Kurikulum Ikm SD Negeri 4 PSG Selatan
Kurikulum Ikm SD Negeri 4 PSG Selatan
Kurikulum Ikm SD Negeri 4 PSG Selatan
SSeLATANESSELATANPeusangan
BAB I
PENDAHULUAN
1
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
2
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN
A. Visi
UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan menyusunn visi:
“Terwujudnya Generasi Berkarakter,Inovatif, Berprestasi Dalam Perwujudan
Profil Pelajar Pancasila Dan Pelajar Muda Sebagai Pembelajar Sepanjang
Hayat.
B. Misi
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, UPTD SD Negeri 4
Peusangan Selatan menjabarkan misi sekolah sebagai berikut:
1. Meningkatkan siswa/siswi dalam Berakhlak mulia serta Imtaq kepada
Allah SWT
2. Meningkatkan minat siswa/siswi dalam berbagai Ilmu
Pengatahuan ,Teknologi dan Ekstrakurikuler
3. Membina sikap toleransi dan kerja sama antar komponen sekolah
4. Mewujudkan siswa dan guru yang terampil,mandiri,kreatif,dan
bertanggung jawab
5. Mengikut sertakan murid dalam kegiatan dalam berbagai kompetensi
6. Mewujudkan sosialisasi kepada komunitas orang tua terkait dengan
pencegahan buliying,kekerasansexsual,pencegahan penyalah gunaan
narkoba usia dini dan pemetaan kegiatan agama.
C. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh UPTD SD Negeri 4 Peusangan
Selatan dalam implementasi kurikulum sebagai bentuk dan cara
mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Menghasilkan siswa/siswi yang berakhlakul
karimah,islami dan mampu menjalankan ibadah dengan
kesadaran diri
b. Mmembentuk siswa/siswi berintegrasi melalui kegiatan
pengembangan akademik dan non akademik
c. Menciptakan budaya sekoah untuk mendukung proses pembelajaran
yang konduksif
d. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana prasarana untuk
menunjang proses pembelajaran
e. Menghasilkan siswa/siswi yang percaya diri dan kompetitif
f. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan
seluruh warga sekolah dan wali murid sehingga menjadi
team yang solid.
g. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
h. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga
sekolah.
i. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk
berpikir kritis dan kreativitas.
j. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi
dan numerasi.
k. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya
3
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
4
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi
lulusan peserta didik UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan sebagai alat ukur
pencapaian kurikulum dan target pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan
kurikulum operasional UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan.
Adapun kompetensi lulusan UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan
mempertimbangkan dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang
sesuai capaian pembelajaran pada setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil
Pelajar Pancasila, dan inovatif, tangguh dan memiliki kecakapan hidup yang
dibutuhkan untuk masa depannya.
Berikut adalah kompetensi lulusan yang ingin dicapai UPTD SD Negeri 4
Peusangan Selatan.
1. Memiliki perilaku yang menunjukkan akhlak mulia.
2. Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.
3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar
mengembangkan kecakapan hidup.
4. Memiliki kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi efektif.
5. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab
tantangan perkembangan zaman.
6. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang
berpikir global dengan tetap menjunjung nilai budaya bangsa.
7. Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik dari UPTD SD
Negeri 4 Peusangan Selatan adalah sebagai berikut:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran,
b. memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria
yang telah ditetapkan,
c. lulus ujian sekolah,
d. mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 76,
e. ditetapkan rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah.
5
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
DAN RENCANA PEMBELAJARAN
A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
Kurikulum operasional di satuan pendidikan UPTD SD Negeri 4 Peusangan
Selatan merupakan sebuah bentuk kurikulum operasional untuk melaksanakan
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh pusat, baik capaian
pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta Profil Pelajar Pancasila.
Kurikulum operasional di satuan Pendidikan ini merupakan bentuk penyesuaian dari
kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi daerah, kemampuan
sekolah dan latar belakang peserta didik.
6
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
2. Intrakurikuler
a. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh UPTD SD Negeri 4 Peusangan
Selatan tahun pelajaran 2022/2023 adalah Pendidikan Agama Islam sebagai agama
mayoritas peserta didik, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan
Alam dan Sosial, Seni dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Untuk
Pendidikan Agama yang lain maka tetap mendapatkan porsi yang sama dengan
Pendidikan Agama Islam dengan melakukan kerjasama dengan pihak terkait untuk
penyediaan tenaga pendidik. Sedangkan untuk mata pelajaran Seni, UPTD SD
Negeri 4 Peusangan Selatan mengakomodir Seni Musik, Seni Rupa dan Seni Tari.
Pembelajaran dibuat tematik terpadu untuk mata pelajaran PPKn, Bahasa
Indonesia dan IPAS dan Seni. Sedangkan untuk Pendidikan Agama Islam.
Matematika dan PJOK dilakukan parsial. Rencana pembelajaran tematik dan mata
pelajaran memuat tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian yang
lengkap. Tujuan pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat progress dan
umpan balik yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat implentasi
model pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning dan
inquiry based learning dan lainnya) dan strategi pembelajaran yang beragam untuk
mengakomodir perbedaan karakteristik peserta didik. Diharapkan variasi model
pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta didik dalam
menemukan “AHA”, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan solusi,
menghasilkan produk dan mengasah kemampuan literasi numerasi.
Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran dapat
terlihat dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran
sebelumnya. Dapat disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal pembelajaran
mingguan, namun catatan refleksi menjadi tambahan dalam kegiatan pembelajaran
selanjutnya.
7
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
c. Pengembangan Diri
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga
kependidikan yang yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang
berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial belajar, dan
pengembangan karir peserta didik.
Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Adapun tahapan
kegiatan pengembangan diri dilakukan dengan cara:
1) Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat dan minat
peserta didik dan potensi daerah.
2) Pemetaan untuk :
a) Jenis layanan pengembangan diri
b) Petugas yang melayani
c) Peserta didik yang dilayani
3) Pelaksanaan program
a) Pelaksanaan ( Orentasi, pemantapan, pengembangan )
b) Monitoring Pelaksanan
c) Penilaian ( terjadwal, terstruktur, kualitatif )
4) Analisis hasil penilaian (berbasis data, proporsional, realistis,
valid, transparan dan akuntabel)
5) Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan pengembangan diri.
8
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
revolusi Industri 4.0 yang dilakukan serba komputerisasi dan serba digital.
Materi pembelajaran komputer diawali dari pengenalan sederhana
komputer, tool-tool yang yang ada di komputer.
3) Tari Tradisional, merupakan salah satu kearifan lokal di kota/kabupaten
Bireuen yang dikenalkan di sekolah untuk meningkatkan rasa cinta terhadap
budaya lokal sebagai salah satu seni Tari tradisional.
d. Program Inklusif
UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan belum termasuk sekolah inklusif,
namun tetap mengusung keadilan dalam pendidikan dimana satuan pendidikan
menerima peserta didik dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Untuk
alasan tersebut, UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan merancang program inklusif
dalam bentuk program individu yang dapat memfasilitasi peserta didik berkebutuhan
khusus dengan kategori rendah.
Program individu disusun dengan penyesuaian kebutuhan masing-masing
peserta didik, baik akademik maupun non-akademik. Program ini disusun oleh tim
guru dengan melibatkan orang tua dan terapis atau psikolog. Hal utama yang
diperhatikan dalam proses penyusunan program ini adalah bagaimana peserta didik
dengan kebutuhan khusus mampu melakukan kecakapan dasar, keterampilan hidup,
dan penumbuhan percaya diri. Kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan
kompetensi baca, tulis hitung, cara bersosialisasi dan kemandirian merupakan bentuk
program individu tersebut. Program ini pun akan dilakukan evaluasi secara berkala
setiap tiga bulan sekali atau bisa lebih cepat jika ada kondisi khusus untuk
penyesuaian sehingga dapat terlihat bagaimana perkembangan peserta didik.
Pengondisian dalam lingkungan belajar dan bermain menjadi fokus utama
lainnya sehingga peserta didik mampu belajar hal positif dari lingkungan sekitarnya,
penerimaan yang baik dari lingkungan sekitar dan terhindar dari kasus bullying.
9
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Gambar 4. Langkah-langkah
pembelajaran berbasis proyek
10
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
4. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di UPTD SD Negeri
4 Peusangan Selatan sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan
kecerdasan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta
kompetensi lainnya.
A Study Club
Kelas 4
1. Science Club Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 5
menghadapi kompetisi atau Kelas 4
2. Math Club kejuaraan untuk menjadi yang terbaik Kelas 5
dalam bidangnya masing-masing Kelas 1, 2,
3. Hifdzil Quran dengan karakter yang mandiri dan 3,4,5,6
memiliki kreativitas.
B Olahraga
5. Karate Kelas 4
Mempersiapkan peserta didik dalam
6. Catur mengembangkan dan meningkatkan Kelas 3,4,5,6
kemampuan olah raga karate, catur, silat
7. Silat Kelas 4,5,6
dan bulutangkis dengan karakter yang
mandiri dan gotong royong.
8. Bulutangkis Kelas 4,5,6
11
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
E Keorganisasian
12
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
c) Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada hari
Sabtu ke-4 bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kompettitif, sportif dan
keberanian, yaitu dengan melaksanakan student’s performances. Kegiatan bulanan
terdiri dari kegiatan:
a. Readathon (membaca buku bersama-sama)
b. Experiences days
c. Tantangan Mendongeng
d. Pidato dan pildacil
f) Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun
di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik untuk
berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi
pengembangan life skill antara lain:
a. Cara mengambil dan menyimpan buku.
b. Cara mengucapkan salam.
c. Cara berbicara yang santun.
13
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
a. Fase A ( KELAS 1 )
Kegiatan Proyek
Reguler (minimal Total JP
No Mata Pelajaran /Minggu 20% dari Per Tahun
(pembulata total per
n) tahun)
1 Pendidikan Agama dan Budi 108 (3) 36 144
2 Pekerti
PPKn 175 (5) (25%)
36 180
3 Bahasa Indonesia 264 (8) (20%)
72 288
4 Matematika 175 (5) (25%)
36 180
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan - (20%)
- -
SosialMusik
Seni 36
6 Seni Rupa 108 (3) 144
(25%)
Pendidikan Jasmani, Olahraga 108 (3) 36
7 dan 144
Kesehatan (PJOK) (25%)
Muatan Lokal (Bahasa Daerah
8 -
Aceh)
9 Bahasa Inggris 72 (2) 18 90
b. Fase B ( KELAS 4 )
Kegiatan Proyek Total JP
No Mata Pelajaran Reguler (minimal Per Tahun
/Minggu 20% dari
1 Pendidikan Agama dan Budi 108 (3) 36 144
2 Pekerti
PPKn 144 (4) (25%)
36 180
3 Bahasa Indonesia 198 (6) (20%)
54 252
4 Matematika 170 (5) (23%)
46 218
(21%)
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan 170 (5) 46 218
Sosial
Seni Musik (21%)
36
6 Seni Rupa 108 (3) 144
(25%)
Pendidikan Jasmani, Olahraga 36
7 dan 108 (3) 144
Kesehatan (PJOK) (25%)
Muatan Lokal (Bahasa Daerah
8 -
Aceh)
9 Bahasa Inggris 72 (2) 18 90
14
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Pada tabel di atas, pengemasan tematik ada di mata pelajaran PPKn, Bahasa
Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Seni. Seni dapat dipilih minimal
satu sub mata pelajaran, yaitu seni music, seni rupa, seni teater atau seni tari.
Sedangkan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika dan Pendidikan
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran
regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga
proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran
intrakurikuler.
Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional
sebagai turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah
disediakan pusat. Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi
daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang tidak
membebani peserta didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajat tetap
terjaga utuh. Kurikulum operasional di satuan Pendidikan UPTD SD Negeri 4
Peusangan Selatan mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan
mengedepankan proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya
sehingga tujuan akhir profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi,
misi dan tujuan sekolah.
7. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Pengembangan Kalender Pendidikan UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan
mengacu pada rambu-rambu sebagai berikut:
a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan
pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan,
yaitu pada bulan Juli 2022.
b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
keagamaan dan Kepala Daerah tingkat kabupaten/kota.
c. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran
untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu
pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,
meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk
muatan lokal.
d. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu
libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari
besar nasional, dan hari libur khusus.
e. Kalender Pendidikan UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan disusun
dengan berpedoman kepada kalender pendidikan Provinsi Aceh yang
disesuaikan dengan program sekolah.
15
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan
lainnya beserta kalender pendidikan UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan tahun
pelajaran 2022/2023.
16
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Hari Hari
Juli 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 3 10 17 24
Senin 4 11 18 25 30 = Hari Libur Nasional
Selasa 5 12 19 26
Rabu 6 13 20 27 14 14
Kamis 7 14 21 28
Jum`at 1 8 15 22 29
Sabtu 2 9 16 23 30
Hari Hari
Agustus 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 7 14 21 28
Senin 1 8 15 22 29 15 = Peringatan Terkait Hari
Selasa 2 9 16 23 30 17 Hari Kemerdekan
Rabu 3 10 17 24 31 24 24
Kamis 4 11 18 25
Jum`at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
Hari Hari
September 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 4 11 18 25
Senin 5 12 19 26 2 Hari Pendidikan Daerah
Hari Hari
Oktober 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 2 9 16 23 30
Selasa 4 11 18 25 1443 H
25 25
Rabu 5 12 19 26
Kamis 6 13 20 27
Jum`at 7 14 21 28
17
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Sabtu 1 8 15 22 29
Hari Hari
November 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 6 13 20 27
Senin 7 14 21 28 25 Peringatan Hari Guru Nasional
Selasa 1 8 15 22 29
Rabu 2 9 16 23 30 26 25
Kamis 3 10 17 24
Jum`at 4 11 18 25
Sabtu 5 12 19 26
Hari Hari
Desember 2022 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 4 11 18 25
Senin 5 12 19 26 25 Peringatan Hari Guru Nasional
Selasa 6 13 20 27
Rabu 7 14 21 28
Kamis 1 8 15 22 29
Jum`at 2 9 16 23 30
Sabtu 3 10 17 24 31
Semester 2
Hari Hari
Januari 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
1
Minggu 1 8 22 29
5
1
Senin 2 9 23 30 1 Tahun Baru
6
1
Selasa 3 10 24 31 2 Hari Pertama SEMESTER 2
7
1
Rabu 4 11 25 25 25
8
1
Kamis 5 12 26
9
2
Jum`at 6 13 27
0
2
Sabtu 7 14 28
1
Hari Hari
Februari 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 5 12 19 26
Selasa 7 14 21 28
Rabu 1 8 15 22 23 23
Kamis 2 9 16 23
Jum`at 3 10 17 24
Sabtu 4 11 18 25
18
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Hari Hari
Maret 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 5 12 19 26
Jum`at 3 10 17 24 31
Sabtu 4 11 18 25
Hari Hari
April 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 2 9 16 23 30
Jum`at 7 14 21 28
Sabtu 1 8 15 22 29
Hari Hari
Mei 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 7 14 21 28
Jum`at 5 12 19 26
Sabtu 6 13 20 27
Hari Hari
Juni 2023 Efektif Efektif KETERANGAN
Sekolah Belajar
Minggu 4 11 18 25
Jum`at 2 9 16 23 30
Sabtu 3 10 17 24
19
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
B. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun secara rutin untuk memetakan dan
merencanakan proses pembelajaran secara rinci. Rencana pembelajaran merupakan
kompas bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada
peserta didik yang tetap mengusung kegiatan pembelajaran yang menarik,
menyenangkan dan memotivasi peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Tujuan dari penyusunan Rencana pembelajaran adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran menjadi lebih sistematis.
2. Memudahkan analisis keberhasilan belajar peserta didik.
3. Memudahkan guru dalam penyampaian materi ajar.
4. Mengatur pola pembelajaran.
Rencana pembelajaran UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan terdiri dari silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun rutin secara sederhana, aktual
dan mudah dipahami untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai
sehingga melalui Rencananya seorang guru bisa memastikan seluruh proses
pembelajaran bisa efektif dan efisien.
Silabus UPTD SD Negeri 4 Peusangan Selatan dibuat dalam bentuk matriks yang
memuat alur tujuan pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan
sumber belajar.
1. Alur tujuan pembelajaran disusun untuk menerjemahkan capaian pembelajaran
yang berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi
dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian
pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur. Alur
pembelajaran mengurutkan tujuan-tujuan pembelajaran sesuai kebutuhan,
meskipun beberapa tujuan pembelajaran harus menggunakan tahapan tertentu
yang meliputi konten/ materi, keterampilan dan konsep inti untuk mencapai
Capaian Pembelajaran setiap fase dan menjelaskan kedalaman setiap konten.
2. Materi ajar merupakan materi esensial yang telah disusun pada alur tujuan
pembelajaran.
3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun
rencana pelaksaanaan pembelajaran.
4. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi sikap,
pengetahuan dan keterampilan selama dan setelah proses pembelajaran.
Sumber belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan merupakan
sumber belajar yang mudah digunakan, berbasis lingkungan, dan mendukung
pembelajaran yang kontekstial dan menyenangkan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) UPTD SD Negeri 4 Peusangan
Selatan disusun dalam bentuk sederhana dengan keterbacaan yang baik yang memuat
tiga poin utama dalam proses pembelajaran, yaitu tujuan pembelajaran, aktivitas atau
kegiatan pembelajaran dan penilaian. Tujuan pembelajaran merupakan penerjemahan
tujuan capaian pembelajaran yang dapat terukur pencapaian dan keberhasilannya.
Kegiatan pembelajaran disusun dalam langkah-langkah aktivitas peserta didik yang
menarik dan menyiratkan model dan strategi pembelajaran yang kontekstual dan
menarik sesuai diferensiasi karakteristik peserta didik serta mampu mengakomodir
minat bakat peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran pun diintegrasikan
penumbuhan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, dalam kegiatan
pembelajaran disusun prediksi respon peserta didik sehingga menjaga alur
pembelajaran yang tetap terkondisikan dengan baik. Untuk penilaian dilakukan selama
proses pembelajaran dan pasca pembelajaran yang dirancang untuk mengukur
ketercapaian tujuan pembelajaran baik dari dimensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Di akhir bagian RPP, terdapat kolom refleksi untuk mengulas
kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran untuk perbaikan pembelajaran
selanjutnya. Hal ini menunjukkan bagaimana dokumen Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran sebagai dokumen yang hidup dan dinamis.
20
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
Proses evaluasi ini dilakukan baik setelah peserta didik mengerjakan post tes harian,
penilaian harian, penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester serta
Asesmen akhir tahun.
Kriteria kenaikan kelas setidak-tidaknya harus memenuhi kriteria, yaitu
pertama, keikutsertaan peserta didik dalam pembelajaran, kedua, ketuntasan mata
pelajaran pada kompetensi pengetahuan dan keterampilan, dan ketiga, penilaian baik
pada kompetensi sikap.
22
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
23
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
BAB IV
PENUTUP
Murdani, S.Pd
NIP. 19681231 199703 1 026
24
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
25
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan UPTD SDN 4 PEUSANGAN SELATAN
SSeLATANESSELATANPeusangan
KURIKULUM OPERASIONAL
DI SATUAN PENDIDIKAN
NPSN: 10106887
26