya. Tiga hari kemudian, barang yang diberi
Saidah tiba melalui kurir. Akan tetapi, model aksesoris tersebut ternyata
berbeda dari apa yang ia pesan. Setelah aksesoris yang diterima dikembalikan,
ia pun mendapat ganti sesuai pesanannya. Dari kasus tersebut manfaat yang
diperoleh dari adanya khiyar adalah
kesempatan penjual mempromosikan barangnya
Kesempatan pembeli mencoba barang jualan.
Barang yang tidak sesuai dapat dikembalikan
Barang yang cacat tidak pantas ditawar.

Suatu kelompok masyarakat yang segala aspek kehidupannya berjalan tanpa

aturan, tidak ada hukum, percaturan politik dan ekonomi menjadi kacau, rasa
tanggung jawab sulit diwujudkan. Keadaan demikian akan dapat dihindari bila
masyarakat tersebut ....
meminta perlindungan kepada kelompok masyarakat lain
memperkuat alat persenjataan yang canggih
memperkuat tentara yang tangguh
membentuk sebuah pemrintahan yang disepakati

Anis baru saja sadar dan ingin lebih dekat kepada Allah. Ia mencoba selalu
salat berjamaah di masjid, tetapi banyak sekali kegiatan yang ia harus
selesaikan sebagai tuntutan pekerjaannya di perusahaan milik orang
nonmuslim dan menyulitkannya meninggalkan tempat. Ia terpaksa tidak
dapat beristirahat karena habis waktu yang digunakan untuk ke masjid dekat
kantornya. Apakah perbuatan Anis ini dapat dipandang sebagai jihad? Bisa
karena tempatnya bekerja bukan orang muslim dan ditekan atasannya
Tidak bisa karena salat salat berjamaah bukan sebuah kewajiban Tidak bisa
karena salat berjamaah bukan pekerjaan berat Bisa karena ia mengerahkan
segala upaya untuk meningkatkan ibadahnya

Sejarah pemerintahan Islam bermula sejak Rasul dan terpilihnya secara

berturut-turut 4 orang al-khulafa’ al-rasyidun menjadi pemimpin, lalu
bersambung pada generasi Dinasti Umayyah di Damaskus dengan 14 khalifah,
Dinasti Abbasiyah di Bagdad dengan 37 khalifah, Dinasti Umayyah di Spanyol
dengan 18 khalifah, Dinasti Fatimiyah di Mesir dengan 14 khalifah, Dinasti
Turki Usmani di Istanbul dengan 39 khalifah, Kerajaan Safawi di Persia
dengan 18 syah/raja, Kerajaan Mogul di India dengan 15
raja, dan dinasti-dinasti kecil lainnya. Dari sekian lama periode pemerintahan
di atas dapat disimpulkan bahwa bentuk negara dalam Islam adalah...
Umat Islam harus membentuk pemerintahan demokrasi.
Umat Islam dapat membentuk pemerintah sesuai dengan kesepakatan
dan karakteristik masyarakat yang ada
Umat Islam harus membentuk pemerintahan Kesatuan Republik
Umat Islam dapat membentuk pemerintahanan berdaulat

Seorang guru mata pelajaran Fikih kelas XII akan mengajarkan materi tentang
khilafah. Guru kemudian menyipakan beberapa bahan yang disajikan sebagai
berikut: (1) Dasar Tauhid, (2) Dasar Persatuan Ilmiah, (3) Dasar Persamaan
Derajat, (4) Dasar Keadilan dan Kesejahteraan bagi Seluruh Umat, (5) Dasar
Musyawarah dan Kedaulatan. Agar materi yang disajikan oleh guru Fikih lebih
terstruktur dan mudah dipahami siswa dengan melihat hubungan dan
keterkaitan antar materi, maka urutan materi yang paling tepat adalah ….
1-2-3-4-5
1-3-4-5-2
2-4-3-1-5
3-1-2-5-4

Apabila peserta didik kesulitan belajar hingga hasil belajar di bawah KKM dan
membantu kesulitan siswa untuk penguasaan kompetensi tertentu agar
mencapai hasil belajar yang baik adalah …
Program tindak lanjut
Program Pengayaan
Program Remedial
Program Diagnosis

Nailah seorang ibu rumah tangga berekonomi rendah. Suatu hari, ia

memperoleh zakat dari panitia zakat 10 kg beras super. Nailah ingin agar
beras yang diperoleh lebih banyak. Ia kemudian membawa beras tersebut ke
warung dan menukarkannya dengan beras kualitas sedang menjadi 15 kg.
Tukar menukar beras premium 10 kg dengan 15 kg beras kualitas sedang
tersebut termasuk riba
nasiah
fadl
riba yad
riba mutlaq
Seorang guru Fikih dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas melakukan
beberapa aktivitas di antaranya: (1) Guru meminta membaca materi tentang
pengertian dan tata cara bersuci, (2) Guru mengajukan beberapa pertanyaan
terkait bentuk najis dan hadas, macam-macam air, serta tata cara bersuci, (3)
Guru mengarahkan peserta didik mencari data tentang macam-macam hadas
dan najis, air, serta ketentuan tata cara bersuci, (4) Guru meminta peserta
didik mendiskusikan data yang diperoleh dari hasil pengamatan, (5) Guru
meminta peserta didik mengidentifikasi macam-macam air, ketentuan, dan
tata cara bersuci, (6) Guru meminta peserta didik menganalisis makna
disyariatkannya bersuci dari hadas dan naji, (7) Guru meminta peserta didik
mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis, (8) Guru
menyimpulkan materi pelajaran, (9) Guru bersama peserta didik melakukan
refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Berdasarkan beberapa
aktivitas guru di atas, aktivitas yang mengembangkan kemampuan bernalar
peserta didik adalah ….
1,3, 5
2, 4, 6
4,7, 9
4, 5, 6

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru,

dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi
kesulitan belajar dalam hal …
mengemukakan gagasan
mengaktualisasikan diri
penciptaan hubungan yang baik
Memformulasikan tindakan

izal ingin membeli sebuah rumah. Ia lalu mendatangi kantor pengembang dan
melihat model, ukuran, spesifikasi, dan lokasi rumah yang disediakan. Setelah
Rizal tertarik dengan rumah yang disediakan, ia pun membayar lunas rumah
itu yang akan diserahkan tiga bulan kemudian. Akad yang dilakukan oleh Rizal
termasuk
Jual Beli Murabahah
Jual Beli Salam
Jual Beli Mubayyanah
Jual Beli Tijarah
Saiful membeli sebuah televisi digital di sebuah toko elektronik. Setelah tawar
menawar terjadi, Saiful lalu menyetujui harga TV tersebut lalu membayarnya.
Sebelum meninggalkan toko, Saiful menerima telepon dari anaknya yang
kuliah di kota lain menyampaikan bahwa ia butuh uang untuk ujian akhir.
Saiful lalu membatalkan membeli TV dan uangnya dikembalikan oleh pemilik
toko. Dalam peristiwa tersebut Sauful menggunakan haknya khiyar jenis
khiyar 'aib
khiyar majlis
khiyar nisbi
khiyar mutlaq

Duduk di kelas X Madrasah ini, Fathi sekarang sudah mampu berpikir abstrak
dan logis, mampu menarik kesimpulan, menafsirkan dan mengembangkan
hipotesa. Pada usianya yang ke-17 tahun itu, penalaran verbal dan pemikiran
hipotetisnya telah berkembang dengan baik”. Dari ciri
ciri di atas, perkembangan kognitif Fathi seperti ilustrasi di atas sudah sampai
pada tahapan yang disebut dengan...
Pemikiran Abstrak
Operasional Formal
Operasional Numbereik
Operasional Abstrak

Hafiz masuk ke sebuah toko campuran dan membeli beberapa barang

kebutuhan sehari-harinya. Barang-barang tersebut dimasukkan ke dalam
keranjang dan dibawa ke kasir. Setelah kasir menghitung harga seluruhnya,
Hafiz menyerahkan sejumlah uang sesuai yang diperlihatkan oleh kasir.
Apakah jual beli yang dilakukan Hafiz sah
Sah karena seluruh rukun sudah terpenuhi dalam akad tersebut
sah karena penjual menggunakan teknologi
tidak sah karena tidak ada ijab qabul
tidak sah karena ada harga yang tidak jela

Zaki meminjam motor kepada Akram selama satu hari. Pada sore hari, Akram
tidak sempat mengembalikan motor Zaki karena merasa capek. Esok harinya
Akram mengembalikan motor Zaki setelah mengantar anaknya ke sekolahnya
dengan motor tersebut. Perbuatan Akram dalam kasusu ini
benar, karena sudah diberi pinjaman
benar, karena hanya menambah satu hari
salah, meskipun digunakan untuk mengantar anak ke sekolah
salah karena Akram melewati batas waktu peminjaman

Pak Sakir salah seorang guru Fikih di MA Al-Hidayah mengajarkan materi

tentang kepemilikan yang sah (milkiyah). Dalam proses pembelajaran, Pak
Sakir melibatkan peserta didik untuk memperagakan transaksi atau akad
kepemilikan. Model pembela¬jar¬an yang tepat digunakan oleh Pak Sakir
adalah ….
coopertive script
think pair share
number head together
role playing

Seorang guru Fikih diharapkan mengimplementasikan pembelajar¬an holistic

dengan tujuan untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas spiritual,
cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas kinestetis,
sehingga dalam proses pembelajaran guru mengharapkan agar peserta didik
mendapat pengalaman belajar yang melalui sejumlah indera bersama-sama
dari efek melihat, mendengar, dan melakukan. Kemampuan tersebut
merupakan ciri dari ….
mengamati
artikulasi
kemandirian
sensasi ganda

Pembelajaran futuristic memungkinkan peserta didik tidak terganggu oleh

banyaknya perbedaan. Hal ini menunjukkan peserta didik harus …. membuat
hubungan penuh makna
belajar mengatur sendiri
berpikir kritis dan kreatif
belajar secara terbuka

ada saat umat Islam sudah mampu membentuk pemerintahan di bawah

pimpinan Rasul saw. setelah hijrah ke Madinah, Kaum Quraisy Mekah tidak
senang lalu ingin menyerang kota Madinah. Mendengar rencana serangan
kaum Quraisy Mekah ke Madinah, Rasul memerintahkan kaum muslimin
menyongsong mereka di luar kota Madinah. Akhirnya pertempuran terjadi
yang dikenal dalam sejarah dengan Perang Badar. Perjuangan umat Islam
pada perang Badar termasuk jihad melawan ....
orang kafir
syetan
hawa nafsu
orang munafik

Ali memukul bagian belakang seorang temannya menggunakan sebuah mistar

dengan maksud membuat ia kaget akan kedatangannya, tetapi justru pukulan
tersebut membuat temannya meninggal dunia. Hal ini dalam pandangan Islam
dianggap sebuah bentuk pembunuhan yang terjadi tanpa ada niat pelakunya
untuk membunuh tapi kenyataannya si korban meninggal disebabkan
perbuatan pelaku. Jenis pembunuhan ini disebut
Pembunuhan sengaja
Pembunuhan tidak sengaja ('amda)
Pembunuhan seperti disengaja (qatl syibh al-‘amdi)
Pembunuhan khata'

Di era literasi digital yang ditandai oleh arus informasi yang sangat berlimpah
maka Pencapaian Kompetensi (IPK) yang bermuatan tuntutan pembelajaran
abad 21 tersebut, siswa penting untuk melakukan beberapa hal berikut ini,
kecuali
Penguatan Literasi
Bernalar Kritis
Memiliki sumber belajar yang mewah
Kreatif dan Communicative
Perhatikan langkah pembelajaran pada potongan RPP berikut: Kegiatan awal:
(1) Guru memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi
qiradh, (2) Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat
mempelajari seputar qiradh dan tata caranya yang dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari; Kegiatan Inti: (1) Siswa membaca literatur/referensi
tentang qiradh. (fase eksplorasi), (2) Siswa berdiskusi tentang qiradh dan tata
caranya (fase eksplorasi), (3) Membuat bagan qiradh dan tata caranya (fase
elaborasi), (4) Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi), (5)
Salah seorang siswa mempraktikkan qiradh sementara yang lain
memperhatikan dan mencatat mencatat pokok pokok penting dari hasil
kegiatan pengamatan (fase elaborasi), (6) Penguatan tentang pengertian
qiradh (fase konfirmasi); Kegiatan akhir: (1) Tanya jawab tentang materi
qiradh, (2) Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian qiradh untuk
pertemuan selanjutnya. Sumber belajar yang tepat untuk kegiatan
pembelajaran di atas adalah ….
al-Qur’an terjemahan dan hadis
buku paket Fikih
OHP/komputer, LCD.
lembar kerja siswa

Keberadaan zakat, pajak dan wakaf, masing-masing memiliki hubungan yang

saling terkait. Hubungan dimaksud adalah
masing-masing bertujuan untuk kesejahteraan bagi masyarakat
masing-masing memiliki dasar agama yang kuat
masing-masing memiliki manfaat bagi dirinya.
masing-masing bertujuan untuk membangun negara

Sukma meminjam sepatu Rina selama tiga hari. Setelah tiga hari dipakai, Rina
lalu mengembalikan yang sebelunya dicuci dengan bersih. Akad pinjam
meminjam ini termasuk jenis
'ariyah muqoyyadah
'ariyah 'ammah
'ariyah ghairu muqayyadah
'ariyah mutlaqah

Ali melihat sahabatnya, Ahmad, mengetik sebuah modul pembelajaran dengan

mesin ketik manual. Ali lalu memberikan laptopnya kepada Ahamd untuk
dipakai sampai selesainya mudol tersebut. Penyerahan laptop dari Ali ke
Ahamd termasuk akad
'ariyah
rahn
ijarah
dain

Seseorang telah menggali parit untuk jalanan air memotong jalan tanpa
memberikan rambu-rambu peringatan. Pada waktu malam, seorang
pengendara motor terperosok ke dalam parit itu dan mengakibatkannya
meninggal. Penggali parit sesungguhnya tidak menghendaki terperosoknya
pengendara motor dan tidak menghendaki kematiannya. Akan tetapi, karena
ia lalai memberi tanda peringatan agar orang yang lewat dapat mengetahui
adanya parit itu, maka ia dipandang sebagai pelaku pembunuhan dan
karenanya, ia dimintai pertanggungjawaban atas kelalaiannya itu. Pelaku
dihukum karena dengan alasan termasuk
pembunuhan khatha’ dan hukumannya diyat mukhaffafah
pembunuhan khata' dan hukumannya diyat berat
Pembunuhan 'amdan dan hukumannya diyat mukhaffafah
pembunuhan 'amdan dan hukumannya diyat berat
Rasyid membeli sebuah PC untuk digunakan di kantornya pada toko
langganannya dengan hanya menelpon. Rasyid akan membayar setelah PC
yang dibeli telah diterima. Setelah PC dikirim ke kantornya, ternyata PC
tersebut agak retak pada bagian sudutnya yang tidak terlalu tampak. Rasyid
mengklaim keretakan PC tersebut. Tetapi, pemilik toko mengatakan bahwa
seri PC tersebut sudah habis. Rasyid tidak mengembalikan PC retak tersebut
dan tetap melanjutkan jual beli yang telah dilakukan. Dalam jual beli tersebut
terdapat khiyar dan spakah khiyar tersebut masih berlaku?
Khiyar masih berlaku karena Rasyid belum membayar tunai
Khiyar masih berlaku karena selama masa pengiriman.
Khiyar sudah berakhir dengan tibanya barang
Khiyar sudah berakhir karena Rasyid sudah rela menerima PC dengan
kondisi retak

Perhatikan potongan RPP pada kegiatan langkah pembelajaran berikut: (1)

Kegiatan awal: Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan
materi sujud syukur dan tilawah; Memberikan informasi tentang tujuan dan
manfaat mempelajari seputar Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya yang
dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. (2) Kegiatan Inti: Siswa
membaca literatur/referensi tentang sujud syukur dan tilawah; Siswa
mengamati demonstrasi guru tentang sujud syukur dan tilawah dan
tatacaranya; Membuat bagan Sujud syukur dan tilawah dan tatacaranya;
Pameran bagan dan saling mengomen¬tari; Salah seorang siswa
mempraktekkan sujud syukur dan tilawah sementara yang lain
memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil
kegiatan pengamatan; dan Penguatan tentang pengertian sujud syukur dan
tilawah. (3) Kegiatan akhir: Tanya jawab tentang materi sujud syukur dan
tilawah; Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian sujud syukur dan
tilawah untuk pertemuan selanjutnya. Berdasarkan langkah kegitan RPP di
atas, maka Kompetensi Dasar yang akan dicapai adalah …
menjelaskan ketentuan syujud syukur dan tilawah
Mengakategorikan ketentuan sujud syukur dan tilawah
Manyebutkan macam-macam sujud
Memahami tatacara sujud syukur dan tilawah

Salah satu tuntutan dalam pembelajaran pada implementasi Kurikulum 2013

dan perkembangan abad 21 adalah pelibatan peserta didik dalam proses
pembelajaran melalui suatu proyek untuk menghasilkan sebuah produk.
Tetapi, tujuan utamanya bukan hasil dari produk itu sendiri tetapi
aktivitas pembelajaran mengutamakan pada proses dan dampak dari
pembelajaran tersebut. Proyek yang dikerjakan oleh peserta didik merupakan
bagian dari tugas penelitian/riset dan pengembangannya dibatasi oleh waktu.
Selain itu, pembelajaran seacra individu maupun kelompok diperkenalkan
pada suatu subyek, isi, dan metodologi untuk bekerja secara bebas.
Berdasarkan narasi di atas, maka pembelajaran tersebut merupakan ciri dari
….
project based learning
project oriented learning
problem based learning
cooperative learning

Disajikan sebuah KD kelas XII sebagai berikut: “Menganalisis tata cara

pengurusan jenazah dan hikmahnya” Berdasar kepada KD di atas maka KKO
pada tingkat kompetensi C4 yang dapat digunakan dalam rumusan indicator
adalah...
menyebutkan, menganalisa, menjelaskan
mengkategorikan, menyimpulkan dan membedakan
Menjelaskan, menganalisa, menyebutkan
Menilai, membedakan, menyebutkan.

Masyarakat di sebuah negara muslim diperintahkan menyongsong gempuran

musuh yang ingin menguasai negaranya. Masyarakat lalu berduyun-duyun
ingin menghadapi musuh tersebut. Setelah masyarakat melihat musuh yang
sangat banyak jumlahnya, beberapa orang yang sudah ada dalam barisan
ingin melarikan diri dari pertempuran tersebut. Seseorang yang melarikan
diri meninggalkan medan tempur dalam kondisi tersebut hukumnya ....
fardu ‘ain
haram
boleh
sunnat

Fawaz diberikan tugas untuk menghapal al-Qur’an sebanyak 5 juz. Hanya

dalam satu minggu ia dapat menghapalnya. Setelah diadakan evaluasi, Fawaz
mampu menghapal di depan gurunya dengan baik dan lancar tanpa salah
sedikitpun, sehingga ia memperoleh nilai 99”.
Dilihat dari kemampuan hapalan, seperti diilustrasikan di atas, Fawaz dapat
digolongkan memiliki gaya belajar yang disebut dengan...
reflektif
aplikatif
kecerdasan manual
empirik

Salah satu tuntutan keterampilan global adalah keterampilan memecahkan

masalah. Peserta didik diharapkan mampu menemukan sumber masalah,
mencari serta menemukan solusi yang tepa tatas masalah yang dihadapi.
Selain itu, guru terampil diharapkan mampu merancang dan mengembangkan
program pembelajaran yang terfokus pada pemberdayaan ketermpilan
peserta didik. Keterampilan tersebut dalam strategi pembelajaran disebut
keterampilan ….
Berpikir Kreatif
Berpikir Kritis
Berkomunikasi
Berkolaborasi

Perubahan tingkah laku akibat dari KBM Fikih itu dapat berupa prilaku yang
kongkrit artinya dapat diamati dan yang tidak kongkrit artinya tidak dapat
diamati” Redaksi di atas sejalan dengan teori belajar behavioristik yang
dipelopori oleh...
Edward Lee Thorndike (1874-1949)
Aris Toteles
John Dewey
Socrates

Pak Sunaryo adalah guru Fikih di MA Al-Taqwa. Beliau mengajarkan materi

tentang perekonomian dalam Islam. Dalam proses pembelajaran, Pak Sunaryo
meminta peserta didik menyimak narasi tentang perekonomian dalam Islam
kemudia mengemukakan hasilnya secara individu. Aktivitas menyimak
narasai dalam kegiatan pembelajaran di atas termasuk aspek ….
Mengamati
Menanyakan
Mencoba
Manalar

Salah satu ketarampilan dalam tuntutan pembelajaran global adalah

keterampilan berpikir kritis yang dapat diukur dengan menggunakan
berbagai indikator dalam proses pembelajaran. Salah satu indikator
kemampuan berpikir kritis adalah ….
menunjukkan kemampuan bekerja secara efektif
menunjukkan orisinalitas dan kreativitas dalam pekerjaan bersifat terbuka
dan responsive terhadap perspektif baru dan beragam efektif menganalisis
dan mengevaluasi bukti, argument, klaim, dan keyakinan

Pemerintahan Islam telah menggunakan berbagai istilah dalam penyebutan

pemimpin negara seperti khalifah, amir, sultan, imam dan lain-lain. Pada
dasarnya gelar amir al-mu’minin sejak awal peng¬gu¬na¬an¬nya di kalangan
para khulafa’ rasyidun hanya untuk memudahkan penyebutan “khalifat al-
khalifat al-rasul” yang artinya adalah ….
Pemimpin-pemimpin Rasul
Pengganti pengganti Rasul
Pemerintah-pemerintah Rasul
sekretaris rasul