KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS VI (ENAM)

Satuan Pendidikan : SD MEKAR KUNCUP

Kelas r : VI
Nama Guru : AMALIA FEBRIA RIZKY K
Npm : 20144600199
 
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD N MEKAR KUNCUP

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1x35 menit ( 1x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga,
dan negara.
3. Mengetahui pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpai dirumah, disekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis,
dan kritis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menjelaskan system tata surya 3.7.1 Menjelaskan system tata surya
dan karakteristik anggota tata surya dan karakteristik tata surya.
(C2) 3.7.2 . Membandingkan Perbedaan
dan persamaan karakteristik tata surya.
4.2 Membuat model system tata surya 4.2.1 Mendemontrasikan posisi tata
(C6) letak planet -planet dalam tata surya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah Mengamati Video Pembelajaran dari Guru siswa mampu menjelaskan
system tata surya dan karakteristik tata surya dengan baik dan benar.
2. Setelah Mendengarkan Penjelasan dari Guru,Siswa dapat membandingkan
perbedaan dan persamaan system tata surya dengan baik dan benar.
3. Setelah memperhatikan guru siswa dapat mendemontrasikan posisi tata letak
planet- planet dalam tata surya dengan baik dan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN :

“PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
a. Mengamati
b. Menanya
 c. Mengumpulkan informasi
d. Mengasosiasi
e. Mengkomunikasikan

2. Model : Kotekstual
a. Modelling (menyampaikan kompetensi dan
tujuan)
b. Inquiry (tahap idenifikasi, analisis, observasi dan
hipotesis)
c. Questioning (bertanya/menanamkan karakter
keingin tahuan kepaa pserta didik)
d. Learning community (membentuk kelompok
belajar)
e. Constructivim (membangun pemahaman dengan
konsep yang sudah ada)
f. Reflection (mengulas materi/merangkum)
g. Authentic Assesment (menilai secara objektif)

3. .Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, tanya jawab, dan Penugasan

E. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat/alat :
a. Media Pembelajaran Tata Surya
b. Vidio Pembelajaran Sistem tata surya
c. Soal evaluasi

2. Bahan : Tayangan Video Planet dalam tata surya

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
(mmbuka pelajaran).
2. Guru menanyakan kabar dan
mengabsesnsi siswa.
3. Peserta didik bersama dengan guru
melakukan doa bersama
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
5. Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik.
Semangat dalam belajar

a. Questioning
a. Guru melakukan apersepsi dengan
 mengaitkan pengetahuan awal peserta
didik dengan pelajaran yang akan
dipelajari.
Guru bertanya tentang Pembelajaran
sebelumnya
 Ada yang masih ingat kemarin lusa
kita belajar apa?).
 Bagaimana proses terjadinya lampu
menyala?
 Bahan apa saja yang digunakan
dalam proses menghidupkan lampu
tersebut?

b. Modelling
1. Guru menginformasikan materi
pembelajaran “sesuai dengan materi
kali ini ita akan membahas tentang
system tata surya dan karakteristik
tata surya”
2. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran kepada peserta didik
bahwa “tujuan kali ini teman-teman
dapat menjelaskan , membedakan
serta memahami tata letak system
tata surya.”
3. Guru menyampaikan manfaat
pembelajaran secara singkat peserta
didik dapat mengetahui system tata
surya dan karakteristik tata surya
tersebut.
2 Inti 20 menit
c. Inquiry
 Guru memberikan materi dasar
berupa definisi-definisi mengenai
Apa itu tata surya dan
karakteristiknya?.
 Guru membimbing siswa untuk dapat
memberikan contoh-contoh system
tata surya.
 Guru menampilkan video
pembelajaran tata surya pada siswa,
siswa diminta untuk menjelaskan
system tata surya dan karakteristiknya
tersebut dengan diskusi bersama.
 Guru menuliskan poin-point jawaban
yang ada pada papan tulis.

d. Learning community
 Guru membagi kelas menjadi 2
kelompok, setiap kelompok
 beranggotakan 2 orang.
 Guru memberikan LKPD, kemudian
peserta didik secara berkelompok
mengerjakan tugas tersebut melalui
bimbingan guru.
 Didalam LKPD siswa diminta untuk :
a. Setiap kelompok membuka
LKPD yang didapatkan.
b. Peserta didik akan melakukan
kegitan pengamatan pada gambar
dan bacaan.
c. Peserta didik membedakan
karakteristik system tata surya.
d. Peserta didik dapat menjelaskan
sistem tata surya.
e. Constructivim
 Siswa saling bekerjasama dalam
mengerjakan perbedaan Sistem tata
surya pada LKPD.
 Siswa menjawab masalah yang terjadi
dari permasalahan tersebut.
 Setiap kelompok mempresentasikan
hasil kerjanya didepan kelas melalui
perwakilan dari setiap kelompoknya
satu siswa.
 Setelah presentasi selesai guru
memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya jawab mengenai
materi tersebut.

f. Reflection
 Guru mengeluarkan media
Pembelajaran tentang tata letak planet
Siswa secara bergiliran memposisikan
planet tersebut dibawah arahan dan
bimbingan guru, dengan cara
bermain:
a. Guru memberikan gambar planet.
b. Setiap kelompok memposisikan
planet tersebut dengan posisi
yang benar.
 Guru mengarahkan peserta didik
untuk memberikan komentar
mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
 Bersama-sama guru dan peserta didik
menyimpulkan hasil pembelajaran.

g. Authentic Assesment
  Guru memberikan tugas rumah untuk
setiap individu guna mengukur
pengetahuan peserta didik tentang
system tata surya dan karakteristik.

3 Penutup 5 menit
 Guru menawarkan pertanyaan
kembali kepada siswa apabila
memiliki kebingungan.
 Guru mengakhiri pembelajaran
 Guru meminta siswa untuk membaca
doa .
 Guru menutup pembelajaran

G. PENILAIAN

Mengetahui Yogyakarta, 24 Desember 2022

Kepala SD Kuncup Mekar Guru Kelas IV

WAWAN PRASETYO ,Spd.SD AMALIA FEBRIA, S.pd

NIP.195937465862 035 NIP.20202303040 1

KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL PENILAIAN

 TEHNIK BENTUK JENIS
Menjelaskan system tata Disajikan sebuah gambar hewan,
siswa mamu mengetahui termasuk Pilihan
3.7.1 surya dan karakteristik tata Tes Tertulis
kedalam jenis siklus apa hewan Ganda(PG)
surya. tersebut.
Membandingkan Disajikan sebuah gambar hewan
bersiklus metamorfosis, siswa mampu Pilihan
3.7.2 Perbedaan dan persamaan Tes Tertulis
mengurutkan sikus hewan tersebut Ganda(PG)
karakteristik tata surya dengan benar

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian ketrampilan

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada dilingkungan sekitarnya, dan
4.2
slogan upaya pelestariannya. (P3)
PENILAIAN
KD INDIKATOR INDIKATOR SOAL
TEHNIK BENTUK JENIS
Mendemontrasikan Siswa mengerjakan projek Lembar
4.2.1 posisi tata letak planet - Mendemontrasikan posisi tata letak Project Praktek penilaian
planet dalam tata surya system tata surya . project

H. INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Bertanggung
Bekerjasama
No Nama Siswa jawab Total Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

Dst
 Rubrik pensekoran
Kriteria Sudah Membudaya Mulai Berkembang Mulai Tampak (2) Belum Tampak
(4) (3) (1)
Kerjasama Seluruh anggota Bebrapa angota Seluruh anggota Seluruh anggota
kelompok terlihat kelompok terlihat terlihat bermain- bermain –
bersungguh- sungguh-sungguh main namun masih main/tidak
sungguh dalam dalam mengerjakan memperlihatkan sungguh-sungguh
mengerjakan tugasnya. kerjasama mereka sekalipun sudah
penugasan. sekalipun dalam berulangkali
pengawasan. diperingati oleh
guru.
Bertanggung- Melaksanakan Melaksanaan tugas Melakukan tugas Acuh dengan
jawab tugas dengan dalam pengawasan dibawah tugas yang
sungguh-sungguh. teman. pengawasan guru diberikan

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian
No Butir Soal
Teknik Bentuk Jenis

Tes Tertulis Pilgan Ganda 5

Tes Tertulis Essay 2

A. Pilihan Ganda
1. Tata surya adalah ...
a. Matahari dan benda-benda di angkasa
b. Matahari, planet-planet, dan benda langit yang mengelilinginya
c. Matahari, bulan, dan bumi
d. Matahari, bulan. Dan bintang-bintang di angkasa

2. Planet mars mempunyai ciri ...

a. Terkecil dan paling terang
b. Dikelilingi oleh sesuatu yang berbentuk cinci
c. Terbesar dan mempunyai 16satelit
d. Berwarna kemerah-merahan

3. Pernyataan yang salah tentang matahari adalah ...

a. Matahari dikelilingi oleh planet-planet
b. Matahari adalah benda langit terbesar di angkasa
c. Matahari memancarkan cahayanya sendiri
d. Matahari merupakan pusat tata surya
 4. Planet yang dijuluki bintang kejora yaitu ...
a. Merkurius
b. Venus
c. Mars
d. Jupiter

5.Gambar di atas merupakan gambar dari planet ...

a. Uranus
b. Mars
c. Jupiter
d. Saturnus
B. Essay
1. Jelaskan pengertian tata surya!
2. Sebutkan planet dalam dalam tata surya kita!
3. Sebutkan planet luar dalam tata surya kita!

rubrik Pensekoran
No soal Jenis soal Jawaban Nilai
1 Pilihan ganda B 10
2 Pilihan ganda D 10
3 Pilihan ganda D 10
4 Pilihan ganda B 10
5 Pilihan ganda D 10
 Tata Surya
ialah kumpulan
benda-benda
langit yang
tersusun atas
suatu bintang
6 Essay besar yang 30
disebut dengan
matahari, dan
seluruh objek
yang terikat
oleh gaya
gravitasinya
Merkurius,
7. Essay venus, bumi, 20
mars
Total 7 soal 100
 3. Penilaian Ketrampilan
Rubrik penilaian
Nilai
Aspek penilaian Bobot jumlah
1 2 3 4 5
Kreatifitas 25%
Ketepatan jawaban 25%
Penggunaan bahasa 25%
Keberanian dalam
25%
bertanya/komentar
Total 100%

Kriteria Pensekoran
1 – Tidak sesuai : 0 – 5%
2 – kurang sesuai : 5 – 10%
3 – cukup sesuai : 10 – 15%
4 – Sesuai : 15 – 20%
5 - Sangat sesuai : 20 – 25%

Skor = total nilai

Lembar Kerja Siswa
Hari/tgl :
Materi :
Nama kel/anggota :

1. Berikut Merupakan Planet ……. Dan sebutkan ciri-ciri planet tersebut

2. Sebutkan Ciri Ciri Planet dibawah ini

3. Sebutkan Benda benda yang ada di langit…..