RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 3 Riau Silip Materi Pokok : Pola Bilangan
Mata Pelajaran : Matematika Sub Materi : Menentukan Jumlah Suku ke-n
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Satu) Alokasi Waktu : 3 JP × 40 menit (1 pertemuan)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan 3.1.4. Menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan
dan barisan konfigurasi objek. bilangan.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan diskusi peserta didik diharapkan dapat:
 Menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan bilangan dengan benar.

B. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media: gambar pola bilangan
Bahan: Papan tulis, spidol,
Sumber Belajar: Buku Siswa Matematika Kelas VIII Semester 1 Kemendikbud.

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 × 40 menit)
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk memulai pelajaran.
2. Peserta didik memberikan salam dan berdoa sebelum memulai pelajaran. (Religius, Disiplin)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan menanyakan cara menentukan rumus suku ke-n dari
barisan bilangan.
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan secara singkat manfaat dan tujuan pelajaran pada
hari ini.
6. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (90 menit)
1. Peserta didik mengamati contoh yang diberikan guru mengenai menentukan jumlah suku ke-n dari suatu
barisan bilangan. (literasi, critical thinking)
2. Peserta didik menyampaikan informasi apa yang mereka dapatkan dari literasi tersebut. ( critical thinking,
communication)
3. Guru menyampaikan materi mengenai menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan bilangan
4. Guru memberikan soal yang berkaitan dengan materi yang diberikan.
5. Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan soal tersebut. (collaboration)
6. Guru berkeliling mencermati peserta didik saat berdiskusi dan membantu jika ada kesulitan yang di alami
peserta didik dan memberikan kesempatan untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami.
7. Peserta didik menyajikan/mengkomunikasikan hasil diskusi di depan kelas. (communication, tangguung
jawab)
8. Peserta didik yang lain menganalisa dan mengevaluasi hasil presentasi.
9. Peserta didik menyimak penguatan yang diberikan oleh guru untuk meluruskan pendapat peserta didik.
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi dan menarik kesimpulan terhadap materi yang telah
dipelajari hari ini.
2. Guru melakukan evaluasi pembelajaran Latihan soal menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan
bilangan
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik pertemuan berikutnya yaitu menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pola dan barisan bilangan.
4. Guru mengucapkan salam.

D. Penilaian
Penilaian Sikap:
Pengamatan terhadap sikap spiritual dan sosial peserta didik melalui lembar pengamatan/ observasi. (terlampir)
Penilaian Pengetahuan:
Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan bilangan.
Teknik tes tertulis, bentuk instrument soal uraian.

Mengetahui, Riau Silip, Juli 2023

Kepala UPTD SMP Negeri 3 Riau Silip Guru Mata Pelajaran

Tuti Aditama, S.Pd. Eka Venti Pratiwi, S.Pd.

NIP 197910052006042020 NIP 199108152019032005
 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap Spiritual

Petunjuk : Berilah nilai sikap setiap peserta didik dengan memberi skor 4, 3, 2, 1 pada lembar observasi
dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati.
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati.
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati.
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati.

Indikator Sikap Spiritual:

a. Mengucapkan salam ketika guru memasuki kelas.
b. Berdoa sebelum pelajaran dimulai.
c. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
d. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.

Indikator
No Nama Total Skor Skor Akhir KET
a b c d
1
2
3
dst

Petunjuk Penskoran:
Total Skor
×100= Skor Akhir
16
2. Penilaian Sikap Sosial
Petunjuk : Berilah nilai sikap setiap peserta didik dengan memberi skor 4, 3, 2, 1 pada lembar observasi
dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap sosial.
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap sosial.
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap sosial.
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap sosial.

Indikator Sikap Sosial:

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan mampu bekerjasama dengan teman di kelas.

Indikator
Total Skor
No Nama tanggung kerja KET
jujur disiplin Skor Akhir
jawab sama
1
2
3
dst

Petunjuk Penskoran:
Total Skor
×100= Skor Akhir
16
3. Penilaian Pengetahuan
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1.4. Menentukan jumlah suku ke-n dari suatu barisan bilangan.
Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan

No KD Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah

Soal Soal
1 3.1.Membuat generalisasi Pola  peserta didik dapat menentukan Uraian 1
dari pola pada barisan Bilangan jumlah suku ke-n dari suatu barisan
dan barisan bilangan.
konfigurasi objek.
 Instrumen Soal Pengetahuan
1. Tentukan jumlah 8 suku pertama dari masing-masing deret berikut.
a. 3 + 9 + 15 + . . .
b. –2 – 4 – 6 – . . .
c. –3 + 4 + 11 + . . .
2. Jumlah n suku pertama suatu deret adalah Sn = 2n – 1. Tentukan jumlah 5 suku pertama deret tersebut!

Kunci Jawaban
No.
Jawaban Skor KET
Soal
1 a. 192 2
b. –72 2
c. 172 2
2 S5 = 31 4
Total Skor 10
Nilai Akhir Total Skor × 10