RESUME PEMBELAJARAN TERPADU DI SD - Modul 6

RESUME MODUL 6
PRAKTIK PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

Tutor :Sarwijiyanti, S.Pd, M.Pd
KELOMPOK 5
Mustafidah : 857775639
Nur Afifah : 857775621
Zunul Hisam : 857775678
Zaimatul Millah : 857775653
UPBJJ SEMARANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
MODUL 6
PRAKTIK PEMBELAJARAN
TERPADU DI SD
KEGIATAN BELAJAR 1
PRAKTEK MERANCANG PEMBELAJARAN TERPADU DI SD
Prosedur Kegiatan Perancangan Pembelajaran Terpadu Untuk Praktek Dan Simulasi
1. Menetapkan mata pelajaran yang dipadukan
2. Menetapkan kompetensi dasar dari 3 mata pelajaran di SD
3. Mengembangkan tema yang sesuai
4. Mengembangkan peta keterhubungan antara kompetensi dasar dan tema pemersatu
5. Penyusunan satuan pembelajaran terpadu.
FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran : 1.
2.
3.
Tema :
Kelas / Semester :
Waktu :
I. Standar Kompetensi ( berisi 3 mapel yang dipadukan )
II. Kompetensi Dasar ( berisi 3 mapel yang dipadukan )
III. Indikator ( dikembangkan atas dasar kompetensi dasar )
IV. Pokok materi
V. Media da Sumber Belajar
VI. Metode Pembelajaran
VII. Kegiatan Pembelajaran
Tahap pembelajaran Kegiatan siswa dan guru Waktu (dalam menit)
Pendahuluan
Penyajian
Penutup
VIII. Evaluasi : (harus disertakaan lembar kerja siswa,soal tes formatif.kunci soal/cara
pengerjaan tes.dan lembar penilaian evaluasiproses/evaluasi hasil belajar).
 Untuk dapat mengetahui RPP yang kita buat itu sudah baik, runtut atau belum,
maka diperlukan Alat Penilaian Kemampuan Guru, atau yang biasa disebut
APKG 1.
 Untuk format APKG 1, dapat dilihat pada buku modul halaman 6.7.
Aspek Penilaian Dalam APKG 1

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran, dan perumusan tujuan / indikator
2. Mengembangkan dan mengorganisaikan materi, media ( alat bantu pembelajaran ),
dan sumber belajar
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
4. Merancang pengelolaan kelas
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu
7. Tampilan lembar peta jaring – jaring tematik.
KEGIATAN BELAJAR 2
PRAKTEK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU DI SD
Rambu-rambu pelaksanaan praktek pembelajaran terpadu di sekolah sendiri dan simulasi di
kelas tutorial :
1. Seyogyanya Anda melakukan simulasi pelaksanaan pembelajaran terpadu di kelas
tutorial terlebih dahulu sebelum melaksanakan di kelas, di sekolah sendiri.
2. Sebelum melakukan praktek pembelajaran terpadu di kelas Anda di sekolah sendiri,
Anda harus meminta izin kepada kepala sekolah dan mengkonfirmasikan pula kepada
para siswa Anda.
3. Untuk melaksanakan praktek pembelajaran terpadu di kelas sekolah Anda sendiri,
Anda juga harus mengisi Lembar Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu, yang
didasarkan atas pengamatan di kelas, saat pelaksanaan pembelajaran terpadu dan
wawancara sederhana terhadap siswa Anda sendiri dan teman sejawat / kepala sekolah
yang mengamati.
Lembar refleksi pelaksanaan praktek pembelajaran terpadu
Bagaimana cara saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu
Apa yang saya rasakan saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di kelas saya
sendiri?
Masalah/kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran

terpadu di kelas saya sendiri?
Bagaimana reaksi/kesan siswa saya pada saat saya melakukan praktek

pembelajaran terpadu di kelas?
Apa komentar/saran teman sejawat/kepala sekolah terhadap penampilan saya saat

melakukan praktek pembelajaran terpadu?
Nama saya :
NIM :
Tempat/alamat mengajar :
Jumlah siswa saya
4. Untuk keperluan simulasi pembelajaran terpadu di kelas tutorial, Anda harus

mendiskusikannya dengan tutor Anda.
5. Pada bagian-bagian pembelajaran terpadu yang disimulasikan dapat Anda lewatkan,
dengan mengatakan pre memory
6. Anada harus benar-benar bersikap seperti guru yang sedang mengajar di kelas Anda
yangsebenarnya
7. Simulasi pembelajaran terpadu di kelas tutorial akan diamati dan dinilai oleh tutor
Anda
 Untuk dapat mengetahui bagaimana praktek pembelajaran yang kita lakukan, maka
diperlukan Alat Penilaian Kemampuan guru, yang biasa disebut APKG 2
 Untuk format APKG 2, dapat dilihat pada buku modul halaman 6.20
Aspek Penilaian Dalam APKG 2 Meliputi :
1. Melakukan pembelajaran
2. Mengelola interaksi kelas
3. Mendemonstraikan 3 mapel secara bersamaan
4. Melaksanakan penilaian proses hasil belajar
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
 Format Lembar Penilaian Simulasi Pembelajaran Terpadu ( dapat dilihat pada buku
modul halaman 6.41
Aspek penilaian simulasi pembelajaran terpadu meliputi :

A. Pendahuluan / Kegiatan Awal
1. menarik minat / perhatian
2. memberikan acuan
3. membuat kaitan
B. Penyajian / Kegiatan Inti
1. tanya jawab
2. pemberian tugas
3. ada supervisi saat siswa diberi tugas
C. Penutup / Kegiatan Akhir
1. peninjauan kembali
2. evaluasi hasil belajar

RESUME PEMBELAJARAN TERPADU DI SD - Modul 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESUME PEMBELAJARAN TERPADU DI SD - Modul 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESUME PEMBELAJARAN TERPADU DI SD - Modul 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESUME MODUL 6

PRAKTIK PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

Aspek Penilaian Dalam APKG 1

Bagaimana cara saya memilih tema untuk pembelajaran terpadu

Masalah/kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran

Bagaimana reaksi/kesan siswa saya pada saat saya melakukan praktek

Apa komentar/saran teman sejawat/kepala sekolah terhadap penampilan saya saat

Jumlah siswa saya

4. Untuk keperluan simulasi pembelajaran terpadu di kelas tutorial, Anda harus

Aspek penilaian simulasi pembelajaran terpadu meliputi :

Anda mungkin juga menyukai