RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah : SDN Ciburahol

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 7. Kebersamaan
Sub tema : 4. Kebersamaan Di Tempat Wisata
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng 3.8.1 memahami sikap hidup rukun
binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun .
dari teks lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.8.1 menyebutkan isi dongeng dengan percaya
binatang (fabel) yang menggambarkan . diri.
sikap hidup rukun yang telah dibaca
secara nyaring sebagai bentuk ungkapan
diri.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 3.7.1 menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari
menggunakan benda-benda konkret dalam . keseluruhan.
kehidupan sehari-hari. 3.7.2 menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari
. keseluruhan.
3.7.3 menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari
. keseluruhan.
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 4.7.1 menyajikan pecahan (1/2) yang bersesuaian
yang bersesuaian dengan bagian dari . dengan bagian dari keseluruhan suatu benda
keseluruhan suatu benda konkret dalam konkret.
kehidupan sehari-hari. 4.7.2 menyajikan pecahan (1/3) yang bersesuaian
. dengan bagian dari keseluruhan suatu benda
konkret.
4.7.3 menyajikan pecahan (1/4) yang bersesuaian
. dengan bagian dari keseluruhan suatu benda
konkret.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.1.1 mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan
buatan dalam berkarya. dengan bahan alam.
3.1.2 mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alam dan alat untuk membuat karya hiasan.
3.1.3 mengidentifikasi langkah-langkah membuat
karya hiasan dengan bahan alam.
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.1.1 membuat karya hiasan dengan bahan alam.
buatan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu memahami sikap hidup rukun.
2. Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu menyebutkan isi dongeng dengan percaya
diri.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/2 sebagai bagian dari
keseluruhan.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/3 sebagai bagian dari
keseluruhan.
5. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyatakan pecahan 1/4 sebagai bagian dari
keseluruhan.
6. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan (1/2) yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
7. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan (1/3) yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
8. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan pecahan (1/4) yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret.
9. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
karya hiasan dengan bahan alam.
10. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi cara
menggunakan bahan alam dan alat untuk membuat karya hiasan.
11. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi
langkah-langkah membuat karya hiasan dengan bahan alam.
12. Dengan mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu membuat karya hiasan
dengan bahan alam.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks dongeng
2. Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
3. Karya hiasan dengan bahan alam

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : • Tanah liat secukupnya
• Pelumas (minyak goreng)
• Cat
• Alas (triplek, dan lain-lain)
• Air.
Bahan :-

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 1

 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 7: kebersamaan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

Kegiatan inti AYO MENGAMATI 180

1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa mengamati gambar.
3. Siswa mencermati teks bacaan .
4. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
5. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin
tahu mereka.
6. Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan di tempel,
kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
7. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.

AYO MEMBACA (LITERASI)

1. Siswa membaca teks dongeng “Asal-usul Kota Surabaya”
dengan benar.
2. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara
membaca dengan benar.
3. Guru dapat menunjuk siswa secara bergantian untuk membaca
teks.
4. Guru dapat mencatat siswa yang sangat lambat membaca dan
siswa yang sudah sangat lancar membaca.

AYO BERLATIH
1. Siswa menjawab soal latihan yang berkaitan dengan isi
dongeng “Asal-usul Kota Surabaya”.
2. Alternatif Jawaban:
1. Karena berebut wilayah kekuasaan.
2. Mereka membagi wilayah kekuasaan menjadi 2 bagian
sama besar. Wilayah laut bagian Sura sedangkan, wilayah
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 2
 darat bagian Buaya.
3. Karena Sura melanggar janji mencari makan di sungai.
4. Surabaya.
5. Saling menghargai, jujur, dan rukun.

AYO BERLATIH
1. Guru membimbing siswa menjawab soal latihan.
2. Siswa menjawab soal dengan menuliskan pecahan berdasarkan
gambar.

AYO BERKREASI (CREATIVITY)

1. Siswa menyiapkan bahan dan alat.
2. Siswa membuat kreasi buaya dari tanah liat sesuai langkah-
langkah pembuatan karya tiga dimensi.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (isian)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Jika siswa belum bisa membaca dongeng, siswa diminta membaca ulang dengan
pendampingan guru.
2) Jika siswa belum bisa menentukan pecahan (1/2, 1/3, 1/4), maka guru dapat
memberikan bimbingan.
3) Jika siswa belum bisa membuat prakarya, siswa diminta mencoba kembali dengan
bimbingan.
e. Pengayaan
1) Jika siswa sudah bisa membaca dongeng, siswa diminta membaca buku-buku yang
berkaitan dengan materi.
2) Jika siswa sudah bisa menentukan pecahan (1/2, 1/3, 1/4), maka guru dapat
memberikan penugasan untuk menentukan pecahan yang lain.
3) Jika siswa sudah bisa membuat prakarya, siswa diminta menghiasnya.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 3

2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
No
Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
.
1
2

b. Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a) Memahami isi Dongeng (Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8)
Pedoman Penskoran
Skor Maksimal = 100

Rekap Skor Siswa

b. Menentukan pecahan (1/2, 1/3, 1/4) (Matematika KD 3.7 dan KD 4.7)

Rekap Skor Siswa

c) Menyebutkan langkah-langkah membuat karya dari bahan alami (SBdP KD

3.4 dan 4.4)
Rekap Skor Siswa

c. Keterampilan
1. Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
a) Penilaian: Observasi (pengamatan)

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 4

 b) Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya.

Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

b. Membaca dongeng.
Rubrik Membaca

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 5

 c. Menggambar Prakarya
Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Membuat Prakarya

Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Mengetahui Ciburahol, Januari 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

Jajang Sulaeman, S.Pd. Siti Nurlaelasari, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 1005 NIP. 19780316 200801 2001

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 6