761 2840 1 PB
761 2840 1 PB
761 2840 1 PB
Yunus mustaqim
SMK Al-Madina Demak, Jawa Tengah, Indonesia
[email protected]
abstrak
Abstract
a. Pendahuluan
Dewasa ini, kurikulum sudah menjadi disiplin ilmu
tersendiri dan telah berkembang cukup signifikan, baik secara
teoritis maupun praktis. Dahulu, kurikulum dinamakan
kurikulum tradisional yang lebih banyak memfokuskan mata
pelajaran dengan metode klasik/ dominasi ceramah. Sesuai
dengan tuntutan era global, sekarang kurikulum dinamakan
kurikulum modern yang lebih banyak diorientasikan pada
kecakapan hidup (life skill), pengembangan diri, pembangunan
politik, hukum, ekonomi, industri, dan sosial-budaya untuk
menciptakan peradaban dunia yang tertata rapi. Era global
dengan berbagai permasalahannya, seperti; ekonomi, politik,
hukum, sosial-budaya, yang kesemuanya membutuhkan ranah
praktik dengan persyaratan teknologi informasi dan komunikasi.
Wujud perkembangan ini terkait dengan aspek
immaterialpsikologis yang syarat membutuhkan perhatian,
pemeliharaan, pengajaran, pendidikan dan bimbingan dalam
rentang waktu yang relatif panjang. Demikian pula
perkembangan kurikulum yang diterapkan di negeri ini pernah
2 Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Pengembangan Konsepsi Kurikulum Dalam Pendidikan Islam
C. simpulan
Berdasarkan analisis di poin sebelumnya, dapat
disimpulkan sebagai berikut:
1. Kurikulum pendidikan Islam harus dikembangkan untuk
mencapai keberhasilan peserta didik tidak dalam ranah
kognitif semata, karena hal ini akan melahirkan
demoralisasi peserta didik, yakni kurangnya peserta didik
dalam kompetensi kepribadian dan minimnya
keterampilan yang membawa peserta didik selalu dalam
ketergantungan hidupnya. Kognitif yang berarti
DaFTar PusTaka