PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar : KARAKTERISTIK GENERASI Z DAN ALPHA DAN
IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN (KB4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

a. Definisi
Generasi Z, sering juga disebut sebagai Gen Z, adalah
kelompok generasi yang lahir antara pertengahan tahun
1990-an hingga awal tahun 2010-an. Meskipun tidak ada
kesepakatan universal tentang tanggal pasti yang
menggambarkan awal dan akhir generasi ini, banyak ahli
setuju bahwa Gen Z biasanya mencakup individu yang lahir
sekitar tahun 1995 hingga 2012. Jadi, pada tahun 2023,
mereka berusia sekitar 11 hingga 28 tahun. Generasi Z
adalah kelompok generasi yang tumbuh besar di tengah
perkembangan teknologi digital yang cepat, seperti internet,
media sosial, dan perangkat mobile. Mereka dikenal sebagai
Konsep (Beberapa istilah generasi yang sangat terhubung secara digital, cenderung
1
dan definisi) di KB
mandiri dalam mencari informasi, dan memiliki kemampuan
teknologi yang kuat.
Generasi Alpha adalah kelompok generasi yang lahir
setelah Generasi Z, dengan rentang waktu kelahiran yang
diperkirakan dimulai sekitar tahun 2010-an hingga
pertengahan 2020-an. Namun, perlu dicatat bahwa tanggal
pasti yang menandai awal dan akhir Generasi Alpha masih
diperdebatkan dan bisa berbeda dalam definisi yang
digunakan oleh berbagai ahli dan sumber. Generasi Alpha
adalah generasi pertama yang lahir dan tumbuh besar dalam
era sepenuhnya digital dan teknologi yang semakin canggih.
Mereka dikenal sebagai generasi yang lahir dengan akses
 yang lebih besar ke perangkat teknologi seperti smartphone
dan tablet, serta konektivitas internet yang luas.
b. Karakterisitik
1) Digital Natives: Mereka adalah generasi pertama yang
tumbuh besar dalam era digital dan telah memiliki akses
ke teknologi sejak usia dini.
2) Kreatif dan Inovatif: Gen Z sering dianggap kreatif,
inovatif, dan suka mencari solusi kreatif untuk masalah-
masalah yang dihadapi.
3) Kesadaran Sosial: Mereka sering memiliki kesadaran
sosial yang kuat dan berpartisipasi dalam berbagai
gerakan sosial dan aktivisme.
4) Multitasking: Keterampilan multitasking mereka
dikembangkan karena mereka sering melakukan
beberapa tugas sekaligus di lingkungan digital yang
cepat.
5) Memanfaatkan Teknologi: Gen Z adalah pengguna aktif
media sosial dan sering menggunakan platform ini untuk
berkomunikasi, berbagi, dan berpartisipasi dalam
aktivitas sosial.
6) Pendidikan Online: Mereka sering terlibat dalam
pembelajaran online dan mampu mengakses informasi
dengan cepat melalui internet.
c. Strategi pembelajaran
Generasi Z adalah generasi yang tumbuh besar dalam
era teknologi digital, oleh karena itu, strategi pembelajaran
yang efektif untuk mereka perlu memanfaatkan alat dan
sumber daya digital serta mempertimbangkan karakteristik
mereka yang unik. Berikut beberapa strategi pembelajaran
yang dapat efektif untuk Generasi Z:
1) Penggunaan Teknologi: Manfaatkan teknologi dan
perangkat digital dalam proses pembelajaran. Gunakan
aplikasi, platform pembelajaran daring, video, dan
sumber daya online untuk membuat materi pembelajaran
lebih menarik dan relevan.
 2) Pembelajaran Berbasis Proyek: Berikan tugas yang
melibatkan proyek-proyek kreatif dan nyata. Generasi Z
cenderung belajar lebih baik ketika mereka dapat melihat
hasil nyata dari usaha mereka.
3) Belajar Mandiri: Fasilitasi belajar mandiri dengan
memberikan akses ke sumber daya pendidikan yang
relevan di internet. Ajarkan mereka bagaimana mencari
informasi secara efektif dan mengembangkan
keterampilan riset online.
4) Kolaborasi dan Tim: Aktivitas kelompok dan proyek
kolaboratif membantu Generasi Z dalam
mengembangkan keterampilan sosial dan kemampuan
bekerja dalam tim. Gunakan platform kolaboratif online
untuk memfasilitasi kerja sama ini.
5) Konten Multimedia: Gabungkan berbagai jenis media
dalam pembelajaran, termasuk video, gambar, infografis,
dan audio. Multimedia dapat membantu
mempertahankan perhatian mereka.

Daftar materi pada KB

2 1) Pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi
yang sulit dipahami

Daftar materi yang sering

3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran