BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Penilaian hasil belajar merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan
pendidikan di madrasah. Penilaian/asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan
data/informasi untuk mengukur capaian hasil belajar peserta didik terhadap Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan. Kegiatan asesmen pembelajaran di madrasah meliputi; 1)
Asesmen formatif yaitu asesmen/penilaian yang dilakukan untuk melihat perkembangan dan
kemajuan keberhasilan proses pembelajaran; 2) Asesmen sumatif yaitu asesmen/penilaian hasil
belajar untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik. Asesmen sumatif dapat dilakukan pada
akhir pembelaran dalam kurun waktu tertentu, semester dan/atau pada akhir jenjang pendidikan.
Asemen sumatif yang dilakukan pada akhir jenjang pendidikan madrasah disebut Asesmen Madrasah
(AM).

Asesmen Madrasah adalah asesmen sumatif yang diselenggarakan pada akhir jenjang
pendidikan madrasah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik sesuai Standar
Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan. Asesmen Madrasah (AM) meliputi seluruh mata pelajaran
yang diajarkan pada kelas akhir pada satuan pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun
muatan lokal. Asesmen Madrasah (AM) diikuti oleh peserta didik pada akhir jenjang pendidikan pada
Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA) dan Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK) sebagai salah satu persyaratan untuk penentuan kelulusan. Hal tersebut
menegaskan bahwa pemerintah memberi wewenang penuh kepada satuan pendidikan untuk
menyelenggarakan asesmen pada akhir jenjang pendidikan untuk mengukur pencapaian standar
kompetensi lulusan bagi peserta didiknya.

Kegiatan ini merupakan bagian dari sistem belajar mengajar yang dilaksanakan di Madrasah
sistem meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian/asesmen. Setiap bagian tersebut memiliki
pedoman pelaksanaan dan teknik tersendiri yang erat kaitannya. Kegiatan penilaian hasil belajar
harus dilaksanakan secara sungguh-sungguh, memiliki pedoman dan tujuan yang jelas supaya sasaran
dan tujuan yang ditetapkan tercapai.

Penilaian akhir jenjang pendidikan untuk kelas IX disebut Asesmen Madrasah (AM).
Pelaksanaa Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Negeri 1 Kota Tangerang
berpedoman pada Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2019 tentang Implementasi
Kurimkulum Pada madrasah. Dalam penyelenggaraan Asesmen Madrasah kementerian Agama perlu
menetapkan Prosedur Operasional Standar yang mengatur menyelenggaraan Asesmen Madrasah
Tahun Pelajaran 2022/2023.
Pelakasanaan kegiatan Asesmen Madrasah di MTs Negeri 1 Kota Tangerang pada tahun
pelajaran 2022/2023 dilaksanakan secara tatap muka dan berbasis kertas.
Halaman 1 dari 24
 Pelaksanaan Asesmen Madrasah di MTs Negeri 1 Kota Tangerang agar dapat berjalan lebih
terarah, efektif dan efisien sesuai dengan peraturan tersebut dan peraturan lain yang relevan, maka
diperlukan adanya program yang memadai sehingga dapat dijadikan pedoman dalam keseluruhan
proses Asesmen Madrasah mulai dari tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan
serta pelaporan.
Program yang baik harus didukung oleh beberapa hal antara lain:
1. Perencanaan yang jelas dan terarah
2. Personalia pelaksana yang terampil, disiplin, kerjasama, dan bertanggung jawab
3. Sarana dan prasarana yang lengkap
4. Alokasi dana yang mencukupi

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Tahun 2008 tentang Wajib Belajar;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang perubahan atas peraturan
pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Presiden Nomor 12 tahun 2023 Tentang Kementerian Agama;
6. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 tahun 2013
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik pada pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pendidikan Dasar dan Menengah;
11. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan
Penilaian Hasil Belajar Oleh Pemerintah
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah;
13. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum
Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah;
14. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019 tentang pedoman
Implementasi Kurikulum Pada Madrasah;
15. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 901 Tahun 2023 Tentang Prosedur
Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023
16. Program Kerja MTs Negeri 1 Kota Tangerang Tahun Pelajaran 2022/2023

Halaman 2 dari 24
C. Tujuan dan Fungsi Asesmen Madrasah

1. Tujuan
Asesmen Madrasah bertujuan untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik pada akhir
jenjang pendidikan sesuai standar kompetensi lulusan (SKL) yang telah ditetapkan.

2. Fungsi Asesmen Madrasah adalah:

a. Mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

b. Umpan balik untuk perbaikan pembelajaran pada madrasah
c. Salah satu syarat penentuan kelulusan

D. Ruang Lingkup Pelaksanaan

Pelaksanaan Asesmen Madrasah MTs Negeri 1 Kota Tangerang Tahun Pelajaran
2022/2023 mencakup :
1.    Bahan Ujian
Mata pelajaran yang diujikan meliputi seluruh mata pelajaran yang diajarkan pada satuan
pendidikan, baik kelompok mata pelajaran wajib maupun muatan lokal sesuai dengan kurikulum
yang dilaksanakan di Madrasah dengan kompetensi yang menccakup dari kelas VII, VIII, dan
IX. Soal dibuat oleh TIM Pembuat Soal berdasarkan SK TIM Pembuat Soal KKM MTs Kota
Tangerang.
Tabel 1. Daftar mata pelajaran yang diujikan
Mata Pelajaran

Asesmen Tulis Asesmen Praktik

1. Al Qur’an Hadist 1. Seni Budaya
2. Fiqih 2. Penjasorkes
3. Akidah akhlak 3. Prakarya
4. SKI 4. Tahfidz (Mulok)
5. Bahasa Arab
6. PPKn
7. Bahasa Indonesia
8. Bahasa Inggris
9. Matematika
10. IPA
11. IPS

Halaman 3 dari 24
 2.      Jumlah Butir Soal dan Alokasi Waktu Asesmen Tulis

Tabel 2. Bentuk soal dan alokasi waktu

Bentuk dan Alokasi Waktu

No Mata Ujian Jumlah Butir Soal
(menit)
PG
1 Al Qur.an Hadist 50 90
2 Fiqih 50 90
3 Akidah Akhlak 50 90
4 SKI 50 90
5 Bahasa Arab 50 90
6 Pendidikan Kewarganegaraan 50 90
7 Bahasa Indonesia 50 120
8 Bahasa Inggris 50 120
9 Matematika 40 120
10 IPA 40 120
11 IPS 50 90

E. Sasaran
Peserta Didik MTs Negeri 1 Kota Tangerang kelas IX pada Tahun Pelajaran 2022/2023
jumlah peserta seluruhnya 268 peserta didik dengan perincian sebagai berikut :

Tabel 3. Rincian Jumlah Peserta Asesmen Madrasah

No. Peserta Ujian Madrasah L P Jumlah Keterangan

F. 1. MTs Negeri 1 Kota Tangerang 110 158 268

Sistematika Program
Program kerja ini disusun dengan sistematika sebagai berikut :

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Landasan Hukum

C. Tujuan dan Fungsi

Halaman 4 dari 24
 D. Ruang Lingkup Pelaksanaan

E. Sasaran

F. Sistematika

BAB II PENGORGANISASIAN DAN RENCANA KERJA

A. Struktur Organisasi

B. Tugas Pokok dan Fungsi Panitia

C. Operasional Kegiatan

D. Jadwal Kegiatan

BAB III ANGGARAN UJIAN MADRASAH, UJIAN MADRASAH

A. Anggaran Asesmen Madrasah

BAB IV PENUTUP

DAFTAR LAMPIRAN

BAB II

Halaman 5 dari 24
 PENGORGANISASIAN DAN RENCANA KERJA

A. Struktur Organisasi
Demi ketertiban dan kelancaran serta keberhasilan pelaksanaan Asesmen Madrasah Tahun
Pelajaran 2022/2023 di MTs Negeri 1 Kota Tangerang perlu dibentuk organisasi pelaksana dengan
struktur sebagai berikut :
1. Panitia Pelaksana Asesmen Madrasah (AM)
Penanggung jawab : Drs. H. Agus salim (Kepala Madrasah)
Ketua : Akhmad Kosasih, S.Pd (PKM Kurikulum)
Sekretaris : Dimas Mochamad Faatih, S.Pd
Anggota : 1. Fani Rachma Meilani. S.Pd.
2. Badruzaman, S.Ag
3. Krisna Jainudin, S.Ag., M.Kom
4. Esa Setiadi, S.Pd

2. Selain panitia penyelenggara, Madrasah mengangkat sejumlah guru untuk dijadikan

a. Kelompok Pembuat Kisi-kisi dan Naskah Soal Asesmen Madrasah (terlampir)
b. Kelompok Pengawas Ruang Asesmen Madrasah (terlampir)
c. Korektor Hasil Asesmen Madrasah (terlampir)

B. Tugas Pokok dan Fungsi Panitia Asesmen Madrasah

1. Tugas Ketua antara Lain :
a. Menyusun Program Kerja bersama sekretaris.
b. Mengkoordinasikan semua Aktifitas Penyelenggraan Asesmen di Madrasah.
c. Mengambil Keputusan dan Kebijakan untuk Kelancaran dan keamanan pelaksanaan Ujian.
d. Mempertanggung jawabkan semua kegiatan dan menandatangani surat surat serta dokumen
yang diperlukan.
e. Memonitor semua kegiatan Asesmen.
f. Membuat Surat Keputusan Kepala Madrasah untuk Panitia Pelaksanaan Asesmen
Madrasah.
g. Membuat laporan penyelenggaraan Asesmen.

2. Tugas Sektetaris
a. Bersama-sama dengan ketua menyusun program
b. Melaksanakan surat menyurat dan menginventarisir kegiatan asesmen
c. Mengkoordinasikan tugas-tugas panitia
d. Menyiapkan instrumen/kelengkapan asesmen
e. Bertanggung jawab atas keamanan dokumen dan pengadministrasian
Halaman 6 dari 24
 f. Mengatur jadwal kegiatan panitia dan jadwal penyelenggaraan asesmen
g. Mengatur jadwal pengawas asesmen
h. Menyiapkan laporan yang diperlukan

3. Tugas Anggota
a. Menyiapkan ruangan untuk penyelenggaraan asesmen
b. Menyiapkan administrasi penyelenggaraan berupa daftar hadir peserta, pengawas dan
berita acara
c. Membuat dan mengumpulkan nomor peserta.
d. Membuat daftar peserta asesmen per ruang
e. Membuat denah tempat duduk peserta asesmen
f. Menempelkan nomor peserta tiap-tiap ruang sacara terurut
g. Menyusun tata tertib peserta dan pengawas asesmen
h. Mengontrol, mengatur dan membantu pelaksanaan asesmen utama dan susulan
i. Menyiapkan format-format administrasi yang diperlukan dalam kegiatan asesmen
j. Menyiapkan soal dan lembar jawaban asesmen berdasarkan ruang untuk diambil pengawas
guna pelaksanaan asesmen ditiap-tiap ruang
k. Menampung dan mengolah nilai hasil asesmen madrasah
l. Memastikan daftar hadir peserta dan pengaws terisi dengan benar
m. Menjaga kebersihan ruang asesmen

C. Pelaksanaan Asesmen Madrasah

a. Persyaratan Peserta Asesmen Madrasah
1) Peserta didik terdaftar di kelas akhir (IX) di satuan pendidikan Madrasah Tsanawiyah;
2) Memiliki laporan penilaian hasil belajar lengkap mulai kelas 7 (tujuh) sampai dengan kelas
9 (sembilan) semester ganjil;
3) Memiliki laporan penilaian hasil belajar lengkap mulai semester 1 (satu) sampai dengan
semester 5 (lima) untuk MTs penyelenggara sistem kredit semester (SKS);
4) Terdata pada aplikasi pangkalan data ujian madrasah (PDUM).

b. Hak dan Kewajiban Peserta AM

1) Hak Peserta AM
a) Setiap peserta didik yang telah memenuhi persyaratan berhak mengikuti AM.
b) Peserta AM yang tidak dapat mengikuti AM utama, karena alasan tertentu dan disertai
bukti yang sah dapat mengikuti AM susulan.

2) Kewajiban Peserta AM
Halaman 7 dari 24
 a) Peserta AM Wajib mengikuti semua mata pelajaran yang di ujikan.
b) Peserta AM wajib mematuhi tata tertib.

c. Pendataan Peserta AM
1) Pendataan peserta AM dilakukan oleh madrasah melalui Aplikasi Pangkalan Data Ujian
Madrasah (PDUM).
2) Data peserta AM berdasarkan data peserta didik kelas akhir yang terdapat pada pangkalan
data EMIS.
3) Madrasah melakukan validasi data peserta asesmen pada Aplikasi mulai tanggal 1
November s.d. 31 Desember 2022.
4) Daftar peserta AM dicetak melalui Aplikasi PDUM, dan ditetapkan melalui SK Kepala
Madrasah penyelenggara AM.
5) Kartu peserta AM dicetak melalui Aplikasi PDUM oleh madrasah penyelenggara AM dan
disahkan oleh kepala madrasah.

d. Persyaratan Satuan Pendidikan Pelaksana AM

1) Asesmen Madrasah (AM) diselenggarakan pada jenjang MI, MTs, MA, dan MAK.
2) Persyaratan madrasah yang dapat melaksanakan AM adalah madrasah terakreditasi
berdasarkan keputusan dari Badan Akreditasi Nasional Madrasah/Madrasah (BAN-S/M)
untuk satuan pendidikan formal dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
dan Pendidikan Nonformal (BAN PAUD-PNF) untuk satuan pendidikan kesetaraan.
3) Dalam hal akreditasi satuan pendidikan telah habis masa berlakunya dan dalam proses
pengajuan kembali (reakreditasi) maka status akreditasi yang lama masih berlaku sesuai
dengan ketentuan BAN-S/M atau BAN PAUD- PNF tentang reakreditasi.
4) Asesmen Madrasah (AM) diselenggarakan oleh madrasah yang sudah memiliki Ijin
Operasional dan Nomor Statistik Madrasah (NSM) serta terdaftar pada Pangkalan Data
EMIS Kementerian Agama.

e. Pengaturan Ruang, Pengawas dan Tata Tertib

1) Pengaturan Ruang
Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023 di MTs Negeri 1 Kota Tangerang
dilaksanakan secara tatap muka dengan ketentuan sebagai berikut :
a) Ruang yang digunakan aman dan layak untuk pelaksanaan asesmen serta memenuhi
syarat kenyamanan;
b) Jumlah peserta tiap ruang maksimal 20 peserta, dengan jarak tiap meja minimal 1,5
meter;
c) Setiap ruang AM diawasi oleh satu orang pengawas ruang;
d) Setiap meja dalam ruang ujian diberi nomor peserta AM;
e) Setiap ruang ujian ditempel pengumuman yang bertuliskan : “DILARANG MASUK

Halaman 8 dari 24
 SELAIN PESERTA ASESMEN MADRASAH DAN PENGAWAS”
f) Setiap ruang AM disediakan denah tempat duduk peserta AM disertai foto yang
ditempel di pintu masuk ruang asesmen;
g) Gambar atau alat peraga yang berkaitan dengan materi AM dikeluarkan dari ruang
asesmen;

Adapun pembagian ruang Asesmen Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023 sebagai berikut :
4. Tabel Daftar Peserta Asesmen Madrasah berdasarkan ruangan dan nomor peserta

Jumlah Peserta
Ruang Peserta Nomor Peserta Ket
L P
Ujian
1 20 8 12 23-28-05-2-0148-0001 s.d 23-28-05-2-0148-0020
2 20 6 14 23-28-05-2-0148-0021 s.d 23-28-05-2-0148-0040
3 20 12 8 23-28-05-2-0148-0041 s.d 23-28-05-2-0148-0060
4 20 5 15 23-28-05-2-0148-0061 s.d 23-28-05-2-0148-0080
5 20 11 9 23-28-05-2-0148-0081 s.d 23-28-05-2-0148-0100
6 20 8 12 23-28-05-2-0148-0101 s.d 23-28-05-2-0148-0120
7 20 8 12 23-28-05-2-0148-0121 s.d 23-28-05-2-0148-0140
8 20 8 12 23-28-05-2-0148-0141 s.d 23-28-05-2-0148-0160
9 20 10 10 23-28-05-2-0148-0161 s.d 23-28-05-2-0148-0180
10 20 6 14 23-28-05-2-0148-0181 s.d 23-28-05-2-0148-0200
11 20 6 14 23-28-05-2-0148-0201 s.d 23-28-05-2-0148-0220
12 20 9 11 23-28-05-2-0148-0221 s.d 23-28-05-2-0148-0240
13 20 8 12 23-28-05-2-0148-0241 s.d 23-28-05-2-0148-0260
14 8 5 3 23-28-05-2-0148-0261 s.d 23-28-05-2-0148-0268
Jumlah 268 110 158

2) Pengawas Asesmen Madrasah

a) Kepala Madrasah bertanggung jawab mutlak atas pelaksanaan AM di madrasah yang
menjadi kewenangannya.
b) Pengawas AM ditetapkan oleh kepala madrasah.
c) Setiap ruang AM diawasi oleh satu orang pengawas.
d) Pengawas AM adalah guru yang mata pelajarannya tidak sedang diujikan.
e) Pengawas AM adalah guru yang disiplin, jujur, bertanggung jawab, teliti, dan
memegang teguh kerahasiaan.
f) Pengawas AM harus mematuhi protokol kesehatan.

3) Tata Tertib Pengawas Ujian Madrasah

a) Persiapan AM

Halaman 9 dari 24
 1) Tiga puluh (30) menit sebelum ujian dimulai pengawas ruang AM telah hadir di
lokasi madrasah penyelenggara AM.
2) Pengawas ruang AM menerima penjelasan dan pengarahan dari ketua
penyelenggara AM.
3) Pengawas ruang AM menerima bahan AM yang berupa naskah soal AM, LJAM,
amplop LJAM, daftar hadir dan berita acara pelaksanaan AM.
b) Pelaksanaan AM
1) Pengawas ruang AM masuk ke dalam ruang AM 20 menit sebelum waktu
Pelaksanaan AM untuk:
2) memeriksa kesiapan ruang ujian;
3) meminta peserta AM untuk memasuki ruang AM dengan menunjukkan kartu
peserta AM dan menempati tempat duduk sesuai nomor yang telah ditentukan;
4) memeriksa dan memastikan setiap peserta AM tidak membawa tas, buku atau
catatan lain, alat komunikasi elektronik, kalkulator dan sebagainya ke dalam ruang
AM kecuali alat tulis yang akan dipergunakan;
5) membacakan tata tertib AM;
6) meminta peserta ujian menandatangani daftar hadir;
7) pengawas ruang AM membuka amplop soal, memeriksa kelengkapan bahan ujian,
dan meyakinkan bahwa amplop tersebut dalam keadaan baik dan tertutup rapat
(disegel), disaksikan oleh peserta ujian;
8) membagikan LJAM kepada peserta dan memandu serta memeriksa pengisian
identitas peserta AM (nomor asesmen, nama, tanggal lahir, dan ruang);
9) memastikan peserta AM telah mengisi identitas dengan benar;
10) setelah seluruh peserta AM selesai mengisi identitas, membagikan naskah soal
kepada peserta AM untuk setiap mata pelajaran;
11) membagikan naskah soal AM dengan cara meletakkan di atas meja peserta AM
dalam posisi tertutup (terbalik). Peserta AM tidak diperkenankan untuk
menyentuhnya sampai tanda waktu AM dimulai;
12) Setelah tanda waktu mengerjakan dimulai, pengawas ruang AM:
13) mempersilakan peserta AM untuk mengecek kelengkapan soal;
14) mempersilakan peserta AM untuk mulai mengerjakan soal;
15) mengingatkan peserta agar terlebih dahulu membaca petunjuk cara menjawab soal.
16) Kelebihan naskah soal AM selama ujian berlangsung tetap disimpan di ruang ujian.
17) Selama AM berlangsung, pengawas ruang AM wajib:
a) menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang asesmen;
b) memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang melakukan kecurangan;
c) melarang orang memasuki ruang AM selain peserta ujian.
d) Pengawas ruang AM dilarang memberi isyarat, petunjuk, dan bantuan apapun
kepada peserta berkaitan dengan jawaban dari soal AM yang diujikan.

Halaman 10 dari 24
 e) Lima menit sebelum waktu AM selesai, pengawas ruang AM memberi
peringatan kepada peserta AM bahwa waktu tinggal lima menit.

18) Setelah waktu AM selesai, pengawas ruang AM:

a) mempersilakan peserta AM untuk berhenti mengerjakan soal;
b) mempersilakan peserta AM meletakkan naskah soal dan LJAM di atas meja
dengan rapi;
c) mengumpulkan LJAM dan naskah soal AM;
d) menghitung jumlah LJAM sama dengan jumlah peserta AM;
e) mempersilakan peserta AM meninggalkan ruang ujian;
f) menyusun secara urut LJAM dari nomor peserta terkecil dan memasukkannya
ke dalam amplop LJAM disertai dengan dua lembar daftar hadir dan berita
acara pelaksanaan, kemudian ditutup;
19) Pengawas Ruang AM menyerahkan amplop LJAM serta naskah soal AM kepada
Penyelenggara AM Tingkat Madrasah disertai dengan dua lembar daftar hadir dan
berita acara pelaksanaan AM.

4) Tata Tertib Peserta AM

1. Peserta AM memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan, yakni 15 (lima belas)
menit sebelum AM dimulai.
2. Peserta AM yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti AM setelah mendapat
izin dari ketua Penyelenggara AM Tingkat Madrasah, tanpa diberi perpanjangan waktu.
3. Peserta AM dilarang membawa alat komunikasi, kamera, kalkulator dan alat elektronik
lainnya ke dalam ruang asesmen.
4. Tas, buku, dan catatan dalam bentuk apapun dikumpulkan di depan kelas di samping
pengawas.
5. Peserta AM membawa alat tulis menulis berupa balpoin, pensil 2B, penghapus,
penggaris, dan kartu tanda peserta ujian.
6. Peserta AM mengisi daftar hadir dengan menggunakan pulpen yang disediakan oleh
pengawas ruangan.
7. Peserta AM mengisi identitas pada LJAM secara lengkap dan benar.
8. Peserta AM yang memerlukan penjelasan cara pengisian identitas pada LJAM dapat
bertanya kepada pengawas ruang AM dengan cara mengacungkan tangan terlebih
dahulu
9. Peserta AM mulai mengerjakan soal setelah ada tanda waktu mulai ujian.
10. Selama AM berlangsung, peserta AM hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin
dan pengawasan dari pengawas ruang AM.
11. Peserta AM yang memperoleh naskah soal yang cacat atau rusak, pengerjaan soal tetap
dilakukan sambil menunggu penggantian naskah soal.

Halaman 11 dari 24
 12. Peserta AM yang meninggalkan ruangan setelah membaca soal dan tidak kembali lagi
sampai tanda selesai dibunyikan, dinyatakan telah selesai menempuh/mengikuti AM
pada mata pelajaran yang terkait.
13. Peserta AM yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu AM berakhir tidak
diperbolehkan meninggalkan ruangan sebelum berakhirnya waktu asesmen.
14. Peserta AM berhenti mengerjakan soal setelah ada tanda berakhirnya waktu ujian.
15. Selama AM berlangsung, peserta AM dilarang:
a. menanyakan jawaban soal kepada siapa pun;
b. bekerjasama dengan peserta lain;
c. memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
d. memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan
peserta lain;
e. membawa naskah soal AM dan LJAM keluar dari ruang asesmen;
f. menggantikan atau digantikan oleh orang lain.

D. Jadwal Asesmen Madrasah

1. Jadwal Asesmen Madrasah Tulis

HARI / MATA
NO WAKTU KET.
TANGGAL PELAJARAN
07.30 – 09.30 Bahasa Indonesia
1 Senin, 08 Mei 2023
10.00 – 11.30 Al Qur’an Hadits
07.30 – 09.30 Matematika
2 Selasa, 09 Mei 2023
10.00 - 11.30 Aqidah Akhlak
07.30 – 09.30 Bahasa Inggris
3 Rabu, 10 Mei 2023 10.00 - 11.30 Ilmu Pengetahuan Sosial
13.00 - 14.30 Fiqih
07.30 – 09.30 Ilmu Pengetahuan Alam
4 Kamis, 11 Mei 2023
10.00 - 11.30 Sejarah Kebudayaan Islam
07.30 – 09.30 PPKn
5 Jum'at, 12 Mei 2023
10.00 - 11.30 Bahasa Arab

2. Jadwal Asesmen Madrasah Praktik

E. Jadwal
N Mengawas Asesmen Madrasah MATA
HARI / TANGGAL KELAS KETERANGAN
O PELAJARAN
MATA IX A, B, C, D Seni Budaya
RUANG / KODE PENGAWAS
NO1 HARISelasa,
/ TANGGAL 02 Mei 2023 WAKTU
PELAJARANIX E, F, G, H 1 2 Prakarya
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Bahasa indonesia 07.30 – 09.30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
1 Senin, 08 Mei 2023 IX E, F, G, H Seni Budaya
2 Rabu, 03 Mei 2023 Al Qur'an Hadits 10.00 – 11.30 14 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13
IX A, B, C, D Prakarya
Matematika 07.30 – 09.30 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
2 Selasa, 09 Mei 2023 IX A, B, C, D Penjasorkes
10.00 – 11.30 28 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
3 Kamis, 04 Mei 2023 Aqidah Akhlak 27
IX E, F,
Bahasa Inggris
G,– H
07.30 09.30 29 30 31 Tahfidz
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
3 4 Rabu, 10 Mei 2023 Ilmu Pengetahuan IX E, F,
Sosial G,– H
10.00 11.30 42 29Penjasorkes
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
Jum'at, 05 Mei 2023
Fiqih IX A, B, C, D Tahfidz
13.00 – 14.30 41 42 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
IX
Ilmu Pengetahuan Alam A, B, C,–D,
07.30 09.30 Mata
14 43Pelajaran
01 02 03Asesmen
04 05 06 07 08 09 11 12 13
4 5 Kamis,
Sabtu,
11 Mei 06
2023Mei 2023 Susulan/Remedial
E, F, 10.00
Sejarah Kebudayaan Islam G, H– 11.30 13 14 43Praktik
01 02 03 04 05 06 07 08 09 11 12
PPKn 07.30 – 09.30 27 28 29 30 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
5 Jum'at, 12 Mei 2023
Bahasa Arab 10.00 – 11.30 26 27 28 29 30 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Halaman 12 dari 24
KODE PENGAWAS:
01. Hasyim, M.Pd. 12. Komariah, S.Pd. 23. Ida Rosidah, S.Ag. 34. Indri Fatmasari, S.Sn.
02. Siti Maimunah, S.Pd.I. 13. Hj. Rian Lukita, S.Pd. 24. Dra. Masitoh 35. Nunung Nurhaedi, S.Pd.I.
03. Drs. Ikhsan 14. Dra. Siti Rukyatul Hilali 25. Sukrim, M.Kom. 36. Irma Yunita, S.Pd.
05. Dra. Hj. Marwiyah 16. Selly Idayanti, M.Pd. 27. Siti Marini, S.Pd. 38. Yayu Hardiyanti Isnin, S.Pd.
06 Teguh Budiarto, S.Ag. 17. Dra. Euis Nurfatmah, M.Pd. 28. Soleh, S.Pd.I. 39. Natiqoh, S.Ag
07. Sunarti Fajariyah, M.Pd. 18. Akrom Solikhin, S.Pd.I. 29. Fiqrohuddin, S.Pd.I. 40. Maliah, S.PdI
08. Drs. M. Yusuf, MM. 19. Subur, S.Pd. 30. Suki Triswanto, S.Pd. 41. Nunu Wiharja, S.Pd
09. Drs. Adang Sudrajat 20. Suliyah, S.Pd. 31. Novita Angraini, S.Pd. 42. Andriawan, SE
10. Ida Farida Aulia M., S.Ag. 21. Emmy Purwati, M.Pd. 32. Hj. Nurhamidah, S.Pd. 43. Faradillah Amir, S.Pd.I.
11. Yati Syukrayati, S.Pd. 22. Dra. Siti Chotimah Sachlan 33. Ahmad Rifaudin, S.Pd.

BAB III
RENCANA ANGGARAN ASESMEN MADRASAH

A. Anggaran Asesmen Madrasah

Halaman 13 dari 24
No Uraian Vol. Satuan Jumlah

1 ATK Kegiatan Asesmen Madrasah 1 871.500 871.500

2 Pengadaan Naskah Soal 1 5.896.000 5.896.000
3 Penguji Praktik AM 268 siswa x 4 MP 1.072 3.000 3.216.000
4 Koreksi Hasil AM 268 siswa x 11 MP 2.948 1.000 2.948.000
5 Sertifikat Tahfidz 268 5.000 1.340.000
6 Pengolahan Nilai Raport, SKL, Ijazah 268 10.000 2.680.000
7 Penulisan Ijazah 268 20.000 5.360.000
8 Penandatanganan Ijazah 268 20.000 5.360.000
9 Pendataan Peserta Asesmen Madrasah 268 2.000 536.000
10 Konsumsi Kegiatan AM 21 org x 5 hari 105 25.000 2.625.000
11 Konsumsi Snack Panitia 7 org x 5 hari 35 15.000 525.000
12 Honor Pengawas Ruang 14 org x 5 hari 70 100.000 7.000.000
13 Honor Panitia:
Penanggung Jawab 1 450.000 450.000
Ketua 1 400.000 400.000
Sekretaris 1 300.000 300.000
Anggota 4 250.000 1.000.000
Jumlah 40.507.500

Halaman 14 dari 24
 BAB IV
PENUTUP

Alhamdulillah, kami ucapkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberi karunia
serta petunjuknya sehingga kami dapat melaksanakan kegiatan Asesme Madrasah dan membuat program
kerja sesuai dengan petunjuk teknis pelaksanaan Asesmen dari para pengawas pembina serta pengarahan
dari Kementerian Agama Kanwil Banten, Kementerian Agama Kota Tangerang.

Keberhasilan suatu program ditentukan oleh beberapa faktor yang menyangkut sikap dan
tanggung jawab para pelaksana dari program tersebut, antara lain :

1. Semangat dan etos kerja dari seluruh Panitia

2. Terciptanya kerja sama dan saling mempercayai.
3. Disiplin yang tinggi dalam batas kemampuan bersama.
4. Selalu berorientasi kepada Motto : Tertib, Aman, Lancar.
5. Kebersamaan tanggung jawab atas hasil kerja bersama, tidak saling menyalahkan apabila terjadi
kekeliruan.

Harapan kami tiada lain semoga kegiatan Asesmen Madrasah ini berjalan lancar, terarah dan
mencapai sasaran yang diharapkan demi peningkatan mutu Pendidikan Nasional yaitu menghasilkan
sumber daya manusia yang cerdas dan berkualitas. Semoga seluruh Panitia / Kelompok Kerja Asesmen
Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023 diberi kesehatan, ketabahan, kekuatan, serta keikhlasan dalam
melaksanakan tugasnya.

Halaman 15 dari 24
 Mudah-mudahan kegiatan ini menjadi motivasi bagi seluruh komponen Pendidikan di MTs Negeri
1 Kota Tangerang, dalam usaha untuk mengembangkan dedikasi para pendidik, khususnya dalam rangka
pengabdiannya kepada bangsa dan negara.

Tangerang, April 2023

Panitia Asesmen
MTs Negeri 1 Kota Tangerang

Halaman 16 dari 24