RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PJOK
KELAS VI SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2021 /2022

NAMA SEKOLAH : SD ALODIA 1

KECAMATAN : Medan Satria

KOTA/KABUPATEN : Bekasi

PROPINSI : Jawa Barat

GURU BIDANG STUDI : Ganjar Cahya Ramadhan, S.Pd.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab dan membaca teks,serta Melalui pengamatan peserta didik dapat menjelaskan rangkaian
gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Ice breaking
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Siswa gerakan berguling ke depan. Siswa dapat mencari informasi dari
buku referensi atau internet. Peserta didik melakukan tanya jawab
mengenai gerakan berguling.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.
 Menalar
 Peserta didik diarahkan membahas materi rangkaian gerak dominan,
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan.Peserta
didik membahas berguling ke depan.
 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan rangkaian gerak dominan, tolakan,
putaran, dan mendarat pada guling ke depan. Pada pembelajaran ini guru 2 JP
dapat menerapkan model pembelajaran resiprokal (umpan balik).
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatannya kepada guru secara
santun.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :4
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu,
tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke belakang.
 Dengan berdiskusi pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan,
putaran, dan mendarat pada guling lenting.
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan
mendarat pada guling ke depan.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Ice breaking
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik mendiskusikan salah satu gerakan dominan dalam senam
lantai. Peserta didik mendengarkan pemaparan guru terkait ringkasan
materi yang diajarkan.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.
 Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang rangkaian senam
berupa rangkaian gerak senam lantai.
 Mencoba
 Peserta didik melakukan Aktivitas : Rangkaian Gerak Guling ke Depan,
Guling ke Belakang, dan Guling Lenting.
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik membandingkan dengan gerakannya. Kemudian, peserta
didik mengemukakan hasil pengamatan kepada guru secara santun dan
jujur. 2 JP

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :5
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab serta berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi
gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik diarahkan mencari informasi mengenai variasi ayunan
lengan dengan kombinasi jalan. Melalui kegiatan
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan.
 Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang variasi dan
kombinasi gerak berirama seperti Gerak berirama terdiri atas gerak
langkah kaki dan ayunan lengan.
 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan variasi gerak ayunan lengan ke depan
dengan kombinasi jalan secara disiplin dan tanggung jawab.Guru
menilai setiap aktivitas peserta didik.
 Mengkomunikasikan 2 JP
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatannya kepada guru
secara santun.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :7
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab serta dengan berdiskusi dan pengamatan,, peserta didik dapat menjelaskan dan
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik
dalam aktivitas gerak berirama.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Ice breaking
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik mengamati video tentang gerak berirama.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan.

 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan.

 Mencoba
 Peserta didik diarahkan mengerjakan Aktivitas Peserta Didik: Ayo, 2 JP
Mempraktikkan Gerak Berirama!
 Peserta didik bersama kelompoknya yang terdiri atas 5–8 orang
diminta mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak berirama sesuai
iringan musik.

 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengemukan hasil pembahasan kepada teman dan guru
secara santun.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :8
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab serta berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan gerakan kaki renang gaya dada.
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
 Kegiatan literasi
Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik membaca teks tentang gerak dasar renang gaya punggung.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan menanyakan
tentang materi yang disampaikan.

 Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan tentang gerak dasar renang gaya punggung meliputi
meluncur, gerakan kaki, ayunan lengan, dan pengambilan napas.

 Mencoba
2 JP
 Peserta didik mempraktikkan gerakan kaki, gerakan lengan, dan
pengambilan napas pada renang gaya punggung serta peserta didik
dapat menggunakan pelampung atau papan pembelajaran.
 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mendiskusikan gerak dasar renang gaya punggung
meliputi meluncur, gerakan kaki, ayunan lengan, dan pengambilan
napas.
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada teman dan guru.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan :9
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan koordinasi gerak kaki, lengan, dan pernapasan renang
gaya punggung.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Ice breaking
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik diajak mengamati video pembelajaran gerakan renang gaya
punggung. Peserta didik menyimak pemaparan guru mengenai kombinasi
gerakan renang gaya punggung.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.

 Menalar
 Peserta didik Peserta didik diarahkan mempraktikkan kombinasi gerakan
renang gaya punggung guru dapat menerapkan model resiprokal (umpan
balik).

 Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerakan renang gaya punggung. 2 JP

 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mendiskusikan pertanyaan tersebut bersama teman. Peserta
didik mengemukan hasil pembahasan kepada teman dan guru secara
santun.
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan : 10
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca teks, peserta didik menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air.
 Melalui pengamatan, peserta didik mempraktikkan dasar-dasar penyelamatan diri di air.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai konsep
penyelamatan diri di air. Peserta didik diarahkan membuka laman
yang menjelaskan mengenai teknik dasar dan cara penyelamatan diri
di air.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan menanyakan
tentang materi yang disampaikan.
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di fahami.

 Menalar
 Peserta didik mengeksplorasi informasi yang berhubungan dengan
kegiatan penyelamatan di air.

 Mencoba
 Peserta didik diarahkan membuat Poster Renang Gaya Punggung
 Peserta didik mempraktikkan cara penyelamatan diri dari air dengan
mengapung. Peserta didik harus memperhatikan faktor keselamatan 2 JP
dan keamanan di air.

 Mengkomunikasikan
 Peserta didik membaca teks dan diskusi mengenai dasar-dasar
penyelamatan diri di air. Peserta didik diarahkan belajar konsep
penyelamatan diri di air.
Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar
Penutup  Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
 Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan : 11
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan tanya jawab serta pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifkasi perlunya
pemeliharaan kebersihan alat reproduksi.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik mengamati Gambar pada buku siswa.
 Peserta didik mencari informasi mengenai perlunya memelihara alat
reproduksi.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan.
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di fahami.

 Menalar
 Peserta didik membahas materi perlunya memelihara alat reproduksi.
Pada pembelajaran ini, guru dapat menerapkan model problem based
learning.

 Mencoba
 Peserta didik melakukan Kegiatan: Bermain Tebak Kartu pada buku
siswa. 2 JP
 Peserta didik mengerjakan Unjuk Kemampuan: Cara Memelihara
Kebersihan Alat Reproduksi pada buku siswa.

 Mengkomunikasikan
 Peserta didik mendengarkan pemaparan guru mengenai materi perlunya
memelihara kebersihan alat reproduksi.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pertemuan : 12
Alokasi waktu : 90 menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifkasi cara pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi.

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan
Pendahuluan Integritas)
 Ice breaking
 Kegiatan literasi

Kegiatan  Mengamati
Inti  Peserta didik berdiskusi mengenai perlunya memelihara kebersihan
alat reproduksi pada buku siswa Dilanjutkan Peserta didik menyimak
dan membaca.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan menanyakan
tentang materi yang disampaikan.

 Menalar
 Peserta didik membahas materi cara memelihara kebersihan alat
reproduksi. Pada pembelajaran ini guru dapat menerapkan model
problem based learning.

 Mencoba
 Peserta didik mendikusikan tujuan mencuci, menjemur, dan 2 JP
menyetrika pakaian bersama teman. Saat berdiskusi, peserta didik
saling menghargai dan menghormati pendapat temannya.serta kriteria
makanan dan minuman sehat.

 Mengkomunikasikan
 Peserta didik diingatkan menjaga kebersihan dan kesehatan alat
reproduksi. Peserta didik melakukan Ayo, Lakukan pada buku siswa.

Kegiatan  Siswa mampu memgemukakan hasil belajar

Penutup  Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan Siswa
menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

 PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas VI

Nuriti, S.Pd. Ganjar Cahya Ramadhan, S.Pd.