MAKALAH

MENERAPKAN BERBAGAI RAGAM MEDIA PEMBELAJARAN IPS MI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPS

Dosen Pengampu: Yosep Farhan Dafik Sahal, S.Pd., M.Pd.I

Disusun Oleh:

Anisa Fadillah 2107000860

Risti 2107000866

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM (IAID)
CIAMIS JAWA BARAT
2023
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. karena
berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya maka kami dapat menyelesaikan makalah
ini dengan Judul "Menerapkan Berbagai Ragam Media Pembelajaran IPS
MI"
Makalah ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memenuhi
tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPS. Kami menyadari bahwa dalam proses
penyusunan makalah ini banyak mengalami kendala,namun berkat bantuan,
bimbingan, kerjasama dari berbagai pihak dan berkah dari AllahSWT sehingga
kendala-kendala yang dihadapi tersebut dapat diatasi.
Atas segala kekurangan dan ketidaksempurnaan makalah ini, kami sangat
mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang bersifat membangun kearah
perbaikan dan penyempurnaan makalah ini.
kami berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
dan semoga amal baik yang telah diberikan kepada kami mendapat balasan dari
Allah SWT.

Ciamis, 20 Oktober 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
A. Latar Belakang......................................................................................1
B. Rumusan Masalah.................................................................................2
C. Tujuan Penulisan..................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................3
A. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran IPS MI...............3
B. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam Penggunaan Media Pembelajaran
IPS MI...................................................................................................12
BAB III PENUTUP.........................................................................................19
A. Kesimpulan...........................................................................................19
B. Saran.....................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen pembelajaran yang
mempunyai peranan penting dalam kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan
media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru /
fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru atau
fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran
belajar mengajar.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong
upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam
proses belajar mengajar. Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-
alat yang dapat disediakan oleh sekolah, dan tidak tertutup kemungkinan
bahwa alat-alat tersebut sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman.
Guru sekurang-kurangnya dapat menggunakan alat yang murah dan bersahaja
tetapi merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran yang
diharapkan.
Disamping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga
dituntut untuk dapat mengembangkan alat-alat yang tersedia, guru juga
dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan membuat media
pengajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia.
Dalam praktek penggunaan media pembelajaran, guru harus mampu
memilih media agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran
dalam proses yang tepat untuk pembelajaran yang akan dilaksanakan. Selain
itu, guru juga perlu mempersiapkan berbagai kebutuhan yang harus
diselesaikan sebelum menggunakan media.
Dalam makalah ini dijelaskan beberapa tahapan yang harus dilaksanakan
oleh seorang guru dalam penggunaan media pembelajaran, dan dalam
masing-masing tahapan tersebut memiliki langkah-langkah tersendiri.
Langkah-langkah tersebut perlu dilaksanakan dengan baik satu persatu,
karena masing-masing tahap tersebut saling mempengaruhi hasilnya.

1
B. Rumusan Masalah
Bagaimana langkah-langkah penggunaan media pembelajaran
konvensional dan modern dalam tahap berikut ini ?
1. Tahap persiapan
2. Tahap penyajian
3. Tahap pelaksanaan
4. Tahap kelanjutan

C. Tujuan
Adapaun tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
makalah mata kuliah Media Pembelajaran dan untuk mengetahui langkah-
langkah penggunaan media pembelajaran konvensional dan modern dalam
tahap-tahap beikut ini :
1. Tahap persiapan
2. Tahap penyajian
3. Tahap pelaksanaan
4. Tahap kelanjutan

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran IPS

Media pembelajaran adalah alat yang menyampaikan atau mengantarkan
pesan-pesan pembelajaran,1 atau dapat juga diartikan sebagai segala sesuatu
yang digunakan guru untuk menjadikan siswa belajar dan memperoleh
keterampilan tertentu atau segala sesuatu yang membantu siswa memahami
dan menguasi materi pelajaran.2 Perannya sangat penting dalam menentukan
hasil pembelajaran, maka perlu digunakan media sebagai penunjang hasil
yang maksimal dalam proses pembelajaran. Namun demikian, penggunaan
media tidaklah asal pilih. Guru perlu memperhatikan kriteria-kriteria media
yang akan digunakan, antara lain dengan memperhatikan tujuan
pembelajaran, kesesuaian materi dan media, kemudahan dalam memperoleh
atau membuat media, kemampuan guru dalam menggunakan media tersebut,
sesuai dengan kemampuan perkembangan pelajar dan perencanaan waktu
yang tepat. Memperhatikan kriteria-kriteria media tersebut merupakan salah
satu langkah awal dalam tahapan penggunaan media pembelajaran.
Penggunaan media pembelajaran harus memperhatikan 4 tahapan, yaitu
persiapan, penyajian, penerapan dan kelanjutan.3 Adapun di setiap tahapan
tersebut perlu adanya langkah-langkah yang harus dipersiapkan terlebih
dahulu. Berikut ini penjelasan mengenai 4 tahapan penggunaan media
pembelajaran tersebut.
1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan merupakan tahap awal dalam penggunaan media
sebelum berlangsungnya pembelajaran. Ada beberapa langkah yang
harus dilaksanakan seorang guru sebagai pengguna media dalam tahap
ini, yaitu :

1
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2013, hlm. 3
2
Imam Asrori dan Moh. Ahsanuddin, Media Pembelajaran Bahasa Arab : Dari Kartu sederhana
Sampai Web Penjelajah Dunia. CV Bintang Sejahtera, Malang, 2016, hlm. 3
3
Abu Anwar, Modul Pengembangan dan Pengemasan Media Pembelajaran. Zanafa Publishing,
Pekanbaru, 2011, hlm. 45

3
 a. Membuat RPP
Langkah ini merupakan langkah dasar yang harus dilakukan
seorang guru, karena RPP merupakan pedoman mengenai apa saja
hal-hal yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran. Dalam RPP ini
pula ditentukan tujuan pembelajaran, materi dan media pembelajaran
yang akan digunakan, maka RPP ini menjadi acuan mengenai media
apa yang akan digunakan.
b. Mempelajari tujuan
Tujuan pembelajaran adalah target yang ingin dicapai dalam
pembelajaran. Maka seorang guru perlu mempelajari mengenai
tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan, karena ini
berpengaruh terhadap keputusan penggunaan media apa yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran.
c. Mempersiapkan materi
Materi adalah apa yang akan diajarkan guru, maka seorang guru
perlu mempersiapkan suatu materi dan memilih media apa yang
sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Pemilihan media yang
tidak sesuai dengan materi akan mengakibatkan rendahnya
pencapaian target pembelajaran.
d. Memilih media
Pemilihan media pembelajaran harus memperhatikan kiteria-
kriterianya, yaitu sesuai dengan tujuan pembelajaran, kesesuaian
materi dan media, kemudahan dalam memperoleh atau membuat
media, kemampuan guru dalam menggunakan media tersebut, sesuai
dengan kemampuan perkembangan pelajar dan sesuai dengan waktu
yang tersedia. Itulah kriteria-kriteria yang harus diperhatikan seorang
guru dalam memilih media yang akan digunakan dalam
pembelajaran. Dan dalam pemilihan media pembelajaran juga perlu
memperhatikan prinsip-prinsip yaitu :4
1. Harus adanya kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilihan
media pembelajaran

4
Khalilulah, M. Media Pembelajaran Bahasa Arab, Aswaja Pressindo, Yogyakarta, hlm. 34

4
 2. Memahami karakteristik media pembelajaran
3. Alternatif pilihan media pembelajaran sebagai pembanding
e. Berlatih menggunakan media
Berlatih menggunakan media sangat perlu dilakukan oleh
seorang guru, terutama bagi guru yang baru pertama kali
menggunakan media tersebut. Hal ini agar tidak menimbulkan
kesalahan bahkan kegagalam dalam penggunaan media
pembelajaran. Kesiapan dan kematangan dalam menggunakan media
akan berpengaruh pada kepercayaan diri guru, hal ini juga akan
berpengaruh pada kualitas hasil pembelajaran.
f. Menyiapkan dan mengatur media
Sebelum digunakan, tentunya media harus dipersiapkan dan
diperiksa kembali kondisinya, agar tidak terjadi masalah ketika
pembelajaran sedang berlangsung.
g. Memastikan tempat mengajar
Dalam tahap ini, guru juga harus memastikan apakah tempat
yang akan digunakan untuk pembelajaran mendukung penggunaan
media yang akan digunakan.
Semua langkah di atas merupakan langkah-langkah yang
dilaksanakan sebelum masuk kelas dan sebelum dimulainya
pembelajaran. Semua tahapan penggunaan media pembelajaran adalah
penting. Dan tahap persiapan merupakan tahap awal yang juga
menentukan keberhasilan atau kegagalan penggunaan media
pembelajaran itu nantinya.

2. Tahap Penyajian
Tahap penyajian berarti proses yang mengantarkan pada tahap
penerapan penggunaan media dan aktifitasnya terjadi dari awal
pembelajaran. Jadi, sebelum menggunakan media, ada beberapa langkah
hal yang harus dilaksanakan dan diperhatikan oleh guru untuk
menciptakan suasana belajar yang kondusif, yaitu:
a. Menyampaikan pendahuluan

5
 Pendahuluan ini merupakan langkah awal dalam tahap
penyajian. Proses penyajian harus sistematis dan diawali dengan
pendahuluan. Dalam pendahuluan ini, guru bisa menyampaikan hal-
hal yang dianggap perlu bagi siswa dan memotivasi mereka.
b. Menarik perhatian siswa
Agar proses pembelajaran berjalan dengan baik, maka perhatian
siswa terhadap proses pembelajaran harus dikuasai oleh guru. Jika
perhatian siswa telah tertuju pada penjelasan guru, maka ini akan
dapat meningkatkan hasil dan kualitas belajar.
c. Menjelaskan tujuan
Guru perlu menjelaskan tujuan yang harus dicapai kepada para
siswa, agar siswa mengetahui hal-hal apa saja yang menjadi target
mereka dalam pembelajaran yang mennggunakan media tersebut.
d. Menjelaskan apa yang harus dilakukan siswa
Penjelasan ini pada dasarnya adalah apa saja yang harus
dilakukan pelajar selama proses pembelajaran dengan menggunakan
media, seperti mengamati dan mendengarkan.
e. Menjaga suasana belajar
Suasana belajar merupakan salah satu faktor pendukung yang
penting bagi hasil pembelajaran. Maka untuk meningkatkan hasil
belajar ini, seorang guru harus mampu menjaga suasana yang
menyenangkan dan mendukung untuk melaksanakan pembelajaran.
f. Menjaga penampilan
Guru adalah pusat perhatian bagi siswa, maka guru perlu
menjaga penampilannya, agar tidak terkesan terlalu berlebihan
namun juga tidak memprihatinkan. Maka hal ini harus diperhatikan.

3. Tahap Penerapan
Ini merupakan tahap inti, karena pada tahap ini lah guru
menggunakan media. Adapun langkah-langkah dalam tahap ini yaitu :

6
 a. Menggunakan media
Setelah menyiapkan berbagai keperluan dan mengantar sampai
pada tahap ketiga ini, maka inilah saatnya menggunakan media.
Dalam penggunaan media ini, guru harus berusaha sebaik mungkin
dalam menggunakannya untuk mencapai hasil yang memuaskan.
Segala persiapan dalam bentuk latihan maupun mempersiapkan
media itu sendiri menentukan bagaimana kualitas guru dalam
menggunakan media pada tahap ini.
b. Melakukan evaluasi
Setelah selesai proses pembelajaran, maka guru harus
melakukan evaluasi terhadap penggunaan media tersebut. Evaluasi
dapat dilakukan dengan menguji kemampuan siswa dan juga dapat
dilakukan dengan mendiskusikannya dengan rekan kerja. Selain itu,
perlu juga diukur efektifitasnya, di antara yang bisa menjadi
ukurannya adalah ketercapaian tujuan, ketepatan waktu, keadaan
proses pembelajaran dan hasil akhir dari proses pembelajaran
tersebut. Sehinga dari evaluasi ini menghasilkan keputusan apakah
media tersebut bisa dilanjutkan penggunaannya atau ada hal-yang
perlu diperbaiki.

4. Tahap Kelanjutan
Tahap ini adalah tahap terahir. Adapun langkah yang perlu dilakukan
guru yaitu :
a. Pendalaman materi
Guru meminta siswa untuk mendalami materi dengan cara
seperti mendiskusikan hasil tes siswa dan membuat rangkuman.
b. Tindak lanjut
Guru diharapakan terus menggunakan media pembelajaran agar
terbiasa menggunakan dan menguasainya. Sehingga dengan
penggunaan media pembelajaran yang berkelanjutan akan
meningkatkan kualitas hasil belajar dan memaksimalkan tujuan
pembelajaran.

7
B. Hal-hal yang Perlu Diperhatikan dalam Penggunaan Media
Pembelajaran IPS
Sebelum melakukan pembelajaran IPS menggunakan media
pembelajaran, guru sebaiknya memperhatikan beberapa hal sebagai berikut:
1. Menetapkan tujuan pembelajaran
Menetapkan tujuan pembelajaran merupakan langkah yang sangat
penting dalam menentukan media pembelajaran yang cocok digunakan
dalam rangka pencapaian tujuan yang secara umum mengacu kepada
salah satu ranah atau dua maupun gabungan ketiga ranah (kognitif,
afektif, psikomotorik)
2. Persiapan guru
Guru mempersiapkan media yang telah ditetapkan dan segala
sesuatu yang dibutuhkan dalam penerapan media yang telah dipilih, siapa
tau ada kerusakan atau kelainan yang akan mengganggu rencana program
yang telah ditetapkan.
Persiapan dalam bentuk keterampilan penguasaan penggunaan media
yang telah ditetapkan sehingga dalam penerapannya benar-benar
berfungsi dalam rangka pencpaian tujuan pembelajaran, sebab apapun
media itu, guru harus mampu menggunakannya dalam proses
pembelajaran, sebab nilai dan manfaat media amat ditentukan oleh yang
mengoperasikannya.
3. Persiapan kelas
Adapun persiapan kelas yang harus disiapkan oleh guru yaitu:
a. Mempersiapkan kelas secara kondusif baik dalam bentuk kesiapan
mental peserta didik dalam menerima pelajaran dengan
menggunakan media maupun kesiapan suasana kelas dalam
penerapan media pembelajaran.
b. Berikan pengarahan khusus terhadap ide-ide yang sulit bagi siswa
yang akan dikemukakan dalam materi yang disampaikan melalui
media.
c. Arahkan peserta didik dengan berbagai stimulus.

8
 d. Pusatkan perhatian peserta didik melaui suatu komentar atau melalui
suatu pertanyaan pendahuluan.
4. Mengevaluasi pelajaran dan media
Evaluasi penggunaan media dilakukan untuk mengukur sejauh mana
efektivitas penggunaan media dalam proses belajar mengajar dalam
rangka mencapai tujuan pembelajaran, jika hasil evaluasi ini yang ingin
didapatkan oleh guru maka tentunya harus ada perbandingan dengan
penyajian materi yang tanpa menggunakan media.

9
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Media mempunyai manfaat dan fungsi sebagai sarana bagi guru untuk
dapat menyampaikan materi pelajaran menjadi lebih menarik. Kedudukan
media pengajaran ada dalam komponen metode mengajar sebagai salah satu
upaya untuk mempertinggi proses interaksi guru-siswa dan interaksi siswa
dengan lingkungan belajarnya. Oleh sebab itu fungsi utama dari media
pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar, yakni menunjang penggunaan
metode mengajar yang dipergunakan guru.
Melalui penggunaan media pengajaran diharapkan dapat mempertinggi
kualitas proses belajar-mengajar yang pada akhirnya dapat mempengaruhi
kualitas hasil belajar siswa. Oleh karena itu kita Sebagai calon guru, kita
dituntut untuk dapat menguasai langkah-langkah penggunaan media
pembelajaran konvensional dan modern sehingga pembelajaran menjadi lebih
menarik dan dapat mencapai tujuan yang telah direncanakan.
Setelah mengetahui langkah-langkah dalam penggunaan media
pembelajaran, maka seorang guru harus mampu melaksanakan langkah-
langkah tersebut sesuai urutannya, karena setiap langkah dan tahap dalam
penggunaan media ini saling mempengaruhi dan berakibat pada hasil
pembelajaran.

B. Saran
Demikianlah yang dapat kami sampaikan mengenai materi yang menjadi
bahasan dalam makalah ini. Tentunya banyak kekurangan dan kelemahan
karena terbatasnya pengetahuan dan kurangnya rujukan atau referensi, oleh
karena itu kami mohon maaf. Penulis berharap kepada para pembaca
memberikan Saran dan kritik yang membangun kepada kami, demi
sempurnanya makalah ini. Semoga makalah ini bermanfaat untuk kita semua.
Amin.

10