RPP Tema 4 Subtema 1
RPP Tema 4 Subtema 1
RPP Tema 4 Subtema 1
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan tanggung jawab,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
KI.3 Memahami pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasaar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI.4 Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami reklame. (C2) 3.4.1 Menguraikan ciri-ciri reklame yang
baik dan benar. (C4)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan video pembelajaran tentang bentuk kerja sama di bidang sosial
budaya dalam lingkup ASEAN, siswa dapat memerinci berbagai bentuk kerja sama di bidang
sosial budaya dalam lingkup ASEAN dengan tepat. (C4)
2. Dengan memperhatikan video pembelajaran tentang bentuk kerja sama di bidang sosial budaya
dalam lingkup ASEAN, siswa dapat mempresentasikan informasi tentang berbagai bentuk
kerja sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN. (P5)
3. Dengan memperhatikan video pembelajaran tentang reklame, siswa dapat menguraikan ciri
reklame yang baik dan benar dengan tepat. (C4)
4. Dengan memperhatikan video pembelajaran tentang reklame, siswa dapat membuat
reklame/poster yang berhubungan dengan lingkup sosial/budaya (P5)
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bentuk kerja sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN
2. Reklame
2. Buku gambar
3. Gunting
4. Pewarna
5. Alat tulis
6. penggaris
Sumber Belajar:
1.Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 6 Tema 4. Globalisasi (Buku
Siswa – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.
2.Kemendikbud. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 6 Tema 4. Globalisasi (Buku
Guru – Revisi Tahun 2018). Jakarta: Kemendikbud.
3. Video ciri reklame yang baik dan benar
4. Video bentuk kerja sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salam.(PPK- 8 menit
Religius)
2. Guru bertanya jawab dengan peserta didik mengenai kabar
hari ini dan saling mengingatkan agar selalu menjaga
kesehatan dengan sarapan pagi sebelum berangkat ke
sekolah.(PPK-Integritas, Kemandirian)
3. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
(PPK-Religius)
4. Guru mengecek kesiapan diri peserta didik dengan
menanyakan kehadiran peserta didik (PPK-Kemandirian)
5. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu nasional “Padamu
Negeri”. (PPK-Nasionalis)
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta
didik mengenai materi pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran hari ini.
(Saintifik - Mengkomunikasikan)
8. Untuk membangkitakan semangat peserta didik dalam belajar,
guru bersama peserta didik melakukan yel-yel “Tepuk
Semangat”
Inti Sintak 1 Orientasi siswa pada masalah 50 menit
1. Guru menayangkan video
tentang ciri reklame yang baik dan benar serta gambar
reklame. Kemudian memberikan pertanyaan/masalah yang
berkaitan dengan video.
Apa yang kamu lihat dari video tersebut?
Bagaimana ciri-cirinya?
Menurutmu apakah batik merupakan salah satu
contoh budaya yang dapat dipertunjukkan pada
dunia?saintific-mengamati, mencoba, menalar)(T-
PACK-technology, pedaogical)(4C- creative,
collaboration, communication, critical thinking)
2. Kemudian siswa mengamati video yang diberikan guru
mengenai ciri reklame yang baik dan benar.
(TECHNOLOGY-STEAM)
3. Menemukan informasi yang terdapat dalam reklame yang
telah ditayangkan dalam powerpoint/video (saintific-
mengamati, mencoba menalar)(T-PACK-technology)(4C-
critical thingking)
4. Kemudian setiap siswa diminta untuk membuat contoh
reklame yang menarik mengenai kebudayaan. (saintific-
mengkomunikasikan, mencoba)(ENGINEERING-
STEAM)(4C-critical thingking, creativity)(T-PACK-
Pedagogic)(HOTS-C4)(4C-critical thingking)
5. Guru menayangkan video pembelajaran tentang bentuk kerja
sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN.
TECHNOLOGY-STEAM) )(T-PACK-technology)
6. Guru meminta siswa untuk memerinci berbagai bentuk
kerja sama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN.
(SAINS-STEAM) (saintific-mengkomunikasikan, critical
thinking)(T-PACK- content knowledge)(HOTS-C4)
7. Guru menyampaikan nantinya siswa mempresentasikan
informasi tentang berbagai bentuk kerja sama di bidang
sosial budaya dalam lingkup ASEAN yang sebelumnya
didiskusikan bersama kelompok. (saintific-
mengkomunikasikan, collaboration) (T-PACK- content
knowledge)(HOTS-C4)(4C-communication)
G. PENILAIAN
1. Pengetahuan
No Teknik Bentuk Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Tertulis Soal Objektif Setelah Penilaian untuk
pembelajaran pembelajaran
berlangsung (Asesment for
learning)
2. keterampilan
No Teknik Bentuk Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Unjuk Kerja Lembar observasi Saat pembelajaran Penilaian untuk
(Rubrik) berlangsung dan pembelajaran
atau setelah usai (Asesment for
learning)
Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Media Pembelajaran
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
4. Instrumen Penilaian