RANGKUMAN BAHASA JAWA ASESMEN AKHIR JENJANG

PILIHAN GANDA

1. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan ragam bahasa dalam berpidato

 Ragam bahasa : bahasa lisan dan bahasa tulisan
 Sesorah/ pidato : ragam bahasa lisan
2. Disajikan penggalan pidato, siswa dapat menganalisis bagian pidato
 Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Nuwun,
Dhumateng ibu Kepala Sekolah …. ingkang dhahat kinurmatan, ingkang minulya bapak/ibu
guru.Sarta para rawuh ingkang tansah winantu ing suka basuki.
Sumangga kula dherekaken ngonjukaken puji syukur wonten ngarsa dalem Gusti Ingkang Maha
agung, barokah ingkang rumentah dhumateng panjenengan sedaya saha kula, satemah kula
saha panjenengan sedaya saged makempal wonten ind adicara Perpisahan kelas 6 ….
Penggalan sesorah ing dhuwur yaiku Pambuka/ purwaka basa

Para rawuh ingkang kinurmatan,kula minangka wakil siswa-siswi kelas VI ngaturaken agunging
panuwun ingkang tanpa upami,awit kaiklasan saha katresnan bapak/ibu gurusatemah para
siswa saged pikantuk ilmu ingkang kathah sanget wonten ing 6 warsa menika. Kula sakanca
namung saged nyuwun ndedonga, mugi-mugi bapak/ibu guru sedaya pikantuk piwales saking
Allah SWT, saha mugi-mugi bapak/ibu gurutansah pinaringan kasarasan. Boten kesupen kula
saha kanca-kanca ugi nyuwun pangapunten, awit kula saha kanca-kanca asring damel
bapak/ibu gurukuciwa, amargi saking atur solah bawa kula saha kanca-kanca ingkang boten
mranani penggalih panjenengan.

Penggalan sesorah ing dhuwur yaiku isi/ Surasa basa

Para rawuh ingkang kinurmatan, mekaten atur kula. Bilih kathah klenta klentunipunn ing atur,
kula nyuwun agunging samudra pangkasama.
Matur nuwun.
Wassalamualaikum Wr.Wb.

Penggalan sesorah ing dhuwur yaiku penutup/ wasana basa

3. Disajikan penyataan, siswa dapat menyimpulkan peristiwa dalam cerita wayang

Karna Madeg Senopati
Perang Baratayuda, perang gedhe antara Pandawa dan Kurawa mangon ing Tegal Kurusetra wis
nuwuhake raja pati lan kurban kang ora sethitik. Akeh satria kang wis padha nemahi pralaya. Senopati
Kurawa, Pandhita Dhona wis gugur ing madyaning Tegal Kurusetra kaperjaya dening drestadyumna.
Sak durunge gugur, Pandhita Dhona wis merjaya Raden Abimanyu Senopatinig Pandhawa.

Pandhawa lan Kurawa banjir padha ngrukti layone para Senopati. Mendung peteng angendanu.
Jagat prasasat peteng ndhedhet amarga wis akeh Senopati kang gugur ing palagan. Perang
Bharatayuda durung rampung.

Adipati Karna satriya ing ngawangga Madeg Senopati Kurawa maju ing palagan. Sejatine, Karna wis
mangerti Yen mbelani Kurawa Kuwi Dudu tumindak kang becik. Nanging, Karna wis kaputangan Budi
karo Duryudana Raja Hastina kang ambeg angkara murka. Mulane dheweke gelem dadi senopatine
kurawa.

1. Perang Barathayuda yaiku perang antara ... lan ... ( Pandawa lan Kurawa )

2. Perang Barathayuda manggon ing ...( Tegal Kurusetra )

3. Adipati Karna iku satriya ing ...(Awangga )

4. Adipati Karna iku putrane ... lan .... ( Bhatara Surya lan Dewi Kunti)

5. Apa sebabe karna gelem mbelani Hastina ...( Amarga wes kaputangan Budi marang Duryudana )
 6. Adipati karna kalebu drajating Wasu tegese ...( manungsa setengah dewa )

7. Sapa kang di utus Phandawa dadi senopati ...( Raden Abimanyu)

8. Raden Gathutkaca iku satriya ing ....( Pringgodani )

9. Adipati Karna lan Raden Gathutkaca wis pada bandayuda. Bandayuda tegese ...( berperang )

10. Adhipati Karna gugur amarga kena pusakane Arjuna kang arane ... (Panah pasopati)

4. Disajikan pernyataan, siswa dapat membandingkan tokoh pewayangan

Watak tokoh
 Adipati Karna : setya mbelani negara,teguh ing janji, kendhel
 Gathut kaca : waninan, teguh lan tangguh,kuat lan tangkas,setya marang negara
 Werkudara : kendhel belani bebener, jengkelan,grusa grusu
 Prabu Kresna : seneng aweh nasihat becik, ora grusa grusu, nduweni strategi
 Arjuna : seneng tetulung, teliti, ora grusa grusu, nduweni strategi
5. Disajikan ilustrasi, siswa dapat memprediksi peristiwa alam yang akan terjadi
 Bangunan sekolah,kantor pemerintahan, omah-omah penduduk kabeh padha obah lan
ambruk. Akeh wong sing kebrukan bangunan. Prastawa iki diarani … (Lindhu)
6. Disajikan pernyataan, siswa dapat mengklasifikasikan jenis peristiwa

7. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan penulisan aksara Jawa

8. Disajikan pernyataan, siswa dapat mengklasifikasikan tembang macapat

 Tembang macapat : Pangkur, kinanti, pucung, sinom,
durma,mijil,maskumambang,asmaradana,gambuhdhandanggula,megatruh
 Tembang dolanan : cublak-cublak suweng, kidang talun, jaranan,lir ilir,padang bulan
9. Disajikan pernyataan tentang tokoh cerita, siswa dapat menganalisis cerita legenda
 Legenda Rawapening : tokoh Ki Hajar, Ni Endang, Baru Klinting
10. Disajikan pernyataan, siswa dapat mengaitkan cerita wayang dengan sumber cerita
 Cerita wayang iku sumbere soko buku Mahabharata lan Ramayana
11. Disajikan paragraf tentang budaya siswa dapat menyebutkan latar tempat
 Warga ing Kaliwungu, Kendal isih ngakoni tradisi Islam Jawa kang diarani Syawalan. Tradisi syawalan
yaiku mengeti sedane (haul) para ulama Islam kang wis seda nalika zaman semana. Tradisi iku dianakake
saben bubar tanggal 8 Syawal utawa seminggu sakwise riyaya Idul Fitri. Syawalan uga dianakake kanggo
mujudake rasa syukur masyarakat kang wis ngrampungake ibadah pasa Romadhon. Rasa syukur mau
diwujudake kanthi kagiyatan kang ana gandheng cenenge karo kagiyatan kaagamaan kanggoi mengeti
para tokoh agama.
 Latar Tempat : Kendal
12. Disajikan paragraf tentang budaya, siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi paragaraf dengan
benar.
Materi sama dengan no 11
13. Disajikan teks cerita wayang siswa dapat menyebutkan tokoh dalam cerita dengan benar
14. Disajikan teks cerita wayang, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita dengan benar.
15. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan ragam bahasa jawa dengan benar
 Ampun kondur sare mriki mawon : Krama alus
 Ora usah mulih, turu kene wae : Ngoko lugu
 Rasah mulih,turu mriki wae : ngoko alus
16. Disajikan teks cerita pengalaman, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar
17. Disajikan teks cerita pengalaman, siswa dapat menentukan jenis pengalaman dengan benar
 Pengalaman sing gawe bungah
 Pengalaman sing gawe susah
18. Disajikan tembang macapat, siswa dapat menyebutkan paugeran dengan benar
 guru gatra ( jumlah larik), guru wilangan( Jumlah suku kata ) ,guru lagu ( a,I,u,e,o )
19. Disajikan tembang macapat, siswa dapat menentukan isi tembang dengan benar
20. Disajikan teks pidato, siswa menentukan tema pidato dengan benar
 Para rawuh ingkang kinurmatan,kula minangka wakil siswa-siswi  kelas VI ngaturaken agunging
panuwun ingkang tanpa upami,awit kaiklasan saha katresnan bapak/ibu gurusatemah para
siswa saged pikantuk ilmu ingkang kathah sanget wonten ing 6 warsa menika. Kula sakanca
 namung saged nyuwun ndedonga, mugi-mugi bapak/ibu guru sedaya pikantuk piwales saking
Allah SWT, saha mugi-mugi bapak/ibu gurutansah pinaringan kasarasan. Boten kesupen kula
saha kanca-kanca ugi nyuwun pangapunten, awit kula saha kanca-kanca asring damel
bapak/ibu gurukuciwa, amargi saking atur solah bawa kula saha kanca-kanca ingkang boten
mranani penggalih panjenengan.
 Tema : perpisahan kelas 6

21. Disajikan teks pidato, siswa menentukan bagian pidato dengan benar
 Para rawuh ingkang kinurmatan, mekaten atur kula. Bilih kathah klenta klentunipunn ing atur,
kula nyuwun agunging samudra pangkasama.
Matur nuwun.

Bagian pidato : Penutup/ wasana basa

22. Disajikan penggalan teks pidato, siswa dapat mengartikan kata sulit dalam pidato dengan benar.
23. Disajikan teks percakapan, siswa dapat melengkapi teks percakapan dengan benar
 Baskara : “sugeng sonten, Pak Carik!”
 Pak Carik :” ………… nak Baskara “ ( sore )
 Baskara : “Inggih Pak, badhe nyuwun pirsa.”
 Pak Carik : “Ya, kene lungguh kene!”
 Baskara : “Badhe menika lo Pak, nyuwun stempel.”
24. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menentukan tokoh dalam teks percakapan dengan benar
Tokoh pacelathon no 23 : Baskara , pak carik
25. Disajikan pernyataan, siswa dapat menulis kalimat menggunakan aksara jawa dengan benar
 Kulak kangkung : …….

ISIAN
26. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian pidato
 Materi sama dengan no 2
27. Disajikan pernyataan, siswa dapat menyimpulkan unsur dalam pertunjukan wayang
Unsur pertunjukan wayang
 Dalang : wong kang nglakokake wayang
 Niyaga : wong kang nabuh gamelan
 Waranggana : tukang nembang gendhimh, pesindhen
28. Disajikan ilustrasi, siswa dapat memperkirakan peristiwa yang terjadi
29. Disajikan pernyataan tentang watak tokoh, siswa dapat menganalisis nama tokoh
 Materi sama no 4
30. Disajikan pernyataan peristiwa budaya, siswa dapat menentukan nama daerah dengan benar.
 Syawalan : kendal
 Sekaten : yogyakarta
 Kasada : tengger jawa timur
31. Disajikan gambar wayang, siswa dapat menyebutkan nama dan kasatriyane dengan benar
 Gathutkaca satriya ing Pringgodani

32. Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis dengan benar

33. Disajikan kata aksara jawa, siswa dapat merubah menjadi huruf latin dengan benar
34. Disajikan teks pidato, siswa menentukan bagian pidato dengan benar
 Materi sama no 2
35. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menentukan tanda baca yang tepat pada teks percakapan
dengan benar.
 Baskara : “sugeng sonten, Pak Carik!” “ ….”= tanda petik

SOAL URAIAN
36. Disajikan pernyataan, siswa dapat menguraikan bagian-bagian pidato
 Materi sama no 2
37. Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan unsur pembangun cerita
 Unsur pembangun cerita :
 Tema: gagasan ingkang dados dhasaring cerito
 Paraga : ingkang nglakokake crito
 Penokohan : gambarake watak paraga
 Alur : rerangkening crito
 Latar : panggenan, wekdal prastawa nang cerito
 Amanat : pitutur ingkang badhe dipunaturaken
38. Disajikan pernyataan, siswa dapat membuat teks salah satu bagian pidato dengan benar
 Materi sama no 2
39. Disajikan pernyataan, siswa dapat membuat percakapan dengan tema tertentu
 ……………………
40. Disajikan kalimat menggunakan aksara latin siswa dapat mengubah menjadi huruf jawa dengan benar