Rancangan Inovasi
Rancangan Inovasi
Rancangan Inovasi
Rancangan
I n o va s i
Fitri Handayani
MTK 6D
(1908105054)
Apa Inovasi yang akan dibuat?
Pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media papercraft terhadap
pemahaman konsep matematika siswa
Pembelajaran kooperatif lebih memanfaatkan proses berinteraksi siswa dalam proses pembelajaran
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Pembelajaran student teams achievement division (STAD) merupakan salah satu tipe
pembelajaran kooperatif yang menekankan interaksi diantara siswa untuk saling memotivasi dan
saling membantu dalam menguasai materi dan mencapai prestasi secara maksimal. Atau yang
biasa disebut dengan bekerja kelompok, siswa akan lebih bebas bertanya terhadap teman
kelompoknya tentang materi yang belum dikuasainya. Dalam satu kelas siswa terbagi menjadi
beberapa kelompok tergantung kapasitas siswa yang terdiri dari 4-5 siswa tiap kelompoknya.
Kenapa harus melakukan
inovasi tersebut?
Pembelajaran kali ini tidak harus berpusat kepada guru saja, melainkan harus berpusat ke siswa.
Sehingga, guru harus menciptakan suasana belajar yang melibatkan interaksi yang baik antara
guru dengan siswa maupun interaksi dari siswa ke siswa lainnya. Dalam menciptakan interaksi
yang baik maka diperlukan adanya usaha membangkitkan serta mengembangkan keaktifan
belajar dari siswa. Keaktifan siswa ini menentukan keberhasilan tujuan pembelajaran.
Keberhasilan dalam pembelajaran didukung oleh strategi atau model pembelajaran yang
digunakan. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini cocok digunakan untuk
mengembangkan pembelajaran yang dipusatkan ke siswa. Karena dalam model pembelajaran ini
menekankan interaksi antara siswa untuk saling memotivasi dan saling membantu dalam
menguasai materi dan mencapai prestasi yang maksimal.
Karakteristik model pembelajaran tipe STAD
• Analisis, pada tahap analisis peneliti melakukan melalui kegiatan observasi yang bertujuan
untuk mengetahui karakteristik kebutuhan siswa dan untuk mengetahui informasi mengenai
pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi bangun
\
ruang sisi datar.
• Perancangan, menetapkan materi pembelajaran matematika kelas VIII tentang bangun ruang
sisi datar. Materi dipilih sesuai dengan kompetensi peserta didik. Lalu mengkaji materi sesuai
dengan panduan kurikulum dan kompetensi dasar yang berlaku.
• Pengembangan, pada tahap ini membuat media pembelajaran papercraft sesuai dengan
desain yang telah dirancang sebelumnya yaitu menggunakan bahan berupa kertas lipat dan
alatnya berupa gunting dan lem. Selanjutnya, memvalidasi media pembelajaran kepada ahli
media berupa kritik, saran dan komentar sebagai dasar untuk melakukan revisi sebelum
diujicobakan kepada peserta didik.
Lanjutan…