RPP Xiii 3.17 4.17
RPP Xiii 3.17 4.17
RPP Xiii 3.17 4.17
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
3.17 Menentukan media promosi
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17.1 Menjelaskan pengertian promosi dan media promosi
3.17.2 Menyebutkan jenis-jenis promosi dan media promosi
3.17.3 Menjelaskan pengertian strategi promosi
3.17.4 Menyebutkan jenis-jenis strategi promosi berdasarkan segementasi pasar
3.17.5 Menentukan media promosi yang efektif dan efisien
4.17.1 Membuat rancangan desain media promosi
4.17.2 Membuat media promosi yang efektif dan efisien
4.17.3 Mengemukakan media promosi yang efektif dan efisien
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penggalian informasi pada lembaran informasi dan browsing, siswa dapat menjelaskan
pengertian promosi dan media promosi dengan benar.
Halaman 1 dari 8
2. Melalui penggalian informasi pada lembaran informasi dan browsing, siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis promosi dan media promosi dengan benar.
3. Melalui penggalian informasi pada lembaran informasi dan browsing, siswa dapat menjelaskan
pengertian strategi promosi dengan benar.
4. Melalui penggalian informasi pada lembaran informasi dan browsing, siswa dapat
menyebutkan jenis jenis strategi promosi dengan benar.
5. Melalui penggalian informasi pada lembaran informasi dan browsing, siswa dapat menentukan
media promosi yang efektif dan efisien dengan benar.
6. Melalui latihan, siswa dapat membuat rancangan desain media promosi dengan benar.
7. Melalui latihan, siswa dapat membuat media promosi yang efektif dan efisien dengan benar.
8. Melalui latihan, siswa dapat mengemukakan media promosi yang efektif dan efisien dengan
benar.
E. Materi Pembelajaran
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 dan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 50 menit
guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Siswa dan Guru menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
4. Guru melakukan apersepsi /mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah
dipelajari dan terkait dengan materi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
Halaman 2 dari 8
7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Identifikasi masalah
● Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan
pengertian promosi dan media promosi
● Siswa berdiskusi tentang jenis promosi dan
jenis-jenis media promosi
● Siswa berdiskusi tentang pengertian strategi promosi
● Siswa berdiskusi tentang jenis-jenis strategi promosi
yang efektif dan efisien
● Siswa berdiskusi tentang jenis-jenis strategi promosi
yang efektif dan efisien
● Siswa berdiskusi tentang rancangan desain media
promosi yang efektif dan efisien
● Siswa berdiskusi membuat media promosi yang
efektif dan efisien
Pengumpulan data
● Guru mempersilahkan masing-masing kelompok
untuk merumuskan hasil diskusi;
● Berdasarkan hasil membaca dari berbagai sumber
dan diskusi siswa merumuskan pengertian promosi
dan jenis jenis media promosi yang efektif dan
efisien
● Guru meminta siswa untuk membuat bahan
presentasi hasil diskusi
● Siswa membuat bahan presentasi mengenai promosi
dengan media promosi yang efektif dan efisien
Menarik kesimpulan
● Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi
● Siswa menyajikan hasil diskusi
● Siswa lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi
Halaman 3 dari 8
● Guru meminta siswa untuk membuat simpulan
● Siswa membuat simpulan mengenai promosi
Halaman 4 dari 8
kerja.
● Guru memberikan tugas proyek.
Menyusun jadwal
● Guru menjelaskan mekanisme dalam mengerjakan
proyek.
● Guru menentukan batas waktu pengumpulan hasil
proyek yang akan dilakukan siswa.
Monitoring
● Siswa mengerjakan tugas proyek yang ditugaskan
oleh guru. (mengeksplor)
● Guru mengecek dan membimbing pengerjaan
proyek tiap kelompok.
Menguji hasil
● Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
melakukan pemeriksaan produk.
(mengkomunikasikan)
● Siswa dari kelompok lain menanggapi hasil kerja
dari kelompok yang presentasi. (mengasosiasi)
● Kelompok yang presentasi memberikan
kesimpulan dari tugas proyek yang telah
dipresentasikan.
● Guru memberikan feedback terhadap hasil kerja
yang telah dipresentasikan tiap kelompok.
● Guru menilai hasil kerja setiap kelompok.
Evaluasi pengalaman
● Guru memberikan refleksi terhadap aktivitas dan
poyek yang sudah dilakukan.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 100 menit
pelajaran.
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru melakukan penilaian.
5. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
2. Instrumen Penilaian
- Aspek Sikap (Sikap sosial dan spiritual)
Halaman 5 dari 8
Penilaian sikap dilakukan dengan cara pengamatan selama pembelajaran dan di
lingkungan sekolah dengan menggunakan jurnal
- Aspek pengetahuan
b. Tes Tertulis
3.17.2Menentuka Sebutkan
Menyebu Jenis
n jenis tkan jenis-jenis promosi:
promosi jenis-jeni promosi advertising,p 50
dan media s dan media ersonal
promosi promosi promosi salling,salles
dan promotion,pu
media blikasi
promosi Media
promosi
:media cetak
dan
elektronik
TOTAL SKOR 100
Rubrik pengetahuan :
Deskripsi/Nilai Ketepatan dan kesesuaian Jawaban
Sangat Sesuai Jawaban sangat tepat dan sangat
(Skor 50) sesuai
Sesuai Jawaban tepat dan sesuai
(Skor 30)
Kurang Sesuai Jawaban kurang tepat dan kurang
(Skor 20) sesuai
Tidak Sesuai Jawaban tidak tepat dan tidak
(Skor 5) sesuai
Halaman 6 dari 8
Nilai Akhir Pengetahuan
- Aspek Keterampilan
Menyajikan media promosi yang efektif dan efisien
PEDOMAN PENSKORAN
Halaman 7 dari 8
2. Alat/Bahan :
a. Tayangan video contoh jenis jenis promosi dan media promosi
3. Sumber Belajar :
a. Modul produk kreatif dan kewirausahaan kelas XII
Halaman 8 dari 8