Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 244 tayangan

    5.aksi Nyata Jurnal Refleksi - Filosofi Pendidikan Indonesia

    Diunggah oleh

    Difandini Rizky Firdaus
    Dokumen tersebut merupakan jurnal refleksi dari Pawzi Zaqhy, guru biologi, tentang perubahan yang dilakukannya dalam pembelajaran di kelas. Perubahan tersebut mencakup penggunaan metode problem based learning dan model pembelajaran jigsaw dengan media kliping koran. Perubahan ini mendapat respon positif dari peserta didik yang terlihat lebih antusias dan dari guru lain yang ingin mengadopsi perubahan serupa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    5.aksi Nyata Jurnal Refleksi - Filosofi Pendidikan Indonesia

    Diunggah oleh

    Difandini Rizky Firdaus
    244 tayangan3 halaman
    Dokumen tersebut merupakan jurnal refleksi dari Pawzi Zaqhy, guru biologi, tentang perubahan yang dilakukannya dalam pembelajaran di kelas. Perubahan tersebut mencakup penggunaan metode problem based learning dan model pembelajaran jigsaw dengan media kliping koran. Perubahan ini mendapat respon positif dari peserta didik yang terlihat lebih antusias dan dari guru lain yang ingin mengadopsi perubahan serupa.

    Judul Asli

    5.Aksi Nyata Jurnal Refleksi_Filosofi Pendidikan Indonesia (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut merupakan jurnal refleksi dari Pawzi Zaqhy, guru biologi, tentang perubahan yang dilakukannya dalam pembelajaran di kelas. Perubahan tersebut mencakup penggunaan metode problem based learning dan model pembelajaran jigsaw dengan media kliping koran. Perubahan ini mendapat respon positif dari peserta didik yang terlihat lebih antusias dan dari guru lain yang ingin mengadopsi perubahan serupa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    244 tayangan3 halaman

    5.aksi Nyata Jurnal Refleksi - Filosofi Pendidikan Indonesia

    Diunggah oleh

    Difandini Rizky Firdaus
    Dokumen tersebut merupakan jurnal refleksi dari Pawzi Zaqhy, guru biologi, tentang perubahan yang dilakukannya dalam pembelajaran di kelas. Perubahan tersebut mencakup penggunaan metode problem based learning dan model pembelajaran jigsaw dengan media kliping koran. Perubahan ini mendapat respon positif dari peserta didik yang terlihat lebih antusias dan dari guru lain yang ingin mengadopsi perubahan serupa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    Anda di halaman 1dari 3

    NAMA : Pawzi Zaqhy

    KELAS : Biologi 02

    AKSI NYATA JURNAL REFLEKSI

    1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

    Perasaan melakuakan perubahan di kelas sangat menyenangkan karena pendidik


    merupakan kreator dalam pembelajaran dikelas. Perubahan-prubahan dalam proses
    pembelajaran inilah yang harus dilakukan oleh pendidik dalam rangkan mencapai tujuan
    dari pembelajaran. Perubahan yang dilakukan harus berdasarkan kontekstual, kodrat alam,
    sosiokebudayaan dan kemerdekaan peserta didik. Dalam melakukan
    perbahan pendidik haruslah mempunyai konsep atau eksplorasi konsep dari apa yang
    diekmbangkan sehingga hal ini akan mebuat pendidik yang terus belajar, terus adaptif, terus
    kreatif dan inovatif dalam melakukan pembelajaran dikelas. Kemudian setelah saya amati
    terjadinya perubahan didalam kelas peserta didik lebih bersemangat, lebih bahagia dan
    tujuan pembelajaran dapat tercapai karena pembelajaran yang dilakukan tidak monoton.

    2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

    Ide yang timbul dalam proses perubahan muncul ketika saya sebagai pendidik melakukan
    eksplorasi konsep terlebih dahulu dari apa yang saya kembangkan karena hal ini sangat
    penting untuk apa yang akan saya lakukan (persiapan). Dalam pelaksanannya yang
    mengedepankan karakteristik peserta didik, kodrat alam, sosiobudaya dan tujuan
    pembelajaran pastinya ada inovasi maupun imporvisasi dalam pelasanaan perubahan
    pembelajaran dari rencana awal yang sudah saya buat. Saya senang ketika hal tersebut
    terjadi karena menandakan apa yang saya pikirkan bisa diimplementasikan, dan dalam
    implementasi pasi ada perbaikan-perbaikan maupun evaluasi dalam siklusnya.

    3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

    Catatan praktik baik yang terjadi adalah pendidik juga belajar dalam manajemen kelas,
    inovasi dan kreatifitas dalam pembelajaran dan membuat pembelajaran semakin bermakna
    melalui proses pembelajaran yang sudah disusun. Sedangkan pengalaman belajar yang baru
    dirasakan oleh peserta didik dalam hal ini proses
    pembelajaran yang mengasyikan dan menyenangkan sehingga antusiasme peserta didik
    dalam pembelajaran juga sangat baik. Pengalaman untuk pendidik juga menjadi hal yang
    berharga dalam memberikan perubahan pembelajaran di kelas.

    4. Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi)
    aksi Anda.

    Perencanaan:
    Merencanakan tujuan pembelajaran apa yang ingin dicapai, menyesuaikan media model
    dan metode dalam pembelajaran agar sesua dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik
    peserta didik. Mengkontekstualkan pembelajaran dengan sosial kultural peserta didik.
    Memahami dan membing kodrat alam peserta didik sehingga dapat mengakomodir dalam
    pembelajaran.

    Penerapan:

    Menerpakan pembelajaran konstruktivisme dengan media pembelajaran kliping dan metode


    pembelajaran problem based learining. Menggunakan koran bekas dan alat yang
    menunjang dalam proses pembelajaran oleh peserta didik seperti gunting, kertas dan lem.
    Dengan model pembelajaran jigsaw peserta didik dibagi menjadi - kelompok-kelompok.
    Kemudian pendidik menginstruksikan untuk mencari bentuk bentuk kerjasama didalam
    koran dan memberikan alasannya minimal 3. Selanjutnya peserta didik membuat kliping
    dan hasil dari tugasnya dipresentasikan ke depan kelas dan melakukan diskusi.

    Refleksi:
    Pendidik perlu meningkatkan kompetensi dalam membawa perubahan dikelas dengan melihat
    aspek kodrat alam, kemerdekaan dan sosio kultural pesert didik. Karena pembelajaran apapun
    yang akan dilaksanakan harus melihat aspek tersebut. Pembelajaran yang kontekstual dan
    melihat teaching at the learning level.

    5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat dalam
    proses perubahan yang Anda lakukan
    Testimoni dari guru adalah hal ini harus dikembangkan dan senantiasa dilakukan dalam proses
    pembelajaran dalam rangka melakukan perubahan pembelajaran. Respon ini sangat positif juga
    sehingga diadopsi dalam pelajaran dan guru lain. Serta adanya kolaborasi dalam melakukan
    pembaruan dalam pembelajaran Peserta didik juga memberikan respon positif terkait
    pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Keterlibatan peserta didik dalam
    pembelajaran serta adanya pembelajaran dengan proses yang baru meningkatkan keingintahuan
    serta ketertarikan peserta didik.

    Anda mungkin juga menyukai