RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 13 Semarang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VIII/2
Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

Waktu/
Materi
KD Pertemuan Tujuan Pembelajaran
Pokok
ke-
3.11 Mengidentifikasi  Pengertian 2x Setelah mengikuti pembelajaran dengan
informasi pada teks teks ulasan Pertemuan model Discovery Learning, peserta didik
ulasan tentang  Ci-ciri dapat:
kualitas karya (film, Ulasan 1. Mengembangkan rasa ingin tahu dan
cerpen, puisi, novel,  Macam- tanggung jawab.
karya seni daerah) maca, teks 2. Menjelaskan pengertian teks ulasan
yang dibaca atau ulasan dengan benar
diperdengarkan  penyimpula 3. Mengidentifikasi ciri teks ulasan
n ulasan dengan benar.
4.11 Menceritakan kembali 4. Mengidentifikasi macam-macam teks
isi teks ulasan tentang ulasan dengan tepat
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah)
yang dibaca atau
didengar
Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Menyapa peserta didik dan melakukan presensi;
2. Mengajak peserta didik berdoa (imtaq) sebelum belajar dan mengingatkan
peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dengan menerapkan pola hidup
bersih dan sehat (PHBS) di mana pun berada dan menjauhi narkoba.
3. Menyampaikan pertanyaan menantang terkait materi yang akan dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
5. Menyampaikan rencana penilaian.
Kegiatan inti Discovery Learning
Stimulasi 1. Peserta didik membaca teks ulasan pada alamat berikut
https://thegorbalsla.com/contoh-teks-ulasan/
2. Peserta didik melakukan curah pendapat untuk menggali pengetahuan berkaitan
dengan tayangan yang telah dibaca
3. Peserta didik merespons pertanyaan-pertanyaan yang membangun konteks
berkaitan dengan tayangan tersebut.
Problem 4. Peserta menyusun pertanyaan terkait dengan ciri -ciri teks ulasan
Statement 5. Peserta didik dihadapkan pada problem yang harus dipecahkan yakni
mengidentifikasi ciri-ciri teks ulasan
6. Peserta didik membaca materi tentang teks ulasan yang pada buku paket bahasa
Indonesia
Data Collection 7. Peserta didik mendata informasi dengan membaca sumber lain
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Teks-
Ulasan-2017/menu4.html tentang ciri teks ulasan
8. Peserta didik mengidentifikasi ciri teks ulasan berdasarkan teks ulasan yang
disimak
9. Peserta didik mengidentifikasi ciri ulasan yang didengar sesuai dengan isi teks.
Data Prossesing 10.Peserta didik menyampaikan hasil identifikasi ciri teks.
 11.Peserta didik memberikan respons dengan memberikan saran untuk mengetahui
Verification kebenaran hasil identifikasi ciri dan unsur teks ulasan yang telah dipelajari
12.Peserta didik mengungkapkan kembali tentang ciri teks yang telah
Generalization 13.Peserta didik menuliskan simpulan di kolom komentar melalui pada google
classroom.
14.Peserta didik dan pendidik secara bersama-sama menyimpulkan pembelajaran
teks ulasan.
Penutup 1. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan menentukan ciri dan jenis teks
ulasan yang ada di buku paket.
2. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya, yaitu menyimpulkan isi ulasan
(membanggakan dan memotivasi yang dibaca dan didengar)
Model dan Discovery learning
Media Salindia Teks Ulasan
Sumber Link: https://thegorbalsla.com/contoh-teks-ulasan/
Penilaian Tujuan: Teknik: Bentuk: Contoh: Waktu:
:
Sikap Mengetahui sikap peserta Observas Jurnal Ada dalam Selama pembelajaran
didik i silabus
Pengetahu Mengetahui kemajuan dan Tes Tulis Ada dalam Selama/setelah
an hasil belajar peserta didik silabus pembelajaran
Karakter yang dikembangkan: Religius, kreatif, tanggung jawab

Mengetahui, Semarang, Januari 2023

Kepala SMP Negeri 13 Semarang, Guru Mata Pelajaran,

Sri Wasetyastuti, S.Pd.,M.Pd. Hanif Magfiroh, S.Pd.

NIP. 196 NIP. 1996110522022212004
Lampiran

A. Penilaian Sikap

Nama :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Hari/Tanggal :

Penilaian
No. Aspek Skor
Kurang Cukup Baik Amat Baik
(1) (2) (3) (4)
Religius (Berdoa sebelum
1
melaksanakan pekerjaan)
Kecermatan dan ketelitian
2
dalam mengerjakan tugas
Tanggung jawab dalam
3 menyelesaikan tugas dan
pekerjaan
Jumlah Skor
Skor Maksimal

B. Penilaian Pengetahuan
1. Kisi-kisi tes tulis

No Kelas Bentuk Bentang

Indikator Materi Soal
Soal / Smt Tes Skor
Peserta didik
dapat Uraian
Teks Jelaskan yang dimaksud
1. menjelaskan VIII/1 Terbata 0–5
Ulasan dengan teks ulasan!
pengertian teks s
ulasan.
Peserta didik Identifikasilah ciri-ciri
Uraian
dapat Teks yang ada dalam teks teks
2 VIII/1 Terbata 0–5
mengidentifikasi Ulasan ulasan tersebut!
s
ciri teks ulasam
Jumlah Skor 10

a. Instrumen Penilaian:

1) Identitas Buku
a. Judul Buku :Cinta Brontosaurus
b. Pengarang : Raditya Dika
c. Genre : Komedi, Percintaan
d. Penerbit : Gagas Media
e. Tahun Terbit : 2006
f. Tebal Buku : 160 Halaman.
2) Sinopsis Buku
Dika adalah seorang penulis yang baru saja putus cinta dengan Nina,
pacarnya. Semenjak putus cinta, dia percaya bahwa cinta bisa kadaluarsa. Kosasih,
agen naskah Dika, mencoba untuk membuat Dika yakin terhadap cinta kembali.
Seperti Kosasih yakin dengan istrinya Wanda. Usaha ini, membawa Dika ke dalam
serangkaian perkenalan absurd yang berdatangan.
Namun, cinta datang tanpa persiapan. Seperti saat Dika bertemu dengan
Jessica, seorang perempuan yang jalan pikirannya sama anehnya dengan Dika.
Semakin Dika kenal dengan Jessica, semakin dia bertanya: apa benar cinta bisa
 kadaluarsa? Di sisi yang lain, Mr. Soe Lim menawarkan untuk memfilmkan buku
Dika yang berjudul Cinta Brontosaurus.
Tertarik, Dika berusaha untuk menulis skrip film tersebut. Masalah mulai
timbul ketika di tengah jalan, Mr. Soe Lim mencoba untuk mengubah naskah asli
Dika. Naskah diubah menjadi film horror yang sedang laku. Buku ini adalah
perjalanan Dika untuk memahami cinta, yang justru dia dapatkan dari
pengalamannya bersama Jessica, teman, dan keluarganya sendiri.
3) Penilaian
1. Tampilan : Tampilan cover buku sangat menarik. Tampilan di dalam nya juga
jangan mendukung buku ini sehingga terlihat lebih ceria.
2. Isi : Isi buku ini sangat bagus mulai dari komedi, kisah cinta, hingga kehidupan
sehari-hari sang tokoh. Kisah ini sangat sesuai dengan kehidupan remaja masa kini
yang pastinya menarik untuk di tonton.
3. Bahasa : Bahasa dibuku ini kebanyakan menggunakan bahasa gaul seperti, loe,
gue, dsb. Bahkan mungkin bahasa yang digunakan tidak mencakup Bahasa
Indonesia yang baik. Namun, itu semua sudah sesuai dengan tema dan isi buku yaitu
tentang kehidupan remaja.
• Kelebihan
a. Buku ini menggunakan tema yang memiliki banyak peminat.
b. Banyak menampilkan kelucuan yang mengundang tawa.
• Kekurangan
a. Akhir cerita sangat mengambang dan membuat penasaran.
b. Kata-kata yang agak vulgar dan tidak disensor.

4) Kesimpulan
Buku Cinta Brontosaurus memiliki kelebihan dan kekurangan. Namun, dibalik
semua itu buku ini memilik daya tarik yang besar. Hal itu dikarenakan penulisnya
adalah seorang penulis yang sudah di kenal banyak orang yaitu Raditya Dika.
Raditya Dika memiliki jiwa yang humoris. Hal itu sangat sesuai dengan apa yang ia
dituliskan di dalam buku.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas!

1. Teks tersebut termasuk jenis teks ulasan. Jelaskan dimaksud dengan teks ulasan!
2. Identifikasilah ciri-ciri yang ada dalam teks teks ulasan tersebut!

b. Rubrik Penilaian
Pedoman penilaian terhadap instrumen penilaian kompetensi pengetahuan tersebut
adalah sebagai berikut!
No. Uraian Rentang Skor
Soal
1 Pengertian teks ulasan dijawab sempurna. 4–5
Pengertian teks ulasan dijawab tetapi belum sempurna. 2–3
Pengertian teks ulasan dijawab tetap salah. 1
Pengertian teks ulasan tidak dijawab. 0
2 Menjawab 5 unsur 5
Menjawab 4 unsur 4
Menjawab 3 unsur 3
Menjawab 2 unsur 2
Menjawab 1 unsur 1
Tidak menjawab 0

Rumus Penilaian = Jumlah Skor x 5

Nilai Maksimal 100. Dari pengalian skor maksimal dengan 5.