Soal Uas Ipi 2022
Soal Uas Ipi 2022
Soal Uas Ipi 2022
13 Desember 2022
1. Jelaskan arti dan ruang lingkupa dari pendidikan Islam dan Ajaran Islam ?
2. Jelaskan bagaimana kedudukan dan peran pendidikan Islam di Indonesia saat ini!
3. Jelaskan perbedaan pendidikan Islam dengan pendidikan nasional, serta berikan
contohnya!
4. Bagaimana menurut anda tentang:
- Relevansi pendidikan Islam dalam pendidikan nasional saat ini?
- Apa saja isu-isu kontemporer pendidikan Islam yang anda ketahui di Indonesia?
5. Eksistensi pendidikan Islam di Indonesia sangat didukung oleh pemerintah melalui
kurikulum sekolah formal maupun lembaga pendidikan non formal yang keberadaannya
sangat mempengaruhi perkembangan. Hal apa saja yang harus dipersiapkan oleh calon
guru pendidikan Islam agar mampu mengembangkan kajian pendidikan Islam dalam
persaingan global?
6. Untuk mencapai tujuan pendidikan Islam memerlukan berbagai pendekatan, strategi,
metode, dan teknik.
Jelaskan pengetian dan macam-macam dari pendekatan, strategi, metode dan teknik?
7. Sebutkan minimal 5 media pendidikan yang dapat digunakan dalam pembelajaran
pendidikan Islam disekolah khususnya sekolah!
8. Jelaskan pengertian evaluasi serta sebutkan fungsi-fungsi dan prinsip-prinsip evaluasi
pendidikan Islam?
9. Menurut anda, tantangan apa saja yang dihadapkan oleh pendidikan Islam, bagaimana
upaya pendidikan Islam dalam menyongsong era revolusi industri ?
10. Jelaskan yang anda ketahui tentang merdeka belajar dan bagaimana implementasinya di
Indonesia untuk saat ini?
Jawaban
Namun dari perbedaan pendapat tersebut dapat diambil kesimpulan adanya titik
persamaan yang secara ringkas dapat dikemukakan sebagai berikut : Pendidikan Islam
ialah bimbingan yang dilakukan oleh seorang dewasa kepada anak didik dalam masa
pertumbuhan agar ia memiliki kepribadian muslim.
2.Anak didik
Yaitu pihak yang merupakan objek terpenting dalam pendidikan. Hal ini disebabkan
perbuatan atau tindakan mendidik itu diadakan atau dilakukan hanyalah untuk membawa
anak didik ke arah tujuan pendidikan islam yang di cita-citakan.
Yaitu landasan yang menjadi fondamen serta sumber dari segala kegiatan pendidikan
islam ini dilakukan. Maksudnya pelaksanaan pendidikan islam yaitu arah kemaana anak
didik akan dibawa.
4.Pendidikan
Yaitu subjek yang melaksanakan pendidikan islam. Pendidik ini mempunyai peran
penting karena berpengaruh kepada baik atau tidaknya hasil pendidikan islam.
Yaitu bahan – bahan atau pengalaman – pengalaman belajar ilmu agama islam yang
disusun yang sedemikian rupa untuk disajikan kepada anak didik.
Ialah cara yang paling tepat dilakukan oleh pendidik untuk menyampaikan bahan atau
materi pendidikan islam agar materi pendidikan islam tersebut dapat dengan mudah
diterima oleh anak didik
7.Evaluasi pendidikan
Yaitu memuat cara – cara bagaimana mengadakan evaluasi atau penilaian terhadap hasil
belajar anak didik.
Yaitu alat – alat yang dapat digunakan selama melaksanakan pendidikan islam agar
tujuan pendidikan islam tersebut lebih berhasil.
9.Lingkungan sekitar
Yang dimaksud ialah keadaan – keadaan yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan serta
hasil pendidikan islam.
Dari kajian antropologi dan sosiologi dapat kita ketahui tiga fungsi pendidikan:[3]
1.Untuk mengembangkan wawasan subjek didik mengenai dirinya dan alam sekitarnya
dengan semakin luasnya wawasan akan menimbulkan berbagai kreatifitas.
2.Untuk melestarikan nilai-nilai insane yang akan menjadi filter bagi wawasan hidupnya
sehingga wawasannya menjadi tepat.
3.Untuk membuka pintu ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi kelangsungan
hidupnya.
b.Pendidikan Islam pada khususnya yang bersumber pada nilai-nilai agama Islam
menanamkan atau membentuk sikap hidup yang dijiwai nilai-nilai tersebut, juga
mengembangkan kemampuan berilmu pengetahuan sejalan dengan nilai-nilai Islam yang
menlandasinya adalah merupakan proses ikhtiariyah yang secara peadogogis. Mampu
mengembangkan hidup anak didik kearah kedewasaan atau kematangan yang
menguntungkan dirinya.
c.Islam sebagai agama wahyu yang diturunkan oleh Allah dengan tujuan untuk
mensejahterakan dan membahagiakan hidup dan kehidupan umat manusia di dunia dan di
akhirat, baru dapat mempunyai arti fungsional dan aktul dalam diri manusia bila mana
dikembangkan melalui proses kependidikan yang sistematis
KESIMPULAN
Pendidikan Islam ialah bimbingan yang dilakukan oleh seorang dewasa kepada
anak didik dalam masa pertumbuhan agar ia memiliki kepribadian
muslim.Sedangkan yang dimaksud dengan Ilmu ialah suatu kumpulan pengetahuan
yang tersusun secara sistematis dan mempunyai metode-metode tertentu yang
bersifat alamiah.
Dengan demikian Ilmu Pendidikan Islam ialah uraian secara sistematis dan ilmiah
tentang bimbingan atau tuntutan pendidikan kepada anak didik dalam
berkembang. agar tumbuh menjadi pribadi yang baik menurut ajaran islam.
v Sebagai lembaga
Apabila pendidikan agama islam dilingkungan lembaga pendidikan yang berada di
bawah naungan departemen pendidikan nasional terwujud sebagai mata pelajaran, maka
di lingkungan departemen agama terwujud sebagai satuan pendidikan yang berjenjang
naik mulai dari taman kanak-kanak (raudhat al-athfat), sampai ke perguruan tinggi,
lembaga pendidikan keagamaan ini diakui dan dapat dilaksanakan pada jalur pendidikan
non formal (pesantren, madrasah diniyah) dan dalam jalur pendidikan in-formal
(keluarga).
4. (5) Strategi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan globalisasi antara lain:
Membangun Paradigma Pendidikan Islam yang sebenarnya,
Melaksanakan Pendidikan Afektif, Meningkatkan mutu tenaga pendidik. Kata
kunci: pendidikan Islam, globalisasi, promblematika dan strategi.
Adapun Upaya-Upaya yang dilakukan dalam Meningkatkan
Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu 1. Peninkatan mutu belajar
siswa untuk mempelajari mata pelajaran pendidikan agama islam 2.pengadaan buku
panduan atau literature mata pelajaran pendidikan agama islam, 3. Penguasaan
metodologi pembelajaran bagi guru
(9.) Menurut anda, tantangan apa saja yang dihadapkan oleh pendidikan Islam,
bagaimana upaya pendidikan Islam dalam menyongsong era revolusi industri
- Pendidikan Islam menghadapi tantangan multidimensi dan kompleks seperti teknologi,
ideologi, sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Tantangan lain adalah profesionalisme,
integritas, solidaritas, dan visi.
- Salah satu dampak dari adanya perkembangan teknologi dalam era revolusi industri 4.0
adalah budaya modernisasi yang semakin marak, meluas dan menyebar.
Namun pendidikan islam justru mendukung pengembangan ilmu dan teknologi. Era
revolusi industri 4.0 tidak perlu dianggap ancaman bagi agama, pun sebaliknya agama
bukanlah ancaman terhadap revolusi industri 4.0. Dalam kaitan ini perlu ditekankan
pentingnya mengharmoniskan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) dengan agama.
Iptek harus selalu dilandasi oleh nilai-nilai moral-agama agar tidak bertolak belakang
terhadap nilai-nilai kemanusiaan. Sedangkan ajaran agama harus didekatkan dengan
konteks modernitas, sehingga dapat bersifat kompatibel dengan segala waktu dan tempat.
(10.) yang anda ketahui tentang merdeka belajar dan bagaimana implementasinya
di Indonesia untuk saat ini?
Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan yang dilakukan supaya siswa dan mahasiswa
bisa memilih pelajaran yang diminati. Hal ini dialkukan supaya para siswa dan
mahasiswa bisa mengoptimalkan bakatnya dan bisa memberikan sumbangan yang paling
baik dalam berkarya bagi bangsa.
implementasi Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran
intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik
memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.
Kiranya bisa disimpulkan bahwa kebijakan pendididikan Merdeka Belajar merupakan
sebuah Grand design pendidikan nasional yang bertujuan untuk perubahan secara
fundamental dalam mengakselari lahirnya SDM Indonesia Unggul, berkarakter, cerdas,
dan berdaya saing. Mengingat pada kondisi sekarang ini begitu mendesak tuntutan untuk
melakukan investasi besar-besaran pada pengembangan kualitas sumber daya manusia
(SDM), karena salah satu targetnya adalah guna mempersiapkan Generasi Emas 2045,
menyambut 100 tahun Indonesia merdeka, dengan capaian tingkat kesejahteraan,
keharkatan, dan kemartabatan yang tinggi sebagaimana diamanatkan dalam Pembukaan
UUD 1945, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan
kesejahteraan umum. Akhirnya mari kita jadikan kebijakan program Merdeka Belajar
sebagai tonggak bagi majunya pendidikan di Indonesia, sekaligus bagi majunya bangsa
Indonesia sebagai sebuah bangsa yang unggul di berbagai bidang.