MAKALAH Teori Pembelajaran Bahasa - Kelompok 12 Bagian 2
MAKALAH Teori Pembelajaran Bahasa - Kelompok 12 Bagian 2
MAKALAH Teori Pembelajaran Bahasa - Kelompok 12 Bagian 2
MAKALAH
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Teori Pembelajaran Bahasa
Dosen Pengampu : Welly Nores Kartadireja.,S.Pd., M.Pd.
Disusun oleh :
Regina Nanda Aprilianti 222121068
Inra Gunawan 222121091
Hizkia Dwi Prayoga M 222121092
NIM : 222121091
4. Dosen Pembimbing
NIDN : 0422018103
KATA PENGANTAR
2
Puji dan syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat
rahmat dan karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah ini tepat pada
waktunya guna memenuhi tugas mata kuliah Teori Belajar Bahasa.
Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih banyak kepada Bunda
Welly Nores Kartadireja.,S.Pd., M.Pd. selaku dosen mata kuliah Teori
Pembelajaran Bahasa yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah
pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang kami tekuni.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu, kami mengharapkan segala bentuk saran serta masukan bahkan
kritik yang membangun dari berbagai pihak.
Penyusun
3
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................................i
KATA PENGANTAR.....................................................................................................ii
DAFTAR ISI...................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................1
A. Latar Belakang.......................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Tujuan....................................................................................................................1
D. Manfaat..................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................................3
A. Kesimpulan............................................................................................................7
B. Saran......................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................8
4
5
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas Pasal 1 ayat 20
menjelaskan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dan
sumber belajar pada satu lingkungan belajar. Sementara belajar yaitu suatu hal
atau proses yang bertautan ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku yang
relative bersifat permanen, dan prosesnya ditandai dengan adanya interaksi
dengan lingkungan sekitar baik lingkungan alam maupun sosial budaya.
B. Rumusan Masalah
Adapun permasalahan yang hendak dibahas dalam makalah ini yaitu :
C. Tujuan
Ditinjau dari rumusan masalah diatas, maka tujuan dari penulisan makalah ini
antara lain :
1
2
D. Manfaat
Adapun manfaat dari pembuatan makalah ini yaitu menambah wawasan dan
pengetahuan pembaca tentang teori-teori pembelajaran bahasa diantaranya teori
pembelajaran bahasa menurut teori behaviorisme, teori pembelajaran bahasa
menurut teori kognitivisme, dan teori pembelajaran bahasa menurut teori belajar
komunikatif.
BAB II
PEMBAHASAN
Teori behavior berfokus pada aspek-aspek yang bisa ditangkap langsung dari
perilaku lingustik-respon yang bisa diamati secara nyata dan berbagai hubungan
atau kaitan antara respon-respon itu dan peristiwa di dunia sekeliling mereka (H.
Douglas Brown, 2007 : 28).
3
4
Meskipun teori ini banyak digunakan oleh sebagian orang, teori behaviorisme
banyak dikritik karena seringkali tidak mampu menjelaskan situasi belajar yang
memiliki banyak pembelajaran dan semua itu hanya diubah atau diasumsikan
menajdi hubungan antara respon serta stimulus.
dalam kegiatan berbahasa baik kegiatan produktif maupun reseptif sesuai dengan
situasi nyata, bukan buatan yang terlepas dari konteks.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
7
8
DAFTAR PUSTAKA
Adhi, G. (2021, Februaru 02). Teori Belajar. Retrieved Agustus 18, 2022, from
tripven: https://www.tripven.com/teori-belajar/
Franscy. (2014, Mei 29). Teori Belajar Bahasa dan Pengaplikasian dalam
Pengajaran Bahasa. Retrieved Agustus 18, 2022, from franscy91:
http://franscy91.blogspot.com/2014/05/teori-belajar-bahasa-dan-
pengaplikasian.html
https://www.jurnal.iainambon.ac.id/index.php/BS/article/view/521