Bab Ii Landasan Teori: Strategies in The Social Media Age, (Cambridge: IGI Global, 2016), Hlm. 338
Bab Ii Landasan Teori: Strategies in The Social Media Age, (Cambridge: IGI Global, 2016), Hlm. 338
Bab Ii Landasan Teori: Strategies in The Social Media Age, (Cambridge: IGI Global, 2016), Hlm. 338
LANDASAN TEORI
A. Media Sosial
digunakan oleh konsumen untuk berbagi teks, gambar, suara, video dan
sosial ialah media yang digunakan seseorang untuk menjadi sosial, atau
mendapatkan daring sosial dengan berbagi isi, berita, foto dan lain-lain
1
Philip Kottler dan Kevin Lane Keller, Handbook Of Research Of Effective Advertising
Strategies In The Social Media Age, (Cambridge: IGI Global, 2016), hlm. 338.
2
Varinder Taprial dan Priya Kanwar, Understanding Social Media, (London: Ventus
Publishing ApS, 2012), hlm. 8.
3
Erwin Jusuf Thaib, Problematika Dakwah Di Media Sosial, (Sumatra Barat: Insan Cendekia
Mandiri, 2021), hlm. 8.
memberikan bermacam kemudahan yang menjadikannya nyaman berlama-
ideologis dari web 2.0 yang berupa platform dari evolusi media sosial yang
Content.5
Menurut data terbaru dalam skala global pada Januari 2018, jumlah
pengguna internet sebanyak 4,021 miliar orang atau setara dengan 53% dari
miliar orang atau setara dengan 68% dari populasi, sedangkan pengguna
4
Lira Alifah, Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram Dan Prestasi Belajar
PAI Terhadap Tingkat Religiusitas, Skripsi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, (Bandung,
2020), hlm. 1.
5
Andreas M. Kaplan dan Michael Haenlein, Social Media: Back To The Roots And Back To
The Future, (Paris: ESCP Europe, 2010), hlm. 101.
6
Erwin Jusuf Thaib, Op.Cit, hlm. 8.
berbagi info, teks, gambar, video dan lain-lain. Dengan cara ini orang
bersosialisai dengan orang lain dalam media sosial yang terhubung dengan
bantuan internet.
Wikipedia.9
7
Andreas M. Kaplan dan Michael Haenlein, Op.Cit, hlm. 11-12.
8
Siti Makhmudah, Medsos Dan Dampaknya Pada Perilaku Keagamaan Remaja, (Nganjuk:
Guepedia, 2019), hlm. 32.
9
Ibid., hlm. 31.
c. Content Communities (Konten)
bebas dan tidak terikat serta lebih kearah kehidupan nyata atau
10
Ibid., hlm. 32.
11
Ibid., hlm. 33.
3. Dampak Media Sosial
era globalisasi. Informasi menyebar dengan cepat serta semakin mudah akses
dengan dampak yang bisa dilihat dari banyaknya aktivitas pendidikan yang
menggunakan akses media sosial tetapi ada juga peserta didik yang
belajar ialah dengan meningkatnya nilai raport, menjadi peserta didik yang
cerdas, dengan nilai yang meningkat dapat mengikuti perlombaan, dan lain-
lain.13
Dampak buruk dari media sosial dalam bidang pendidikan ialah mulai
12
Anik Suryaningsih, Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik, (Jurnal
Pendidikan Sains Dan Teknologi Vol. 7 No. 1 ISSN: 1858-005X, 2020), hlm. 2.
13
Ibid., hlm 3.
seperti turunnya minat peserta didik yang membuat prestasi peserta didik jadi
menjadi sering mengakses yang bukan untuk materi pembelajaran, dan waktu
berikut:15
a. Media sosial bisa diakses dengan mudah oleh siapa saja yang
kehadiran.
orang tertentu.
e. Konten dapat diterima secara online dalam waktu yang cepat dan
14
Ibid., hlm 2.
15
Siti Makhmudah, Op.Cit, hlm. 25.
16
Erwin Jusuf Thaib, Op.Cit, hlm. 9.
5. Manfaat Media Sosial
sebagai berikut:18
menghubungi gurunya.
1. Pengertian Instagram
Salah satu media sosial yang diminati dalam kalangan remaja maupun
peserta didik ialah instagram. Instagram adalah salah satu media sosial yang
17
Anik Suryaningsih, Op.Cit, hlm. 8.
18
Anik Suryaningsih, Op.Cit, hlm 7.
are Social, instagram ialah media sosial keempat yang paling aktif digunakan
Facebook.19
Instagram berasal dari “insta” dan “gram”. Kata “insta” berasal dari
kata instan.20 Sedangkan kata “gram” berasal dari kata telegram yang
fungsinya ialah untuk membagikan informasi dengan mudah dan cepat kepada
jaringan internet untuk bisa mengunggah foto dan video sehingga informasi
berupa media sosial yang memiliki fungsi yang hampir sama dengan twitter,
letak perbedaannya ialah pada pengambilan foto dalam bentuk atau tempat
teknik mengolah foto dan video serta dapat memperoleh informasi yang
19
Jefferly Helianthusonfri, Instagram Marketing Untuk Pemula, (Jakarta: PT Elex Media
Komputindo, 2020), hlm. 1.
20
Adinda Widhistia, Penggunaan Instagram Stories Sebagai Personal Branding, Skripsi
FISIP Universitas Muhammadiyah Malang, (Malang: 2018), hlm. 42.
21
Ibid., hlm 42.
22
Bambang Dwi, Instagram Handbook, (Jakarta: Media Kita, 2012), hlm. 10.
23
Reni Ferlitasari, Pengaruh Media Sosial Instagram Terhadap Perilaku Keagamaan Remaja,
Skripsi Sarjana Fakultas Ushuluddin Dan Studi Agama UIN Raden Intan, (Lampung: 2018), hlm. 1.
24
Anwar Sidiq, Pemanfaatan Instagram Sebagai Media Dakwah (Study Akun @Fuadbakh),
Skripsi Sarjana Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi UIN Raden Intan, (Lampung: 2017), hlm. 18.
2. Fitur-Fitur Instagram
banyak pengguna dari media sosial lainnya yang mayoritasnya adalah remaja.
Fitur-fitur dari instagram bisa dimanfaatkan untuk mencari foto, video dan
salah satu cara yang bisa menumbuhkan sikap baik dan akan mempengaruhi
dan video pada feed di instagram yang telah diedit dengan bermacam filter
dan diatur ulang dengan tag dan informasi lokasi. Pengguna instagram juga
bisa mencari unggahan atau posting-an pengguna lainnya melalui tag dan
loksa serta mengetahui konten yang sedang viral atau trend.26 Instagram
25
Reni Ferlitasari, Op.Cit, hlm 1.
26
Reni Ferlitasari, Op.Cit, hlm 1.
27
Anwar Sidiq, Op.Cit, hlm 24.
28
Anwar Sidiq, Op.Cit, hlm. 24.
c. Pengikut, sistem sosial pada instagram ialah dengan mengikuti
29
Wikipedia, Instagram, diakses dari https://id.wikipedia.org/wiki/Instagram, pada tanggal 24
Oktober 2020, pukul 09.00 WIB.
30
Ibid.,
31
Ibid.,
32
Ibid.,
33
Ibid.,
3. Manfaat Instagram Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
peserta didik.
C. Prestasi Belajar
Prestasi belajar ialah gabungan dari dua kata, yakni prestasi dan
hasil yang telah dicapai (dari yang telah dilakukan, dikerjakan, dan
kemudian dalam bahasa Indonesia menjadi prestasi yang artinya hasil usaha.
34
Ahmad Veygid, Analisis Fitur Dalam Aplikasi Instagram Sebagai Media Pembelajaran
Online Mata Pelajaran Biologi Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas, (Jurnal pendidikan Biologi Vol.
1 No. 1, 2020), hlm. 45.
35
Ibid.,
36
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Depdiknas, 2012), hlm. 385.
Sedangkan dalam bahasa Inggris, prestasi adalah achievement yang berasal
dilakukan, dibuat dengan hati yang senang dan didapat melalui keuletan kerja,
bahasa Indonesia ialah sebuah usaha.40 Jadi menurut saya, prestasi ialah hasil
yang telah diperoleh karena adanya aktivitas belajar yang telah dilakukan.
bahwa sebuah usaha yang dilakukan oleh individu untuk merubah tingkah
37
Zaiful Rosyid, Prestasi Belajar, (Malang: Literasi Nusantara, 2019), hlm. 5.
38
Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: Pustaka Setia, 2011), hlm. 137.
39
Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2012), hlm. 21.
40
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011), hlm. 12.
41
Depdiknas, Op.Cit, hlm 769.
42
Slameto, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta,
2010), hlm. 2.
Dharma Kesuma menyebutkan bahwa belajar ialah sebuah
peserta didik maka harus dilakukan sebuah evaluasi. Evaluasi dilakukan guna
Kamus Besar Bahasa Indonesia bahwa prestasi belajar ialah penguasaan akan
Jadi menurut saya, prestasi belajar ialah suatu hasil yang didapat dari
proses pembelajaran, biasanya berupa angka atau nilai tes yang diberikan oleh
guru.
1. Faktor Intern
43
Dharma Kesuma, Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah, (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2012), hlm. 21.
44
Depdiknas, Op.Cit, hlm 895.
45
Syaiful Bahri Djamarah, Op.Cit, hlm. 23.
Faktor intern ialah faktor yang muncul dari dalam diri
a. Intelegensi
dirinya.49
b. Minat
46
Sadirman, Interkasi Dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: Rajawali Pers, 2011), hlm.
46.
47
A. Ahmadi dan W. Supriyono, Psikologi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2011), hlm. 125.
48
Ristian Cahyo, Fakto-Faktor Yang Mempengaruhui Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa
Kelas XI SMK N 1 Punggelan Banjarnegara, Skripsi Sarjana Fakultas Ekonomi, (Semarang:
Universitas Negeri Semarang, 2010), hlm. 22.
49
Ibid., hlm. 22-23.
kebutuhan-kebutuhannya sendiri.50 Minat juga memiliki
c. Bakat
d. Motivasi
50
Sadirman, Op.Cit, hlm 57.
51
Ristian Cahyo, Loc.Cit, hlm 23.
52
Sadirman, Loc.Cit, hlm 46.
53
Ibid., hlm. 24.
semangat. Begitupun sebaliknya, motivasi yang lemah akan
2. Faktor Ekstern
yaitu:55
54
Sadirman, Loc.Cit, hlm 46.
55
Slameto, Loc.Cit, hlm. 2.
sarana prasarana, metode belajar, dan fasilitas yang
mendukung lainnya.
didik.
Hasil sebuah prestasi dari belajar tentunya memiliki aspek yang bisa
a. Kognitif
b. Afektif
56
Ahmad Syafi’i, Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor
Yang Mempengaruhi, (Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 E-ISSN 2549-4163, 2018), hlm.
118-119.
57
Ibid.,
58
Ibid., hlm 200.
meliputi penerimaan sambutan, apresiasi (sikap menghargai),
c. Psikomotorik
Agama Islam
yang semakin banyak digunakan saat ini salah satunya ialah media sosial
59
Ibid., hlm 200.
60
Ibid., hlm. 200.
61
Meutia Puspita Sari, Fenomena Penggunaan Media Sosial Instagram Sebagai Komunikasi
Pembelajaran Agama Islam Oleh Mahasiswa FISIP Universitas Riau, (JOM FISIP Vol. 4 No. 2,
Tahun 2017), hlm. 2.
62
Ibid., hlm. 7.
juga menjadikan semakin banyak macam sumber ilmu pengetahuan, sehingga
pembelajaran dapat dilakukan pada media sosial. Pada awalnya media sosial
Agama islam merupakan agama yang tidak menutup diri dengan pesatnya
ajaran agama Islam dalam menerima hal-hal yang positif, maka sudah seharusnya
media sosial ini dan mulai mengubah model pembelajaran yang bersifat
media dan model pembelajaran yang baik.66 Waktu yang dibutuhkan guru
pendidikan agama Islam untuk mengajar di kelas hanya beberapa saat, tetapi
63
Ibid., hlm. 7.
64
Ahmad Jaelani dkk, Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar
PAI Dimasa Pandemi COVID-19, (Jurnal IKA Vol. 8 No. 1, Tahun 2020), hlm. 14.
65
Ibid.,
66
Ibid.,
dengan media sosial seperti instagram, guru dapat mengajar sesuai dengan waktu
meskipun sebagian besar telah mengenal digital namun sisi operasionalnya belum
7. Klik berikutnya dan isi kolom nama pengguna (username) dan kata sandi
(password).
8. Klik skip pada bagian yang ingin di lewati. Selanjutnya, ganti foto profil,
67
Ibid.,
68
Ibid.,
E. Tinjauan Pustaka
beberapa karangan dari skripsi terdahulu, serta hubungannya dengan skripsi yang
2. Reni Ferlitasari (2018) Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama yang berjudul
lain-lain yang bisa memotivasi diri untuk mengerjakan ibadah kepada Allah
SWT. 70
69
Athia Fidian, Pengaruh Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Terhadap
Peningkatan Motivasi Menulis Mahasiswa, (Jurnal Perspektif Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Magelang, Vol. 11 No. 2, Desember 2017), hlm. 1.
70
Reni Ferlitasari, Op.Cit, hlm. 1.
3. Ignatius Soni Kurniawan (2018) dalam jurnal akutansi dan manajemen
online.71
F. Hipotesis
71
Ignatius Soni Kurniawan, Analisis Pengaruh Penggunaan Instagram, Pengalaman Praktik
Kewirausahaan, Dan Hasil Belajar Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Online, (Jurnal
Akutansi & Menajemen Akmenika, Vol. 15 No. 2, 2018), hlm. 1.