RPP Supervisi
RPP Supervisi
RPP Supervisi
(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1. Membuat laporan hasil diskusi
pengaruh interaksi sosial dalam ruang tentang mobilitas sosial
yang berbeda terhadap kehidupan 4.2.2. Mempresentasikan laporan hasil
sosial dan budaya serta diskusi kelompok tentang mobilitas
pengembangan kehidupan kebangsaan sosial
1
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan diskusi kelompok diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian mobilitas sosial dengan benar.
2. Menganalisis perbedaan bentuk mobilitas sosial dengan benar.
3. Menjelaskan faktor pendorong mobilitas sosial dengan benar.
4. Menjelaskan faktor penghambat mobilitas sosial dengan benar.
5. Menjelaskan saluran mobilitas sosial dengan benar.
6. Menjelaskan dampak mobilitas sosial dengan benar.
7. Membuat laporan tertulis tentang mobilitas sosial dengan benar.
8. Mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok tentang mobilitas sosial dengan
benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Mobilitas Sosial
a. Pengertian mobilitas sosial
b. Bentuk mobilitas sosial
c. Faktor pendorong dan penghambat mobilitas sosial
d. Saluran mobilitas sosial
e. Dampak mobilitas sosial
2. Materi pembelajaran pengayaan
Proses mobilitas sosial yang terjadi di sekitar lingkungan rumah
3. Materi pembelajaran remedial
Mobilitas sosial vertikal dan
horizontal
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi
Model Pembelajaran : Discovery Learning
2
G. Sumber Belajar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Mengamati 5 menit
Setiap kelompok diberikan stimulus dengan
mengamati video tentang mobilitas sosial dan mereka
diminta menyiapkan pertanyaan mengenai mobilitas
sosial
Inti
2. Menanya 5 menit
Peserta didik diminta untuk membuat problem
statement dengan memberikan pertanyaan tentang
mobilitas sosial dan guru mengarahkan pada
pertanyaan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
seperti:
3
a. Bagaimanakah pengertian mobilitas sosial?
b. Bagaimanakah perbedaan bentuk mobilitas sosial?
c. Apa sajakah faktor pendorong mobilitas sosial?
d. Apa sajakah faktor penghambat mobilitas sosial?
e. Apa sajakah saluran mobilitas sosial?
f. Bagaimanakah dampak mobilitas sosial?
4
5
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
6
for and
of
learning
2. Pembelajaran Remedial
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
maka dilakukan kegiatan pembelajaran dalam bentuk pembelajaran kelompok
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi antara lain dalam tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih
tinggi
7
Catatan Kepala Sekolah
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
8
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran
A. Materi Pembelajaran Reguler
10
Damaris Mendila diangkat menjadi kepala sekolah. Gerak sosial dari seorang guru menjadi kepala
sekolah atau naik jabatan pada kasus Bu Damaris Mendila merupakan salah satu bentuk mobilitas
sosial vertikal.
Kasus 2.
Pak Gayus adalah seorang anak pengusaha yang memiliki usaha perkebunan teh di beberapa
tempat di Jawa Barat. Pak Gayus mengembangkan usaha dengan membuka usaha baru, yakni
bisnis pertambangan. Namun, usaha pertambangan Pak Gayus tidak berhasil berkembang. Bahkan
usaha perkebunannya terus merugi hingga akhirnya mengalami kebangkrutan. Kini Pak Gayus
memulai sebagai pengusaha kecil, yakni menjadi agen penjualan teh. Gerak sosial Pak Gayus yang
mengalami penurunan pada kasus ini juga merupakan contoh mobilitas sosial vertikal.
Kasus 3.
Pak Zaenuri seorang kepala sekolah di salah satu SMP di Jawa Timur yang sudah 8 tahun
menjabat. Dinas pendidikan memindahkan Pak Zaenuri ke sekolah lain dan tetap menjabat sebagai
kepala sekolah. Gerak sosial yang dialami Pak Zaenuri juga merupakan contoh bentuk mobilitas
sosial horizontal.
11
Penilaian
1. Sikap Spiritual
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 7 Palembang
Kelas/Semester : VIII / 1
Tahun pelajaran : 2022 / 2023
Guru : Zainudin, S.Pd
No Nama Renc. Tindak
Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
12
Penilaian
2. Sikap Sosial
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 7 Palembang
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2022 / 2023
Guru : Zainudin, S.Pd
Nama Renc. Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
13
Penilaian
3. Pengetahuan
14
5 Perpindahan seseorang dari suatu kedudukan sosial Mobilitas sosial vertikal
ke kedudukan sosial lain yang tidak sederajat
disebut...
6 Bagi masyarakat miskin, cenderung lebih sulit Kemiskinan
melakukan mobilitas sosial. Hal ini merupakan contoh
faktor penghambat mobilitas sosial yaitu faktor...
7 Perpindahan seseorang dari suatu kedudukan sosial Mobilitas sosial horizontal
ke kedudukan sosial lain yang sederajat disebut...
8 Pembedaan perlakuan karena alasan perbedaan bangsa, Diskriminasi
suku, ras, agama dapat menghambat terjadinya
mobilitas sosial. Hal ini merupakan contoh faktor
penghambat mobilitas sosial yaitu faktor...
9 Mobilitas yang terjadi karena adanya peningkatan Social climbing /
status seseorang disebut... Mobilitas sosial ke atas /
M.S. Positif/naik
10 Pendidikan dapat merubah status seseorang, hal ini Pendidikan
menunjukkan bahwa salah satu saluran mobilitas sosial
adalah ...
11 Mobilitas yang terjadi karena adanya penurunan status Social sinking / Mobilitas
seseorang disebut... sosial ke bawah / M.S.
Negatif/turun
12 Perjuangan politik seseorang pada partai politik dapat Organisasi politik
merubah status seseorang, hal ini menunjukkan bahwa
salah satu saluran mobilitas sosial adalah ...
13 Rakyat biasa yang kemudian dipercaya oleh rakyat Struktural
untuk menjadi presiden merupakan contoh faktor
pendorong mobilitas sosial yaitu faktor...
14 Perjuangan seseorang pada suatu perusahaan dapat Organisasi ekonomi
merubah status seseorang, hal ini menunjukkan bahwa
salah satu saluran mobilitas sosial adalah ...
15 Perjuangan seseorang pada suatu organisasi profesi Organisasi profesi
dapat merubah status seseorang, hal ini menunjukkan
bahwa salah satu saluran mobilitas sosial adalah ...
16 Seseorang yang kemudian menjadi orang yang sukses Individu
karena memiliki sikap dan perilaku yang baik
merupakan contoh faktor pendorong mobilitas sosial
yaitu faktor...
17 Terbukanya kesempatan untuk pindah pada status yang Mendorong seseorang
lebih baik menimbulkan motivasi seseorang untuk untuk lebih maju
maju. Hal ini merupakan dampak positif mobilitas
sosial yaitu ...
18 Ketidak puasan akan status sosial membuat seseorang Sosial
berjuang dengan gigih agar sukses merupakan contoh
faktor pendorong mobilitas sosial yaitu faktor...
19 Perjuangan seorang karyawan untuk dapat mencapai Terjadinya konflik
kedudukan yang lebih tinggi terkadang menimbulkan
pertikaian dengan karyawan lainnya. Hal ini
menunjukkan bahwa dampak negatif mobilitas sosial
ialah...
15
20 Seorang pejabat terkadang merasa khawatir akan Gangguan psikologis
kehilangan jabatannya. Hal ini menunjukkan bahwa
dampak negatif mobilitas sosial ialah...
Prosedur Penilaian pengetahuan dilakukan dengan permainan Kahoot yaitu dengan
menggunakan situs https://kahoot.it/ untuk berlomba antar kelompok untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari sehingga di akhir
permainan dapat terlihat kelompok yang menjadi pemenang.
16
c. Keterampilan
b).Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai Rubrik
Skor 76-100 apabila sangat sesuai antara masalah dengan
1. pembahasan
Kesesuaian antara Skor 51-75 apabila sesuai antar masalah dengan pembahasan
masalah dan Skor 26- 50 apabila cukup sesuai antara masalah dengan
pembahasan pembahasan
Skor 0 - 25 apabila kurang sesuai antara masalah dengan
penjelasan
2. Skor 76-100 apabila pembahasan materi sangat dalam
Kedalaman materi Skor 51-75 apabila pembahasan materi dalam
Skor 26- 50 apabila pembahasan materi cukup dalam
Skor 0 - 25 apabila pembahasan materi kurang dalam
17