SYSTEMATIC LITERATURE RIEVIEW Micro
SYSTEMATIC LITERATURE RIEVIEW Micro
SYSTEMATIC LITERATURE RIEVIEW Micro
Abstrak
Penelitian ini termasuk jenis penelitian yang berpokus pada pembelajaran materi statistika
menggunakan model Discovery learning yang bertujuan untuk meningkatkan pemahan
matematis.penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi pembelajaran
materi statistika menggunakan model Discovery learning. Systematic Literature Riview
(SLR) digunakan dalam penelitian ini untuk mengidentifikasi, meninjau, menelaah, serta
menginterpretasikan penelitian pada subjek realisasi pengajaran matematika menggunakan
bahan ajar berupa modul. Sumber kajian primer yang digunakan berasal dari 14 artikel yang
telah terakreditasi oleh kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pengintegrasian pembelajaran materi
statistika menggunakan model Discovery learning. Selain itu, Integrasi b pembelajaran materi
statistika menggunakan model Discovery learning perlu dikolaborasikan dengan pendekatan
atau model pembelajaran berbasis masalah dan kontekstual. Keluaran dari penelitian ini
dipercaya menjadi rekomendasi bagi para pengkaji dalam melakukan penelitian lebih lanjut
dan bagi pendidik dalam menerapkan pengajaran matematika kepada peserta didik.
Kata Kunci : Statistika, Pembelajaran matematika, Systematic literature riview (SLR)
Abstract
This research includes the type of research that focuses on learning statistical material using
the Discovery learning model that aims to improve mathematical comprehension. Systematic
Literature Riview (SLR) is used in this research to identify, review, investigate, and interpret
research on the subject of mathematics teaching realization using teaching materials in the
form of modules. The primary research sources used come from 14 articles that have been
accredited by the Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of
Indonesia. Research results show that the integration of statistical material learning uses the
Discovery learning model. In addition, the integration of statistical learning materials using
the Discovery learning model needs to be collaborated with a problem-based and contextual
learning approach or model. The outcome of this study is believed to be a recommendation
for researchers in conducting further research and for educators in applying mathematics
teaching to learners.
Keyword : Statistics, Learning of Mathematics Systematic literature riview (SLR)
PENDAHULUAN
Pendidikan adalah kebutuhan penting bagi perkembangan manusia serta pengembangan dan
kemajuan bangsa tertentu. Guru sebagai guru harus mampu mengembangkan proses
pengajaran sesuai dengan kondisi dan realitas saat ini agar tujuan pendidikan dapat dicapai
seefisien mungkin (Silviani et al., 2021). Di Indonesia, ada tiga jenis pendidikan yang
ditawarkan: formal, informal, dan nonformal. Pendidikan formal terdiri dari tiga komponen:
dasar, menengah, dan tinggi pendidikan yang berfungsi sebagai penyelenggara untuk
pendidikan. Pendidikan yang ditawarkan di semua tingkatan pendidikan, yaitu pendidikan
tinggi, dimasukkan ke dalam bidang studi yang relevan (Linome et al., 2022).
Matematika, sebagai salah satu disiplin ilmu yang diajarkan di sekolah, diharapkan
memberikan manfaat di bidang pemikiran kritis, sistematisasi, logika, kreativitas, dan bekerja
sama secara efisien. Sikap dan cara berpikir seperti ini dapat dikembangkan melalui
pembelajaran matematika, karena matematika memiliki struktur dan keterkaitan yang kuat
dan jelas antara konsepnya, yang memungkinkan siapapun yang mempelajarinya terampil
dalam berpikir secara rasional dan siap menghadapi permasalahan dalam kehidupan sehari-
hari(Laila Qadriah, 2019). Matematika adalah subjek yang sulit untuk dipelajari. Namun, ini
memiliki dampak negatif pada psikologi peserta. Aspek psikologis pada peserta didik sebagai
penunjang yang menjadikan seseorang berhasil dalam menyelesaikan tugasnya baik dan
tepat. Ini dapat ditunjukkan dalam tingkat tinggi penerimaan diri, optimisme, motivasi untuk
belajar, dan kepercayaan pada kemampuan diri sendiri, atau apa yang biasa disebut sebagai
efisiensi diri sendiri (Sari et al., 2022).
Statistik adalah satu-satunya mata pelajaran matematika yang diajarkan oleh para
instruktur di Sekolah Menengah Pertama atau sekolah Menengah Atas. Karena statistik
sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, materi ini telah dimasukkan ke dalam
kurikulum. Secara umum, statistik dapat digambarkan sebagai disiplin yang berfokus pada
mengajarkan konsep dan teknik yang terkait dengan data, serta bagaimana menganalisis data
(Febrianti & Chotimah, 2020). Statistik adalah subjek yang dipelajari dalam kelas
matematika. Ini dapat berguna dalam kehidupan sehari-hari dan kadang-kadang digunakan di
bidang-bidang seperti fisika, kimia, dan biologi serta bidang seperti ekonometrik, sosiologi,
dan perawatan kesehatan, serta dalam bisnis (Dewi et al., 2020).
Model-model pengajaran biasanya disusun berdasarkan berbagai prinsip atau teori
pemahaman.Sebuah model instruksi disajikan yang didasarkan pada berbagai prinsip dan
teori pemahami. Para ahli menyusun model pembelajaran dalam teori-teori psikologi,
sosiologi, sistem analisis, atau teori- teori yang lain yang mendukung salah satu model
pembelajaran yaitu model Discovery learning (Khoerunnisa & Aqwal, 2020). Discovery
learning adalah jenis pembelajaran di mana siswa harus berpartisipasi dalam kegiatan untuk
membaca informasi, mendapatkan informasi yang relevan, mendiskusikan hasil penelitian
mereka, memverifikasi bahwa informasi dalam sumber daya benar, berkontribusi terhadap
temuan mereka, dan menyimpulkan. The scenario for model discovery learning mendorong
pengguna untuk mengatasi masalah secara jujur dan kolektif berdasarkan informasi yang
diberikan kepada mereka melalui buku referensi atau materi pendidikan lainnya (Bakar et al.,
2020).
METODE
Prosedur yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan System Literature
Review (SLR) Ini adalah metode penelitian yang menekankan temuan penelitian berbasis
hasil untuk menyajikan fakta yang lebih menyeluruh dan komprehensif. Metode SLR dapat
mengidentifikasi jurnal secara sistematis dengan mengharuskan setiap langkah proses
mengikuti aturan atau protokol yang sudah ditetapkan. Tujuan dari SLR adalah untuk
memahami dan mensintesis penelitian yang menangani pertanyaan tertentu dengan
menggunakan proses yang terorganisir, transparan, dan dapat disesuaikan yang dapat
diterapkan pada setiap tahap proses (Larasati et al., 2021). Penelitian ini dilakukan dengan
mengidentifikasi, mengkaji atau menganalisis, mengevaluasi, menafsirkan dan menarik
kesimpulan berdasarkan kerelevanan hasil penelitian yang dipilih secara sistematis degan
subjek penelitian yang diperoleh secara literatur, kemudian mengikuti langkah-langkag yang
telah di tentukan secara terstruktur. Data yang digunakan pada penelitian ini merupakan data
skunder, diamana data di peroleh secara tidak langsung melalui penelitian yang terdahulu.
Tahapan-tahapan systematic literatur review (SLR) meliputi :
1) Research Question atau pertanyaan penelitian, dibuat berdasarkan topik yang dipilih oleh
peneliti.
(2) Search Process atau proses pencarian, digunakan untuk mendapatkan jawaban dari
pertanyaan penelitian pada langkah sebelumnya yang didapatkan dari sumber-sumber yang
relevan. Proses pencarian dapat menggunakan mesin pencarian google chrome dengan situs
https://scholar.google.com/scholar_nc
(3) Inclusion and Exclusion Criteria, pada tahapan ini dilakukan pemutusan layak atau
tidaknya data yang digunakan dalam penelitian SLR.
(4) Quality Assesment, pada tahap ini data yang telah ditemukan akan dievaluasi berdasarkan
pertanyaan kriteria pada penilaian kualitas yang telah ditetapkan.
(5) Data Collecting atau pengumpulan data merupakan tahap dimana data-data penelitian
yang sudah ada dikumpulkan.
(6) Data Analysis, pada tahap ini data yang telah dikumpulkan akan dianalisa untuk
menunjukkan hasil dari pertanyaan penelitian yang telah dibuat sebelumnya dan dilakukan
penarikan kesimpulan (Khairunnisa et al., 2022).
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian analisis literature review dapat disimpulkan bahwa model
pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, model
pembelajaran Discovery Learning berbantuan media juga dapat meningkatkan hasil belajar
siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Abdulah, S., Hulukati, E. P., Ismail, Y., & Zakiyah, S. (2023). STATISTIKA DENGAN
MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF PADA SISWA KELAS VIII SMPN 4
LIMBOTO. 9(1).
Bakar, M. T., Nani, K. La, Harisman, Y., & Amam, A. (2020). Kemampuan Pemahaman
Matematis Siswa Kelas Vii Smp Pada Materi Himpunan Melalui Model Discovery
Learning. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 272.
https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3819
Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesulitan Matematik Siswa
SMP pada Materi Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–
7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.148
Erlangga, A., Bintoro, H. S., & Kudus, U. M. (2022). Implementasi Penggunaan Model
Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Android Terhadap Pemahaman. 67–75.
Febrianti, V., & Chotimah, S. (2020). Analisis Kesulitan pada Materi Statistika Kelas VIII
Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 559–566.
https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.559-566
Hariyanti, F., & Wutsqa, D. U. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran statistika dan
peluang untuk mengembangkan statistical literacy siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan
Matematika, 7(1), 46–58. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.14997
Herviani, W., & Hartoyo, A. (2020). Pengembangan Lkpd Berbasis Discovery Learning.
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(12), 1–10.
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review:
Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika.
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1856.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1405
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia,
4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Kufa, W. E., & Susilowaty, N. (2022). Meta Analisis Pengaruh Model Discovery Learning
Terhadap Kemampuan Matematis Siswa. Jurnal Padegogik, 5(2), 32–42.
Laila Qadriah, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Logis Matematik
Siswa Smk Negeri 1 Sigli Melalui Model Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Maple.
Jurnal Sains Riset, 9(2), 9–16. https://doi.org/10.47647/jsr.v9i2.109
Larasati, I., Yusril, A. N., & Zukri, P. Al. (2021). Systematic Literature Review Analisis
Metode Agile Dalam Pengembangan Aplikasi Mobile. Sistemasi, 10(2), 369.
https://doi.org/10.32520/stmsi.v10i2.1237
Linome, D., Bien, Y. I., & Babys, U. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa pada
Pembelajaran Volume Benda Putar Berbasis Maple. ANARGYA: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Matematika, 5(1). https://doi.org/10.24176/anargya.v5i1.7648
Minarni, A., Napitupulu, E. E., & Kusumah, Y. S. (2020). Perangkat Pembelajaran berbasis
Discovery Learning berbantuan Microsoft Excel untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Statistika dan Soft Skills Siswa SMP. Kreano, Jurnal Matematika
Kreatif-Inovatif, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.22494
Nugraha, M. R., & Basuki, B. (2021). Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan
Matematika, 1(2), 235–248. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1259
Nursisi, Ramadhona, R., & Tambunan, L. R. (2021). Pengembangan Modul Dengan
Pendekatan Stem Pada Materi Statistika Kelas Vii Smp. Student Online Journal, 2(2),
1493–1502.
Sabrina, F. N., & Rahardi, R. (2021). Pengembangan LKS Berbasis Guided Discovery
Learning pada Materi Statistika Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 5(3), 2570–2583. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.900
Sari, J. N., Anim, A., Astuti, D., & ... (2022). … Study For Home Dengan Menggunakan
Cisco Webex Dengan Bantuan Aplikasi Software Maple Ditinjau Dari Kemampuan
Self-Efficacy Pada Materi Integral Siswa …. … Edukasi Matematika Dan …, 10(1), 43–
48. https://doi.org/10.25273/jems.v10i1.11329
Silviana, D., & Mardiani, D. (2021). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis
Siswa melalui Mood-Understand-Recall-Digest-Expand-Review dan Discovery
Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 291–302.
https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1262
Silviani, E., Mardiani, D., & Sofyan, D. (2021). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika
Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Statistika.
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(September), 483–492.
http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
siwi satiti, W., nur laili, F., & Umardiyah, F. (2022). Lembar Kerja Berbasis Discovery-
Learning untuk Pembelajaran Matematika Penyajian Data Statistik Kelas VII Wisnu.
5(6), 8–15.